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四年級日記

時間：2023-10-28 12:17:56 日記大全我要投稿

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[必備]四年級日記9篇

　　一天即將過去了，我們對人和事情也有了新的看法，是時候抽出時間寫寫日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編收集整理的四年級日記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[必備]四年級日記9篇

四年級日記篇1

　　“哇，我中獎了，我中了一百萬！”我正高興著，突然，鬧鐘響了，我連忙起身，嘿，原來是一場夢啊，空歡喜一場。我心想：我要是真有一百萬該多好啊！

　　假如我有一百萬，我首先會捐給災區，給孩子們建設一座他們夢寐以求的學校，讓他們和我一樣坐在明亮的教室里讀書，學習。脖子上迎風飄揚鮮艷的紅領巾，使他們綻放了像花兒一樣的笑容。讓那些沒有親人沒有家的孩子擁有一個幸福溫暖的家，不讓他們在以地為床，以天為被的惡劣化境下成長，這樣對他們是不公平的，我要讓他們找到家，找到溫暖，不再是孤兒。

　　假如我有一百萬，我會幫助那些考上大學而缺錢上大學的.人，在報紙電視上，我們常常可以看見許多學生因為缺錢上大學，而實現不了他們的夢想。所以，我要幫助他們，他們是我們的榜樣，我要讓他們實現夢想，美夢成真。

　　假如我有一百萬，我會買許多棵樹，種植在馬路旁邊，凈化空氣，使汽車排除的黑氣都排干凈，讓沙塵暴永遠的遠離我們，使我們的生存之地更美好，讓我們生活在沒理的大花園里。

　　讓我快快擁有一百萬吧！

四年級日記篇2

　　20xx年11月8日，我和我的好朋友劉才舜一起到上海新國際博覽中心看工業博覽會。這次的'工業博覽會主要展示了一些機器人和節能環保的汽車。

　　我看到了運送行李袋機器人，他首先用6個吸盤把2件行李吸起來把它放到輸送帶上，通過輸送帶把行李送到旅客面前。我還看到了會抓糖的機器人，我還試驗了一把。我用遙控器操作這個機器人，我將遙控啟動按鈕往左摁，機器人就往左移動，遙控器往右摁，機器人就往右，我把遙控器往下摁，機器人就往下抓了一把糖，然后它就自動把糖放到邊上的滑滑梯上，我把手放在滑滑梯下面，糖就滑到我手里了。我好開心，吃到糖了。我還看到了能識別顏色的機器人。這個機器人一直按照綠紅黑三種顏色的小卡片或豎或橫或斜的放在板上，從不出錯。我還看到了會敲背的機器人，它會給我們敲背。

四年級日記篇3

　　今天又輪到我和張揚、陳亮打掃包干區。可是，老天爺不作美，從昨天開始，雨就下個不停，衛生可難打掃了。

　　我們的`包干區垃圾本來就多、難打掃，現在又下大雨，更是雪上加霜。今天要有一場大戰啦！努力打掃吧！

　　為了能早點打掃好衛生，我早早地來到學校，卻發現門竟然還沒有開。等了好一會兒，才開了門、進了教室，迅速地做好上課的準備工作，我就拿上打掃工具、撐著雨傘，去包干區了。

　　到了包干區，就發現滿地都是落葉，被雨淋濕了緊緊地貼在地上，我用了很大的力氣才能把落葉一堆堆的掃到一起來，用簸箕給運走。

　　掃呀、掃呀……，在我們的努力下，包干區就要被我們打掃完了，只有一處低洼地，被雨水沖成了沼澤地，落葉陷在里面沒辦法用掃帚掃出來，我們只得用手給挖出來，真是太難打掃了。

