【熱門】成長作文9篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的成長作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長作文 篇1
我很煩惱，自從我開始上學。不必說那么重的書包，也不必說那被稱為含金量較高的書。就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經夠我煩幾個月了。越長大。煩惱越來越沉重，直壓得喘不過氣來。
時間一點一滴悄悄地溜過，轉眼間，六年的小學生活已成為了回憶，踏入了一個嶄新的中學時代，然而煩惱已經臨近，一塊塊地向我沖來了。
那天我剛放學，恰好作業已被我在學校做完了，本想輕輕松松的坐在沙發上打開電視放松一下緊張疲憊的身體。還沒等你做下，機關槍就瞄準你開始對著你開槍了：還不趕快去復習，都初中生了，還不自覺去學習，還有閑功夫一個人在這悠閑的看電視！這時的我，只好負著重傷回到自己房里埋頭葬在書海里。為什么家長不能體會一下現在孩子們的心情？只會動不動就罵，甚至哎！沒辦法，和媽媽抗衡簡直就是自討苦吃，那又是何苦呢？還不如看下書
還有一次更慘：那天家庭作業又多，一回來就回到自己房里埋頭當起一個小抄寫工，剛坐下來。快下來。媽媽大聲喊到，劉熠，看媽媽給你買了什么好東西！我驚喜地跑到樓下，心想還以為是媽媽給我買了我最歡的玻璃杯呢！我過去一看，都是一些作文書和一些數學練習。誰知哎！想法一落千丈。媽媽輕聲告訴我：看你都上中學了，多買幾本作文書給你看也好，可以多讓你學點，那些數學書都是質量很好的，里面內容都寫得很詳細，要不你每天就多看些和我打斷媽媽的話語大聲說：你知不知道，我現在作業都很多，而且還有老師布置的的任務，從小到大我總是隨著你們大人的意愿做事，大部分時間已經放在了學習上，又要完成很多的作業，玩的時間幾乎沒有，我想我應該讓你們看一下我的思想政治書了。
放了假，又讓我學這個，學那個，我的腦子都快炸了，難道我真的應該像個機器人一樣一天到晚有做不玩的事嗎？媽媽和剛才似乎變了一個人大聲說：我現在跟你買這些，都不是為你們以后的前途著想，都不是為了你好嗎？我的火騰地上來反駁到：難道大人們都要以這種的方式來愛自己的孩子么，以為讀讀死書就算了嗎？我們每天5點40起來，那早跑去學校我們難道不累嗎？還有這么多的作業，我的'痛苦又有誰了解呢？你們就知道讀書讀書。有沒有為孩子們著想他們到底有沒有自由。
嘿，我辛苦了這多年，都不是為你好，你們么樣都不了解父母呢？媽媽嚴厲地說。像那些只知道讀死書的，那不是他們自愿的，都是像你們這些父母逼的，有的高中生甚至為爸爸媽自己上學的事情都走上了自己不愿看到的一條決路。這不是別的，都是你們大人逼成這個樣子的。我邊啜泣邊大聲說最后的舌戰中媽媽被我氣得走進了自己的房間。
我自己也吵累了，有跑到自己房里做起作業來，當作什么事情都沒發生過的樣子，表面我什么事都沒有，其實我的心里卻非常難過：縱使媽媽再怎樣我也不應該用這樣的口氣去和媽媽說話。但是他們的這種家長作風都讓人受不了的。為什么大人們都要把我們自己的理想扼在搖籃里呢？我真想
也許媽媽是對的，是我這些學習太緊張才會導致我會變成這樣，不管怎么我都不能用這種態度來對待養我多年的母親。哎！還是想怎么去和媽媽道歉吧！
有人說，成長是一串快樂的音符，可是為什么我卻找不到快樂的感覺，尋不到快樂的節奏，沒有自由也沒有幸福，我真的好煩惱
成長作文 篇2
成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，并不就是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
