體育室管理制度
在當下社會，越來越多人會去使用制度，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。那么什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編精心整理的體育室管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育室管理制度1
體育器材是體育課的必備設施;加強體育器材管理;防止流失充分發揮教學功能作用。由體育組長分工管理,體育教師專人負責.
1、體育器材要登記造冊,建好臺帳.
2、體育器材室保持干凈、整潔,器材物品放置有序.
3、教育學生愛護體育器械器材,事故損壞照價賠償.
4、體育器材不得外借,如有損壞、傷痕及時修補.如果管理不嚴造成丟失,追究責任.
體育室管理制度2
1、體育器材是學校進行體育教學，開展體育活動和比賽的必要設備，學校必須建立崗位責任制，由分管校長負責，體育組長管理。
2、所有體育器材應按教學儀器管理規范要求分類登記入帳，做好規范的'明細帳和總帳，定期進行清查盤點，做到帳帳相符、帳物相符。
3、室內體育器材要分類上架存放，存放環境有防潮措施，保持干燥通風。室外固定器材要注意日常保養維護，經常檢查易松動和易損壞件，如發現損壞應及時修復，防止意外事故發生。
4、師生使用體育器材，必須遵守學校的借用制度，體育教師因教學工作需要借出長期使用的器材，應按規定辦理借用手續，并負責妥善保管，每次借用時間為一學期，如需繼續借用，必須重新辦理借用手續。
5、學校體育器材專供師生教學使用，未經校級領導批準，不準借給私人或外單位使用，特殊情況需經校長批準。
6、教師在上體育課使用的器材，必須如數收回保持干凈擺放整齊，正常使用出現的損壞，要及時填寫報損單，經校長簽字后才能銷帳，人為損壞、丟失的按原價賠償。
7.保持室內清潔衛生，離開時切斷電源，關閉好門窗，認真做好安全保衛工作。
體育室管理制度3
一、體育室由上體育教師負責管理（組長負責）。
二、管理人員要認真做好體育器材購置登記。器材分類擺放整齊。
三、上課前或體育隊訓練前，要預先取出使用的體育器材，下課或訓練完畢，要檢查收齊體育器材放回原處。
四、使用過程如有器材被損壞或遺失，要告訴學校主管領導和填好報失登記。
五、體育器材外借，必須經學校主管領導同意方可借出，如借出損壞或遺失，照價賠償。
六、上課后或訓練完畢，要搞好室內整潔，檢查器材放置，關好窗，鎖好門，如失職造成損失，學校將追究其事故責任。
七、合理使用器材，延長使用時期，發揮使用效率，做到物盡其用，用盡其能。
八、師生必須在學校規定時間內活動，其它時間一律不準開放。
九、各班要加強學生思想教育，愛護學校的各種體育器材、人人愛護。
體育室管理制度4
一、體育室由上體育課教師負責管理。
二、管理人員要認真做好體育器材購置登記。器材分類擺放整齊。
三、上課前或體育訓練前，先取出使用的體育器材，下課或訓練完畢，要檢查收齊體育器材放回原處。
四、使用過程如有器材被損壞或遺失，要告訴學校主管領導和填好遺失登記。
五、體育器材外借，必須經學校主管領導同意方可借出，職借出損壞或遺失，照價賠償。
六、上課后或訓練完畢，要搞好室內整潔，檢查器材放置，關好窗、鎖好門。如失職造成損失，扣學期獎或損失程度，追究事故責任。
體育室管理制度5
一、堅守崗位，樹立為教學服務的觀點。
二、做好器材入室與外借工作，做到有帳有據。
三、堅持每天打掃室內衛生，整理、清點器材，破損的、能動手修補的'自己修補，外借的到期索要，務必器材完好，無丟失現象。
四、做到保管室器材排列有序，供應及時，保證師生上課和開展課外活動的需要。
五、開學前和學期末及時認真做好體育器材的整理和添補工作。
六、做好保管室安全保衛工作，做到隨手關門，不把鑰匙交到非本部門人員手中。
體育室管理制度6
一、使用體育器材，必須遵守借用制度。