　　這回，一直干到快上第一節課，可把我們累壞了，下次請千萬別再是雨天了

四年級日記篇4

　　今天，我和我的同桌薛妍鬧了一場別扭，想聽聽什么別扭嗎?聽聽下面的故事你就會知道的。

　　今天上午第二節課是數學課，薛妍沒帶數學本，我大方的借給她，這題做完了，我朝她看了一眼，看見她撕了幾張紙下來，我對她說：“你可以在上面寫，但不能撕，否則好好的本子就撕壞了。”她卻說：“就幾張紙有什么大不了的。”我心里氣憤極了，心想：我跟她好好說話，她卻這么對我，我要跟她絕交。但后來我想：不過幾張紙而已，也沒什么大不了的`，不能因為這幾張紙，破壞了我們之間的友誼。最后，我還是跟她和好了。

　　放學后，我跟媽媽講了今天發生的事，媽媽說：”和朋友相處要大方點，做人不能太斤斤計較，不然你是交不到朋友的。“我點點頭，我把媽媽的話牢記在心，要想多交朋友，就不能過分計較。

四年級日記篇5

　　星期天，Kelthy的學校舉行親子一日游活動。她邀請我一塊去玩，我當然雀躍不已，而媽媽也不想掃我的興，勉強批準了。

　　我早早的起了床，和Kelthy會合，我們很快的就到了Kelthy的學校。一進校門，Kelthy就迫不及待的跑進大堂里報到。過了十分鐘后，Kelthy和她的同學一起排著整齊的隊伍出來。學校的旅游巴也早就準備好了，等待小朋友們上車。我和Kelthy一支箭似的沖上車，選了個靠窗邊的位置坐下，車廂里一片喧鬧，充滿了歡樂的氣氛。

　　旅游巴載著我們朝目的地而去。一路上，小朋友們盡情的歡鬧著，我和Kelthy一邊唱歌，一邊欣賞窗外美麗的風景。Kelthy的校長考驗我們的IQ，讓我們猜謎語。Kelthy猜中了一題，得到了一份獎品，而我卻一個也猜不中，我好羨慕啊！

　　不知不覺中，我們輕松愉快的到達了BBQ場地，大家爭先恐后的下了車。哇！燒烤場里人山人海，熱鬧極了。大人小孩，男的女的，三三兩兩，成群結隊，有踩單車的，有放風箏的，有劃船的，有打羽毛球的……這里仿佛是人間天堂，大家盡情的享受假期中的快樂。

　　我和Kelthy買了包魚糧，跑到魚塘邊去喂魚。那些魚兒可嘴饞了，我的魚糧下到哪兒，它們就成群結隊的游到哪兒，看到那些魚兒的貪吃樣，我和Kelthy開心極了。當然，我們手中的魚糧也一點不剩的給魚兒消滅了。

　　喂飽魚兒，我們才發現自己的肚子餓得“咕咕”叫呢。我們馬上跑回燒烤場，拿起叉子，叉上香腸、玉米、雞肉，擦上蜜糖，一本正經的燒烤起來。對著火紅的爐子，我的臉在發燙，既有碳火的`原因，更多的還是興奮不已。好不容易將香腸、玉米、雞肉烤熟，送進餓得發慌的肚子里。哎喲！實在是太美味了！我和Kelthy不停的烤，不停的吃，不停的笑，不停的喝飲料，終于把肚子填滿了。

　　填飽肚子后，我們就跑去玩吊橋。吊橋的下面是一條小河呢，置身在搖搖晃晃的吊橋中，望著下面緩緩流動的河水，那種體會可刺激了。

　　開心的時候，時間總是過得特別快，我們還沒玩夠，太陽卻已西下。旅游巴在等待我們上車，我們也只好依依不舍的離開燒烤場。

　　這次BBQ之旅實在令人難忘，不知何時，再能重臨這個BBQ場地呢？我和Kelthy一同期待下次的來臨。

四年級日記篇6

　　喲！一早起來，就去看小蒜，它搖身一變，變成了一株大蒜，有柔弱變強壯，短小變高大。就這幾天小蒜，不，大蒜又長了17厘米，變成32厘米。

　　不知什么時候，多了一株小草，仔細一看，原來又多了一株蒜，它倆好像在比賽誰高，但大蒜贏。

　　小蒜，大蒜，你們真可愛！

四年級日記篇7

　　在星期一，整個縣進行了小升初考試。我考到了全縣17，考進二中，我的'心情好了整整這一個星期沒有消散。總的來說，這學期的努力沒白費，我一到六年級從來沒和以前一樣壓力大，從來沒有整天笑不出來過，這是第一次，也是我漫漫人生的第一個大考驗。