我們在不停的長大，然而成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂郁中。
每一位家長都望子成龍，望女成鳳。我的爸爸媽媽也不例外。他們每年都會給我買數不清的學習資料，浪費錢不說，重要的就是我根本沒有時間寫啊。
小學時，爸爸媽媽以要考上一所好初中為由，給我報了許多補習班，我拼命的學，只為到達爸媽的目標。
此刻呢，我最后到達爸媽的目標，本以為能夠不用整天埋在題海里了。卻沒先到就是另外一個意想不到的結果∶“你才第幾名啊，整天只記得玩，你看看你們班的班長，每次都就是第一名，你也考一個前五名給我們看看。”我只好在課堂上拼命學。
爸爸媽媽，你們可曾想過我的感受。每當星期天在家寫作業的時候，望著窗外同齡的伙伴在嬉笑玩耍，我就忍不住想哭。爸爸媽媽，你們把自我未完成的“大學夢”，全都寄托在我身上，卻不明白我的夢想并不就是這，而就是擁有自由啊。
請給我一點時間，讓我放下學習的.擔子，看看晴空萬里、火燒云、小喜鵲；讓我有兒時的想象力與童心；讓我聽一下音樂，感受一下美；讓我靜靜地享受生活樂趣，感受微風的撫摸。
請給我一點時間，好嗎？給我一點時間，我會長大。
我們的生活充滿了七色陽光，但即使就是在陽光普照的時候，也難免出現短暫的陰云。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學習，來自與同學的交往……但就是，有煩惱并不可怕，關鍵就是要正確對待它。從此刻起，讓我們一齊清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。
成長作文 篇3
從記事時起，我就認識了書。當大灰狼兇惡的面孔出現在我面前的時候，我看到它那鋒利的牙齒卡在小白羊的頭顱上，直覺告訴我：這太可怕了！到幼兒園后，常聽阿姨講故事，知道了世上有大灰狼一樣殘忍的人，也有懲惡揚善的俠客。于是，書包里有了，心愛的女神雅典娜，有了灰姑娘，有了白雪公主……一有空，我就撫摸著這些可敬可愛的人物，夢想著能夠和她們做朋友。而灰姑娘的主子和白雪公主的后娘，卻遭到我多次憤然的捶打。在美與丑、善與惡的識別中，我漸漸明白了事理：書教我做一個正直的人。
上初中以后，我讀的書多起來，特別是歷史及其演義方面的書，使我懂得了是黃河水哺育了龍的子孫，是昆侖山撐起了中華的脊梁，是五千年燦爛文明滋養了偉大的民族飛我既知道了南宋皇帝的12道金牌，鑄成了風波亭那連蒼天都哭泣的冤獄，虎門林則徐的硝煙，點燃的是國人抵御外侵的怒火；也知道靜安寺下清政府的“準奏和約”，給中華民族帶來的奇恥大辱，帝國主義列強鋒利的刺刀帶來了民族的血淚……在這些書的感化下，我的`愛國情志油然萌發：書教我做一個擁有理想的人。
隨著年齡的增長和閱歷的豐富自然科學的神奇又讓我著迷。在課內外的書刊上，我逐漸認識了張衡、祖沖之、李時珍、袁隆平、愛因斯坦、居里夫人和比爾·蓋茨……不但如饑似渴于阿基米德的浮力定律、門捷列夫的元素周期表，還對金字塔之謎、外星人之謎、百慕大三角之謎等如醉如癡，五體投地地崇拜著這些偉大的科學家和知識英雄。在他們身上，我看到了科學知識和先進技術對國家富強、人類進步和歷史發展所起的巨大作用一一科學技術是第一生產力：書教我做一個擁有知識的人。
高爾基說“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。”巴甫連柯說：“書籍使人們成為宇宙的主人。”是的，書是老師，培育我健康成長，教我做生活的主人。
成長作文 篇4
今天，陽光明媚。學校組織了“獻愛心，送溫暖”為主題的社會實踐活動。廖老師和李老師帶領我們四甲班的少先隊員去看望渡頭塘鎮菊花村雙手殘疾的聶建國老人。
