(精選)實用的小學生的作文7篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的小學生的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生的作文 篇1
今天下午，趙老師神秘地對我們說：“這節課我們來做一個有趣的游戲，游戲是什么呢？請看投影儀�！蔽覀円豢淳尤皇恰罢坡暤哪Я��！闭坡曉趺磿心Я�？掌聲的魔力到底是什么？全班一頭霧水，疑云頓起。
老師給我們看了游戲規則：“選出一位尋寶人，將他（她）關在門外，老師把寶貝放在一個同學的桌肚里，再將尋寶人拉進來，讓尋寶人找寶貝。尋寶人與藏寶人越遠，掌聲就越�。簩毴伺c藏寶人越近，掌聲就越響亮�！痹瓉硎沁@樣。班里選出的尋寶人是霍瀟涵，趙老師便將他關在門外，拿出寶貝，將它放在第二組第五排的孫聆晞的桌肚里。
游戲開始了，趙老師將門打開，霍瀟涵特別激動，他來到第4組，掌聲稀稀拉拉，一點兒都沒勁，機靈的`他才意識到寶貝不在這里。當他走到彭凱文那里時，掌聲立刻響了起來，霍瀟涵以為寶貝在彭凱文那里，便指了指他。但彭凱文告訴他，寶貝不在這兒，霍瀟涵失望了，拉聳著耳朵繼續尋找。當他來到蔣星煒那兒時，掌聲又響了起來，霍瀟涵又誤以為寶貝在蔣星煒那兒，就用手指了指蔣星煒，蔣星煒朝他搖搖頭。但他相信寶貝一定就在這附近，就慢慢朝第二組走去，只聽掌聲越來越大，當走到孫聆晞旁邊時掌聲最大，霍瀟涵立馬指向她：“孫聆晞！”“哇，你猜對了！”全班同學大聲呼喊，霍瀟涵得意地站在那里，還做了個“耶”的手勢。
是啊，掌聲確實有很大的魔力。當我上臺表演時，掌聲就是一個個快樂的音符美化我的表演；當我上臺演講緊張時，掌聲就是一位仁慈的上帝鼓勵著我；當我獲獎時，掌聲就是爸爸媽媽對我的贊賞與欣慰。掌聲的魔力真大！
小學生的作文 篇2
寶蓋頭“宀”走著走著，發現了拐角處有一個旋渦，“宀”縱身一躍，沒想到穿越到了文字的世界，自己化身成了一個大客棧。
這個客棧每天都會有一些奇怪的人來訪。
一天，有一個小孩子“子”來到了這里，他每天在這里畫呀畫，把山啊，水啊畫得栩栩如生�！板病币娝嫷煤芟瘛白帧�，于是兩人合作將一幅幅畫變成了一個個文字。
第二天，有一個農民牽著一頭豬“豕”路過客棧，見天色已晚，就在這住下了�！板病睅е磅埂弊哌M附近的豬圈，“豕”覺得這個豬圈特別舒服，就不想走了，主人怎么拉也拉不走。主人和“宀”見“豕”這么頑強，也無能為力，就把“豕”留在了這里，讓它把這里當作自己的房子。“宀”看到此情此景就讓孩子把這幅畫畫了下來，于是客棧就變成了一個“家”。
第三天，一團黑乎乎，臟兮兮的“火”走進了客棧。它覺得自己的后背很癢，想要撓一撓，可惜手太短了。于是，“火”就把房子上的一根梁取了下來，只聽“轟隆”一聲巨響，房子塌了。這時“宀”明白了，自己只要和“火”在一起就會發生災難。
房子塌了，“宀”正絕望呢。突然它發現后山有一個需要開鑿的大山，這可怎么辦呢？自己沒有手，也沒有工具，這想著怎么辦，“八”忽然走來。“宀”突然想到“八”的.兩只手不就是鑿洞的工具嗎？于是，它請“八”幫忙把大山鑿通�！鞍恕辫彴㈣�，鑿了幾天幾夜，大山終于通了，變成了一個洞“穴”，洞穴里面竟然是世外桃源。“八”把“宀”移進洞穴，再把“宀”重新裝修一下，“宀”又恢復了以前的模樣。