四年級日記篇8

　　今天上午，我們幾個家庭去葡萄園摘葡萄。

　　老爸本來也能去的，可是他就不去。我們到了葡萄地，發現那里還沒有建大棚，葡萄是用葡萄袋包著的，因為這是第一季的葡萄。我們問：“葡萄都封起來了，怎么看好的?”那個種葡萄的人說：“從底下撕開就行了。”

　　我們從底下撕開看，怎么都是青葡萄?然后人家告訴我們紫葡萄的`地方，又發了剪刀，就開始摘葡萄了。

　　一開始，我沒用剪刀，左借右借，就借了幾個不快的剪刀。我又開始在葡萄園里瞎逛，等其他人葡萄摘得差不多，就開始吃葡萄。我一個葡萄都沒摘，就開始蹲那吃。張浩然媽說：“你就應該當中隊長，你看一道杠都在那里忙活著摘葡萄，二道杠卻在這里吃。”

　　大衛哥哥有一個特別好用的剪刀，他給我用，我見一串黑的就撿一串，一會兒就剪了好幾串。剪完，大人吃完葡萄，把葡萄放進車里，就走了。

四年級日記篇9

老師們：

　　下午好！我今天將從這四個方面來說課。即一說教材、二說教法、學法、三說教學理念、四說教學設計。

　　一、說教材

　　（一）、教材分析：

　　我今天說課的內容是四年級湘版實驗教材第七冊第一課。課題為《生活日記》。

　　1、本課是一節表現性繪畫課，應鼓勵學生大膽想象，夸張地表現。這堂課主要是讓學生用日記組合或連環畫配合文字，記錄生活中經歷的有意義和有趣的事情。

　　2、學習人物的造型表現方法是本課的一個知識點，其中包括人物的外形特征及動態的表現。

　　3、創設好情境，能讓學生張開想象的翅膀，描繪出生活中生動、有趣的的情景。

　　4、教學評價側重于對學生美術活動表現的評價，如學生的參與意識、合作精神、認知水平、交流表達能力等。

　　（二）、說教學目標：

　　本課的教學目標有三點

　　1、知識目標：以繪畫和日記相結合的形式記載自己身邊熟悉的生活，讓學生了解繪畫日記的結構特點。

　　2、能力目標：培養學生對生活的觀察習慣，及形象記憶和形象表達能力。

　　3、情感目標：培養學生熱愛生活情感，讓學生認識到生活中的真善美，提高學生的審美情趣。

　　（三）、說教學重點難點：

　　教學重點：啟發學生對生活感知進行整理創作，學習用繪畫日記的繪畫方式來表現。

　　教學難點：引導學生抓住繪畫主題進行構圖，突出畫面主要形象

　　二、說教法學法

　　本課面對的是四年級學生，所以本課我先采用，輕松的談話法、直觀法、練習法，讓學生在畫畫中體驗學習的快樂，并學會自己去創造美。

　　三、說教學理念

　　1、激發學生學習美術的興趣。

　　以生動有趣的教學手段，如比賽、游戲、等方式，引導學生增強對生活中發生的事情的感受能力、想象能力以及表現能力，激發學生學習的興趣。

　　2、在文化情境中學習美術。

　　通過動畫、音樂、表演等設置生活中的一些情境，讓學生在一種愉悅的文化情境中學習美術。

　　四、說教學設計

　　根據學生的特點，我將本課教學過程設計為以下五個教學環節：

　　一、講故事激趣

　　二、欣賞感悟

　　三、嘗試練習

　　四、鞏固練習、創作表現

　　五、展示評價、總結拓展

　　五、教學過程：

　　1、講故事導入

