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七年級二十年后的我作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的七年級二十年后的我作文，歡迎閱讀與收藏。
七年級二十年后的我作文1
光陰似箭，歲月如梭。二十年后的我已是一個博士畢業生了。拿到畢業文憑，我便舉辦了個聚會。讓我小學時的老師和同學來參加，我們暢所欲言，高談闊論，有的同學說出自己的宏偉目標，有的同學已找到合適的工作。我陷入了沉思，那我的夢想是什么呢？不如先體驗小學教師吧！教書育人。
不久，我應聘來到一所普普通通小學，在這里當上了一名普普通通的教師。當上了對我來說神圣而責任重大的`職業。我帶領著一年級的小朋友們認拼音、識字，帶他們在知識的海洋里遨游。告訴他們什么能做，什么不能做……第一次寫著教案；第一次批改著一摞厚重的作業。看著孩子們那稚嫩的雙眼，聽著他們奶聲奶氣地誦讀，我心中久久不能平靜。我仿佛又回到了小時候，聽著老師娓娓動聽的講解，聽著老師深情的誦讀，我羨慕不已，急于模仿。
下課鈴響了起來，學生們一窩蜂的沖向操場。此刻的操場便成了歡樂的海洋，嬉笑聲散布在校園的每個角落。我靜靜地立在窗前，看著這群打鬧的學生們。我仿佛又一次看到了小時候，在操場上玩耍、嬉戲。那一次，我被別人絆倒了，是一位老師把我扶起來，她親切地安慰我，幫我拍了拍身上的泥土。那是多么好的一位老師��！我從那時起就想做一名像她那樣的好老師。
放學了，學生們陸續走出教室。我還在辦公室批改著作業，認真的寫著評語，記錄著孩子們的點點滴滴。看著那一本本有些扒手扒腳的作業，我又一次想到了小時候，剛開始字寫得不漂亮，有時上課沒聽懂的東西，老師會把我留下，再次講解，有時也會向我吐露心聲，把她的心得教給我。
迎著涼爽的晚風，我哼起了：“小時候，我覺得你很美麗……”二十年后，我真得愿做一名老師，教書育人。
七年級二十年后的我作文2
人人肯定都想知道二十年后的自己是什么樣子吧？我也想，下面，就讓我帶著大家去看看二十年后的我吧！
二十年后的我是一名畫家，是著名的畫家，大家不要笑，是真的，我現在都天天畫畫，畫的是素描。那時我住在很簡陋的房子，把畫畫賣的錢都捐給災區，很有愛心吧！我還有一輛車，是普通的現代，那是為我去別的地方用的。那時我畫畫是全中國第一，但我不驕傲，天天還練畫畫，我的樣子也是一百八十度大旋轉，那時我都三十歲了，臉頰上有細細的皺紋，身體也高了，最主要的是聲音變了，成大人了，我不想長大，要是有返老還童藥就好了，但再想想有了那藥世界不就亂了嗎？呵呵，人口越來越多，食物越來越少，人類就完了。下面講講我的有趣故事吧！
一天一個美國人和我比畫畫，我失敗了，他非常驕傲，天天不練畫畫，還說：“中國畫畫的水平不怎么樣！”我非常氣憤，天天練畫畫。又一天我再和他比畫畫，我贏了，我對他說：“正所謂功夫不負有心人，你不練畫畫，是不會進步的！”怎么樣，為國爭光了吧！還有一天，我和一個英國人比畫畫，我勝利了，他很氣憤，又找我比賽，這一次，他在比賽前一天趁我不在家把我的鉛筆扔了，把我的顏料換了換，把紅色放到綠色里，把黃色放到黑色里，第二天，他很輕松的`贏了，但不開心，我知道后，對他說：“畫得不好不要緊，但要看你的心靈好不好�！闭f完他灰溜溜地走了，我想他再也不會這子樣做了。
大家覺得二十年后的我好嗎？不管好不好，大家長大一定要做一個對社會有用的人！
七年級二十年后的我作文3
20年后的我肩負著動物學家的美名，從事著廣大的事業。
20年后的動物學家和現在的動物學家可大不一樣，20年后的動物學家可以很容易的`跟各種不同的動物溝通，并且不受到猛獸的襲擊。
