小學生的作文

小學生的作文9篇[熱門]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的小學生的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

小學生的作文 篇1

　　在我們的生活里，有那么一段時光，個人如此，國家亦復如此，在此一段時光之中，我們充滿了早秋精神，這時，翠綠與金黃相混，悲傷與喜悅相雜，希望與回憶相間。在我們的生活里，有一段時光，這時，青春的天真成了記憶，夏日茂盛的回音，在空中還隱約可聞；這時看人生，問題不是如何發展，而是如何真正生活；不是如何奮斗操勞，而是如何享受自己主有的那寶貴的剎那；不是如何去虛擲精力，而是如何儲存這股精力以備寒冬之用。

　　這時，感覺到自己已經到達一個地方，已經安定下來，已經找到自己心中想望的東西。這時，感覺到已經有所獲得，和以往的堂皇茂盛相比，是可貴而微小，雖微小而畢竟不失為自己的收獲，猶如秋日的樹林里，雖然沒有夏日的茂盛蔥蘢，但是所據有的卻能經時而歷久。

　　我愛春天，但是太年輕。我愛夏天，但是太氣傲。所以我最愛秋天，因為秋天的葉子的顏色金黃，成熟，豐富，但是略帶憂傷與死亡的預兆。其金黃色的豐富并不表示春季純潔的無知，也不表示夏季強盛的威力，而是表示老年的成熟與藹然可親的智慧。生活的秋季，知道上的極限而感到滿足。

　　因為知道生命上的極限，在豐富的經驗之下，才有色調兒的和諧，其豐富永不可及，其綠色表示生命與力量，其橘色表示金黃的滿足，其紫色表示順天知命與死亡。月光照上秋日的林木，其容貌枯白而沉思；落日的.余暉照上初秋的林木，還開懷而歡笑。清晨山間的微風掃過，使顫動的樹葉輕松愉快的飄落于大地，無人確知落葉之歌，究竟是歡笑的歌聲，還是離別的眼淚。因為是早秋的精神之歌，所以有寧靜，有智慧，有成熟的精神，向憂愁微笑，向歡樂爽快的微風贊美。

小學生的作文 篇2

　　浪花，是美的，但也是忽隱忽現的。正如心海中美好的回憶，美好而忽隱忽現。 如今上初中了，小學時那快樂的時光已經過去，只是在心里激起層層浪花。

　　伴著浪花，出現著種種回憶，以及那些朋友的可愛的臉，還有那些一起玩樂的故事。 記得，小學時，我有三個形影不離的朋友：成績好的李振東；體育好的李月源；怪點子多的黃曦。而我是居中的，學習不錯，體育也不差。我們之間的事很多很多；有學習之間的請教；有國際之間的.論談；有星際之間的想象；還有生活和學習中的比賽�；叵肫饋�，依然叫人神往。 我們一起爬過山，有一次我還記得；那天，天很冷。我們一行人想在中午去東面的山后面看看。沿著一條小道先來到松樹林，在那發現了許許多多松脂，金黃金黃的好看極了。沒有留戀這松間的美，繼續往前走。來到一個又高又大的水池邊，幾經商量，我們決定就在這水池上看風景，于是我們就爬上這高水池，站在那高高的地方，我可以看到很遠的地方�？吹侥翘炫c水與山相接在一起，不禁嘆道：天連水尾水連天，霧鎖山頭山鎖霧。實在美啊！可這一切的一切都已經成為心中的浪花，隨風遠去……

　　如今上了初中，也不在一個學校讀書了�；叵肫疬@些都只剩下感嘆。看看同學錄，想想同學事，在長假中就不會寂寞了。

小學生的作文 篇3

　　前幾日，我游玩了美麗的揚州。揚州果然名不虛傳�。〗裉�，我就當回小導游，給大家介紹介紹吧。

　　第一個景點－－瘦西湖。“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”，這是詩人李白贊美揚州的詩句！一到瘦西湖，我的眼前全是綠色：湖水是綠的，小草是綠的，山也是綠的.......。天空被這些綠色“染”得更加透明了。瘦西湖里面的美景可多了。二十四橋橫跨在湖面上，象一道彩虹掛在天空。它長24米，寬2.4米，有24根欄桿，還有24個臺階。它可有名了，好多關于揚州的詩詞文章中都有提到它。五亭橋就更有趣了，橋上有五個相連的亭子，從高處看下去，就像一朵蓮花，因此五亭橋又稱蓮花橋。

