小學生的作文
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的小學生的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生的作文 篇1
今天是勞技的最后一天，我們上午還有最后一道菜沒做，這道菜叫[孜然肉片]，哈哈，真有點在新疆的感覺。首先我和老康把那塊老康說很靚的豬肉切成片，說是肉片，我怎么看怎么覺得象肉塊。我們開火開始炒了，老康一下子就把肉片倒進鍋里，我被濺出來的.油燙到了。休息下先，看著老康拿著鍋鏟左翻右翻，可憐的肉片被他蹂躪得臉色發白，老康一見如此，便也手下留情把肉片們從黑油鍋接到了白碟子里。我把另外兩位犯人推進火辣辣的油鍋進行另一番審訊，不一會，又有幾位可憐的調料一起來到了這個廚房煉獄，老康再次把那些肉片倒在了鍋里，我仿佛聽到了它們在呻吟，在痛哭。過一會，我和老康決定赦免它們并讓它們住進白盤子讓它們放松放松。忽然，我記起了還有幾個漏網之魚？？辣椒，慌忙加入�？蓱z的食物們被一雙雙筷子送進了奇妙的人體樂園進行一番趣味之旅。
下午，老師教我們做食雕。食雕，顧名思義就是用可以吃的原料來雕刻出形象。我們這次要雕的是圍雕，圍雕就是把盤子圍起來的雕刻。圍雕又分為全圍和半圍。開始操作了，我和老康拿了一個圓盤。我們先雕了很多半圓形的黃瓜片擺在盤邊，又用筆套蓋出了一些小圓形。最后，因為老師以前說過不準浪費原料。所以老康操起菜刀對著胡蘿卜就是一通亂砍，看著一跟好好的胡蘿卜在頃刻之間就被老康剁成了比沫還微小的糊狀物，老康真不是好惹的人物啊，在忍者世界里他要算S級危險人物了。
五天的勞技結束咯。
小學生的作文 篇2
“啊，我的鼻子貼歪了！”“啊，我的眼睛不見了！”原來教室里的同學正在做紙杯動物呢！
首先，老師發給了我們材料：一次性紙杯、彩紙、剪刀、水彩筆、雙面膠。我想：這些東西能干什么呢？
老師向大家宣布我們要做“小公雞”。
首先，我先沿著鉛筆線剪出了一件小雞的衣服，不一會就給小雞穿上了黃澄的衣服。接著，老師要求我們從上向下的順序剪出小雞的身體零部件。
先剪雞冠，我先在紅紙上剪出了一個紅彤彤的、王冠形狀的雞冠，我用杯底來當小雞的頭，我把雞冠折了一點，貼在標底那多余的部分上。再從白紙上剪出眼白，再用黑筆在眼睛上畫了一筆，有人只點了一筆，我在上面畫了一彎曲的線，這樣看上去小雞就是笑瞇瞇的了，還有人把小雞的眼睛畫得淚汪汪的。小雞最難做的就數嘴巴和翅膀了，我就寫一下做嘴巴的趣事吧。我在黃紙上剪出了一個歪歪扭扭的.嘴巴，好多人都不能把嘴巴變立體，在貼的時候，又鬧出了大笑話，有的把嘴巴貼到了小雞的肚子上……笑話真是應有盡有。
看到我做的小公雞，它好像在說：“謝謝小主人把我做出來，還栩栩如生呢！”
小學生的作文 篇3
馬，驕傲而剽悍，有著征戰的辛勞和戰爭的光榮，驍勇威風，馳騁天地，馬的命運作文。
然而，就是這么一種勇猛的動物被制服了，人們以制服這驕傲而剽悍的動物為人類最珍貴的征服。
古今中外的文人墨客創作的關于“馬”的詩、文、畫……多如“馬毛”，卻很少有人像布封一樣關注“馬”的命運。
看著馬兒，它們閃閃發光，光燦奪目，然而這看似威猛高大的動物卻高度訓從，懂得壓抑自己的烈性，絕不恣意妄為。然而，這本應自由馳騁于天地之間，藍天白云之下，無邊綠園之上的剛烈的馬兒，如今使它們為主人的意愿是從，這對它們來說，是多么困難的`一件事。身上與身俱來的剛烈，本應迸發與草原之上，卻又要在人們面前壓抑，真不知道，它們心頭究竟充斥著什么，又是什么讓它們懼怕人類。這個創造物舍己忘我，僅僅為人的意志生存，，甚至懂得逢迎這種意志，用迅速而準確的動作反應而且執行這種意志。它們的生命中沒有自己，只有人類，它們變得沒有思想，沒有意志，取而代之的卻是人類的意志。它們忠心耿耿，所以從不抗拒任何使命，而是竭誠竭力的服務，甚至不惜獻出自己的生命。
為什么？為什么？為什么馬兒要為剝奪了它們自由的人類鞠躬盡瘁，死而后已！
這不公平！
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