因路途非常遙遠，中午我們就排著整齊的隊伍上了車，30分鐘車程后，又爬過彎彎曲曲的山路，我們終于來到聶爺爺家。
一進門，我們不約而同地和爺爺奶奶打招呼。我們圍著他們坐在一起。這次活動的內容很豐富：我們先請老人介紹了自己的情況，爺爺今年80歲了，九歲時父親就離開了他，爺爺就開始獨立地生活。那時生活過得很艱苦。爺爺又回憶起他43歲那年到河里去炸魚，炸藥把雙手的前臂炸掉了，一只眼睛也炸瞎了。現在悔不當初啊！爺爺叮囑我們不要玩危險的東西，要珍愛生命！
接下來是小記者提問環節，同學們提了許多問題，爺爺都耐心地回答。當同學問到爺爺怎么做農活時，爺爺現場給我們示范。聶爺爺用的鋤頭上一前一后有兩個套繩，他把上臂伸進去，吊著便可以鋤草，爺爺雖然年級大了，可鋤頭依然有力量。爺爺邊鋤邊說，我天天要做農活，一天不做心里就不舒服。看到這一幕，我非常震撼，心想：一個沒有雙手的`人，和我們正常人一樣，把農活干得這么利索，非常值得我們敬佩！
開始表演了，同學們準備的節目豐富多彩：有唱歌、跳舞、有快板……特別是嘉宏的小品把老人逗得哈哈大笑，爺爺對我們豎起了大拇指。趁著爺爺高興的勁兒，我們趕緊把帶來的禮物贈送給爺爺，班長還說：“爺爺，這是我們每個人的一份心意，一份關愛，請您一定要收下！”老爺爺開心地收下了。
最后，我們給爺爺家打掃衛生，有的掃地，有的擦桌子，有的提水，大家爭先恐后，搶著干，不一會兒，爺爺家被我們打掃得干干凈凈，看到爺爺奶奶笑容滿面，大家都特別有成就感！
夕陽西下，我們和爺爺奶奶揮手告別，看著他們站在路口久久沒有消失的身影，我感慨萬千！這次活動讓我們體會了愛可以溫暖別人，愛伴我成長！
成長作文 篇5
媽媽從菜市場買來了一些綠豆，我不急不慢地把它們放進水里，我擔心它們會淹死，就把綠豆放在盆子上了。
第二天，我起床一看，我的小豆芽把綠色的“緊身衣”的外皮給脫掉了，又白又嫩的小肚皮沖出了翠綠的外衣，來到這五彩的世界，我心里美滋滋的'。
小小的綠豆就比人類長得快，綠豆發芽后特別像字母“Q",就是中間沒有空間，根差不多有六厘米了，我又把它倒過來，一看，就像一個既頑皮又淘氣的小男孩吐著白白的舌頭呢！
我看見毛巾干了，就飛快地把毛巾打濕，蓋上，這下我安心多了。媽媽對我說了一句話，她說等綠豆長成了豆芽，我們就做美味無比既好吃又香嫩的豆芽菜吃，聽了這句話我捧腹大笑。
第五天，我一看，豆芽已經長出小葉子了，第六天，豆芽的小葉子已經伸開了，像一把迷你版的“小剪刀” ，這把“小剪刀”與其它的剪刀不同，“刀片"又綠又嫩，一踩，就爛了，綠豆還像一條條蛇的“小尾巴"!
綠豆世界真奇怪，我愛我的豆芽們。
成長作文 篇6
光陰似箭，日月如梭。我們慢慢長大了。一路走來，鮮花與荊棘相伴。腳下的路卻人就在延伸著，延伸著……
成長的感覺是怎樣的呢？有歡喜，有驚奇，也有煩惱……總而言之，那是一種特別復雜的感覺。
當看到一只羽翼漸豐的幼鷹，帶著對廣闊蒼穹的'向往，努力的使出渾身解數時，你可以感覺到它的成長。那種帶著新奇和欣喜的感覺是無可復制的，同時，我們也在成長著。從牙牙學語到能說會道，從懵懂無知到學有所成……我們無時無刻不在突破自己，讓自己變得更完美。那種帶著成長的自豪，也是無法言語的。
記得是八歲那年暑假，老爸給我買了一雙輪滑，那可是我期待已久，跟爸媽好說歹說才求來的。自是拿到時欣喜不已，迫不及待地坐在凳子上穿上了。但穿上是穿上了，要站起來可就不是那么容易了。
直覺腳不聽使喚跟著輪滑來了一個沖刺。“砰！”我欲哭無淚第一次試站就摔了個跤，真是出師不利。
我再次扶地起來。“砰！”又是一跤。
我繼續嘗試使出渾身解數，好不容易站起來了，正準備試著走動，可剛邁出一步，“砰！”又是尷尬了一跤。
“哈哈，你是表演輪滑還是在表演摔跤。”我那個不厚道的老爸，終于忍不住數落我了。
“哼！不講義氣，我摔了都不來服我。”我見此也忍不住送老爸一陣奚落了。
