小學(xué)生的作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
“上有天堂，下有蘇杭。”我就住在這美麗的城市——杭州。
杭州鑲嵌著一顆美麗的明珠——西湖。曾有一位詩(shī)人稱贊道“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”把西湖的景色描圖寫得淋漓盡致！
春天，西湖被一團(tuán)團(tuán)白色的云霧籠罩著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，好像是世外桃源。一陣陣暖暖的春風(fēng)把湖水吹得波光蕩漾，把湖邊的柳樹吹綠了，公園里的桃花也被吹紅了臉。
夏天，湖邊的柳樹姑娘在風(fēng)兒地吹拂下，搖動(dòng)著自己的長(zhǎng)辮子。湖里開滿了千姿百態(tài)的荷花，顯得非常美麗。放眼望去，一片片碧綠的荷葉像一把把撐開的綠色小傘，拼成了一個(gè)綠色的海洋。一朵朵蓮花有的含苞欲放，有的干脆張開嘴巴，笑著，嚷著，一片動(dòng)人的景象。連蝴蝶和蜜蜂也被陶醉了！
秋天，黃黃的，紅紅的落葉從樹枝上紛紛飄落，猶如一只只蝴蝶悠然地在空中飛舞。溫暖的陽(yáng)光灑在藍(lán)藍(lán)的湖面上，波光粼粼，金光閃閃，微風(fēng)拂過，湖面上漾起了一圈圈的'小波紋。
冬天，西湖的雪景就更美了！湖邊的樹木上，花草上掛滿了厚厚的，松松的雪球兒，仿佛是上天送給它們特殊的禮物，一陣微風(fēng)吹過，那些可愛的雪球兒一個(gè)連一個(gè)地掉落下來(lái)。
西湖真美啊！像一幅五彩的畫，像一首抒情的詩(shī)，像一曲婉轉(zhuǎn)的歌。我愛我的家鄉(xiāng)——杭州！
小學(xué)生的作文 篇2
大家好，我叫王博，我的好習(xí)慣有很多，但我也有一些壞習(xí)慣，現(xiàn)在我就把我的一些壞習(xí)慣一一說(shuō)給大家吧!
首先，吃飯吃得慢。每天吃飯的時(shí)候，我吃的可慢了，尤其是中午，我?guī)缀跻靡恍r(shí)時(shí)間才能吃完飯，而且還是在爸爸媽媽不停的.催促下。有事侯我剛吃完飯就得上學(xué)了，連午后作業(yè)都沒時(shí)間寫了。
第二，起床起得晚。每天早晨起床的時(shí)候總懶床，有時(shí)候還差點(diǎn)遲到了呢!現(xiàn)在，寒冷的冬天來(lái)了，我懶床的壞毛病就更加厲害了，一般早上總要睡到7：10分左右，定的鬧鐘對(duì)我起不了一點(diǎn)作用。你們聽到這，就知道我睡覺有多死了吧!
第三，不喜歡運(yùn)動(dòng)。每天我都像動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》中的賴洋洋似的，不愛運(yùn)動(dòng)，一般跑步300米就要休息差不多半個(gè)小時(shí)，而且一運(yùn)動(dòng)總想買點(diǎn)什么吃的東西。
我的這些壞毛病今天說(shuō)給了大家，讓我心里感到很羞愧，我發(fā)誓一定要改掉這些壞習(xí)慣，做一個(gè)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好學(xué)生!
小學(xué)生的作文 篇3
俗話說(shuō)“國(guó)不可一日無(wú)君”，我們班是“一日不可無(wú)師”，沒 了老師就天下大亂！
那一天，班級(jí)里書聲瑯瑯，突然一陣急促的來(lái)電聲打破了這和諧。只聽老師應(yīng)了幾聲:“好，我馬上就到。”之后又對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，校長(zhǎng)說(shuō)要去開會(huì)，這節(jié)課改成自習(xí)課。”“ok！”我們異口同聲地回答道。老師看我們一副乖寶寶的`樣子，便笑著離開了。老師剛出去一步，我們便原形畢露了，露出狐貍尾巴了，真所謂 “ 老虎不在
家，猴子稱霸王。 ”
“魔方出新玩法了 …… ”魔方迷翟金森 首先打破了班級(jí)的安靜，只見他 說(shuō)得那是口沫星子直飛，那些男生聽得是聚精會(huì)神。打架王們難道會(huì) “ 袖手旁觀 ” 嗎？不，早就在后面開始了大亂斗。身為班長(zhǎng)的我實(shí)在看不下去了，便跑到講臺(tái)上，大聲喝道：“別講話了，再講我就記名字!”剛說(shuō)完就把正講得熱火朝天的孫強(qiáng)記了上去，他非但沒不高興，還得意洋洋 地 說(shuō):“兄弟們，我入榜了，你們也快參加吧!”
這時(shí)翟金森不知什么時(shí)候跑到我的身后，不知干了什么，惹得全班哄堂大笑。可我卻是二丈的和尚——摸不著頭。這時(shí)我的好姐妹成彤跟我說(shuō)：“你身后被翟金森貼了搞笑圖片。”我一聽氣得直跺腳。
就把翟金森的的名字記了上去。
也不知誰(shuí)說(shuō)老師來(lái)了，同學(xué)們立刻專心地看書，霎時(shí)間，整個(gè)班級(jí)安靜了下來(lái)。老師走進(jìn)了教室，滿意地笑了。這場(chǎng)災(zāi)難我們躲了過去。
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