閱讀伴我成長作文

閱讀伴我成長作文優選[15篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的閱讀伴我成長作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀伴我成長作文1

　　從小，我就生活在書海中，從最初時的童話，到后來時的四大名著，又到現在的古今中外名篇。我無時無刻不在讀書。書就像是一個與我形影不離的好伙伴，伴我一路歡笑，伴我一路成長。

　　小時候，我享受著童話帶給我的美好；長大時，我享受著小說帶給我的生活道理；現在，我享受著詩歌帶給我的人生追求。

　　讀陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，感受作者悠閑的田園生活和作者的.清高與閑適。讀《巴黎圣母院》，看見卡西莫多那丑陋的外表下所擁有的一顆善良美好的心靈。讀《阿Q正傳》，體會到阿Q的精神勝利法和他那對待生活的積極向上的態度。這些都使我擁有誠實舍棄虛偽，擁有充實舍棄空虛，擁有踏實舍棄浮躁。

　　“以銅為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風云；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！”通過書，能讓我更加清楚的認識自己，看見自己的不足。讀了童話《三只小豬》讓我發現了前兩只小豬的懶惰。而聯想到自己，同樣也是懶惰的。常常不肯幫父母做家務，看了這個故事我真是羞愧萬分啊！讀了名著《歐也妮·葛朗臺》讓我發現自己雖沒有像葛朗臺一樣那么吝嗇，但也有一點點的小氣。看到這，我不禁紅了臉下定決心改掉這個壞毛病。讀了小說《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我感到自己是多么的幸福，書中保爾那種不向命運低頭的堅強意志和頑強精神深深地折服了我，使我對今后的學習和生活充滿了希望。讀了詩歌《未選擇的路》讓我明白人生的道路千萬條，但一個人一生中往往只能選擇一條，所以在人生道路上不能隨波逐流，而要慎重思考，獨立選擇。

　　書是我最好的伙伴，就像一位不說話的老師，無時無刻滋潤著我，教育著我，充實著我。它帶給了我知識；帶給了我力量；帶給了我樂趣，它伴我一路成長。

閱讀伴我成長作文2

　　一本好書可以享用一生，一個好故事可以影響一世。沒有書籍陪伴的成長，貧瘠乏味，荒蕪可怕。我慶幸自己的成長有閱讀相伴。

　　記得是上幼兒園時，我就對圖畫感興趣了，媽媽給我買了一本連環畫，我那時看不懂，就亂翻著圖畫看。我不僅被上面的卡通人物所吸引，還更想弄懂上面的字。可以說，它是我的第一本啟蒙書。

　　一年級了，我通過學習學會了拼音、組詞、數數等，這讓我更想看書了。那時我認為，我很了不起了，就隨便拿起一本爸爸的書看，但是怎么看也看不懂。于是，爸爸只好給我買了一本帶有拼音的書，我開心地不得了，看了又看，簡直是愛不釋手。

　　慢慢地，我上了四年級，我對閱讀更加感興趣了，爸爸又給我買了許多適合我的書了，比如：《夏洛的網》《小王子》《海底兩萬里》等，這些書給我帶來了許多開心與感動。在傷心、寂寞的時候只要看到它，看到有趣的部分，所有煩惱都消失了，還會情不自禁地笑出聲；看到感人的部分，也會隨著故事不禁落淚。

　　現在，我上初中了，也會自己買書看了。我給自己買了許多書，如《假如給我三天光明》《童年》《在人間》《舞蹈課》等。可我還是最喜歡《小小姐》，因為它能教會我如何處理人際關系，如何讓自己更受歡迎，如何保持好心情等，女孩成長的`過程中的每一個煩惱，都能在書里得到溫暖的啟迪。

　　課外書確實不像學習的參考書那樣，可以教你怎么背單詞、如何提高下次考試成績等，但可以滋潤心靈，解決心中的煩惱，讓你開闊眼界，了解“愛”這個字的含義。最重要的是，看的書多了，寫作水平也不知不覺地提高了。我從二年級開始就在爸爸的指導下發表作品了，現在已經在省級刊物上發表了四篇作文了。