老爸聽了我的話難得沒跟我鬧，反而一臉嚴肅，語重心長的對我說：“你不能總是依賴父母，要學會獨立，我這次可以扶你，那么下次呢，下下次呢？有些事你總要自己解決。”
“哼！借口，”我嘴硬反駁心里卻似有一股暖流流過。
我緩緩起身，深深呼了一口氣，在老爸的指導下滑了幾步。嘿，沒摔！看來有戲。我繼續向前滑動，慢慢地越來越熟練，我心里不由升起的一絲自豪之情，對老爸說：“咋樣？”“還行。”“什么還行，你女兒那么聰明！”“是很聰明，聰明的只摔了幾跤。”
我和老爸互相打趣著，嘴角不約而同地揚起微笑。
那些話，那個笑，以及那種成功的快樂，我至今仍記憶猶新。我想，那一天我一定是成長了。我學會了輪滑，知道了老爸的良苦用心，以及人生的道理。那種帶著自豪溫馨的感覺充盈了我整個內心。
其實成長是一個深遠的話題，在一個人漫長的成長過程中總會經歷磨難。雖然我們在成長，但昨天的歡聲笑語猶在耳邊，昨天的淚水似在眼角。一路上的堅持歷歷在目，我們在長大，一路上有我們的成長故事。
成長，這一路點滴積累，原來全是幸福和堅持。
成長作文 篇7
在我很小的時候，母親就常常對我說：“孩子，多讀些書，長大才不會被人瞧不起。”
那段日子，我一直在思考：書？是什么？ 記憶中第一次捧起書時，并沒有想象中那么興奮。但那對我來說，卻也是一件新鮮的事情。
帶著滿臉的疑惑，我終于鄭重其事地翻開了第一頁——可愛的圖案，稀奇古怪的圖形（文字），是我對書的第一印象。或許，那一刻就代表著我與書結下了不解之緣。 但我還只是個小孩子，于是，書的最多用途不是用來看，更多是讓我用來折紙飛機和畫畫罷了。
之后有一天，當我再次捧起書的時候，竟為當初被我弄得支離破碎的書而流淚。不錯，我長大了。 我心痛地翻開了一頁又一頁，竟不舍得放下。我深深地被書中的內容吸引住了。
從那時候起，我總愛牽著母親的手，邁入書海之中。那使我感到異常的興奮。無形間，我慢慢地長大了。我不再拘束于現有的漫畫書，我開始懂得捧上一本厚厚的書慢慢地鉆研了。我開始擁有了借書卡，一到周日，就奔向圖書館里，如饑似渴地看起書來。
如今，讀書已成為我的第一愛好，我喜歡捧著它的那種感覺，我覺得那是一種享受。
它在我傷心時、煩惱時帶給我心靈的`撫慰；它在我生氣時、興奮時帶給我一種“靜心藥”。更多時候，我則打開音響，熱一杯綠茶，手捧一本書靜靜地賞讀。那個時候，周圍的一切似乎都不存在，有的只是靈魂的快意和思想的傳遞。
我在讀書中慢慢地成長；我在讀書中慢慢地進步。當然，我也知道書海無邊。我要多讀書，不斷充實自己，實現自我的價值。
成長作文 篇8
為設計迪斯尼樂園的路徑，世界建筑大師格羅培斯曾經大傷腦筋。后來他突發靈感，決定撒上草種，提前開放。在迪斯尼樂園提前開放的半年時間里，草地被踩出許多小路，有寬有窄，優雅自然。后來，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設了人行道。1971年，在倫敦國際園林建筑藝術研討會上，迪斯尼樂園的路徑設計被評為世界最佳設計。
格羅培斯的成功告訴我們這樣一個道理：有些事情在不知如何選擇時，順其自然，也許是最佳的選擇。建筑如此，教育何嘗不也是這樣？孩子的成長之路仿佛也是一條鋪向未來的路徑，過多人為的設計可能不利于、甚至扭曲其個性的發展，順其本性，不失為聰明之舉。