二、體育器材專供師生教學與鍛煉使用，原則上不借給私人使用。每次課前須由教師本人與器材保管員完成器材借用手續。教師須在“器材借還使用記錄”簽字后方可領取借用器材。不得安排或指派學生代替教師領取器材，學生未經許可不得進入器材室。教師有職責在自己的課時組織和管理好學生。
三、為保證師生安全，體育用品只限在本校內使用，不得拿出校外。借體育用品，不得隨便轉借，以防弄錯丟失。下課后教師應把借出的'器材如數歸還。如有損壞，屬于正常損壞的，不用賠償；如果是故意破壞或丟失應按器材的價格折舊給以賠償。
四、班級日常活動借用器材，應按教務處安排的時間與項目進行，活動結束后應及時歸還。
五、其他部門人員借用器材時，必須在負責器材室教師處登記方能借用。借用器材必須按規定時間還清，以免影響上課。
六、學校運動隊借用器材與課堂教學使用同等，如有損壞或丟失，根據情況酌情賠償，并有記錄。
體育室管理制度7
小學體育器材室管理制度
一、體育器材室由專人管理，未經許可，外人不得擅自動用器材、設備。
二、按配備標準和教學要求，及時申購器材、設備，保證教學正常進行。
三、器材、設備入庫，要憑意氣及時記賬、編號后分類存入，做到賬物相符。
四、每學年結束前，應清點結存器材、設備，編制申購計劃，并與財產賬對賬，做到和財產賬相符。
五、按照學校課外活動安排表，由班級體育委員負責領用活動器材，并辦理領用手續。
六、出借器材、設備，按出借制度執行。
七、報廢報損器材、設備，按報廢報損制度執行。
八、做好各類器材、設備的維修保養工作，保持常用器材、設備完好無損。
九、根據教學安排，及時準備器材;使用完畢，做好使用記錄工作。
十、保持室內整潔有序，不準存放其它無關物品，嚴禁在器材室內吸煙、用食、會客。
十一、做好安全防范工作，管理員檢查關閉水、電總開關和門、窗后方可離開。
十二、管理員調離或因故長期離職，必須按規定辦理好移交手續。
體育室管理制度8
保管制度
一、建立器材管理明細帳,做好帳物相符。
二、根據器材的.性能、形狀分類,擺放整齊。
三、注意器材的通風及防火。
四、定期檢查物品,對易耗物品及時辦理注銷、保修手續。對丟失物品及登記、報告工作。
借用制度
一、體育課上借用器材需由任課教師開據“器材使用單”并注明日期、節次、器材、數量等。
二、課外活動學生借用的時間為:周一至周五每天下午4:20-6:00。其它時間借用要提前申請。學生憑有效證件借用體育器材,所借器材應及時歸還,逾時不還者,接受批評教育或處罰。
三、課外活動學生借用要有記載,歸還時要檢查數量和有無損害。
四、學院運動隊借用器材要有記載,如有損壞或丟失,根據情況進行批評教育或進行賠償,并有記錄。
五、對學院教工借用器材,要履行登記手續,歸還時要予以注銷。
賠償制度
一、教育學生愛護體育器材、設備。體育器材使用不合理,體育器材造成損害者,要進行批評教育。對有意破壞者,要根據損害程度進行賠償。
二、借用體育器材丟失或損壞者,視其程度予以一次性賠償。
三、外界的體育器材丟失或損壞應照價賠償,并進行登記加以說明。
體育室管理制度9
一、器材的借、還制度：
1、借還時必須由教師或指定人員（每班長期指定二人負責）進行，非指定人員不得進入器材室。
2、借、還時必須登記，并且由管理人員認可后方可離開。
3、為保證活動時間，器材的'借、還必須在課前課后進行，不在該課中進行，否則不予辦理。
4、器材歸還時要整理好，并且擺放整齊。
二、器材損壞時的賠償制度：
1、器材必須正確使用。
2、正常老化無須賠償，遺失或非正常損壞照價賠償。
3、個從借的由個人負責賠償，集體借由集體處理賠償。
三、器材的整理、補充與保養制度：
1、建立體育器材帳冊，詳細登記每件器材。
2、器材存放做到條理化、系統化，以方便使用和管理。
3、及時補充器材，并為學校購買新器材做好參謀工作。
4、經常保養器材，搞好器材室衛生工作。
5、置辦常用的維修工具、材料，做好簡易的維修
體育室管理制度10
保管制度：
一、建立器材管理明細帳，做好賬物相符。