　　細細品讀這些有益的書籍吧，書籍中，有很多是力量，有很多是堅強，又有很多是成長的啟迪。

　　有了書籍的陪伴，我成長的四季里都有生命的悠揚。

閱讀伴我成長作文3

　　在漫漫的人生旅途中，每時每刻都需要讀書。書是我們的精神食糧，它可以化為人生之路上的精神驅動力。

　　小時候，不管我喜歡不喜歡，媽媽總會在睡覺前給我講一個“睡前故事”，還和我一起“讀書”。漸漸的，我就喜歡上了書本，一直想自己去看書。

　　慢慢地，我已經到了上幼兒園的年齡了。這個時候，我開始嘗試著去讀一些繪本了，這個時候的我，從繪本中明白了很多道理，懂了很多知識。而且，媽媽還給我訂了《紅袋鼠》，我看起來總是愛不釋手。有一次，我正在看《紅袋鼠》，媽媽大聲喊我吃飯，我卻連聽都沒聽見，繼續看自己的《紅袋鼠》，過了一會兒，媽媽等不及了，走過來讓我去吃飯，我這才夢如初醒般的，走到了飯桌上。

　　上了小學，我開始喜歡上了科普雜志，在學校，我訂了《科學大眾》，《小哥白尼》，通過讀這些書，我掌握了大量的知識，比如樹是由頂端開始生長的、紙張最多可以折七次、蠟燭在水里也可以燃燒、摩擦力在生活中的應用等。在圖書館，我借了《中華上下五千年》，《世界上下五千年》等歷史書籍，看歷史方面的書，我知道了大唐的開元盛世和中國近代那段屈辱的'歷史；知道了偉大的古羅馬和極盛一時的日不落帝國；知道了共產主義和資本主義。當時我也慢慢的想成為下一個愛迪生，造福人類。

　　到了初中，我接觸到了更多的文學著作如《朝花夕拾》，《昆蟲記》，《獵人筆記》……也得到了許多知識，讀《朝花夕拾》，我知道了魯迅小時候的生活；讀《昆蟲記》，我感受到了法布爾對昆蟲的熱愛；讀《獵人筆記》，我知道了大地主的兇殘。讀這些書，讓我懂得了很多做人的道理、做人要善良、要有愛心、要懂得感恩、對他人要寬容、做事要持之以恒、要勇敢等。現在，我的作業越來越多了，但我仍然堅持在睡覺前擠出一點時間來讀書，在平時無聊時我也會拿出一本自己喜愛的書來讀。

　　閱讀讓我處理人際關系時綽綽有余；閱讀讓我上課回答問題時口若懸河；閱讀讓我考試做題時對答如流。相信在書的陪伴下，我的人生將會更加精彩！

閱讀伴我成長作文4

　　閱讀是快樂的,是我知識的源泉，閱讀讓我學到了不少知識，也學到了不少做人的道理。自從我認識拼音以來,爸爸媽媽總是給我訂各種雜志,買各種書,從幼兒畫報到少年文藝,其中給我印象最深的是海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》。

　　馬克.吐溫說：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，另一個就是海倫.凱勒。”生活在盲啞世界里,度過87年無光,無色,無聲歲月的海倫.凱勒,是眾所周知的20世紀杰出女性,暑假里,在老師的介紹下,我有幸拜讀了她的自傳《假如給我三天光明》,更深入地了解了海倫.凱勒這位偉大的人物。

　　這本書講述了海倫.凱勒從小到大的生活，讀了這本書，我被海倫.凱勒身上特有的精神深深感動，一是她驚人的毅力，二是她那細致的觀察力，三是她那堅定的生存欲望。

　　我之所以被她的毅力深深感動，那是因為她的毅力超乎常人，是常人望塵莫及的。她一生最大的愿望就是考上聞名世界的哈佛大學，別人不相信這樣又盲又聾又啞的.人能考上聞明世界哈佛大學，因為困難太多了。例如：單詞不能與物體連接，上課時看不到老師的字，聽不到老師講的話，嘴巴不能答題等等。而海倫卻借助她的老師的幫助，用自已驚人的毅力和才能克服了困難，考上了哈佛大學，向全世界人民證實殘疾人也能和正常人一樣成才的。

　　海倫.凱勒一生受到過無數的挫折，而她用驚人的毅力一一克服，而我們有些正常人卻因受到一點挫折，就退縮。我們要學習海倫.凱勒那種勇于克服困難的精神。

　　哪怕是一次平常的散步，都能讓她這個又盲又聾又啞的人有許多收獲。有一次，她的一個朋友去森林里去游玩，回來時，海倫.凱勒問她：“看見了什么嗎？”朋友說：“沒什么。”而在海倫.凱勒眼中，森林是無比美妙的，怎么可能沒什么呢。我們正常人為什么不能發現呢?而我們在出游時，體會不到美妙的風景，在家里，體會不到父母無微不至的關愛。

