拉二胡的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的拉二胡的作文，歡迎大家分享。
拉二胡的作文1
當(dāng)?shù)睦锔癞?dāng)……小胡同里又傳來那有限輕快的二胡曲調(diào)，真好聽呀！！！我跑過去，跟拉二胡的爺爺閑談起來！
爺爺，邊拉著二胡，邊和我聊天，在我3歲時(shí)老爺爺就在這住，到現(xiàn)在有幾年了吧。每當(dāng)我上前和爺爺靠近乎的時(shí)候，爺爺總是那么和藹可親。
老爺爺有著一把老花白胡子，臉上布滿了皺紋，頭發(fā)也禿禿的。
“爺爺，您拉的是什么曲子呀？真好聽”，我好奇的問爺爺，“呵呵！是《賽馬》最有名的”。“噢？是嗎？我好想在什么地方聽過！”爺爺笑了起來。談了一會(huì)兒，我讓爺爺教教我拉二胡，我也來試試二胡，你們可不知道呀，表面看著二胡挺好拉，沒啥難的，試過了才知道啊，也不知道是二胡真的不好拉還是我太笨，左拿右拿就是那不好，最終在爺爺?shù)?指導(dǎo)下，我終于拿對了方向。首先，右手把著二胡上，左手拿著拉弦的，我也沒聽爺爺?shù)闹v解，自己自作聰明的拉起來，“吱……吱……”哎呀，真難聽，噪音啊！“誰呀？瘋了嗎？誰在制造噪音，還有人住著呢”，額....樓上的阿姨從窗上喊道，我羞羞的低下頭，還是好好聽爺爺指導(dǎo)指導(dǎo)吧，要不然啊，得惹禍咯！！！爺爺細(xì)細(xì)的給我講曲調(diào)弦絲，，我好想聽明白了一些，試著拉了拉，嗯嗯嗯，有進(jìn)步，不像剛才了，爺爺給我豎起大拇指，“好孩子，你真聰明，你已經(jīng)懂了曲調(diào)線譜了。”那可不，這樣難的樂器，對于一個(gè)11歲的孩子也不是簡單的，可我就不一樣，天賦好！（嘿嘿，直夸一下。）才拉了不到半個(gè)鐘頭，媽媽就叫我回家吃飯了，臨走時(shí)，我還對爺爺說：“爺爺，等等啊，等我吃完飯，我再來，從現(xiàn)在起，我就拜您為師了好嗎？”爺爺笑了笑：“當(dāng)然好，有你這么個(gè)聰明的小徒弟是我的榮幸哦”。我有點(diǎn)羞澀的離開了。走了幾步，又聽見那清脆好聽的《賽馬》……
一個(gè)月過去了，我跟老爺爺學(xué)的二胡也有所見識，我拉的不再是那沒譜沒調(diào)的噪音了，再怎么說也是不錯(cuò)了！就這一興趣愛好，我在學(xué)校的文藝匯演上得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，真感謝爺爺?shù)慕虒?dǎo)，爺爺每次都那么耐心一點(diǎn)點(diǎn)的給我講，我真感到欣慰，可是聽說再過幾個(gè)月，老爺爺?shù)膬号鸵獊斫永蠣敔敾爻抢锷睢?/p>
和老爺爺在一起的快樂時(shí)光，老爺爺那和藹可親的樣子，我拉錯(cuò)曲調(diào)的窘困的樣子，真是懷念啊！
拉二胡的作文2
一些人一說起乞丐往往就會(huì)把他們與騙子聯(lián)系到一起，認(rèn)為他們：不自食其力，坑蒙拐騙。我雖然對乞丐的反應(yīng)沒有這么激烈，有時(shí)見到他們還會(huì)暗暗地同情一陣。但要是叫我給他們錢，那也是要猶豫半天的。我見過形形色色的乞丐，但是，我卻對一個(gè)乞丐印象很深，那個(gè)雙目失明在附二醫(yī)附近拉二胡的乞丐。