二、根據器材的性能、形狀分類存放，擺放整齊。
三、注意器材室的通風及防火。
四、定期檢查物品，對易耗品及時辦理注銷、報廢手續。對丟失的`物品及時登記，并報告總務主任。
借用制度：
一、體育課上借用器材需由任課教師填寫“器材使用單”，并注明日期、節次、器材、數量等。
二、課外活動學生借用器材要有記錄，歸還時要檢查數量和有無損壞。
三、學校運動隊借用器材要有記錄，如有損壞或丟失，根據情況進行批評教育或賠償，并有記錄。
四、對學校教工借用器材，要履行登記手續，歸還時要予以注銷。
賠償制度：
一、教育學生愛護體育器材、設備。對體育器材使用不合理，造成損壞者，要進行批評教育。對有意破壞者，要根據損壞程度進行賠償。
二、借用體育器材丟失或損壞者，要根據損壞程度予以一次性賠償。
三、外借的體育器材丟失或損壞，應照價賠償，并進行登記加以說明。
四、因責任人玩忽職守造成損失的，除賠償損失外，加扣“教師發展評價”考核分10分。
體育室管理制度11
1、體育器材必需有專人管理。未經許可，外人不得擅自進入體育器材室。
2、體育器材及設備入庫，要憑單據及時登記，做好帳冊管理，每年年底調整一次，做到帳物相符。
3、體育器材及設備原則上不向校外出借。特殊情況必須經學校主管部門批準，辦理手續，并按時歸還。
4、日常管理中，保管人員要做到器材的防盜、防火、防潮、防鼠等工作。
5、做到定期保養、及時維修。如有損壞應及時填寫“體育器材及設備損壞報告單”，按有關規定報損。保持常用器材、設備完好無損。
6、體育教師要教育學生愛護器材，若有無故損壞、丟失者，要追究責任，照價賠償。對破損的.器材，要隨時維修。
7、班級活動所需借用的器材由班主任或任課體育老師辦理，否則管理員拒絕借器材。
8、根據教學安排，及時做好準備工作。師生借用，做好借用記錄。
9、保持室內整潔有序，不準存放其它無關物品。
體育室管理制度12
1、建立財產管理帳目，有嚴格的借用手續和賠償制度，并認真執行。
2、熟悉各年級教學進度，根據教師上課需用器材，提前做好準備，保證上課使用。體育課后，要清點器材數量，發現短缺或損壞及時處理。
3、經常打掃器材室，保持室內整潔。器材存放要得當、有序、搬運方便，并備有滅火器材。
4、檢查固定器械，發現損壞要立即停止使用并及時維修，防止傷害事故的發生。
5、加強對海綿墊等器材的反腐處置，應經常檢查或更換存放位置。
6、定期清點器材，做到帳物相符，對損壞、低值易耗的器材填寫單據，上報注銷，根據器材的損壞程度提出維修和購置計劃。
7、根據各年級課外活動時間和活動安排，負責做好體育器械的收發工作。
8、根據各項競賽的要求，提前準備好器械，賽后及時收回并清點數目。
9、無教師指導，不出借容易發生傷害事故的.投擲器材，確保體育活動的安全。
10、體育器材原則上不外借，確需外借必須經分管領導同意簽字，方可借出。
11、由于管理不當出現器材遺失的，照價賠償。
體育室管理制度13
一、體育室由上體育課教師負責管理。
二、管理人員要認真做好體育器材購置登記，器材分類擺放整齊。
三、上課前或體育隊訓練前，要預先取出使用的體育器材，下課或訓練完畢，要檢查收齊體育器材放回原處。
四、使用過程如有器材被損壞或遺失，要告訴學校主管領導和填好遺失登記。
五、體育器材外借，必須經學校主管領導同意方可借出，如借出損壞或遺失，照價賠償。
六、上課后或訓練完畢，要搞好室內整潔，檢查器材放置，關好窗、鎖好門，如失職造成損失扣學期貢獻獎或按損失程度，追究事故責任。
體育室管理制度14
1.學校各項體育器材，分類擺放，造冊登記，專人管理。
2.教師上課所用器材，需辦理登記手續，課后按數按量歸還，放回原處。未經體育室管理人員的同意，不準任何人進入室內拿玩體育器材。
3.課余時間，需用器材，應辦理借出手續，并按時送還，如有遺失損壞，追查責任按價賠償。
4.體育器材及場地設施器械，任何人不得隨意損壞。違者，一經發現，追究賠償責任。
5.體育器材，每學期全面查點一次。逐年購置和自制，保證達到天津市規定的體育器材使用標準。
