我的成長作文集錦4篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的成長作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
我的成長作文 篇1
成長，怎么樣算成長呢？我覺得成長說白了就是進步吧。如果這樣，我成長的三年級完全可以聚焦在這幾個詞語上：跳繩、書寫、作業、考試。
二年級快要結束的時候，我的腿受傷了，養了將近三個月。三年級再開始跳，就好像從頭來過一樣。一百來個，一百多一點，快兩百……一個學期下來，我拼盡全力，跳得齜牙咧嘴，也就二百多一點點。我覺得二百來個也差不多，態度就不太好，結果被爸爸狠狠訓了幾次，再也不敢敷衍了事。沒想到三年級的第二個學期，突然就有了飛躍，二百一，二百二，到了三年級結束的'時候，好幾次突破了二百三。而且我們班還開始花樣跳繩，反跳，雙人跳，速度跳。簡直引領了校園運動新風尚！
有一段時間不知道怎么了，數學作業本總是出錯，翻十頁都難看到“10分加☆”。我覺得我媽瞪我的眼神，就快要吃了我了。其實我自己都覺得不忍直視，下定決心，改！慢慢的，你翻十頁，可以看到九個“10分加☆”了。爸爸媽媽都看笑了，而我就在旁邊享受這份成就感，心里有點小得意。
至于書寫呢，有時候吧，也確實是龍飛鳳舞。特別是作業評定連著兩次都不太好，爸媽的臉色更不好。爸爸還把我寫的難看的字貼到書桌前警示我。說真的，我心里是很想拿到校級優秀作業的，看到別的同學上臺領獎，也很羨慕。后半學期，我雖然有時候還是會放松，但總體我覺得字好多了，老師也表揚我了。大概想爭榮譽也是一種成長吧。
我們每次考試考完都要寫反思，但我不是寫粗心就是寫審題不仔細。結果有一次數學考試，出現了和作業本里一模一樣的錯誤，反思還是寫粗心，把我媽給氣的臉色發白，最后拿起家法狠狠給我手心來了七下，痛得我眼淚橫飛。那次以后，我發現我真的長記性了。這應該也是成長。
這么快三年級就過去了，有哭有笑，有賞有罰，但是我覺得它還是一個讓我快樂成長的三年級！四年級，放馬來吧！
我的成長作文 篇2
冰心先生曾經說過讀書好，多讀書，讀好書，這是她一生讀書經驗的結晶，雖然意思簡單明了，但是真正的能夠用一生去實踐和檢驗，則不是一件容易的事情。其中讀好書更是不容易做到。信息爆炸的時代，書籍已經如同天上的繁星一樣數不勝數。人的一生是短暫的，就算是不吃不睡，要想窮盡天下的書籍，也是絕無可能的。再加上這些書籍中良莠不齊，因此，如何去選擇好書就擺在了我們的面前。
《一本男孩子必讀的書》就是著名兒童文學作家楊紅櫻女士為大家做的一篇閱讀推薦。當然，男孩子必讀，并不表示女孩子不要讀。只不過男女有別，這本書對于男生的性格養成幫助更大罷了。這篇讀書推薦出自楊老師的日記體小說《男生日記》，文中提到的緬兒正是《男生日記》的主人公吳緬。
這篇讀書推薦分為三個部分：1、這本書的來歷；2、這本書的主要內容；3、閱讀這本書的感想。一般的讀書推薦也可以采用這樣的形式。教學的核心問題是讓學生明白這本書為什么是男生必讀的書。
我們先來看第一部分，書的來歷。首先揭示書名《魯濱遜漂流記》，接著緊抓一個舊字，從很久很舊封面已看不清顏色粘補過等詞語感悟書已經度過很多的春秋了。然后過渡到題詞，毛筆和鋼筆是爺爺和爸爸分別使用的書寫工具，看似平常其實這里蘊含著一段書寫工具的變遷史。鋼筆的出現是書寫工具進入現代信息社會的一次重大革命。（尤其是中國）
爺爺和爸爸題詞的不同似乎也能看出一些二人之間的區別，爺爺只是說這是一本男孩子必讀的書，沒有說明原因，而爸爸告訴了我們原因，那就是學會生存。連起來就是男孩子必須讀這本書，因為這本書教我們學會生存。
接下來是第二部分，書的內容。《魯濱遜漂流記》之所以深受讀者喜愛，其鮮明的時代特征是主要因素之一。但是由于這是一本面向兒童的小說，所以楊老師沒有講得過于深奧。作為老師了解一下是需要的。
在１８世紀初，歐洲資本主義競爭正處于發展的上升時期，在這樣的時代，人們崇尚銳意進取的精神，對百折不撓開拓事業的人物充滿敬意，而魯濱遜正好完美地詮釋了這種精神，代表了這個時代的精英們的信念與追求。所以，在某種意義上講，魯濱遜身上寄托著那個時代的夢想，寄托著生活在那個時代的人們的夢想。
魯濱遜是聰明機智而又具有堅強毅力的人。28年的荒島生存經歷很好地解釋了這點。故事的敘述依照時間的順序展開，觸礁遇險歷險生活開始了，搶救物資，解決最初的吃住問題。后來種植大麥水稻、制作面包，馴養山羊、鸚鵡，做家具。若干年后救下奴隸星期五。又過了好幾年獲救。這一段的敘述是簡單的粗線條的，只是故事的梗概，給讀者留下遐想的空間，激發閱讀的愿望。