那陣子正值小學(xué)放暑假，我早上去學(xué)游泳，完了便乘車到爺爺奶奶家。我下車的那一站是附二醫(yī)，熱鬧的地段總會(huì)有很多乞丐的`。可是那個(gè)乞丐不同于其他乞丐，尋常的乞丐要么叫苦連天，要么跪在底上一言不發(fā)，要么露出自己可怕的殘肢斷腿嚇唬別人。而那個(gè)乞丐就自己端坐在那邊，雙目緊閉，很起勁地拉著二胡，頭還一晃一晃的，似乎十分投入。那二胡聲我聽不出是什么曲子，不過也十分悠揚(yáng)。
我見到那個(gè)乞丐時(shí)起初是有點(diǎn)好奇，走過去時(shí)還回頭看一下他，后來見多了，覺得他是一個(gè)與眾不同的乞丐，我應(yīng)該算是一個(gè)自食其力的人，用自己的二胡聲來換取活命的錢，這讓我不禁想起阿炳和他的《二泉映月》來。
終于有那么一次，我在公交車上盤算:今天一定要投給那個(gè)乞丐兩塊錢。下車后，我便把錢掏出準(zhǔn)備好，我甚至還這樣想：待會(huì)兒投錢時(shí)不要就這么扔進(jìn)去，一定要彎下身子輕輕地放進(jìn)去。
我這樣想者，終于走到那位乞丐跟前了，我微微蹲下身子輕輕投進(jìn)兩枚硬幣。當(dāng)硬幣在金屬罐子里落下并發(fā)出清脆的響聲時(shí)，那乞丐輕輕地說了兩個(gè)字：“謝謝！”我頓時(shí)感覺高興極了，我認(rèn)為他已經(jīng)知道有一個(gè)人肯定他了，我一路上蹦蹦跳跳地回了家。
乞丐也可以很有尊嚴(yán)地謀生，就像那個(gè)拉二胡的乞丐，用自己的音樂來謀生，你不給他錢，沒關(guān)系；你給了他錢，那就是對他的尊重和肯定。或許，我們對乞丐的固有印象，真的要改變一下了。
拉二胡的作文3
“等等，慢點(diǎn)兒，發(fā)生了什么。我什么也沒看清，那枚硬幣怎么不見了?”
沒錯(cuò)這就是我的拿手好戲——變魔術(shù)。
你可別小瞧我。現(xiàn)在的我既可以“拍扁木塊，又能將錢的數(shù)目變來變?nèi)ァ？蓭啄昵暗奈也皇沁@樣的。”
那年生日之時(shí)，朋友送了我一套魔術(shù)道具，我好奇地打開盒子瞧了一下，并想當(dāng)場試試表演，結(jié)果還沒有開始就結(jié)束了。
當(dāng)時(shí)，我灰頭土臉地溜回房間，仔細(xì)地觀察起來。后來，我只要沒事就練習(xí)魔術(shù)。
可第二次，我笑場了，不但穿了幫，沒變好魔術(shù)，還帶動(dòng)了臺下的觀眾一起笑了起來。
我只得又躲到房間練起魔術(shù)來。我會(huì)練習(xí)每個(gè)動(dòng)作的速度，給觀眾呈現(xiàn)的角度，以及那種魔木是那種氣氛與若無其事的表情……
這天，我已經(jīng)準(zhǔn)備了好了我的第三次表演。
深吸一口氣，我大喊;“爸爸媽媽，來觀看我的魔術(shù)表演呀!”
觀眾入座，我關(guān)掉別的燈，只留下小臺燈明晃晃作文地照耀著我。行了，道具已到位，場景已布好，可以開好我精彩的表演了。
我又深吸一口氣，氣入丹田，再緩緩，吐出來。
“好了，我想請一位助手，哪位觀眾愿意?”
媽媽舉起了手，爸爸直接沖上了表演臺。
“行，這兒有紅、黃、藍(lán)三種木乃伊，你任選一種，放入這個(gè)小方盒，再讓我來猜是什么顏色的.。”我背過身去。
“咔，咔咔”，天哪，爸爸就要放好了，我會(huì)不會(huì)記錯(cuò)了。不會(huì)，我又自信起來，我已練了幾十遍，只為這一次，加油一定能行!
