小學生的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學生的作文 篇1
“新年好呀！新年好呀！祝賀大家，新年好”每當聽到這首歌，我都會想起過新年的情景，大紅福字倒著掛，家家戶戶掛紅燈，穿新衣、放鞭炮，個個笑逐顏開，合家歡樂，一齊手拉手度過這美滿的節(jié)日。
春節(jié)前夕，商店里人山人海，摩肩接踵，都是迎新春，購物的人。他們有的買水果，有的買日常用品，還有的買蔬菜，都在忙著籌備過年的用品。蔬菜市場上，人們不停地挑選著一顆顆鮮嫩的大白菜，一個個白光光的大蘿卜，一根根又長又細的帶著小刺的黃瓜，一個個小西紅柿像小娃娃的臉蛋，看上去紅潤潤的，真叫人垂涎欲滴，一只只機靈靈的鯉魚活蹦亂眺，看那得意樣，仿佛它也在為過年而高興。服裝城里別有一番景象，老的'、少的、年輕的、比誰選購的多，選購的漂亮，笑聲在店內(nèi)外蕩漾，叫賣聲，講價聲響徹服裝城的上空。
除夕的晚上，人們急切地盼望著零點新年鐘的敲響，都在等待著又一個新春的到來。人們早早地吃過餃子，全家人團團圓圓地坐在一齊，嗑著瓜子，吃著點心，談著天，說著地，欣賞著新年大餐春節(jié)聯(lián)歡晚會。一個個相聲、小品讓人啼笑皆非；一首首美妙的樂曲讓人陶醉其中；一個個精彩的表演讓人嘆為觀止、贊不絕口。
小朋友們打扮的像一個個可愛的小模特，看，小女孩裝扮的花枝招展，小男孩修飾的像小帥哥。小朋友玩的游戲可多了，有的敲大鼓，有的舞獅子，有的放鞭炮，有的放煙花，有的學扭秧歌，有的踩高蹺，到處充滿了歡聲笑語。
淘氣貓里、太陽島上別有一番風采，它們成了小朋友們的樂園，追逐聲、嬉笑聲、叫賣聲連成一片。喜慶的氛圍包裹著整個大地，電視里、VCD中、我們的耳邊時時回蕩著：“新年好呀，新年好呀，祝賀大家新年好”
小學生的作文 篇2
“世上只有媽媽好……”,每當我哼起這首歌時，就想起我童年時的一件事。
那件事是發(fā)生在一個北風呼嘯的冬天，那時我只有6歲。早上7點時，我鬧著要跟著出去買菜。被我鬧的心煩意亂的媽媽忘了給我戴小手套。出了家門，我跟著媽媽走在了路上。北風呼呼地吹著，凍得我直縮脖子，手指凍得像凍僵的小胡蘿卜一樣，仿佛一碰就會斷似的'，腳也像被小貓咬了一樣直往地上跺。
剛走了一會兒，我就打了幾個寒戰(zhàn)，兩條黃龍從我的鼻孔里流了出來。媽媽一看，心疼地說“媽媽真粗心，忘了給你戴手套了。”說著就很快把她的手套拿下來，說“戴我的吧。”邊說邊把她的手套幫我戴上了，我聽到這句話，就像有一股熱流涌向我的心頭，“金豆豆”流了下來。戴上帶有媽媽體溫的手套,我蒼白的臉上泛起了紅暈，我，深情地望著媽媽，眼里充滿了感激之情。我的手漸漸暖和起來，媽媽的手卻生出了凍瘡。
媽媽的愛是寒冷冬天溫暖的手套，啊母愛，世界上偉大的愛。
小學生的作文 篇3
“難忘”是一個什么概念？有人就說它像是干凈的衣服滴上了一滴墨汁，永遠抹不去，也永遠洗不掉。沒錯，難忘就一個永恒、持久的概念。
六年的小學時光，匆匆而過，六年的時光是短暫的。是難忘的、是難忘的'。六年的時間，讓我們脫掉了童年的稚氣外衣，穿上了自信的外衣。小學的時光讓我難以忘懷。
當看到學校寬闊的跑道時，不禁想起每一年的運動會，哪里都留有每位運動員，曾經(jīng)揮灑過得汗水。記得那次運動，隨著“砰”的一聲槍響過后，女子4X100米接力賽開始了。每個運動員都像離弦的箭，脫韁的馬一樣向終點奔去。同學們的喊聲更是一個班比一個班高。在同學們的助威聲中，我們班取得女子4x100米接力的第一名。大家的歡呼聲在校園里回蕩。
再看看那明亮的教室，在哪里我們學會了讀書寫字，在那里我們樹立了遠大的志向。在那里我們收獲了友誼。
教學樓前的花壇，無論春夏秋冬，那兒永遠是美麗的；春天，看著一朵朵盛開的玉蘭花，不忍去摘一朵，香味更是讓人沉醉；夏天，我們在大松樹下乘涼；秋天，看著一片片葉子隨風搖擺；冬天，走在鋪滿雪花的小路上，都會留下一串串童年的腳印。
六年的回憶很深很深，時間過得很快很快，但我會永遠記在心里，永遠記在心里。
小學生的作文 篇4
“祝躍武”，隨著一聲喊叫，教室外跑進來我的好朋友李飛。他一邊喘氣，一邊揚著手中的一份還帶著油墨香的報紙，興高采烈地說：“祝躍武，你的作文上了《長江日報》了！”說罷，將報紙放在我的面前。
我拿起報紙一看，正是我在市楚才作文競賽中獲獎的那篇《爸爸，我希望你……》的文章。頓時，我的心頭一震，說不出是高興還是害怕。正在這時，上課鈴響了，我向李飛說了聲：“把報紙借我看看。”便去做上課準備了。
下午第一節(jié)課是語文課，教語文的張老師剛一進教室，我的心頭就一震。張老師的手上也拿著一份同樣的《長江日報》。她一走上講臺，便放下手中的備課本和報紙，用激動的聲音說：“告訴同學們一個好消息，我們班上的祝躍武同學在楚才作文競賽中寫的作文登報了！”隨著老師那爽朗的.聲音，大家把目光都轉(zhuǎn)移到我的身上。然而這一次，我卻沒有像往常那樣高興地抬著頭，去看老師，而是不由自主地低下頭，因為這篇……
張老師繼續(xù)說到：“祝躍武這篇文章，結(jié)構緊湊、完整，文筆流暢。下面，我們請祝躍武同學來念一下。”
聽到這句話，我不由得全身一抖，但又無可奈何地站起來，走到講臺邊，拿起講臺上的報紙，用低沉的聲音念起這篇文章來。
念著念著，我仿佛又回到了五年前，那一幕幕快樂的、傷心的情景又浮現(xiàn)在我眼前：妹妹騎著爸爸當大馬；爸爸、媽媽的爭吵；媽媽去世的情景；爸爸的憂郁……
當我讀到我叫爸爸再給我找個媽媽時，我停了停。我怕同學們說我，說一些不打緊但傷人心的話。可當我讀完整篇文章時，我沒有看到一個同學向我投來嘲諷的目光，相反，那些滿含淚花的眼里充滿了同情。
我回到了座位上‘張老師聲音顫抖地說：“這篇文章，寫出了自己的感情。許多老師和同學讀了這篇文章，都落了淚。我們希望祝躍武同學再接再厲，寫出更好的文章！”說完，張老師頭一個鼓起掌來，同學們也跟著鼓掌。
我望著老師和同學們那充滿同情和鼓勵的目光，不由自主地流下了兩行熱淚。我永遠也不能忘記這次表揚，它將永遠催我上進。
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