6.搞好室內衛生，保持室內整潔。
7.注意安全，做好防失、防火、防盜工作。
體育室管理制度15
教育是事業，在于奉獻；教育是科學，在于求真；教育是藝術，在于創新；為實現“讓青年教師迅速成長，讓骨干教師成名，名教師更名”的工作目標，本工作室制定如下規章制度。
一、工作宗旨
以科學發展觀為統領，以人的發展為本，以提高青年骨干教師培訓質量和效益為核心，以教育教學實踐為主渠道，在市教育局的支持和幫助下，圍繞本周期工作室工作目標，求真務實，開拓創新，為提升教師專業水平搭建教科研平臺，提供專業成長和發展的空間，切實做好教師培養工作，充分發揮工作室的示范、引領、輻射和帶動作用，促進中青年體育教師健康、快速、可持續地成長，成為市、省級有影響力的骨干教師、學科帶頭人。
二、工作原則
工作室由市教育行政主管部門領導，以注重學術引領，重視理論與實踐相結合，加強資源整合，加強培訓的針對性和實效性，加強過程性管理為原則，自主開展工作，接受市教育局專家委員會的評估和考核。我們將著力開展教育教學改革的實踐活動，研討并解決學科教學中的實際問題，為每個成員的互助合作、交流展示、發展進步創設平臺，促進教師的專業化發展。
三、工作目標
1．帶好團隊發展。通過培養計劃的實施，有效促進培養對象的專業成長，力求在一個工作周期內使工作室學員在師德規范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，實現入室骨干教師和工作室學員的專業成長和專業化發展。
2．抓好課題研究。在實踐中總結教育教學經驗，瞄準新課程實施和教學改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題，并以此為研究方向，在實踐探索中破解學科教學難題，帶領本工作室同仁開展有效的教學科研活動。
3．做好帶頭示范。引領高中體育學科建設，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、成員共研、現場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教學研究與展示活動，傳播先進的教育理念和教學方法，幫助本學科教師解決教與學過程中遇到的問題，充分發揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優群體效應，實現優質教育資源的共享。
4.建好交流平臺。開辟工作室網頁，及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流“工作室”研究成果，建立“學科骨干教師專業發展研究”教育教學資源庫，使網頁成為本學科教學動態工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師和學生。
5.出好研究成果。工作室教育教學、教科研、管理等成果以精品課堂教學實錄、個案集（含教學設計、課件、教學評析）、論文、課題報告、專著等形式向外輸出。
四、成員職責
（一）名師職責
1．負責名師工作室的全面工作。制訂名師工作室管理制度與發展規劃，擬定本工作室培養計劃及實施方案，指導工作室學員開展工作。
2．制定《工作室學員培養考核方案》，幫助學員制訂個人專業發展計劃并督促實施完成，組織對工作室組學員進行評估考核，建立本工作室和學員個人發展檔案。
3．在師德方面率先垂范，通過言傳身教幫助學員提升學識水平和師德修養，增強職業認同感和榮譽感。
4．帶領工作團隊完成上級單位安排的教師培訓和指導任務。
5．制訂工作室教育教學科研課題研究方案，主持課題研究工作。
6．建立“名師工作室”網頁：定時更新，交流展示工作室工作開展情況。
7．組織開展教育教學研究及實踐活動，根據需要邀請校內外專家、教授指導工作，組織成員到教育先進地區學習考察，學習兄弟學校先進的教學理念和教學方法。
8．負責本工作室的日常事務管理及經費使用、管理。