“放好了!”爸爸得意洋洋地回到座位，好像我一定看不出來。
“嘻咔，鳴咔，嘿!”我一面裝模作樣地圍著桌子裝轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一面偷偷低頭看，盒子的頭矮一些，不錯(cuò)，是頭重腳輕的藍(lán)木乃伊。
“天神告訴我了!這是藍(lán)木乃伊!”我打開盒子。
爸爸媽媽露出驚訝的眼神。
任何事，都需是熟能生巧，臺上一分鐘，臺下十年功。
拉二胡的作文4
我們的家園如同一條璀璨的星河，每個(gè)人都是一顆閃亮的小星球。每個(gè)人的拿手好戲則是各自的閃光點(diǎn)，而我的閃光點(diǎn)則是——拉二胡。
說起我為什么會(huì)學(xué)拉二胡，那還有點(diǎn)戲劇化。當(dāng)初二胡隊(duì)“招兵買馬”時(shí)，我因不想上托管課而去面試了，不曾想竟還被選上了。開始學(xué)習(xí)了，看老師做示范時(shí)覺得簡單極了，但一上手問題一大堆。運(yùn)弓時(shí)我的手不夠平，也不夠穩(wěn)，老是來回?cái)[動(dòng)。也沒有做到手握緊弓，并且手腕也很僵硬。因此拉出的聲音像“殺雞”一樣。單是學(xué)習(xí)運(yùn)弓便把我難壞了，足足用了一個(gè)月。但后面還要學(xué)按弦、換把、揉弦……但平時(shí)學(xué)什么都是三分鐘熱度的我竟奇跡般的堅(jiān)持了下來，許是和二胡有緣吧。
就這樣，我開始了日復(fù)一日的練習(xí)。終于功夫不負(fù)有心人，徐老師允許我參加表演了。我欣喜若狂，開始了更加勤奮的'練習(xí)。但表演曲比我想象的更難，我練了好久卻依舊跟不上伴奏，徐老師開始考慮換人了！這可不行，我便用回家玩的時(shí)間多練了一小時(shí)。一個(gè)星期下來我可算是跟上伴奏了。
終于到表演了，上臺前，我看著臺下烏泱泱的觀眾瞬間慌了：不是說只是一個(gè)小表演嗎？怎么這么多觀眾。一想到上臺會(huì)有這么多雙眼睛看著我，我的心就怦怦直跳，仿佛那些觀眾的目光能將我吞噬。看著在我前面的表演即將結(jié)束，我的手緊緊的抓著衣服，一直在出汗。上臺了，我深呼吸，努力讓自己冷靜下來，腰板挺直，嘴角上揚(yáng)，微笑起來，眼睛泰然自若的看向前方。伴奏響起，隨著優(yōu)美的音樂，我右手緊握長弓，手臂來回?cái)[動(dòng)。左手四指尖尖靈活地輕輕按弦。身體隨著音樂的高潮擺動(dòng)，好似融入了這音樂中……表演結(jié)束了，徐老師向我豎起大拇指夸贊道：“表現(xiàn)都不錯(cuò)喲！合到伴奏了，真棒！”我終于成功的拉出了這首曲子了！回家路上，路邊的花草樹木都聞風(fēng)起舞，微風(fēng)吹在我的臉上，好不歡樂。
拉二胡，是我的拿手好戲，它讓我的生活更加豐富，還讓我蹭顆小星球更加明亮。
拉二胡的作文5
每個(gè)人都有自己的特長，當(dāng)然我也不例外，我的拿手好戲是跆拳道。
萬事開頭難。小時(shí)候在電視上看散打或者跆拳道，運(yùn)動(dòng)員那酷勁兒讓我羨慕極了。在我的一再央求下，媽媽終于答應(yīng)讓我去學(xué)跆拳道。從此，我在跆拳道的路上越走越遠(yuǎn)。
剛學(xué)跆拳道時(shí)，由于身體偏硬，下叉時(shí)會(huì)疼得直叫。老師和媽媽鼓勵(lì)我說：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見彩虹?只要多加訓(xùn)練，勤勞努力，勝利的大門將會(huì)為你開啟。”功夫不負(fù)有心人。隨著大腿不停地下壓，每天練高抬腿，我的腿速變得越來越快了，我的動(dòng)作做得也越來越標(biāo)準(zhǔn)了。
一次在下課時(shí)，一個(gè)煩人精來到我的閨蜜面前，給了我閨蜜一腳，然后就逃之夭夭。當(dāng)時(shí)，我的怒火就燃燒起來了，沖下樓，領(lǐng)著閨蜜向操場跑去。只見那個(gè)煩人精落荒而逃，我拼命地追趕，終于追上了，在他胸脯上帥氣踹了一腳，把他踹倒了。然后把閨蜜領(lǐng)過來對他說：你給說我的作文寶貝，哭著也要寵。你說碰就碰，你算個(gè)屁!”那煩人精乖乖地按照我的話，向我的閨蜜賠禮道歉。
在回班的路上，閨蜜在我的耳邊一直說：“如果那煩人精把你告訴老師，怎么辦?”