　　我們要記住海倫.凱勒說過的話：“人類就是這樣，不珍惜已擁有的東西，希望得到沒有的東西。”

　　說得沒錯吧，閱讀就是知識的源泉，讓我們插上閱讀的翅膀飛翔在我們成長的道路上。

閱讀伴我成長作文5

　　魯巴金曾說過：“讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。”一本書可以啟迪你的智慧，增長你的知識，開拓你的新視野，提高你的文化水平和素養。

　　許多書堆放在窗戶前，一陣涼爽的清風吹拂著書，書一頁一頁地翻著。我坐在窗前，手捧著一本書津津有味的.讀著。

　　閱讀在我的成長過程中對我有很大的幫助和影響。書就是我最好的良師。從幼兒階段開始它就陪伴我成長，小時候的我不明是非，覺得違背我心意的行為都是錯誤的。例如：當時媽媽因為我不寫作業就出去玩就罵我，我覺得媽媽對我很拘束；老師天天讓我留下來輔導我，我認為老師多管閑事，都不給我充足的時間。可之后我從書中學會了很多道理，也學會明別是非。現在的我明白當時媽媽批評我是因為她為我的學業考慮。當時老師讓我留下來是因為這樣才能有更多的時間教導我。

　　以前的我迷上了童話故事，幼稚地以為這個世界上真的有魔法和王子，公主。但之后，我不在相信這些夢幻的童話故事，書改變了我。讓我不再和之前那樣幼稚，讓我變得更加成熟，讓我學會面對困難不退縮。現在的我不再閱讀那些”沒有營養“的書，而是閱讀一些文學名著：《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、《昆蟲記》、《愛的教育》……

　　每一本書或故事都令我受益匪淺，其中是一本書的一篇故事這個故事是講：一位男孩是推銷員，去了100戶家中，他們都委婉地拒絕了，這時我以為下一戶也是如此，可當他敲第101戶家時一位女孩卻欣然答應了，小男孩信心倍增，我心想：原來面對困難只要不退縮就會成功。之后他完成了很多單子。有一次我幫阿姨發傳單，他們沒一個拿在手上，都當垃圾扔了，當我正準備放棄時，就想到這個故事心想：為什么他可以我不可以，不，我一定會成功的。我來到人多的地方熱情的發傳單，老天不負有心人，店里坐了第一個人、第二個人……

　　每一本書都是開啟智慧的鑰匙，每一本書都在我們成長經歷中有很大的影響，每一本書就像一片知識的海洋，我們遨游在其中。

閱讀伴我成長作文6

　　“祝賀你！秋敏，暑假讀一本好書征文你得了一等獎！”12月中旬的一天下午放學后，接到《小星星》雜志社賴亮姐姐第一時間的獲獎通知后，爸爸高興得像個孩子似的向我“轉播”了這一“特大”喜訊，此事的我呀！心里樂開了花。

　　我生長在一個普通農民家庭，家里的經濟條件并不太好，在衣食住行方面沒法與村里別的家庭比，唯獨可供學習用的書報刊卻不比村里其他農戶少。家雖清貧，“精神食糧”卻較豐富。從小學三年級起，在《小星星》雜志和家庭環境的影響下，我漸漸地愛上了閱讀，在知識的海洋里盡情地遨游。由此，我也在這過程中收獲著無窮的快樂。這不！第七屆全國小學生新思路作文大賽一等獎的喜悅尚未消失，又迎來了“20xx暑假讀一本好書”征文評比活動的一等獎，這些收獲都成了我快樂每一天的“硬理由”。

　　去年剛放暑假時，正當我從《小星星》雜志上得知；“第四屆全省中小學生暑假讀一本好書”活動已開始舉辦，去年暑假是我在小學階段最后一個暑假，這個暑假可不能虛度，爸爸決定讓我參加暑假讀一本好書活動，這簡直是與我不謀而合，正如我意。此時的星星姐姐似乎猜透了我的心思，為我及時寄來了《好書伴我成長》，《美麗心世界》和《20xx年暑假讀一本好書閱讀指導》等書，這些書就像“及時雨”，“雪中炭”，給了我參加征文評比的勇氣和信心。隨后，我通過閱讀《成長的天空》一書，使我懵懂的心靈受到一次大的洗禮，該書讓我懂得了人要知恩圖報，學會并懂得感恩。我不由的拿起了手中的筆，結合自己的真實感受，有感而發，參加了由省教育廳，二十一世紀出版社和江西新華發行集團聯合承辦的`“第四屆暑假讀一本好書”征文評比活動。沒想到，現在真的獲獎了，真帶勁！。

