小學生作文實用5篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生作文 篇1
那是五年級時發生的一件事，一次受傷的經歷，使我丟失了自尊，經受了一次人生的歷練，慶幸的是我終于在失敗中警醒，找回了自尊。
十月一日，爸爸、媽媽準備開車帶我到郊外去度過七天長假。因為我高興得忘乎所以，關車門時竟然夾住了自己的右手，造成了食指和中指骨折。度假沒去成，手疼 得我徹夜難眠，我的心情沮喪到了極點。奶奶心疼得一個勁的責怪爸爸、媽媽，別的話我沒理會，只記住了“傷筋動骨一百天”這句話。雖然后來傷口已經不再那樣 撕心裂肺般的疼了，但是我還是哭著要求媽媽告訴老師，這段時間我不能寫作業了。
沒有作業的日子可真輕松，三個月神仙般的日子轉瞬即逝，我也養成了好逸惡勞的壞毛病。寫作業時，覺得筆有千斤重。我還借口手疼，作業經常不能完成。越臨近 期末，作業留得越多，這時我開始說謊了。放學不記作業或者少記作業，交作業時也總說忘帶了。學習成績一降再降。我不再理會老師的苦口婆心，更不在乎同學們 的冷嘲熱諷，我這時已經完全丟失了一個學生應有的自尊。
元旦快到了，辭舊迎新之際，也將迎來我的'十二歲生日。因為這是我的第一個本命年，媽媽答應我請十名同學來家為我過生日。想到我過生日時家中高朋滿座，熱鬧 非凡的樣子，我的心里樂開了花，美中不足的是我嫌媽媽給我定下的人數太少了。然而讓我感到意外的是，我請遍了全班同學，平時那些愛湊熱鬧的人卻有的推托， 有的拒絕，竟沒有一個人接受我的邀請。這使我既失望，又傷心，趴在桌子上偷偷地掉起了眼淚。班主任老師看見了，走到我身旁，輕聲問我原因，我委屈地把事情 告訴了她。老師當時沒有說話，她沉吟片刻，便召集班委出了教室。
下一節課是班會，班長面帶微笑地站在我的座位旁說：“明天是丁意桐的生日，因為明天是星期六，我們今天就提前給他開個生日會，祝我們班的第一個本命年的小 壽星生日快樂。”當同學們熱情的為我唱起生日快樂歌，并逐一與我握手表示祝賀時，我感動得哭了。老師邊為我擦眼淚，邊微笑著說：“明天班委一起到丁意桐家 里去給他過生日，誰還想去，趕快到丁意桐這里來報名，過時不候啊！”呼啦一聲，同學們都向我舉起了手。我感謝老師保住了我的面子，幫助我維護了自尊。不被 人冷落的感覺真好！但我知道，這是要靠自尊來換取的。
五年級期末考試，我的成績一躍進入了前十名，老師親手為我帶上了一朵大紅花。翻開評價手冊，老師給我寫的評語更使我感到意外，老師說很愛聽我讀課文，愛欣 賞我積累本上的插圖，愛看我瞪著大眼睛聽講時的可愛的樣子。我真不敢相信我在老師的眼里還有那么多的優點，我在老師的印象里還是那么可愛的一個孩子。
今年我已經升入六年級了，一直是一個老師喜歡、同學擁護的學生。我感謝我的老師，是她的真誠、是她的寬容、幫助我找回了自尊。
小學生作文 篇2
“呀！這件衣服怎么小了呢？”我驚訝地叫道。媽媽連忙說：“衣服縮水了！”
我回到書房，心想：衣服為什么會縮水呢？是因為質量差呢？是因為衣服舊了？是因為衣服是羊毛的？是滌綸的？是純棉的？是氨綸的？是兔毛的？是錦綸的？還是所有毛料衣服都會縮水呢？
為了解決這個問題，我決定做實驗來尋找答案。
我先拿了件質量較好的氨綸的衣服和一件質量很差的氨綸的衣服做實驗，但它們都沒有縮水，看來，與衣服的質量無關。我不死心，拿了件小時候的睡裙，是錦綸的，這件衣服可舊了，我又拿了一件錦綸的外套，這件剛買沒幾天，可是給我的結果還是那樣，都沒有縮水。接著，我拿了一件羊毛的.、一件滌綸的、一件純棉的、一件氨綸的、一件兔毛的、一件錦綸的衣服做試驗，看看結果怎么樣？這次沒有令我失望，羊毛和兔毛的大大縮水，純棉的只有一些縮水。看來，我最近的辛苦沒有白費啊！
我把問題反映給了老師，老師解釋道：主要有兩方面的原因導致衣服縮水，一是衣服的原材料，如羊毛織物比較容易縮水，而且縮水后不容易恢復，因此洗羊毛織物時要盡量干洗，如果用水洗要適當加入一些防縮水用的洗滌劑；棉布和人造棉布也容易縮水，因為棉布里面富含植物纖維，植物纖維有很強的親水性，一遇到水，棉布衣服就會瘋狂地吸水，干了之后，衣服橫向增大，長度縮短；化纖類衣服一般不容易縮水。二是工廠的原因，織物在紡絲、織布、印染等過程中，其纖維、紗線受到一系列的機械拉伸和壓縮作用，從而產生變形，這種變形在干燥狀態下還是比較穩定的，而在洗滌中，則會產生縮水現象。
小學生作文 篇3
我是一個聰明能干的小男孩，我會游泳，會滑旱冰，會打乒乓球。我最得意的.本領是打乒乓球。
有一天中午，我和好朋友在學校打乒乓球，正打得起勁的時候，一位大個哥哥推著我說:“走走走，小孩子會打啥球，站到一邊去!”我沒動，不服氣地說:“你別小瞧人，來，咱倆
殺一盤，看誰是手下敗將!”大哥哥撇著嘴說:“你?想跟我比!那好三局兩勝為贏。”
好朋友放下拍，大哥哥上場。第一局一開球大哥哥連輸5個球，我以1比6取勝。第二局他不再那么牛了，他顯得很慎重。由于我求勝心急切，沒有控制好球，結果連輸三個球。當時我心里有點慌，但是我立刻鎮靜下來，我對自己說:“連輸球時不要著急，要想辦法對付對方，讓對方失球。”我迅速改變戰術，一會發旋球，一會打快球，一會扣球，打得大哥哥哭笑不得。這一局我以3比6取勝。他愁眉苦臉地對我說:“這一盤算你贏了，我們再來一盤!”我胸有成竹地說:“下一盤我照樣贏!”