我實施了環球旅行，當回到上海后我又在一片荒島開墾，可如果種子發芽太慢會浪費我寶貴的時間呀！不過我可以去找我小時的同班同學呀，他現在可是種子專家呀。我開著“奔馳”討來了一袋種子，我回到島上和鳥兒商量了一會，一群鳥兒則飛上天空撒種子。由于這是高科技種子，所以三天之后便長成了大樹，我在中間栽了一棵銀衫樹，蓋了一座玻璃房再一片綠洲中異常耀眼，鳥兒在樹上做巢，有時到我的辦公室里來看病，我的助手—王麗，幫我遞用具，有時門外還排著長長的隊來找我看病，我幫他們看好病，等到他們結下果實后還能給我一些報酬呢！清早，我在羊腸小道上漫步，遠處奔來一頭大犀牛，我可不害怕，我霎時間，跳上它的背，在道上悠然自得的唱著小曲，松鼠、老虎等好多動物在后面奔跑，猴子跳上我的背，我回到了辦公室，就開始了緊張的工作。
我制造了許多對動物有益的藥物，比如可以使大象身體敏捷，不在受到人類捕殺，可以使從動物身上的病毒消除等。
你已經知道20年后的動物學家是什么樣的了，那在過20年你還會知道什么呢？讓我們共同保護這個可愛的地球，使我們可以再次看到20年后的情景。
七年級二十年后的我作文4
時間飛逝，轉眼間，二十年過去了�，F在回想起來，快的像動畫片——屏幕一黑，露出一行白體字“二十年后……”
20xx年，33歲的我站在一間可愛的教室里，教室里的孩子嚎啕大哭。窗外，一道道銀光閃過——孩子們的父母撐著火箭車走了。我笑瞇瞇地站在那里，等待孩子們安靜下來。這一招果然管用，小朋友們一會兒就不哭了，奇怪地打量著我。
20年后的我是一個幼兒園老師。
我給每個孩子發了一個盒子大小的相框，解釋道：“叫一聲‘爸爸媽媽’，就可以和他們說話了。”
這時，上課鈴打了，相框里浮現出一套桌椅�！包c一下我們！”它們說。孩子們照做了。桌椅出現了�！白掳�，”我笑著說，“是真的�！�
全班都坐下了，我接著說：“我是你們的老師，我們可以做朋友嗎？”教室里響起一片“好”聲，我又說：“那我今天給大家講個故事……”
午飯時間，相框變成了飯菜，孩子們點了它，他就從相框飄到了桌上。我一敲墻壁，教師變成了華麗的飯館，桌子擺了桌布，椅子變成了沙發。
午睡了，小手一點相框里的床，躺下來好好睡一覺。這時，別班的.老師一個個出現在我的班里，我和她們愉快的聊著天。
時間過的真快，放學了。我組織孩子們按下相框里的鑰匙，讓他們都回了家。我眼里還滿是刺眼的金光，孩子們離開前說的“老師再見”還回蕩在我的耳邊。我笑了笑，敲了敲墻壁——教師變成了我的家。
“爸爸”正在都我們的雙胞胎寶寶小歡和小樂玩，我看了看日歷——教小朋友彈琴、做家務、寫書、開會、買東西……
明天是新的一天，是我，一個大人，快樂的一天。
七年級二十年后的我作文5
二十年后的我將是一位宇航員，我要駕駛飛船去太空考察。
這艘飛船叫“神舟28號”。它的外形像飛機，里面有好向個座位和無數個顯示器，這些顯示器是用來使喚的。如果你想往右走，只要對它說：“往右走�！蹦敲此蜁约赫{頭往右走。這些座位夏天冰涼涼的，冬天暖烘烘的，真是舒服極了。
我穿著宇航服，宇航服是銀白色的'，這種宇航服冬暖夏涼，上太空的時候，還能提供氧氣。
我乘著宇宙飛船“神舟28號”飛入了太空，飛船像閃電一樣，很快地沖出了臭氧，一眨眼的工夫，便來到了太空的一個星球上。
出現在我眼前的是一幅美麗的景色：
一大片綠色的森林，金黃色草地，紫色的山坡，淡紅的田野，還有嘩嘩流著的清可見底的小河……
森林里有許多奇形怪異的動物。你看，那是一只長著三只眼睛，七條腿，兩條尾巴的動物；還有這只五條腿長在腮邊，有兩個身子合在一起，有一條比什么都長的尾巴的動物……它們都無憂無慮的生活在這個沒有污染的星球上。
山坡上，一個皮膚紅紅的，有三只金色眼睛，藍色頭發的孩子在采野花。
田野里，幾個機器人正在干活。
我考察完了，把飛船落在蒙古大草原上，觀看草原上的牛羊。
“叮鈴鈴……”一陣急促的鈴聲把我驚醒了，我才知道剛才的一切都是夢。但是我相信，在未來的世界里，科學發達了，我一定能夠去太空遨游。
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