　　在這里我要感謝各位評委老師，以及給我參賽勇氣和信心的星星姐姐。正是您們的無私幫助，才使我這位農村學生的征文有了獲獎的機會，謝謝你們的付出。今后我會繼續努力的，將閱讀進行到底，多讀書，讀好書。用實際行動來回報大家對我的關愛。最后，愿全省中小學生“暑假讀一本好書”活動越辦越好。

閱讀伴我成長作文7

　　我有一個單獨的房間，里面堆滿了書，自己有事沒事的就拿出來看看。提到我們都再熟悉不過的魯迅，你們應該會想到他的嚴肅、莊重，但是打開他的童年之窗，我們就會發現，那里卻是另外一道風景；燦爛的春光中的童真，無味的冬天里也有童趣；自由的玩耍中充滿幻想，嚴肅的學習中也不乏快樂。書中的知識讓我覺得趣味無窮。“書院”里的.樂趣比比皆是……

　　我最愛的書，便是從小看到大的《安徒生童話》。不管在何時，都會拿出來看看。每一次看到的內容都不一樣，溫故而知新嘛！安徒生筆下的丑小鴨，處處受排擠，受嘲笑，受打擊。而丑小鴨并沒有因此而變得絕望，也沒有沉淪，而是始終不屈的奮斗，最后終于變成了一個美麗的白天鵝。我們都是白天鵝，我們都會成功，不過在此期間還有很長很長的路要走。只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現自己的理想。

　　第二便是那普希金的假如生活欺騙了你和弗羅斯特的《未選擇的路》。人生的道路不止一條，漫長的路途中，我們有時不得不遭遇選擇的尷尬和困惑，生活中的不幸、失意是暫時的，我們不要因為眼前的困難挫折就失去了對未來的信心。方仲永的一生讓我感到惋惜，如果他的到了后天的教育和培養的話，方仲永也便會成為像歐陽修、王安石、蘇軾等那樣流傳古今中外的詩人……

　　書中那歷數不盡的風流人物亦讓我為之魂牽夢縈。

　　我看見詩人站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌！我聽見了“兩彈”——原子彈和氫彈爆炸的聲音！我聞到了關東原野上硝煙的刺鼻的味道！

　　用思緒翻開歷史的長卷，中華五千年的榮辱興衰，卻也是浮華一現。在三國爭雄那一頁，一位奇人被爭議于善與惡之間。那便是曹操了。文學上他是建安七子之首，曹操的詩特別出名，大多數反映了漢末社會的動蕩和人民的貧苦生活。如《篙里行》中：鎧甲生蟣虱，萬姓也死亡。白骨露于野，千里無雞鳴。真實的反映出了漢末的社會狀況，被譽為“漢末實錄”。

　　當赤壁之戰突如其來的東風差點吹破了他所有的夢時，他依然飲酒賦詩，“對酒當歌，人生幾何”寫出了他內心的苦楚與他遠大的報復。

　　合上書頁，回味書香，我愿徜徉書海，在書中揚帆起航……

閱讀伴我成長作文8

　　閱讀，是靈魂的盛宴；悅讀，是精神的享受。從閱讀到悅讀，寂靜成長，默然堅強

　　——題記

　　小時候，我像個無憂無慮的精靈，整日穿梭在大街小巷，活脫脫一個天不怕地不怕的搗蛋鬼。母親說，要做一個安靜的女孩子，便把我的零花錢變成一本本素不相識的書籍，我哪里看得懂那些文字，即使注了音，我也不認識他們。我只好看插圖，有時在上面信筆涂鴉，不亦樂乎。母親大人發現那面目全非的書，怒火中燒，我一時急中生智，繪聲繪色地講起《孟母三遷》的故事，好在先前看過完整的插圖，母親似乎很高興，我心里暗自慶幸。那時候，閱讀是用線條勾勒出的桅子花，在我的腦海中盛開。