　　第二個景點－－個園。它為什么要稱個園呢？因為園子里種滿了竹子，園主人又非常喜歡竹子，而且每一小枝的竹葉都有三片，組合起來很象個“個”字，現在你知道個園名稱的來歷了吧！接下來，我們就去參觀個園里最神奇的景色吧！那是用不同的`石頭疊成的春、夏、秋、冬四季的假山。你想過哪個季節就去哪個“季節”。春、夏、秋、冬中最好的要屬秋天了，我們走過紅色的回廊，就能看到一座假山，走進假山，我就覺得涼快極了。轉來轉去，我發現上面有個窟窿，窟窿下面 還 放 著一張石桌。原來，秋天時坐在這兒喝酒，桂花會掉下來，落在酒中，酒就會變得更香了！

　　風景如畫的揚州在我的腦海里會一直保存下來。

小學生的作文 篇4

　　我愛家鄉的棗樹

　　盧 愿

　　我的家鄉在靖江⑴（家鄉領屬），那是個不太大的縣級市。 小時候

　　，我常常到鄉下的奶奶家玩耍。

　　那是一棟兩層的小樓，門前有個小院子。⑵（小樓、院子的格局。）左邊是一塊空地，右邊養著豬和羊，還種著幾棵石榴樹和柿子樹，中間用一道籬笆隔開。

　　正對著大門的，是一片一望無際的稻田。每逢秋天，金黃色的稻子在秋風里搖曳，顯得格外耀眼。⑶（寫稻田風光。）大門與稻田之間隔著一條小路，路旁有一個不大的水塘，里面卻養著二十多只鴨和鵝。水塘旁栽了一圈棗樹。閑暇的時候站在岸邊，看著鴨子在水中嬉戲，白鵝在水中啄食，實在是一件有趣的事。⑷（水塘即景。）

　　秋天，水塘里便會浮著幾顆石子般大小，暗紅色的果子。走近一看，什么呀？棗子�、桑ㄒ�出“棗子”。）

　　大大小小的棗子熟透了，有的落在了地上，有的卻掉進了水塘里。 每逢看見此情景，大伯便張羅起來。一家人端著大大小小的盆出來了。他們一手拿只盆，一手高舉竹竿，在樹杈里撥來撥去。一旦發現有成熟的棗子，便用竹竿用力一敲，再用盆接住。棗子便不偏不倚地落在了盆里。就這樣，忙活了一個上午。午飯后，大家將盆端到河邊，舀一瓢水倒進盆里。邊洗邊吃，一家人談笑風生，好不快活�、剩�闔家食棗圖。）

　　從那時起，我便等著、盼著家鄉的`棗樹結棗子。⑺（盼棗。）

　　秋天過后，樹葉全落光了，只剩下幾枝光禿禿的樹杈；冬天，大雪紛飛，積雪落在樹枝上，難免會壓斷幾枝，我也并不在意，“瑞雪兆豐年”嘛 ！春天，萬物都抽出了新芽兒，棗樹也不例外，我的心情慢慢急切起來；夏末秋初，⑻（簡略地寫從秋天—冬天—春天—夏末秋初。明寫棗樹的變化：棗的生長。暗合上一節所寫“盼棗”的急切之情。）樹上已經結了指甲蓋那么大的果實，我一溜煙躥去找奶奶�！澳棠�，樹上結棗子了，可以打下來吃了嗎？”奶奶聽后只是微笑地搖搖頭，慈祥地說道：“要等棗子紅透了再吃，那才甜呢！”我聽了，將信將疑地點點頭。

　　又過了一個多月，棗子終于⑼（“終于”一詞，更顯盼望之切）熟了。奶奶張羅著要打棗。我高興得一蹦三尺高，飛速拿來竹竿和盆，在樹下搗鼓起來。

　　在我個人的不懈努力與家長的耐心指導下，我收獲不小——滿滿一盆棗子。

　　我不管三七二十一地一頓猛吃，導致的結果是吃壞了肚子，晚上早早地就睡了。

　　第二天一大早，當我朦朦朧朧地睜開雙眼，聽見奶奶在對爸爸說：“估計很快這兒就要拆了，不知道還能再過幾天安靜的日子呦……”⑽（在盡嘗甜棗之后，突聞將變。）

　　奶奶似乎是個成功的預言家。等我再次回到鄉下時，家門口的那塊稻田已沒有了昔日那般的寬廣。稻田的那頭鋪上了一條大馬路，蓋起了一棟棟現代化的公寓房……⑾（家鄉發展帶來的變化。未明顯表