（三）學員職責
1．在工作室主持人的指導下，制定培養周期內的個人發展目標和具體的實施計劃，定期參照個人發展目標和計劃，督促自我發展。
2．積極參加全國、省、市教學研討和學術交流活動；積極參加本工作室組織開展的各項教育教學研究及實踐活動，按時、保質、保量完成工作室規定的學習任務、科研任務和其他必須的相關任務。
3．工作室學員采取集中和分散；分組活動的不同方式，加強理論學習，每年至少閱讀一本教育教學理論專著，不斷更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。
4．每個學員要積極為“工作室網頁”撰稿，寫出有較高質量的信息材料（包括教學論文、教學隨筆、教學設計、教學反思、聽課隨想、讀書筆記等），使網頁內容豐富多彩，更新頻率快，吸引力強。每個成員要積極上工作室網頁點擊瀏覽信息，積極維護網頁的建立與發展。
5．工作室將以課題為著力點，圍繞課題，每個成員每年至少上一節實驗課或研討課，寫作一篇教學論文，在市級以上教研會議上交流，或在市級以上刊物公開發表。
6．工作室學員通過公開課或講座等方式和聽課、評課等途徑，不斷提高教學水平和教學能力，形成教學風格，創造教學業績，力爭成為骨干教師。
7．做好個人專業成長記錄，及時撰寫階段性發展總結。及時總結反思，提煉個人教學風格和教學特色，撰寫教育教學論文。
五、有關制度
（一）會議制度
1．計劃會議
（1）每學年伊始召開一次工作室培養計劃會議，討論本學年工作室工作計劃，確定工作室成員的階段性工作目標、培訓內容、工作室的教育科研課題研究內容及專題講座內容等。
（2）按照工作室總體工作計劃，在各階段召開階段性計劃會議，明確工作室對成員跟崗學習期間教學教研的指導，跟崗學習結束后的遠程指導、課題研究的結題指導等方面的具體內容。
2．階段性匯報會議
按照工作室培養計劃，針對骨干教師的階段性學習、課題研究、教育教學實踐、研究課和匯報課等，每學期安排兩次或以上的階段性工作情況匯報會議，匯報工作情況，交流教學、科研過程中所獲得的'心得體會，介紹培養任務、科研課題的進展情況，提出和共同探討解決實施計劃的過程中所碰到的難點問題。
3．總結會議
每學年召開一次工作室總結會議，展示本學年工作室所獲得的成果，借鑒其他工作室或教育機構的成功例子，分享成功的經驗、探討本工作室仍存在的問題及改進方案。
六、科研課題制度
工作室承擔的課題研究任務將按照課題研究方案落實至工作室各成員，各成員在相關課題內容的研究中，既要重視理論研究，也要注重實踐應用。各成員在應用前人理論成果的基礎上，提升認識，及時總結實踐經驗和研究成果，在工作室各種活動中分享，并積極向本區域教師輻射推廣。
七、出勤制度
學員在周期內必須執行工作室的考勤規定，應積極參加培訓計劃規定的各項活動，原則上不予請假，若有特殊情況，須以書面形式提出請假要求。
八、學員的考核
以年度考核形式對全體工作室學員進行考核，主要從教師職業道德水準的提升、知識結構的優化、教學風格、科研意識與科研能力的提高等方面考察是否達到培養目標。
考核采取自評與他評相結合的方式，綜合工作室名師團隊意見、對學員的反饋評價等，結合學習任務的完成情況等對學員做出考核結論。考核結果分優秀、合格、不合格三等。工作室學員考核不合格者則調整出教師工作室，同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。
九、檔案管理制度
建立工作室檔案制度，名師團隊與工作室學員共同完成對工作室各項材料的及時收集、歸檔、存檔。例如工作室的發展規劃、管理制度、年度培養計劃和總結，教育科研研究材料，公開課、研究課、匯報課、示范課，專題講座，教學案例、教學課件，聽課、評課記錄，學員論文等各種類型的材料。以此作為個人成長和工作室發展過程的見證材料，同時也作為考核評價的依據之一。
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