　　上課前，我用講故事的方式來激發學生的興趣。有一個小女孩心地善良并喜歡幫助別人，有一天放學回家的時候，小女孩和幾個小孩子一起說有笑的.走在馬路的人行道上，忽然小女孩看到一個老爺爺也在艱難的過馬路，這時小女孩豪不猶豫的飛奔過去甜甜的對老爺爺說，老爺爺，我來扶你過馬路吧！其他的幾個小孩看到這個情景后也馬上一起過來扶著老爺爺，老爺爺在幾位快樂使者的幫助下安全的走過了人行道。這個故事就是老師在生活中所看到的事情，現在老師要在黑板上用繪畫和文字相結合的形式快速的將剛才所講故事的內容畫出來！并配上相關的文字。由此引出課題（出示課題并板書）

　　二、欣賞感悟，初步了解人物表情和動態的畫法

　　1、觀看生活中的一個小影片

　　用影片調動學生學習的興趣。同學們，生活中的我們有不一樣動態和表情！下面我們就一起來看看這段影片？學生開始觀看影片。（此環節讓學生了解生活中各種各樣人物的動態和表情）（師引導）

　　2、欣賞畫人物動態和表情的簡單的線條

　　提問法。同學們也許會認為畫人非常復雜，其實畫人很簡單，只要你抓住人物的表情和動態，幾根簡單的線條就可以概括出人物的頭.手.身體.腳。

　　下面我們就一起來看一看吧（出示人物的輪廓線條）學生欣賞（此環節讓學生初步了解人物表情和動態的畫法）

　　二、嘗試練習深入掌握人物的表情和動態的畫法

　　1、嘗試練習

　　欣賞了這么多的圖片，同學們對人物的表情和動態有了一定的認識，下面就來比一比，看看哪組同學掌握得最好！全班同學分四大組上來添畫畫面中空缺的地方，比比那組的同學用簡單的線條在最短的時間里添畫出最生動最形象的部分來！各小組同學在下面用簡單的線條快速的畫出自己最滿意的人物表情和動態。比賽時間為一分鐘！（請四位同學上臺畫）學生嘗試作業

　　2、師生評議并修改作業

　　剛才在下面看了同學們的作業，都畫得非常不錯，（點名表揚兩個）我們一起來看看黑板上這些同學的作業，你覺得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此環節加強學生對人物動態和表情的把握）

　　3、作業賞析，對比分析

　　師：剛才同學們快速里畫出了人物的動態和表情，今天我們要完成一幅生活中完整的故事！下面就請同學們一起來看看這些作業！（出示學生好的作業和差的作業）學生欣賞作業

　　師提問：你認為這些畫好在那里呢？認為這些畫不好又在那呢？

　　生答我認為這些畫好在色彩鮮艷，想象大膽，構圖完整（師強調：想法大膽，新穎，構圖飽滿，美觀，顏色鮮艷）這些畫不好在于它的構圖太小、太偏（師小結，那我們在畫的時候，要注意什么呢？）（此環節讓學生掌握構圖的方法及用色的方法）

　　4、啟發想象，拓展思維

　　如果讓你們想象:（1）、你們準備在自己的畫中再添加一些什么樣有趣的生活情景呢？讓學生自由說自己的想法（此環節拓展學生的思維，發揮學生的想象）

　　三、鞏固練習，創作表現（播放音樂，行間輔導）

　　下面就請同學們用手中神奇的畫筆將自己生活中最有趣的的畫面給描繪出來!

　　作業要求是：1、抓住繪畫主題進行構圖，突出畫面主要形象，文字內容精練 2、大膽想象，創新并畫出一定的故事情景。

　　3、構圖飽滿，色彩鮮艷。4、畫完后，小組交流評議，自主上臺展示。（出示作業要求播放兒童樂曲，在愉快的氣氛中，學生對所經歷事物，以繪畫形式進行再創造）