　　露喜、憂，為下文蓄勢。）

　　不斷的施工，加重了空氣污染，原本清澈的池塘也已成了臭水溝，那三棵大棗樹也在去年全部枯死。為此，我十分傷心。再也吃不到那土生土長的甜棗了�、校ā笆�分傷心”、“再也吃不到……”，惜棗之情可憫！）

　　直到現在，我依然懷念那三棵高大的棗樹，懷念那吃棗子的快樂時光……⒀（懷念，珍愛。）

小學生的作文 篇5

　　今天，我好高興。因為我們這兒下了20xx年的第一場雪。

　　下午放學的鈴聲剛響，同學們就一窩蜂的向教室外沖去。只見外面已變成了一個白雪世界。屋頂，樹上，操場上到處白茫茫的，就像一個粉妝玉砌的世界。我不由得贊美到：“真美呀！”

　　看，操場上的.同學們玩得多開心呀！三個一組，五個一群，有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在雪上滑，還有的仰著頭，雙手去接雪花……看他們玩得那么開心，我連忙跑過去，加入到他們中去……

小學生的作文 篇6

　　晚上，我和媽媽一起來到外面看星星。

　　現在已經7點鐘了，我才看見了兩顆星星，它們在玩耍。有一顆很大的星星在天空中閃亮著，旁邊緊挨著一顆特別的小星星，幾乎看不見。我又看了20分鐘發現那一顆很大的星星忽然不見了。只見旁邊又出現了一顆很小很小的'星星在對我眨眼睛呢!又過了一會兒，那一顆很小很小的星星不見了，我只見那一顆在小星星旁邊的那一顆小的星星在那兒呆了好久了，還在一直閃動著，真讓人感覺這顆星星是最美麗的。不一會兒，那一顆很小很小的星星出現了。我又向右邊一看，右邊的星星都出來了，我看了看左邊，又出來了好多星星。現在滿天的星星都對我眨眼睛，好象它們都在跟我交朋友�，F在那一些沒有開燈的房子，星星早已經把它們的房子照亮了。

　　我知道了星星給我們帶來了快樂和方便。也把漆黑的夜晚照亮了。

小學生的作文 篇7

　　粉筆，小小的身體一身白衣裳，每天，我們的學習都離不開它。

　　每節課老師都要通過粉筆向我們傳授知識，每當黑板的字越來越多的時候，粉筆的身體就會越來越小，直到消失。伴隨著一根根粉筆的消失，我們的知識也越來越豐富了，每當看到老師在黑板上寫字的時候，每當看到那白白的粉筆逐漸變小的時候，我就不由得對粉筆產生了一種敬佩之情，它犧牲了自己造福了別人，它用自己的`粉身碎骨換來了我們無窮的知識，難道這種品質不直得我們學習嗎？做人就要粉筆那樣的人，默默無聞，無私奉獻。

　　在我們生活的周圍有許多像粉筆一樣的人。那些早出晚歸的環衛工人，不就很值得我們敬佩嗎？他們披星戴月，不論嚴寒酷暑，不論風吹雨淋他們總是堅守在自己的工作崗位上，盡管他們的工作那么辛苦，可他們的工作從來都不被人們重視可是，一個城市卻少不了他們，他們就是城市的美容師，我們的老師每天辛辛苦苦的工作，他們即要教授我們知識，又要告訴我們怎樣做人，讓我們從小苗長成一棵參天大樹，讓我們從無知走向有知，老師不是更值得我們敬佩嗎？

　　正是因為有了許許多多像粉筆一樣的人，我們的生活才更加美好。

小學生的作文 篇8

　　眨眼可以穩定視線

　　人們已經知道眨眼可以讓淚液濕潤眼角膜，沖洗掉入眼的異物。一個國際研究小組在最新的美國《當代生物學》網絡版上報告說，大腦能在眨眼時調整眼球的位置，使人們可以持續注視要看的物體，所以眨眼之間還可以穩定視線。

　　眼球活動受噪音等因素的影響，會引起視線的不穩定。美國加利福尼亞大學伯克利分校、新加坡南洋理工大學、法國巴黎第五大學等機構的研究人員通過實驗發現，大腦的眼球運動系統可以經常在眨眼過程中重新調校視線方向，從而抵消視線的不穩定。

　　研究人員讓志愿者在一個黑暗的屋子里長時間盯著屏幕上的一個小圓點，同時用紅外照相機實時追蹤志愿者的眼球運動和眨眼。志愿者每眨一次眼睛，小圓點就向右移動一厘米。志愿者事后表示并沒有察覺到這細微的`變化。經過大約30次眨眼，志愿者的視線適應了小圓點的同步移動，可以在眨眼之后自動偏向新的小圓點位移。