前兩局我們打成平手，大哥哥眉開眼笑。通過觀察我發現，對方接高球時壓不住拍，結果球打飛了;還有球到對方球臺的左角他接不住球，那是他的死穴。我抓住對方的弱點，巧妙地運用戰術，最后我以2比6贏了第三局，大哥哥乖乖地放下球拍站到旁邊。這時球臺周圍響起了熱烈的掌聲，我又在跟我的伙伴們打球了，正確地說，我正在提高自己的球技呢。
這就是我的本領，小朋友們，你們敢跟我一比高低嗎?
小學生作文 篇4
1、結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
2、文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。
3、結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。
4、對細節傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。
5、文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
6、文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
7、結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
8、文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
9、雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現了文章主題。
10、故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
11、文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
12、結尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
13、對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
14、文章將寫得細致入微字里行間透露出陽光般的溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的.境界。
15、音樂是美的而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象多美啊！
16、文章的"讀"與"感"聯系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。
17、文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
18、本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味大量采用生活中的口語使文章更顯自然親氏結尾以點明中盡含蓄雋永意味深長。
19、這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
20、文章按事情發展的順序記敘了的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
小學生作文 篇5
論過日子，奶奶絕對是個勤儉節約的模范。
淘米時，發現一粒米掉在地上，奶奶要撿起來，她說糧食來得不易；襪子破了好幾個洞，爸爸說扔了吧，奶奶不愿意，她說新三年，舊三年，縫縫補補又三年；在路上散步的時候，奶奶只要發現地上有飲料瓶，就會馬上奔過去撿起來，她說還能賣錢呢！
可是，奶奶還有個毛病讓人心煩，她有點兒那個——說話太浪費。
一大早，奶奶就亮開了她的大嗓門：“雨雨，快起床，太陽曬屁股啦！真是一只小懶貓。”我正在穿衣服，奶奶喊：“雨雨，別磨蹭啦！快點兒，快點兒！”我走出臥室，奶奶一把拉住我的手，說：“看看，手多涼，天有點冷，再加件毛衣，要不凍感冒了，那多難受啊！快，聽話。”我轉身走進臥室去穿毛衣。奶奶喊：“雨雨，抓緊點兒，快來洗漱，熱水在暖水瓶里，自己倒，要小心點兒，別燙著啦！”我開始刷牙洗臉了。奶奶在廚房里喊：“雨雨，時間不早了，抓緊時間吃早餐，牛奶趁熱喝，涼了喝會鬧肚子的。雞蛋剛煮好，多吃一個啊！”
吃完早餐，我背起書包出了門。誰知剛走出一段路，我隱隱約約聽見奶奶在后面喊：“雨雨——回來——”肯定又是雞毛蒜皮的小事。我不想回去，便裝作沒聽見，加快腳步向學校走去。
到了學校，我打開書包，準備晨讀。啊，語文書呢？我翻遍了書包，也沒見語文書的影子。我的腦海里立即出現了奶奶追著喊我的情景，我后悔極了。
這時，教室門口出現了奶奶的身影。奶奶走到我身邊，點著我的腦門，嘮叨開了：“雨雨，你老是叫人操心，總是丟三落四的`，沒個記性。看看，語文書又忘帶了吧，沒有語文書怎么上課啊！快收好，真是個糊涂蟲。”
看著匆匆趕來的奶奶，我心里又心疼又感激。
從那以后，我漸漸地不再厭煩奶奶的嘮叨了，也離不開那充滿愛的甜蜜的嘮叨了。
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