我的孩子吳敵小時候愛畫畫，捏著蠟筆涂涂抹抹，一畫可以半小時，看他樂此不倦，我們就有意識地加以引導，常到書店買五顏六色的兒童畫給他。可漸漸地，這小子喜新厭舊，追著找童話故事看，不再對畫畫入迷了。隨他，也不指望他將來做畫家，這事也就這樣不知不覺過去了。升入高一理科實驗班不久，班主任要求學生選報學科競賽小組，吳敵回家和我們說這事，我比較傾向他報數學，理由是江蘇高考錄取劃線時只算語文、數學、外語三門學科成績，理科生選學的物理等學科成績只看等級。現在報數學小組，即使將來數學競賽成績不理想，拿不到保送生資格，高考考數學時多少也會占一些便宜。可是，我的小九九沒有打動吳敵，他最終報的是物理小組。物理就物理，學習是孩子自己的事情，做家長的本來只能在幕后做做參謀、當當顧問，不能沖到前臺做孩子的老板，替孩子拍板學習上的事情。后來的事實證明，吳敵的選擇是正確的，不論是物理競賽還是數學高考，他都取得了優異的成績。物理競賽他拿了1個省一等獎、1個省二等獎；在20xx年清華大學自主招生考試中，他憑借物理學科的出色發揮，理綜科目測試得了A等（20xx年清華大學自主招生理綜科目測試，全國考生按成績高低排隊，前10%的學生為A等）。20xx年高考，江蘇數學卷含附加分在內滿分200分，吳敵得了194分。
能取得這樣優異的成績，想想也合乎情理。當初選報物理小組是他自己決定的，之后他當然會特別珍惜機會，特別快樂地投入到學習之中，特別注意物理和數學以及其他學科的學習時間分配。事實證明，在孩子的成長過程中，做家長的盡可能不去干涉孩子的自由發展，不拿自己的人生閱歷做參照物來改變孩子的人生軌跡，讓孩子順其自然的成長，說不定能帶給家長意想不到的驚喜。
當然，也有家長不這樣想，他們總以為孩子還小，不懂事，自己過的.橋比孩子走的路還要長，喜歡以自己的思考來代替孩子拍腦袋、做決定，結果很容易引起孩子的逆反心理，覺得讀書沒有樂趣，對大人的話很厭煩，學習自然就沒了動力。有些家長不顧孩子的興趣愛好和個性特長，硬為孩子做主，還會導致令人痛心的結果。我附近的一所高中，有一名學生成績非常出色，考入了北京的一所頂尖大學。他想學習法律，父母卻要他學習電子。大三以后，他實在學不下去，竟退學回到原來的高中復讀。來年再考時，分數只夠進一般的大學。為此，他和父母都痛苦不堪。
現實生活中，類似情況絕非個別現象。造成這種現象的根源，就是做家長的太不尊重孩子的意愿，對孩子的干涉過多了。
其實，對孩子的成長究竟是改天換地，還是順應自然？先哲們早已經給出了答案。老子說：順自然而行，不造不施。洛克指出：教育就是在人身上培養一些合乎人的天性的能力。盧梭認為：教育必須順其自然也就是順其天性而為，否則必然產生本性斷傷的結果。古希臘斯巴達人的教育過于注重眼前功利，輕視人本身，實行工具化、軍體式教育，扭曲人的天性，讓人不自由地單一發展。除了戰爭史，幾乎沒給人類留下什么文化遺產。雅典人的教育重視人本身，實行人性化、人道式教育，適應人的天性和精神追求，讓人自由全面地發展。亞里斯多德更是明確提出自由教育理論。得益于教育夯實的堅實基礎，雅典既強又盛，早就是希臘的經濟文化中心，養育出蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德等眾多偉大的人物
當然，我們強調孩子的成長要順應其天性，不是說對孩子的成長可以不聞不問、放任自流，在孩子的成長過程中，家長給以適當的引導和指點是完全應該的，而是說，孩子是自己成長的主體，在其成長歷程中，我們沒有必要施以過多的設計、干預、甚至扭曲。孩子的身心基礎、智能結構、思維方式、生活背景各各不同，順乎自然，其人生之路的寬窄、曲直、走向自會如迪斯尼樂園的路徑那樣，優雅自在，通向成功。
成長作文 篇9
我家里有一盆杜鵑花。它長著橢圓形的葉子，五顏六色的花朵在葉子的簇擁下綻放著。
杜鵑花的花莖是筆直的，呈褐色，它從上部分開始分枝，枝子上生長著茂盛的.綠葉。
冬季里，只要你來到我家，就會發現這盆挺拔的花，那就是杜鵑。整個冬天，這盆花給我們家帶來了獨特的美景，更帶來了很多的歡樂。
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