　　研究報告作者、加利福尼亞大學伯克利分校的格里特·毛斯解釋說，眨眼時眼球轉動，但眼球并不總是能回到在眼睛重新睜開時的那個位置。這一位置偏差促使大腦調動眼部肌肉，重新調整視線。由于眼部肌肉活動比較遲緩且不太準確，大腦需要不斷調整運動信號，確保視線指向人們想要看到的物體。

　　他還說，雖然志愿者沒有發現小圓點發生了位移，但他們的大腦捕捉到了這個變化，并相應調整視線。實驗結果表明，大腦可以判斷人們眨眼前后所見物體的差異，命令眼部肌肉做出必要的糾正。

小學生的作文 篇9

　　“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”

　　小明與小剛站在校門前，望著那鮮紅醒目的“離高考還剩22天”的大牌子前，相視一笑，對擊一掌，一個向東，一個向西，回家去了。

　　小明和小剛是從小玩到大的鐵哥們兒，在同一個班上。小明是班上的“天王級學霸”，爸媽都是老師，可謂將門虎子，人送綽號“推土機”，每天埋頭于題海，將一座座堆得如同小山一樣的學習輔導資料通通壓平，真是“上知天文地理，下曉雞毛蒜皮”。

　　小剛呢？爸媽自己開公司。小剛深得父母真傳，上至老師校長，下到各個班級，那關系真是四通八達，相處得如兄弟一般。但他卻是班上的“大神”級學渣，雖然手眼通天，但成績卻常常倒數。

　　距離高考21天

　　第二天，班上的考試成績發下來，終級學霸小明又得了100分，歡天喜地。一回家，媽媽看了試卷，樂得合不攏嘴�！拔揖驼f兒子是上北大的料。”帶著口紅的嘴巴一下子給了小明一個甜甜的吻。小明白白的`臉上留下一個清晰的唇印，真是樂到心坎里啊！

　　再看看小剛，垂頭喪氣地走進家門。媽媽的眼睛一下子被那張試卷吸引，鮮紅的55分哆嗦著立在卷子的一角。媽媽氣得火冒九丈，滿面通紅，“照你這分數連大學都沒得讀了，我花那么多錢供你上學，你，你，你……”媽媽話都說不下去了，緊接著，“啪——！”地一巴掌重重地甩了過去，一個鮮紅巴掌印子烙在了小剛臉上。

　　距離高考13天

　　離高考只剩下13天了，又一次發下了考試卷子。

　　小明只考了98分�；氐郊遥瑡寢屒埔娏嗽嚲恚�臉色立即晴轉陰。

　　“怎么才這么點分？一下子從‘北大’滑到了‘青鳥’了�。�！要知道一分壓死人哪……”媽媽這時就要掀起暴風雨了。

　　“我只是想到一種新的簡單方法，但是老師說這不是標答上的，給扣了分�！毙∶鬣街�嘴不甘心地說。

　　“誰叫你不正正規規做題？還想新方法？”媽媽越說越氣，一揚手，“啪！”的一聲，一巴掌打得小明眼冒金星。鮮紅的五指印似乎在燈光下顯得異常刺眼。

　　小剛進步到了61分，媽媽見了欣喜若狂，給了小剛一個甜甜的吻。紅紅的吻印在小剛的臉上得意洋洋�！耙�！我兒子肯定能進大學啦！”一家人都沉浸在開心的氛圍中。

　　如何對待分數？

　　小明從100分到98分，僅僅相差2分，媽媽打了他一巴掌。小剛從55分到61分，僅僅進步6分，媽媽的態度就天壤之別，簡直一個地上，一個天上。幾分之差真的有這么大的差異嗎？顯然這兩位媽媽的做法是不對的。

　　試卷發下來，考得好家長表揚、鼓勵�？嫉貌缓脮r，家長們是不是應該靜下心來幫助孩子們一起分析問題，尋找錯誤呢？我們最大的愿望就是下次不再犯同樣的錯誤！兩位媽媽是不是都該好好反省一下呢？

　　一個巴掌，一個吻，兩種截然不同的態度，卻發生在僅僅相差幾分的情況下。這樣的教育方式是多么有問題啊，但是現在的家長有多少仍然在用這種方式教育孩子呢？

　　采用正確的教育方式，合理對待分數，

　　讓我們一起做得更好吧！

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