從此，“宀”這間客棧越來越大，大家都喜歡來這里，這里也被人們稱為“神奇的文字客�！�。
小學生的作文 篇3
幸福是什么顏色？讓我睜開一雙慧眼去尋覓，去發現她的美！
記得去年六·一兒童節，媽媽帶我去商店買t—shirt。我們走了一家又一家商鋪，挑選了一件又一件t—shirt，最后選中一件大紅色的t—shirt，他艷麗，艷麗得奪人眼球。他火紅，火紅的熱烈奔放。我穿上它，那大紅的顏色映得我白色的皮膚格外有光彩，媽媽不管三七二十一，給我買下了這件t—shirt。作為生日禮物贈予以我。原來，幸福的.顏色是大紅色的！
經過數月的刻苦訓練，我的古箏演奏能力提高了。盡管我的小拇指起了泡，盡管我練的手臂酸痛，盡管我犧牲了許多休息時間，但是，我值得！因為，我獲得了民族音樂協會頒發的等級證書！當我捧到這印著金黃色的字的證書，眼前仿佛呈現出一條金光大道，那么輝煌，那么寬闊。那時，我有一種特殊的感受：幸福原來是金黃色的！
在我過十二歲生日之時，媽媽給我訂了一盒大蛋糕這蛋糕真漂亮呀！雪白的是奶油；鮮紅的是賀詞；粉紅的是花邊；橘黃的是黃桃；紫色的是葡萄······真是色彩繽紛呀！我和家人品嘗蛋糕之時，突然感受到幸福是五彩繽紛的。她美麗，她溫馨，它記載著人生歲月的快樂。幸福多多，色彩也多多。我追尋著幸福的色彩，將是一件快樂之事。
小學生的作文 篇4
我圓圓的臉上有一雙小眼睛，只要我一笑，眼睛就會瞇成一條縫。我的鼻子不扁不俏，嘴小小的，別人都說我有一張櫻桃小嘴。我還扎著一條高高的馬尾巴辮，顯得很精神。
我有一個特點，就是愛看書，而且一看就是幾個小時。有一次我正坐在沙發上看書，口渴了，我讓媽媽給我倒杯水，可是我被書中精彩的情節給迷住了，連口渴都感覺不到了，當媽媽叫我喝水時，水已經涼了，我還沒聽見，完全把媽媽的.話當耳旁風了，這時媽媽不得不拿出“喇叭”叫，這時我才回過神來。
還有一次，晚上睡覺前看書，媽媽叫我睡覺，我嘴上答應著，眼睛卻停不下來，直到9點多，我才有點困意。
我還喜歡彈古箏，去年考試我還得了優秀呢。
我的缺點就是膽子小，還有點馬虎，每次一百分總和我擦肩而過。你看我馬虎的毛病又犯了，我還沒告訴大家我叫什么呢？我叫丁吳蕊。優點是上課認真聽講。
這就是我，你想和我做朋友嗎？
小學生的作文 篇5
不知道，那奔跑的風兒會不會止步，讓他在風中找尋你的回眸；自從遇見你，風的旋律就主宰了他。飄渺無垠，一片無根的落葉，你讓他升騰，他就盡情地飛；你讓他跌落，他就默默地失落。他忘記了曾經擁有的綠蔭與花朵，心甘情愿地漂泊在蒼涼的天空，任憑風雨將他縛裹，任憑霜雪蹂躪他單薄的身體。盡管他知道：荒漠孤獨，淚水泥濘，落葉的感情只有在踐踏里找回自己的歸屬。他依然，守在帆的盡頭，盼著風兒吹過心河……