第三部分，讀后感。這應該是最有價值的部分。作者的.感受分為兩個部分：第一是名言。害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。魯濱遜的精神其實就是一種冒險的精神。英國劇作家肖伯納說得更直白：對于害怕危險的人，這個世界總是危險的。有一顆敢于冒險的心，人生才會多姿多彩，而冒險和一帆風順并不是相對的兩個詞，敢于冒險才會讓人生之路越來越順坦。就像《帥狗杜明尼克》中的那只具有冒險精神的帥狗一樣。等回顧自己一生的經歷，那些危險都成了記憶里的一個個點，我們真正記住的是那些冒險過程中的驚心動魄和快樂。
第二部分是對主人公形象的素描和提煉，借以抒發自己的情感、愿望。
最后，作者的結尾也很耐人尋味，他準備把書往下一代繼續傳遞。我們可以想一想，這里傳遞的到底是什么？難道僅僅是這一本破舊的書嗎？不，這里傳遞的是精神，是上一代對下一代的殷切希望要像魯濱遜一樣敢于冒險、勇于開拓
好書伴我們成長。課文學完了，可以讓學生也來寫一寫好書推薦。利己，利人。
我的成長作文 篇3
我小學時光是在農村度過的，記憶最深刻的是門前的那條小河。它陪伴了我的童年。
春，那抹碧綠和生機
在嚴寒后的某個早晨或是放學歸來的某個傍晚看到河邊的某棵細柳冒出了小綠海綿的時候，我就知道，春，已經像哈利。波特一樣騎著飛天掃帚回來了。而這時，我倒并未急匆匆地跑到河邊玩耍，因為，這時的河水單調而又過于純凈。等呀等，當等到河邊的每一棵垂柳都已經冒芽的時候，當等到麻雀在屋頂高唱的時候，我終于放下了手頭的作業，拉著姐姐興沖沖的來到小河邊。你肯定會疑惑、會驚訝：這，不是和之前一樣么？不，你仔細一看那微波蕩漾的`小河，這河中不知何時，已經多了黑點點一般的小魚苗呢！我們依舊不急，折根柳條編呀編，編出個小草帽戴在頭上，然后再折根短些的枝條，伸到河里，一挑一挑、一晃一晃地逗那河里的小魚苗，碧藍的河水一起一伏，常惹得小魚苗跟著小柳枝一起搖擺，或者會好奇地伸出小嘴碰碰柔軟的嫩芽。我們脫了鞋襪，把腳伸入河水中，“砰砰”地砸著水花，而小魚在被嚇跑后又會游回來，瞪著雙驚訝的小眼睛，用唇碰了碰我們的小腿肚和小腳丫，河水涼涼的，小腳癢癢的，心卻暖暖的。
夏，那段旺盛與蓬勃 漸漸地，柳枝的嫩芽變成了墨綠色的枝葉，小魚也漸漸長大，河邊，已不見它們嬌小的身影，只留下柳樹在那獨自傲立在烈日下，為小蟲子建一份陰涼。這時，我們就會戴上太陽帽，拿個小扇，各自站在一棵柳樹旁，一下一下地數它的葉片。“一、二、三，……九十四……哎呀，我數錯了！”“哈，傻瓜，我都數到一百四十六了……哎，多少？我也數錯了”！“看你，還好意思說我傻？哼！”……這時我們就在河邊，打打鬧鬧起來。許久，被太陽烤的口干舌燥，我就會衣服也不脫，徑直下了水。“哇哦，涼快多了！”“嗯，好舒服！”“看招！”“啊？”我措手不及，還被濺起的河水澆了一臉。“好哇，你暗算我！”就這樣，又開始了新一輪的游戲。太陽辣辣的，柳樹依依，心是樂樂的。
秋，那縷凄涼與惆悵 夏往深處走，又是一轉眼，秋來了。曾經數不過來的白楊樹葉片悄悄地落了，枝干變得光禿禿的了，那仰頭數楊樹葉的時光已經過去了。我伏在姐姐的耳畔，眨巴著眼睛，輕輕地說：“姐姐，楊樹葉落了，秋來了呢。”“嗯。”我們又成大了一點點，不再是那個只會嘻嘻笑的小屁孩了。跟在秋風的后面，我們靜靜地撿拾著落葉。“秋天過了，明年還會變綠的呢。”許久，姐姐說話了。我望著姐姐，姐姐望著樹。我們又將撿拾的落葉慢慢地撒進了小河中，葉，隨著波流逐漸漂遠。我們靜靜地坐在河邊，悄悄地，似乎領會到了靈魂剝離肉體時的那份凄涼與黯然的神傷。風，徐徐地，河，涼淙淙的，心沉沉的。
后來，小學畢業了，我去了城里。而那條小河，在記憶里，終是抹不去。感謝它，伴我在小學時光中成長。
我的成長作文 篇4
三年級下學期的期末考試，我一看，啊，100分，頓時，我心里一激動，立刻想起大爸爸說的話：“牛牛，如果你考到100分，我就給你買一個多功能的'鉛筆盒。”我心中一喜，想：這下同學們懇定會羨慕我的。
到我們放學的時候，數學老師要跟同學們說些話，當輪到我的時候，老師對我說：“姚添樹，其實你應該考了98分，紙條上寫錯了。”我的眼睛濕潤了，想：真倒霉，多功能鉛筆盒又沒了。
我回到了家，大爸爸打來了電話，我懷著砰砰跳的心拿起了電話機，大爸爸問：“牛牛，你考了幾分？”我吞吞吐吐地說：“一……百……分。”大爸爸很高興，說：“我叫同事把鉛筆盒帶來。”第二天，大爸爸的同事果然來了，我拿著鉛筆盒悶悶不樂。
傍晚，我打給大爸爸，對大爸爸說：“其實，這個100分是假的，老師改錯了，應該是98分。”大爸爸溫柔地對我說：“牛牛，這個鉛筆盒仍然獎給你，因為你很誠實。”
這件事讓我永生難忘。
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