小學生的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的小學生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
我是一根小小的蠟燭，可是有一群可愛的孩子們叫我為“魔燭”，我長相一般，筆管般粗細，一根長長的頭發貫穿我的頭和腳，雖然我的生命十分短暫，但它是在歡笑聲中度過的。我從工廠出來，商店賣出，最后倒在了講臺上，來聽聽我為什么被稱為“魔燭”吧：
一天，我被賣給了一位美麗的女教師，然后我就被她帶進入一個教室，這個教室里坐滿了學生。原來他們是要上一節作文課呢。只聽見女教師神秘兮兮地說：“同學們，這個寒假，我去了哈利波特魔術學校，當了二級教師�！�
“不信！”臺下地同學們異口同聲。
“那我就演個魔術給你們看。”
“好”一個音調更高的異口同聲！
于是，我被女教師取出，點燃，過了一會兒，我的燭火被吹滅，一屢似煙又似霧的東西從我頭頂向上飄去。
女教師問“你們信不信我能在離蠟燭2厘米遠的地方能將它再次點燃？”“不信”，大部分人這么說。
女教師在離我的頭發2厘米遠的地方“啪”地一下打開打火機，火苗還沒躥過來，忽然，我就被點燃了！孩子們個個目瞪口呆，教室里鴉雀無聲�！拔覟槭裁磿稽c燃呢？”我也百思不得其解。
就在這時，許多小“挑戰者”沖上講臺，也來試一試，可是，剛開始上來的個個興奮不已，胸有成竹，抑或猶豫不決，作沉思狀，而走下去的`時候，卻都象個泄氣的皮球，垂頭喪氣的。惹得我真著急，“難道女教師真的有魔法？或者，我真的有魔力，只聽女教師的指令？可她并沒有念咒語呀？”孩子們開始竊竊私語，議論紛紛。
“是汽油？”——女教師說不是。
“是煤氣？”——女教師也說不是。
“真的是魔燭？”……
“大家知道嗎？其實沒有什么魔力，只有一個簡單的科學原理，”女教師終于說話了，“蠟燭被吹滅后，上方有青煙，它是可燃氣體，遇到打火機的明火就會燃燒。所以火要在煙飄去的方向，而且距離合適才行�！�
“哦，原來是通過可燃氣體燃燒的�！蔽液秃⒆觽円粯踊腥淮笪�！
孩子們帶著歡笑開始了寫作，而我，在女教師說完最后一個字的時候，鮮血已經染紅了墊在底下的報紙，我，化為了一灘紅水，但是我明白了這個科學道理，死而無憾！
小學生的作文 篇2
有句話說的好：今天的夢想，未來的現實。現在的筆除了寫字什么也不會做，但是未來的筆可以滿足你的一切要求，讓你沒有后顧之憂，現在就讓我來給你介紹一下未來的'筆吧。
很多人問未來的筆是怎么樣的呢？我會告訴你，你傷心的時候它會安慰你，這樣你就會高興了。很多人問未來的筆是怎么樣的呢？我會告訴你，你寫錯字的時候不用檫它會自動消失，這樣你就不用浪費時間了。
很多人問未來的筆是怎么樣的呢？我會告訴你，你在美術課上沒帶彩筆的時候你只要說你想要的顏色就行了。
未來的筆是這樣的，大家覺得怎么樣？
小學生的作文 篇3
“心動”這個詞對我們來說并不陌生，但卻有些模糊，我今天也把人生中的n心動”一一做了總結。
“心動”一 出生時----對世界萬物的心動
只聽哇的一聲啼哭聲，我降臨到了這個世界，對眼前陌生的一切而心動。大自然，各種生物齊聚的快樂天堂，對我來說好有吸引力。
“心動”二 會說話時----對語言的心動
當我會說話時，我興奮極了。發現那些方方正正像豆腐塊兒的漢字從我的嘴里一個個吐出來，我好自豪。當我利用這些漢字講一門語言(漢語)時，我才發現，原來這些小東西(漢字）也能連成一句話，我立刻對語言產生了 “心動”。
“心動”三 讀書時----對知識的心動
當我讀一本書時，書中彌漫的書香氣讓我 “心動。從書中讓我看世界萬物，讓我品味人生哲學，書中的知識應有盡有，讓我從一個潑辣的女孩變成知書達理的淑女。知識豐富了我的'生活，為我增添了色彩。
“心動四 交友時----對友誼的心動
隨著我的長大，朋友也越來越多，我為那互幫互助的友誼而心動。當你跌倒時，也許不是父母的關心，而是朋友的伸手相助。友誼帶給你的是溫暖，是親切，是體貼。
“ 心動”五 長大后----對未來的心動
我長大了，去還在未來的一切而心動。未來的生活如何，未來的地球如何，未來的一切值得我去幻想，去期待。未來，你有多遙遠?
我只說了六種 “心動”，但還有許多需要我們去一步步探尋，也許某個 “心動”會帶給我們許多感受。
“心動”，內心深處的感動。
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