小學生的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的小學生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
暑假的時候，我去月亮灣玩了一次，感受到了月亮灣的野。
月亮灣的路是野的。在水中，你抬頭向上望去，除了一望無際的藍天，就是那搖搖欲墜的公路，公路一圈一圈地盤起來，斜斜的，好像它也要下水來玩一趟似的，可真是一個調皮的孩子。
月亮灣的樹也是野的。月亮灣旁邊是一個小山坡，小山坡上長滿了樹，可小山坡上的樹個個都不是挺拔的哨兵，而是一個弓著背的猴子，它好奇地伸著頭，好像隨時都會撲倒在來往的人身上。
不過最野的還是數水了。它時而猛地一呼氣，將我們“吹”到十萬八千里的地方去，時而，溫柔地撫摸著我們；時而又形成幾個“旋渦”，將我們轉暈后再松開；時而又將游客的'毛巾之類的東西搶走......
這就是月亮灣，這就是讓人又愛又恨的“野孩子”，它野的那么純真，讓人心曠神怡，它又野的那么熱情，讓人流連忘返，但愿每次的到來，都能看到你的野，你的真，你的美！
小學生的作文 篇2
風很輕，很暖，很溫柔。像一只大手，輕輕地拂過你的臉。漸漸地，一切都有了溫度。空氣，不再冰冷了。校園里有鳥兒在飛了。很輕，很快。于是，常常看到蔚藍色的天，有了一道亮麗的風景線——鳥兒，有時，是大鳥帶著小鳥，一起飛。
古樹是不是要換新芽了？小草是不是要鉆出泥土了？玉蘭要開了吧？萬物都要復蘇了。學校不再讓我們靠近草坪了。怕傷著小草，局限了它的自由，阻礙的它的生長。這真的是個人道的`好提議呢。常常經過那草地。如果不是太急，不會去踐踏。倒是有些討厭的人，偏偏要和老師對著干，惡意的去踩，狠狠地跺，嘴里還念叨著：“我就踩了，怎么著了！學校你倒是罰我啊~”看著這些人，很不舒服。很想走上前去，阻止他，勸勸他。語文老師讓我們寫玉蘭花。想她真是有顆溫暖的心靈，把這春天的美好記錄下來——我想，如果多年后，我們再看看當初自己的稚嫩的筆記，說不定會笑出聲來，感受到歲月的溫暖，春天的溫暖，心靈的溫暖。我卻想把這美好畫下來——但不敢，我若是抱著畫板去了學校，老師一定會又為我不努力學習而擔憂，校園里的回頭率一定也會很高。大家估計都會驚嘆：好一朵奇葩！畫畫都到學校來了。
但是，一切生命的新的開始，都是美好的吧。
所有的生命，都值得贊頌。
綠綠的一片，生機的一片，讓人看著，就忍不住想去再看兩眼。滿眼都是綠色和生機的一天，生活也會多姿多彩，心情也會愉悅舒暢吧。可我約其他人一起去看玉蘭花，他們卻不是露出尷尬的笑，說：不必了吧，在網上查照片就可以了。又或者，推說沒空。而學業是緊張的，老師不可能讓你在那十分鐘里去賞花，一定會為我擔憂：這孩子，天天不努力學習，倒去看什么玉蘭花開！不過，我還是冒天下大不韙，和幾個同樣愛著春天的同學，在玉蘭樹下，沉醉了很久。但真的，外面的鳥兒嘰嘰喳喳，麻雀，燕子，那不知名的遠方的”客人們“，是學校的風景線。學校的生機不僅僅在正值黃金學習時期的學生，更在它們。難怪，破壞這些的人兒，會被受罰，記處分。這些春天的溫暖，不容破壞。
小學生的作文 篇3
“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”每當聽到這首歌的時候，我就想起自己過10歲生日那天的情景。
10歲生日那天中午，我和爸爸在門口恭候著親戚們的到來。不一會，親戚們陸續來了，他們手里都拎著精美的'禮品。伯父來了，他微笑著對我說：“祝你生日快樂!”接著，阿姨來了，她面帶笑容對我說：“鑫鑫，祝你身體健康。”……
客人都到齊了，大家入席時，媽媽神秘地說：“鑫鑫，我送你一個寶貝。”我一打開，只見里面有一只小狗正跳出來，手握兩條紅絲帶，一條寫著“祝你生日快樂”，另一條寫著“認真學習”。媽媽語重心長地說：“你學習上遇到困難時，它也許會幫助你。”接著，爸爸又送給我我最愛看的書《十萬個為什么》，我連忙說：“謝謝您!”
大家都送給我禮物，為我唱起了生日快樂歌。
“來來……吹蠟燭。”客人們大聲對我提議道。
我一邊吹著蠟燭，一邊想著親戚們的祝福。
那天，我不僅得到了爸爸、媽媽、爺爺和奶奶送的生日禮物，還享受了客人們對我的生日祝福。
如今，只要聽到“祝你生日快樂”這首歌，我就會情不自禁地回想起10歲生日那天的幸福情景。
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