我說：“沒事，責(zé)任由我來擔(dān)。”
我問道：“你知道我為什么學(xué)跆拳道嗎?”
閨蜜反問道：“為什么?”
我說：“一是因?yàn)槲蚁矚g;二是因?yàn)槲乙Ｗo(hù)一個(gè)膽小鬼。”
閨蜜不高興地說：“誰是膽小鬼，我是怕自己出手太重，打壞他。”
我無可奈何地感嘆一聲：“咦!”
每當(dāng)朋友遇到難處時(shí)，我總會(huì)出手相救，因此我結(jié)交了許多的朋友。每次幫別人揍人的'時(shí)候，回憶起我那帥氣的樣子，不禁自戀起來。
我參加過許多比賽，得過大大小小的獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌。對此，我感到驕傲與自豪，同時(shí)促使我更加努力。
這就是我的拿手好戲——跆拳道，它帶給我快樂。
拉二胡的作文6
悠揚(yáng)的二胡聲音簡單而優(yōu)雅，時(shí)而深沉而寧靜，時(shí)而激越而翱翔。余音在這個(gè)寧靜的夜晚被放大了......
只有一根細(xì)長的豎琴桿、一個(gè)雕刻的豎琴桶、兩根簡單的琴弦和一把普通的馬尾弓，才能悠閑地彈奏出月光，馳騁出數(shù)千匹馬。十幾歲時(shí)，我的左手在鋼琴上上下滑動(dòng)，我靈巧的手指就像琴弦上的芭蕾。右手有力的弓快而慢，持續(xù)時(shí)間短。一首歌，生成。
在歌曲的結(jié)尾，我的思緒回到了我學(xué)二胡的時(shí)候，那并不容易。
鞠躬是二胡最基本的動(dòng)作。“萬事開頭難”，學(xué)習(xí)之初的刺耳聲音很無聊，一遍又一遍單調(diào)的音階練習(xí)很無聊，但怎么能輕易放棄已做的決定呢？堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，最終音色有所改善，變得柔和而不那么刺耳。
由于缺乏音樂知識，我可以說我對此一無所知。僅僅閱讀音樂是我最大的問題之一。看著許多簡單的筆記，我真的很困惑，甚至想放棄。然而，老師耐心地一遍又一遍地教：“讀第五遍……”經(jīng)過堅(jiān)持不懈的練習(xí)，我終于對這些數(shù)字形成了條件反射，這讓我感到非常鼓舞！
通過基本技能后，我開始練習(xí)音樂。我練習(xí)的第一件事是“小星星”。我不禁想：二胡只有兩根弦。我怎樣才能演奏一首曲子？老師告訴我用哪個(gè)手指壓弦，用哪個(gè)位置壓弦...接著，鋼琴斷斷續(xù)續(xù)的聲音響起。每當(dāng)我拉錯(cuò)一個(gè)，老師都會(huì)提醒我改正。回家后，我仍然堅(jiān)持練習(xí)。終于，悠揚(yáng)的《小星星》上映了。突然，我感到一種從未有過的快樂。
就這樣，《小琪秋》、《田園春色》、《梁瀟》等歌曲也被我的努力征服了。我迎來了我的第一場比賽。
當(dāng)我坐在舞臺中央的.聚光燈下，用大量的光線驅(qū)散黑暗時(shí)，我非常緊張和興奮。就要開始了！我的心不禁感到不安。當(dāng)我撫摸著熟悉的二胡時(shí)，我的心突然平靜下來。活潑而高亢的音樂縈繞在球場上，在我的耳邊綻放...簡單的二胡只是堅(jiān)持得到每個(gè)人的鼓勵(lì)和認(rèn)可。
現(xiàn)在，我已經(jīng)演奏了很多很多首歌曲，比如激情的《賽馬》和悲傷的《二泉映月》。這些悠揚(yáng)而圓潤的音樂，就像種在我心里的種子，已經(jīng)發(fā)芽，并開始顯示綠色的幼苗。
晚上，房間里又響起了悠揚(yáng)的二胡聲，要么素雅，要么幽怨，曲折，洶涌，渲染在這寧靜的夜晚。十幾歲的時(shí)候，我很喜歡我的專業(yè)。
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