　　小時候的作文，大多都是聽著老師念范文，然后自己復述，那時候，全班同學寫出來的作文幾乎千篇一律，經常出現的題目大多與讀書有關，翻開作文本，不知寫了多少次“廢寢忘食看書”，多少次“因刻苦閱讀而有所收獲”。但現實卻并非如此，我的生活很少和書有交集，每次老師要求看書都是囫圇吞棗，一目十行。那時候，作文的內外都是不同的我，閱讀是那轉瞬即逝的煙花，匆匆而過。

　　慢慢地，我們的長大了，開始明白我們對世界的意義，開始懂得命運是不可推測的'怪物，開始在不經意間被遺落在某個角落里。于是，寂靜間，開始躲在閱讀中沉醉，在書本中閱讀，在手機上閱讀，在電腦上閱讀；開始想方設法地利用任何閱讀方式進行閱讀；開始學著品味人類文明傳承下來的喜怒哀樂；開始將閱讀與生活融為一體。生活中，自己長了顆《紅樓夢》的心，卻生活在《水滸》的世界里，想交些《三國》里的桃園兄弟，卻總遇到《西游記》中的白骨精。生活中，習慣于品味著“花自飄零水自流”的安謐，領略著“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的春意，如今，閱讀是一枝凌寒的梅花，傲于枝頭，也在我心中搖曳著

　　我想用歲月煮一壺清酒，敬當年沾沾自喜的小聰明，敬那年在空格紙下的“天馬行空”的勇氣，敬現在用青澀一點點交換而來的輕狂，敬一路走來的磕磕絆絆卻又碩果累累的閱讀，最后，我想說：閱讀永遠伴隨著我成長。

閱讀伴我成長作文9

　　高爾基說過這樣一句話：書籍是人類進步的階梯。確實，閱讀可以充實一個人的心靈，還可以伴隨著一個人的成長，拓寬人生的寬度。

　　成長的旅途中，我閱讀了許許多多的書，我的讀書故事，時常變換。

　　幼兒園時，我的思想有些幼稚，1呀2呀、ABC字母寶寶呀，小兔子乖乖呀，這類東西是我的最愛。

　　小學時《安徒生童話》、《十萬個為什么》等等激發了我閱讀的興趣，一則則故事就像雨后的春筍，開啟了我瘋狂閱讀的模式。

　　轉眼間我已經步入初中生涯，又陸陸續續看了很多書，有《西游記》之類的四大名著，也有《朝花夕拾》《駱駝祥子》等散文小說。也許是年齡的增長，也許是自我閱歷的增加，這些書打開了我心靈的窗戶，讓我明白了許多道理。

　　剛剛步入初中，面對我的'就是為期一個星期的軍訓。在熾熱的太陽下練習站軍姿，對于每一個同學來說，都是一種煎熬。在一個小時的訓練后，好幾個體質弱的都倒下了，我雖然沒倒下，可也是腳疼，腿疼，手疼，胳膊疼……全身酸疼的我本來也想放棄了，就在此時，《假如給我三天光明》中的主人公海倫·凱勒的形象浮上了我的腦海，她遭遇了生活的不幸——失明失聰失語，但是，她憑借著堅韌的意志戰勝了不幸，成為生活的強者。我是一個健全的人，我難道還比不過一個殘疾者嗎？不，我不應該放棄，我應該堅持下去。那一個星期的驕陽下，一直有我昂首挺立的身姿。

　　軍訓結束后，我想到，不管是生活還是學習中，遇到挫折都不應該氣餒，而是需要腳踏實地地走好未來的每一步，向著自己的夢想努力前進。正如契訶夫所說：“困難與挫折對于人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。”我們要化挫折為前進的力量，不輕易被挫折打敗，分析挫折的成因，努力避免再因這樣的原因演變成的錯誤。這樣，我們才能在挫折中不斷成長，才能與夢想更接近。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

　　書，是無窮無盡的，永遠也看不完的；是書讓我豐富了閱歷，增長了見識，是閱讀伴著我成長，一天天進步，一天天成熟。朋友們，讓我們行動起來，一起在書的海洋里盡情的遨游，去努力追尋自己的夢想。

　　我愛閱讀，因為閱讀伴我成長！

閱讀伴我成長作文10

　　若說我的心胸是一棵常青樹，那么澆灌它的必將是書中涌動的甘泉;若說我的心胸是一朵開不敗的鮮花，那么照耀它的必將是書中升起的旭日。多少微笑因書而綻放，多少淚水因書而流淌。書的港灣含情脈脈，書的清風灌征滿帆。書能使我們感悟人生的真諦，書能充實我們內心的世界……書是知識的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉!

