小學生的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學生的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生的作文 篇1
今天上午，我注視著我的斗魚------“藍火焰”，它身上出現了一道道白色條紋，身體也萎縮了。盡管我在魚缸里加熱，它才慢慢好轉。好景不久，下午4時許，吐出最后一口氣泡，便沉了下去。它死了。
“藍火焰”是我養的第二條斗魚，之所以它對我印象深刻，是它戰勝過無數的斗魚，包括“黑金獅王”和“搏擊斗”，稱為“斗魚王”。
小家伙一買回來，放進魚缸，就開始游來游去。瞧它，身披藍色鎧甲，擺動著那個大尾巴，多么討人喜歡，簡直是上帝創造的美倫美奐的藝術品。小家伙是肉食主義者，最喜歡吃孑孓。孑孓只要一放進去，它就過來，以迅雷不及掩耳之勢張開嘴巴，把孑孓吸進嘴，咀嚼了幾下，吞咽了下去，瞧它那樣子，多半像在品嘗美食。所以我天天無微不至地照顧它。
好景不長，直到有一天我發現“藍火焰”縮在一個角落里一動也不動，身上那鮮艷的顏色也漸漸退去，出現了一道道路白色的條紋，食欲也不好，喂下去的孑孓一口也不吃。用棍子挑它，也不吃。我了解到：斗魚是熱帶魚，冬天水溫要在20-25攝氏度，不然會凍死。于是我買了一個加溫棒，天天加熱，改喂高蛋白飼料。但是我忘記考慮了另一個問題，江南地區溫度比泰國低，斗魚不適應環境。在最后的三天里，它一動也不動，仿佛是想回到那溫暖潮濕的`泰國河流中去。最終，“藍火焰”在我的不知所措中離去了……。
我想道：如果一開始將北斗魚放生，或許也不會這么早就死亡。斗魚也是生命，我們把它“囚禁”起來，是很不人道的。我們奪去了它們的自由的權利，只給了狹小的空間，這不是囚禁是什么？這又和殺生有什么區別？我自以為是地給它創造了適合的環境，但也改變不了最后的命運。
小學生的作文 篇2
我最喜歡的動物是小豬。小豬的嘴巴大大的，像一個桶，口的直徑那么大，耳朵像兩把大扇子，眼睛像顆小黑豆一樣，四只小腳的形狀呈三角形，鼻子上有兩個大孔，尾巴像西瓜藤，全身看起來像一個大皮球，可愛極了！
小豬的.食量很大，一頓能吃一槽糧食，整天吃得胖胖的。
有的時候，它就到泥灘里去打滾兒，回來的時候全身像一個小泥球可愛極了
小學生的作文 篇3
我的愛好有很多，有游泳、有象棋、有乒乓球可以說是五花八門，可是在這幾樣中我最喜歡乒乓球。
20xx年8月23日，我和爸爸出門漫步。我看見了一家乒乓球館，因而，我趴在窗戶上看，我看見里面有各種級別，有低、中、高級，低級學的是正手，可一個也打不中；中級，正手好，可是反手不行，只要用反手不是沒打中就是漏球；高級，不但正手好，反手也好，該正的正，該反的反，不管怎樣，反正就是打得好。我看著看著就入迷了。我看了好久，忽然爸爸拍了我一下，說：孩子，你今天怎樣這么入迷呢!由于他們打得太好了。我說，老爸，明天你也給我報名嗎？我眼巴巴地望著爸爸。 行，可是乒乓球是國球，很難打。爸爸皺著眉頭，似乎在給我打預防針，我斬釘截鐵地說：我不怕，我相信，只要堅持，就一定能打好。假如我放棄了，那就是中途而廢了。爸爸對我瞇了瞇眼，嘴角露出了笑意。
第二天，我來到了乒乓球館，由于我是低級，所以要學正手，安排時間，每星期一下午到星期五下午五點到六點。由于我來得晚，所以他人都學會了，他們見我，打一球，飛一球，因而嘲笑我，說我是笨蛋，我光想打他們，可是我一個人，怎樣能抵抗他們五個人？因而，我下定決心一定要刻苦練習。學習了一個月，我的水平和他們一樣了。這次考試我大顯身手，我贏了，考到了中級，我再接再厲，我考的'分數一次比一次高。到寒假，我的親人問我：打得怎樣樣？我說：非常好！他們不信，因而，想跟我對決。可是，他們沒想到我居然把他們打得屁滾尿流。
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