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小學生的作文300字
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學生的作文300字6篇，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文300字 篇1
火熱的八月快到了，火辣辣的太陽總是曬得我大汗淋漓。而姥爺家的小院里，幾棵大樹為我們遮住陽光，十分寧靜。是人看了心情愉快。早晨，幾縷金色的陽光籠罩著整個小院，墻上的爬山虎在陽光的映襯下，閃出耀眼的光芒。一陣微風吹過，墻上的爬山虎像綠色的海洋，一波又一波的海浪。看門的小狗也快活地在門前蹦來跳去，十分愜意，我喂它了幾根骨頭，他更開心了，似乎在說：“真好吃呀，再給我幾根吧！汪！汪！”過了一會兒，它吃飽了，就鉆進自己的小窩里，懶洋洋的睡一會兒，又開始玩耍了。
八、九點鐘，姥爺騎著自行車帶我去趕集，媽媽也跟著來了，集市上的'東西真多呀！玩具、日常用品，食物......各種各樣，花花綠綠的。喧鬧的集市水泄不通，十分擁擠。買了一些用具，買了一些海鮮，我們回家了，金色的麥浪十分美麗、迎著太陽。到家了！放下東西，坐下來休息一會兒，我就又開始玩了。
老爺家的后院中者幾棵香椿樹，每到收獲，我們總能摘一大袋子。香椿樹的樹干很堅硬。站在姥爺家的房頂上，看著四周的景，也能看見香椿樹。
中午，吃過午飯，我去找別的小朋友玩，很開心。我又看著姥爺釘釘子，真有趣！
姥爺家的小院一年四季都有好玩的事，有趣的物和景。
小學生的作文300字 篇2
星期四晚上我寫完作業，突然想起明天要語文考試，所以我就認真地把語文書復習了一遍。
星期五早晨，我緊張地來到學校。上課鈴響了，大家都緊張了起來，因為這一節課語文考試。劉老師來了，劉老師把卷子發了下去，我用筆寫上了名字，來時考試了……我認真地讀著每一道題，寫著每一道題，我心里想：一定要考個好成績!
過了一會兒，同學們寫完了，檢查完了，但是我還是不放心，我又檢查了幾遍，我突然發現有個別同學再看語文書，我心里想：考試要有誠信，孔子說過‘知之為知之，不知為不知，是知也。’老師也說過：‘做人要誠信。’你看語文書就等于作弊!這不誠實!“我交上了卷子，我不保證是95分以上，不過我做到了誠信!我因我的誠信而美麗!
小學生的作文300字 篇3
“哇、哇……”一陣哭聲吵得我不能安靜進入夢鄉，聽這聲音，我就知道，肯定是妹妹又遇到讓她不開心的事了。
我跑到妹妹的房間，發現她正坐在揉著眼睛，我急忙跑過去問妹妹，她抽泣著說：“停電了。”原來是這樣啊，我突然想起妹妹最怕黑了，于是我點燃一根蠟燭放在她床頭，哄她進入夢鄉。
一次，媽媽給我和妹妹買了一個大蛋糕，讓我們分著吃，而媽媽則坐在沙發上看電視。我們倆像兩匹餓狼似的爭著吃，一塊又一塊的蛋糕被我們送到了嘴里。終于，盒子里剩下最后一塊了，我們搶來搶去，被我搶到手了，我開心地吃著這勝利的果實，心里甜甜的'，而這時，妹妹的神功又響了起來，因為，她輸了。
還有一次，我們倆在玩捉迷藏，一不小心，妹妹摔了一跤，我正躲在柜子里暗暗自喜，突然，妹妹的哭聲響起，我只好出來認輸。
這就是我那淘氣、愛哭的妹妹。
小學生的作文300字 篇4
假如我是垃圾桶，我應該為人類吃那么多厭惡，讓人反胃的食物嗎？我應該每天吃一公斤的食物嗎？
垃圾桶在咱們的國際扮演著不行短少的人物，人類一吃完、用完的食物、物品，都在我的肚子硬塞，每次，我看見這些“山珍海味”的東西要來了，我的“閻羅王”也跟他一同跟來了。
盡管我不喜愛那些黏黏的東西跑來，我卻酷愛人類幫我洗澡，那種甜而不膩的感覺，讓我覺得對人類那些憤恨都不見了，好舒暢啊！
我也喜愛聰明、英俊的垃圾車哥哥，每次，我的肚子要“生出寶物”的時候，他總是和美麗、聲響香甜的`回收車姐姐不謀而合的跑來，他們相互眨眼睛的容貌，讓我不知不覺的笑了起來。當我由于吃太多食物而拉肚子時，擔任醫師的垃圾車哥哥總是仔細的醫治我；當人類將塑料瓶、鋁罐……等，不屬于我擔任的范疇，而害我消化不良的食物，我就會請擔任差人的回收車姐姐來幫我調查是哪一位殺人犯，糟糕的是，那位“殺人犯”，不但逃跑，還當了通緝犯，真是不知死活的家伙！
我覺得咱們應該要好好愛惜、愛惜垃圾桶，當他老了，去當天使了，我就再也見不到他了！不要讓垃圾桶“飽死”。
小學生的作文300字 篇5
秋天是一個美麗的季節，秋姑娘帶來了五彩繽紛的顏色。秋天和也是一個豐收的季節，無數果實都在這個季節豐收。 記得有一次，爸爸帶我去果區采摘水果：金燦燦的.大金帥蘋果，晶瑩剃頭如瑪瑙般的石榴，還有“大紅燈籠高高掛”的虱子……我被這絢麗多彩的水果給息吸引了。 接下來該采水果了，我和爸爸連忙拿起籃子，跑想我的“第一目標”橘子樹。
我是第一次摘，所以不會。我先讓爸爸給我做了個示范，爸爸如猴子般“嗖”的一下就竄上了樹，只間爸爸用手輕輕一掰，橘子就掉了下來，爸爸讓我也試一下，于是，我小心翼翼地爬上了樹，撥開碧綠的葉子，我也學著爸爸的樣子，輕輕一掰，可是掰不下來，我用力一拔，把整跟樹枝都弄了下來。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團：我是掌握不了要領了。正當我泄氣之時，看到別人用手指甲在掰，我也試了下，真的，橘子終于下來了，接連幾次都是這樣，一個接一個……我門可是大豐收啊！，我懷著興奮的心情回了家，這就是秋天的故事——豐收！
小學生的作文300字 篇6
一、調查緣由
我從事多年的語文教學，每年感到頭痛的就是學生的作文，是學生怕上作文課，老師難上作文課。在多次的作文教學中都感到作文教學達不到預期的效果，特別是班級人數度多的時候，作文批改就成了一個非常頭痛的'問題，一次批閱所花時間長達一個星期，費力、費神、費時而不討好。批改完后，學生一掃而過，對學生一點作用都不起，老師還累得半死，怎么辦？怎樣才能在短的時間內，既提高學生的作文水平，又使老師教的輕松？因而，我申報該課題，給課題研究提供科學依據，我做了一個全面系統的調查。
二、目的和意義
1.中高年級教師的作文批改情況。
2.理資料，探究原因，進行反思。
3.探究出如何培養學生自己修改作文能力的有效方法。
三、調查時間
20xx年12月
四、調查對象
五---六年級老師及學生
五、調查方法
談話調查法
六、調查內容
有多少老師注重學生自己修改作文？學生是否愛上作文課。
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