他努力地奔跑，追趕北去的秋風，你看那身后的路，一片繁花似錦…… 他想把春天送給你，融化北極千年的寒冰，讓你，抱著春天，沐浴春風；不會凋零，更不會枯萎。如果你能感覺風的溫柔；如果你能聽見，風的叮嚀；如果你期盼，風的纏綿；如果你的心里，有著風一樣的升騰…… 他會在風中擁抱你…… 任時光飛逝，任歲月流淌…… 任繁華殆盡，任地老天荒……
風有生命嗎？沒有？但我知道，自從遇見你，他就將生命賦予風中，風的內涵，是他生命的全部，每當夜深人靜的時候，微風輕拂你的身體，落葉飄過你的.窗前，你會聽見他心息激烈的脈動嗎？你會聽見風鈴輕訴的歌聲嗎？
風有感情，也沒有，狂怒的時候，它掀起海嘯嚇唬你，溫柔的時候，它總是吹過那毛毛細雨。假若這不算感情，我愿將生命給它，讓風兒伴著他，搖小船，吹晚風，看夕陽，開快車，奔天堂，風風雨雨一世，平平淡淡一生……
小學生的作文 篇6
1月16日過小年，舅舅給我買了炮竹，還帶我去了包頭書店。在包頭書店里我看了一會兒書，舅舅說：如果我喜歡什么書，他都會為我買的.�？晌覜]讓舅舅買，我和舅舅說：在書店看一會兒就可以了。
從書店出來后，舅舅帶我回到姥姥家，我寫了一會兒作業，姥姥見我自覺寫作業說：寶寶，今天做得不錯，自己自覺寫作業。我和姥姥說：因為今天過小年，我想給媽媽一個驚喜。
晚上媽媽回來時，我把作業拿過來讓媽媽看，并說是給媽媽的一個驚喜。媽媽看了也夸我，并說她看我能自覺寫作業很高興，我送媽媽的這個驚喜，媽媽很喜歡。
小學生的作文 篇7
我的姥爺個子高高的，四方臉，炯炯有神的眼睛閃亮閃亮的，由于他長年在田地里干活，所以皮膚曬得黑黑的，姥爺年近七十了，頭發烏黑發亮，像年輕人一樣。一年四季腳上的皮鞋總是擦得錚亮。他不論遇到大人還是小孩，都是笑容滿臉。他有個特點：就是特愛幫助人。
有一次，姥姥叫姥爺去買鹽。這時天快下下雨了。姥爺攥著錢著急地跑去了。
可是，過了好久，姥姥不見姥爺回來，心想：這老頭買一袋鹽怎么這么久，會不會路上出了什么事。心越想越害怕，就趕忙撐起起雨傘出去找姥爺。
終于在村口的一個鄰居家門口找到了姥爺，原來，天快下雨，鄰居家門口曬的谷子來不及收了，姥爺見了就去幫助鄰居收谷子。只見姥爺用一個裝谷子的籃子用力去收谷子，汗水把姥爺衣服都淋濕了。姥姥忙跑過去，問：你怎么不去買鹽。姥爺說：我忘記了，你沒看見張大娘谷子還沒收嗎，天馬上就要下雨了。姥姥只好一起幫助收谷子了。
還有一次，姥姥叫姥爺去幼兒園接下孫子肖肖，姥爺便騎著三輪車出去了。可是，過了好久，幼兒園老師打電話來說姥爺沒去接肖肖，姥姥著急死了，便出去找，終于，在村口小店門口找到了姥爺，原來，姥爺去接肖肖時，看見村口雜貨店的白大爺在嘆氣，便去尋問，原來，白大爺年近八十，兒子開了個雜貨店，現在，兒子病了，剛好有人訂了五袋大米要送去，可是白大爺怎么送得動呢，姥爺聽了這事，就幫白大爺送大米去了。把接孫子的事拋到腦后去了。
受到姥爺的影響，我和弟弟也努力做一個樂于助人的.人，在學校，經常幫老師打掃辦公室，或者其他自己力所能及的事，還經常受到老師的表揚!
這就是我的姥爺一個不但自己熱心，還能給我們做個好榜樣的人，如果人人都像姥爺那樣，相信這個社會會越來越和諧、美好。
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