小學生作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的小學生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
今天一上語文課，郭老師要給我們聽寫，我心里就有點哆嗦，完了！真給媽媽猜著了。昨晚就因為聽寫就錯了五個最基本的詞，媽媽就讓我反復練，直到我全對后媽媽才放過我，還預言今天一定會有聽寫，還命令我做了復習，弄到九點半，我哈欠不斷才讓休息。
不過想了想，又有了些自信，因為必竟在昨天全做了復習，今天聽寫一定讓媽媽看到我全對，否則回去后還知道該怎么挨罰呢？開始聽寫了！我跟著郭老師報詞語的節奏很胸有成竹地默寫，十多分鐘過去了，聽寫完成了！“昨天誰叛的.今天還是誰判”。隨著郭老師的話音剛落，我又忐忑不安起來，眼睛不停地掃視著手里的聽寫紙，慢吞吞地交給了申睿寧。
好不容易等到中午，我看到申睿寧回來了，就急切地問她：“申睿寧，我的聽寫怎么樣，全對了嗎？”“你嘛，全對了！”申睿寧慢條斯理地對我說。我還是有點懷疑她說的是不是真的。
過了一會，郭老師進來對我們說：“就張寒和周正晗聽寫全對了，其他人都有錯！”啊，我解放啦！心里別提多美滋滋了！多虧了媽媽的執意要求，才叫我功夫不負有心人，付出努力就會有收獲！
小學生作文 篇2
清晨第一縷陽光照亮大地時，我瞇著眼看著這片我熟悉又陌生的土地。“來到鄉下了呢！”心里嘀咕著。冬日，我來到鄉下，過著全國人民都喜愛的節日——春節。
大年三十這天，給了這充滿質樸氣味的鄉下勃勃的生機，連我這個經常在城市游走的學生也被這生機打動。看著熱騰騰的年夜飯，品著香噴噴的鄉下美食，笑觀親戚間互相敬酒。那夾雜著鄉音的祝福語，讓我有一種說不出的親切感。熱鬧的氣氛不知不覺就渲染了出來。
吃完年夜飯，一家人圍著早已燒好的火盆，坐在電視機前，等待著春節聯歡晚會的來臨。終于，歡度春節的聯歡晚會在家家戶戶的電視上播出。望著電視里各路明星，有雜技藝人、魔術達人、搞笑藝人，他們盡管不在家過年，但是他們表演出來的是對祖國人民新春的祝福，過年的氣氛又增加了！守歲無疑是我每年過年都要做的，當0點的鐘聲敲響，這意味著新的一年正在向大家招手。外面的煙花炮竹一齊響起，祖國大地的人們用放煙花的方式慶祝這新年的到來，這熱鬧的氣氛無疑給了冬日絲絲溫暖。
這大年三十剛過，我們就要到各家各戶拜年去了。踩著不整齊的石子小路，（這兒的拜年都是要用雙腳走著過去），雖不如城里來得便捷，但心里的那股拜年的熱情很快沖掉了走路所有的不適。提著拜年送給親戚的.東西，一家家，一戶戶，用我們的微笑給親戚們送上最真摯的祝福。親戚們也對我們充滿了熱情，無論在那家呆上多久，一杯熱騰騰的鄉茶都會端上來給我們這些客人喝。這農家味十足的拜年，給了我全新的感覺。細看，這鄉下的花草樹木；細品，這鄉下的新鮮空氣；細想，這鄉下的風俗人情……好多好多是在城市里感受不到的，這讓我對春節的喜愛又增加了！
春節，這舉國歡慶的節日，它帶給我們的不僅是歡樂祥和的氣氛，更多的是新的一年的好兆頭，它讓我們對這新的一年充滿著向往，在這一年學習、生活、事業蒸蒸日上！在這繽紛的冬日，我愛我們的節日，我愛我們的春節！
小學生作文 篇3
大家好，我的名字是x。我應該算比較聽話，我喜歡青色，青色在我的心里象征著自由、快樂和可愛。我生氣的時候不會大發雷霆，只會從容不迫的面對。
記得又一次，我的'同桌和另外一個同學發生了沖突，我的同桌一下子倒在我的書包上面，我的書包被他壓著，我十分生氣，不顧一切的拿起他的筆袋往地上扔去，一下子，鉛筆、鋼筆、尺子滿天飛。
看吧！我有的時候也會發脾氣，不過大多數的時間都會很聽話很聽話，你們愿意做我的朋友嗎？
小學生作文 篇4
我是一把深藍色的傘，從我瀟灑的外表你可能會誤認為我是一把“黑傘”，不過，其實我每天都幫我的小主人遮風擋雨，太陽來時我更是阻擋紫外線的第一道防線呢！
除了保護女主人吹彈可破的肌膚外，在日常生活中協助女主人單獨在家時關高處門窗也成了我的例行工作，雖然冷風吹來刺骨，但能幫助主人我就覺得榮幸萬分了！此外，有時候按電梯按鈕也是我的任務之一，因為小主人目前還搆不到，為了幫助他能順利回家，這些按電梯按鈕的工作，就義不容辭的由我來做啰！
從事戶外活動時，我們傘族也能發揮不同的妙用呢！譬如說上星期六的登山活動，我的家族成為導游引導大家的.“權杖”，有的還能權充老人家登山的“輔助杖”；到果園採水果時我還能偽裝〝戰利品〞的籃子，我的功能真是五花八門呢！
近年在的藝文活動中，我們族人也從不缺席。那些“貴族傘”不必風吹日曬、翻山越嶺，只需擺出優雅迷人的姿態，然后被設計師彩繪一番、或是經過特殊的處理程序，立刻煥然一新成了“彩繪紙傘”跟“油紙傘”，身價亦水漲船高，真令我們這些凡夫俗子羨慕啊！
希望我們聰明的主人發揮創意，研發出更多的功用，讓傘能發揮更多的功能，替人類謀取更大的福利，才能實現我們傘族“服務人群的目標”。
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