小學生作文
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
今天早上，媽媽把樓下的地板。媽媽拖完地后對我說：“靈潔，你把樓上兩個房間拖一下，好嗎？”“好。”我不情愿地答應了。
一轉眼下午就到了。吃完午飯，我看了會電視，就準備去拖地。先做準備工作：我先把拖把洗一下，然后晾在那里。再去樓上掃地。等我掃完地，拖把已經干得差不多了。
我拿著拖把上了樓。從里面拖起，我一邊拖一邊嘀咕著：“拖地好無聊啊。”說著我就這里拖一下那里拖一下。突然，我的腦海里冒出一件發生在2年前的'一件事。
記得那天，天氣非常晴朗。我正在看我最喜歡的電視節目。可在這時，媽媽卻叫我去拖地。我不情愿地答應了，然后嘟著嘴拿著拖把走上了樓。
我在地板上充分發揮我的想象力，東一下，西一下，地板被我畫成一個大花臉。我在這里自得其樂，可是我的快樂馬上就變成了痛苦。因為這樣地板還是很臟，可我有沒有注意這一點，我就馬馬虎虎地拖完了還興高采烈地去跟媽媽說。可媽媽一檢查，媽媽對我說了一句話，這句話如一盆涼水潑在我熾熱的心上，這句話想一個雷聲驚得我半晌說不出話，媽媽對我說：“你怎么回事，地還是那么臟，回去再拖一遍。”就因為這句話讓我看不成電視。
想起這件事讓我猛然一驚，我想：我又馬馬虎虎了，媽媽又要讓我再拖一遍了，那樣又不能看電視了。想到這里我連忙認真起來，經媽媽檢查，這次一次就通過了。
其實，我們做作業也一樣。有些人老是要做兩遍，這樣更費事費力，如果第一遍時就很認真去做不是更好嗎？不會浪費時間，自己還多了課余時間去做其他的事情。
小學生作文 篇2
我的家鄉在仙居，家鄉的四季都是美麗的。這里有鳥語花香的春天，有電閃雷鳴的夏天，有豐碩果實的秋天，有寒風呼嘯的冬天。
春姑娘來了。她一會兒飛到這，一會兒飛到那。花草樹木們見到她，都知道哦春天來了！桃花見了，有的笑開了粉紅的笑臉，有的.卻還躲在樹葉后面，羞羞答答的；柳樹也伸出了嫩綠的小芽包，在微風中，晃來晃去地跳著健美操；小草從地下偷偷鉆出來。梨樹上，一朵朵梨花，純白如玉，它們是那么的純潔。
春天隨著落花飄走了，夏天邁著輕盈的腳步來了。
樹葉變得更綠了。天上的太陽火紅火紅的，引得蟬直叫不停：“熱死了！熱死了……”雷雨公公仿佛聽到了蟬的呼叫，下起了傾盆大雨。雷雨過后，我驚奇地發現，半空懸掛著七彩帶。媽媽告訴我，那就是彩虹。我被彩虹迷住了，要是能把它摘下來當圍巾那多好啊！
夏天過去了，秋天披著金黃色的衣服悄悄地來了。野菊花在微風中顫動，秋風又把樹葉吹得沙沙作響，接著黃葉悠悠蕩蕩地飄落下來。楓葉也紅了，它們在微風中點頭。天慢慢地黑了下來，村子里，炊煙裊裊，像一個美麗的仙女披著白色的長紗飄來飄去。
冬天匆匆地接了秋天的班。天下起了大雪，為樹木披上了綠裝，為大地蓋上了雪白的地毯……這個世界好像一個童話世界，有銀書，白雪公主，大城堡……
啊！美麗的仙居，我成長的樂園—我愛你。
作文點評：
小作者抓住四季中家鄉的特點向讀者展示了家鄉的美。四個季節各有特點，各不相同，小作者用童眼看世界，用童心描繪四季。
小學生作文 篇3
今天是一個陽光明媚的`天氣，我和爸爸媽媽一起去看參觀上海科技館中的深海奇珍。深海奇珍里面有許多煙灰蛸，短吻獅子魚等等。
我先觀察了煙灰蛸長20厘米，體型較小，煙灰蛸的許多習性都是個謎，它們經常停留在海床上用斗篷般的身體覆蓋四周。到底它們為什么總愛在黑暗中靜悄悄的坐著呢、現在還是個謎，希望科學家趕快查出答案我觀察完了煙灰蛸后又來觀察短吻獅子魚，短吻獅子魚長15厘米體型更小，在受到驚嚇或威脅時，獅子魚會卷做一團成環狀，把自己扮成水母作為一種防衛策略，來保護自己。通過這次去深海奇珍認識了很多生物，了解它們自我保護能力，更提高了我對海底小生命保護知識。這些動物在現實和電視上都很稀見哦。
小學生作文 篇4
“報告老師，周xx手上都是血！”一次期末考試后，課間休息的間歇，一位學生急急忙忙地來向老師報告，“她和xxx,xxx一起玩的時候摔了一跤”，聽到這突如其來的事情，作為班主任的我馬上向教室奔去……
周xx同學站在教室里，尷尬緊張的神情讓人覺得有幾分擔心。很多學生七嘴八舌地圍觀，我走到那位同學的身邊，了解她受傷的情況：她的后腦勺有點出血，頭發絲被血液浸濕了，頭皮被撞了一個很小口子，手上有點血痕（她的手摸過受傷的地方）。盡管傷勢不怎么嚴重，但為了謹慎起見，我在送她到醫務室的同時馬上也于家長取得聯系……
第二天，周xx來上學了，頭上包著紗布，她在爸爸媽媽的陪同下去醫院縫了一針，很多同學一大早在教室里圍著她笑。我走上前去，讓大家都回到自己的座位上安靜下來，我說：“周xx課間走路不小心滑了一跤，受了點傷，我們應該關心她，她的頭皮去醫院縫了一針，要過好幾天才能愈合好，我們課間不要去碰周XX的頭部，她扎辮子多好看啊，讓我們祝她早日能重新扎上小辮子。另外，同學們，我們課間活動時一定要注意安全，課間運動不要太劇烈，不要追逐打鬧，避免撞傷或摔傷，要做到文明休息，保持課堂精力旺盛。只有這樣，我們的校園里不僅充滿了我們活潑可愛的笑聲，還洋溢著文明之花的芳香， 讓我們牢記課間活動安全好，實踐我們的文明言行，綻放文明之花。聽完這一席話，同學們的目光中閃出了
我在觀察學生出血部位的同時聽見周圍的學生反映，該生和同學在課間玩的時候自己不小心摔了一跤，向后跌倒，后腦勺撞在桌角上，我心里對事情發生的原因有了一點點信息，但是接下來馬上要進行考試了我請同學們馬上回到自己的.座位，等待監考老師來，于是我馬上帶著小孩去醫務室，在去醫務室的路上，我再一次問小孩摔跤的原因，并安慰她醫生看一下還是能夠和平常一樣的 （當然這也是老師和家長的心愿），小孩在醫務室清洗傷口，我在這時馬上和家長取得聯系，家長來了以后，學生已經能夠返回教室進行考試了，但是我還是讓家長馬上帶孩子去醫院復查。晚上，我撥通了學生家里的電話，繼續了解孩子的情況，該生休息一天后，就來上課了。她來到學校后，我進行了繼續安全教育，并且不要去碰受傷同學的傷口。就這樣班級的意見突發事件平息了。
對于這件事，我們會怎樣采取科學的、行之有效的方式方法妥善解決呢？
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