　　在我小的時候，媽媽經常給我買一些圖書，如：《幼兒畫報》、《睡前十分鐘》、《唐詩三百首》。每天晚上，我都是在媽媽瑯瑯的讀書聲中進入夢鄉的。漸漸地，我長大了，靠自己識字讀了好多書，心中不由得對讀書產生了濃厚的興趣。

　　在步入小學的階段，經過老師的指引和教導，那些童話書、故事書已不足以滿足我的要求，我讀起了《西游記》、《三國演義》、《昆蟲記》等流芳百世，聞名中外的名著。現在，每當我讀起一本自己喜愛的'書，總會記下自己的讀后感，我想：這便是我的讀書筆記吧。瞧，我家的書柜上都擺滿了我的圖書，就連餐桌上、沙發上也有我那堆積成山的書。我對書愛不釋手，一得空暇，我就拿起書來看，我時常在床頭前放著一兩本自己喜愛的書，在快要睡覺與清晨時打開翻翻看。

　　在書的海洋里，我盡情地遨游著，不僅開闊了眼界，還增長了知識。我被《西游記》中聰明好勝的孫悟空、憨厚可掬的豬八戒、老實誠懇的沙悟凈所逗樂了。讀到《中國國家地理》時，那一篇篇優雅動人的文章，使我夢想著自己爬上了長城，仿佛置身于“桂林上水甲天下”的漓江之中，使我了解了我國的名勝古跡。

　　古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”此話講得如是甚好。由于我書看得多，作文寫得還挺不錯的。當老師把我的范文讀給全班同學聽，一陣陣羨慕的目光向我投來，此時，我心中不知有多欣喜若狂。

　　手執書卷，心留書香。書是永遠不改變的目標，書是燦爛無比的人生，書是打開知識之門的鑰匙。閱讀伴我成長，讀書使我快樂!

閱讀伴我成長作文11

　　“書籍是人類進步的階梯”，鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書。閱讀一本書能夠啟迪我們的智慧，開拓我們的視野，點燃我們為實現理想而拼搏的信念。古往今來沒有哪一位名人不熱愛讀書！我國古代就有孔子“韋編三絕”的故事，開國總理周恩來從小就立下“為中華之崛起而讀書”的偉大志向；魯迅先生曾為了買書，賣掉了學校獎給他的金質獎章。

　　由此可見，書籍是文明的使者，是人類的朋友，是人類精神與智慧的`結晶。當我們灰心喪氣時，是書教給我們：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；當我們與朋友惜別時，是書讓我們知道：“海內存知己，天涯若比鄰”；是書告訴我們：“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲骨！書可以使我們變得更聰慧，書可以陶冶我們的情操，書是我們進步的階梯。只有把閱讀當成生命不可分割的一部分，人生才會釋放出無窮的力量。

　　今天我們生活在知識爆炸的年代，成長在優越的社會環境中，在我們美麗的校園里綠樹掩映，花香馥郁，充滿生機，充滿了朝氣，但似乎缺少了書香之氣，讀書之情。

　　清晨，輕風拂面，陽光灑滿金色的校園，這該是多么美好的讀書時光啊。可是真正用心讀書的人并不多。他們或是在那沉思，或呆望，或許是在埋頭題海。他們失去了閱讀的愜意，和舒暢靈動和妙思，在課外閱讀中，部分人或許是在那看漫畫，或許是在那看一些無聊又幼稚的書籍，還有一部分人幾乎沒有讀書的興趣和習慣，這些是我們中學生普遍存在的現象，“逝者如斯夫，不舍晝夜“。我們應該珍惜那陽光明媚，二又充滿智慧的早晨。珍惜我們身邊的分分秒秒，多讀經典名著，多讀有益身心的美文佳作。

　　讀書是精神的享受，讀書可以吸收無盡的營養，讀書可以激起我們心中的波浪，讀書能給我們帶來快樂，讀書能給我們帶來智慧，讀書能夠使我們的人生更加精彩而又豐富。讓我們從現在開始，一起營造書香校園，讓我們在這神圣的精神世界里感受知識的魅力，讓知識的浪花滋潤我們的心懷。

閱讀伴我成長作文12

　　“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸溶化。”這是著名文學家雨果說的。我看到這句名言時，我很激動，因為在我的成長中，的確也有同樣的感受。

