小學生的作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
新年到了，我想做一張賀卡，送給爺爺。
我的賀卡畫了許多美麗的景色。賀卡上有一把太陽傘，那是天藍色的.，爺爺可以在下面喝喝茶，有了太陽傘，也不能忘了椅子和桌子，都是用木頭做的，十分精致。賀卡上還有草地和樹木。春天的時侯，就會坐在草地上曬太陽，夏天的時侯，爺爺就可以在樹下乘涼。賀卡上還有一個紅紅的太陽在左上角，讓爺爺不再感到寒冷。賀卡上還有一間小木屋，是爺爺的小木屋，是爺爺的家，爺爺可以在里面睡覺、養魚、養花草，房屋兩旁還有兩個小燈籠。晚上，小燈籠會自動亮起來。賀卡還有一輛吉普車，爺爺可以坐車去兜風，屋前有一條小路，爺爺可以在小路上散步。每次爺爺走在屋前小路上，那有多么的開心，會更加長壽！
最后我在賀卡上寫祝：爺爺，身體健康！健康長壽！永遠快樂！
新年到時，我把這張精美的賀卡送給爺爺，他收到了，一定會很開心的。
小學生的作文 篇2
“光陰似箭，日月如梭”，轉眼之間小學這幾年的生活即將離開我們，回想起來那些難忘的小學生活我的心里就充滿了深深的留戀。
小學生活是有愛的。就拿我和我“知音”說吧，在一節羽毛球課上，他沒有帶羽毛球拍子，這下子把他急得好像是一只熱鍋上的螞蟻團團轉。唉，我想他的腦子里一定是一片空白，沒有一點的頭緒。我看了看自己手上的兩個拍子，心里想著：是借出去還是不要借出呢?我的腦子里的思維比一團亂糟糟的'毛線球還要亂!突然之間我的腦海里閃過“樂于助人”這幾個字，我也不管三七二十一了把拍子借給他。他用一種感激的目光看著我，我心里也知道他是要謝謝我，就不等他說出來，我就轉身走了。這一節羽毛球課，我上得既輕松又高興。
小學的生活是感人的。記得一個下午的一節英語課，老師帶來了一個大麥克風，當時我們認為老師帶上麥克風是來“搞笑”的，后來我們才知道老師是喉嚨有一點痛，不能大聲說話。老師為了我們忍著疼痛來上課。
小學的生活是多姿多彩的，他好像是一個五味瓶，酸甜苦辣……它帶給我快樂，帶給我收獲，還帶給了我幸福，我會永遠懷念它。
小學生的作文 篇3
想必，大家都聽說過頤和園。我們學校的雅致園也是一個小小的“頤和園”哦！
下了樓梯，來到了“頤和園”。第一眼看到的是一棵像棉花糖的樹，真威風。旁邊這一簇是茶花，它也毫不示弱，它就像一朵蘑菇云一樣。這里面，我最喜歡的就是蕩秋千了。三個人坐上去都不會覺得擁擠。
再看看它旁邊的石桌，石凳，看起來很有韻味。再往前走，過了擁有藝術氣息的書法長廊，就來到了那“沁亭，”它也是兩位校長的杰作噢！看，那兩副對聯多有才華呀！
在“沁亭”的'右邊，有一棵巨大的桂樹，看起來樹皮有些老，但樹葉那么綠，樹干那么挺拔，像一個活力四射的年輕人。底下的杜鵑花就是守護使者，永遠守護著這個“年輕人”。
還有那邊的“漏月廊”。在晚上月亮透過木條間的空隙，灑下來，在地下形成了斑斑駁駁的各種形狀，美極了！
我們學校的雅致園真靜啊，說明我們學校很文明；雅致園真美啊，說明大家很環保；雅致園真有文化風范啊，它深深的感染了我們，讓我們學的更好，更固。
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