　　記得小時候，我總喜歡看電視，覺得電視節目很精彩，又不用費腦力，而且一看就是半天時間。我的視力在那段時間明顯降低。但隨著我上了小學，認識的字多了，看的書多了，我發現書中的內容卻更加精彩。就比如上一次我在電視上看的一部電影《狼圖騰》，當時感覺很不錯，但當后來又在圖書館發現《狼圖騰》這本書，我翻開這本書沒讀幾頁，我就被吸引住了。我發現書中有更加跌宕起伏的'情節，更加吸引人，我有更大的想象空間。像中國的四大名著也一樣，我都是有這樣的感受。所以后來，我越發喜歡閱讀了，當然閱讀也就“占據”了我大部分看電視的時間了。閱讀幫我“戒掉”了特愛看電視的癮，幫我把興趣轉移到了書上。

　　還記得以前，爸媽叫我做什么事情的時候，我總是愛理不理，只管自己繼續玩。甚至爸媽叫我幫他們做一些小事時，我總是埋怨他們為什么老是叫我去做。但在老師要求我們讀了《弟子規》后，我漸漸明白了道理：“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。”閱讀讓我變得懂事，幫我“糾正”不聽話的毛病，幫我變得更加乖巧。

　　在以前我寫的日記中，每篇的記敘文開頭都是“有一天……”，沒有一點吸引力。文章內容也總是缺乏優美句子，我自己讀起來也沒有一點味道。每當寫作文時，總是無話可寫。但是，在我熱愛上了閱讀后，我不知不覺地在寫作文時會有靈感，我學會了作文的開頭可以以用不同形式來寫，而不一定是時間開頭，甚至都是以“有一次”作為開頭。有人說“讀書就像采蜜，采過許多花，才能釀出更多蜜”。所以，閱讀，開闊了我的視野，提高了我的作文水平。

　　閱讀伴我成長！我愛閱讀！

閱讀伴我成長作文13

　　大家必定都據說過有名作家高爾基吧，他是蘇聯無產階級作家，是社會主義事實主義文學的奠基人。高爾基的名字未經婦孺皆知，他的優秀文學作品的論著成為齊世界無產階層的獨特財產！

　　我在一次偶爾的機遇中取得了一部高爾基的作品——《童年》，讀了之后，我深深的愛好上了他的作品。這標書重要道述了阿廖沙（高爾基）的童年生活，。阿廖沙的童年是可憐的，他的外私是一個從私殘酷的人，而他的外婆是一個正直善良的人。阿廖沙在外婆的慈愛中剛強的長大在光明的環境中初末保持著對生活的勇氣跟信念。

　　文中有一處處所最令我激動，就是在先容阿廖沙父疏的時候，文中的每一個詞語，每一個句子無一處不表示出阿廖沙的父親樂觀，英勇和頑強的形象。在文中的描述中形象的描繪出阿廖沙的父親非常心疼他，把他該干法寶一樣。可是，不幸的是，他的父親很早就逝世了，阿廖沙即在社會上奔走，童年時的這些經歷對他的`思維和創作倒退存在主要的影響。

　　高爾基的這部作品不是簡略的回想了本人的童年，也不是向己們訴說大家的童年的那些閱歷，而是要告知咱們：無論環境有多么惡劣，生活有如許艱巨，只有懷著一顆向上的心，就能培育沒健康正派的心靈。只有還有擅良的我存在，所有苦難都能夠被馴服。

　　讀了高爾基的童年后，爾想：高爾基童年的生活環境很惡劣，但在他本身的盡力下，成為了一位優良的息野，但當初有很多的兒童生涯在一個科技高度領達，生活太平的時期卻依然成不了才，這是替什么呢？這是果為他們缺少一顆向上的口！由于他們碰到艱苦就抬頭，素來沒想到怎么戰勝！因為他們不會爭奪，不會踴躍向上！

　　同窗們，無論你們是在幸福中度功童年，仍是在甜難中渡過童年，皆要堅持一顆向上的心，都要信任仁慈的力氣這么，美妙的生活就離你不遙了！

閱讀伴我成長作文14

　　劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”沒錯，讀書可以使人明智，讀書可以使人聰慧。讀書，可以為思想美容，讓心靈更精致。而我，從小深受媽媽的影響，酷愛看書，是一個不折不扣的書迷。

　　當我還在娘胎里的時候，媽媽就給我買了很多書，床頭上、書桌上、沙發上、甚至是廚房間，媽媽都會放一些書，她空閑下來的時候，走到哪就能隨意拿起一本書讀起來。媽媽說，那是專門讀給我聽的。當我牙牙學語的時候，媽媽的懷里，奶奶的膝前，都是我看書、聽故事最舒適的地方。小時候，最喜歡看生動、形象且十分有趣的立體圖書，每天早起睡前都會翻上幾本，可以說是百看不厭。漸漸地，這些書已不再滿足我的胃口了。我開始讀圖文并茂的繪本，津津有味的享受著繪本的魅力。我最喜歡的'繪本是《猜猜我有多愛你》，它是一個非常經典的外國文學作品，整個作品充溢著愛的氣氛。兩只小兔子親切可愛的形象、樸素而真誠的話語令人感動。它們用形象的動作、通俗的語言表達了相互之間的愛，它們的愛深深地觸動了我的心靈。

　　上了小學，我學會了拼音、認識了很多漢字。于是，注音版的童話書、故事書、科幻書統統收進了我的書架。每天只要一空閑下來，我就像餓狼一樣如饑似渴地吸吮著書中的營養。讀到感動的部分，我會潸然淚下；讀到開心的地方，我就歡呼雀躍；讀到壞人得逞的地方，我就會氣得咬牙切齒。那些精彩的故事就像磁石一樣吸引著我，讓我如癡如醉，我像栽進了“書的花叢”一樣，無法自拔。也正因為我喜歡看書，積累了很多好詞好句，我的寫作水平也大大地提高，還被學校評為“書香家庭”的稱號。

　　書是一片小舟，載著我在知識的海洋里盡情遨游；書是一位知心好友，陪我度過了生活中的每分每秒；書是眼前的一片新綠，也是心中的一盞明燈。書讓生病的人變得健康，書讓困難的人找到前路，書讓迷路的人找到方向，書讓傷心的人變得快樂。而我，就是那個永遠都會為書而瘋狂的人。

閱讀伴我成長作文15

　　閱讀不只是指單一的看，而且要領會其內容。當然也不只是指導單一的看書，生活中的方方面面都可以成為我們閱讀的內容。

　　我閱讀自然，想像與杜甫那樣“會當凌絕頂，一覽眾山小”，置身于泰山山頂，領略腳下的風光，山下的小溪緩緩地流，天上的白云悠悠地飄，山與山相連，連綿不絕，天與水相接，水天一色，閱讀高山，體會它的巍峨和雄偉。行走在青山綠水之間，心曠神怡，閱讀溪水，品味它的細膩與活潑，春天，母親一般的溫柔與無私，辛勤地哺育世間萬物。夏天，炎熱的季節里，是風送來了涼爽，閱讀風，感受它的溫柔與體貼。

　　閱讀自然，在欣賞中放松心情，愉快心情。

　　我閱讀文學，楊紅纓的《淘氣包馬小跳》，我相信許多人都看過，給我印象最深的是：那4個頑皮的小男孩，天真無邪的個性，毫不掩飾自己的情感，雖然有時會發生一些小鬧劇，但他們也有許多可愛之處，比如做了一個13層的三明治送給媽媽，母親節時自己掏出了300元節日費帶媽媽去逛游樂場，吃麥當勞……他們的活潑、可愛、頑皮的身影，早已印入我的腦海中。

　　我最愛的那本書是《小公主》，主人公在經歷了家庭變故后，由富變為一無所有，原本對自己畢恭畢敬的'女校長也露出了真面目，罰她掃地，不準她讀書，還要她教低年級的同學法語，但她并沒有氣餒，盡管父親已經不在了，她忍住悲傷，挺了過來，她的樂觀、堅強、勇敢、善良讓我深受感動。

　　閱讀文學，能解除學習壓力帶來的身心疲勞，忘掉煩惱，獲得輕松。

　　我閱讀生活，在家中，洋溢著愛的氣息，有媽媽的嘮叨、關愛，有爸爸的叮囑，還有我的貪玩，閱讀家庭，體味親情的溫暖。

　　閱讀生活，你人發現有太多太多的東西，值得你去珍惜，閱讀生活，你會發現，有太多太多的人是那樣可愛，閱讀生活，在閱讀中感受快樂。

　　閱讀帶給我快樂，閱讀伴我成長！

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