水優(yōu)秀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的水優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
水優(yōu)秀作文1
又是一年秋景，前些時(shí)桂花鋪黃了花壇，星星點(diǎn)點(diǎn)，小小細(xì)細(xì)地，很是惹人喜愛(ài)。還引來(lái)了同學(xué)們一聯(lián)串關(guān)于吃的想：桂花茶、桂花糕……
時(shí)間就像一條長(zhǎng)河，郁達(dá)天只是其中一朵浪花。再大的波浪都會(huì)終于平息，再偉大的生命都會(huì)消逝在云中。當(dāng)我們像孔子臨川一樣看時(shí)間時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的偉大和包容之處;無(wú)源無(wú)盡，無(wú)限寬廣。我們心里或許還有一絲安慰。無(wú)論是一統(tǒng)四海的秦始皇還是開(kāi)國(guó)主席毛澤東，他們都消融在大河之中。我們這些平凡的生命能和他們有相同的歸宿，不也很榮幸嗎?生命像紫藤蘿一樣長(zhǎng)流，我們其中的個(gè)體應(yīng)該遵循時(shí)間的規(guī)定，綻放完了便退出歷史舞臺(tái)。
可是我總是無(wú)法釋?xiě)选Ｏ胂駧资曛螅业腵形體會(huì)像枯枝一樣無(wú)力支撐思想，我所新所愛(ài)都會(huì)離我而去，那時(shí)我會(huì)怎樣呢?孤單、害怕甚至是恐懼?我不知道也不想知道。我不愿看到自己像落葉一樣飄零，不愿等到父母、親人奄奄一息的那一天，不愿自己像孤島一樣等待，海水淹沒(méi)自己。可是這僅僅是我個(gè)人的愿想啊!終擋不住元情的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的掠奪。漢時(shí)的銅人終接不到長(zhǎng)生不老的甘露，訪尋蓬萊仙島的船只也沒(méi)有音訊。一切都擋不處時(shí)間這位偉大的魔術(shù)師比神奇為鳥(niǎo)有的手法。
“林花謝了春紅”，面對(duì)飄逝的林花，李后主無(wú)奈地發(fā)出“太忽忽”的嘆息，面對(duì)洶涌而逝的時(shí)光，我也會(huì)沉溺于嘆息嗎?林花有謝去的一天，可也有盛開(kāi)到報(bào)致的一天，何不和春服，高舉樽，在燦爛的花海中徜徉而歸，用文字記錄最美的春景呢?身邊的人也如我生命中一樹(shù)一樹(shù)地花開(kāi)，欣賞最美的他們，欣賞最美的自己，也不妄此生參與過(guò)，陶醉過(guò)。
三秋桂子已成過(guò)去，可眼前還有在寒風(fēng)中倔強(qiáng)的翠葉，還有老師同學(xué)們的筆魘。不再感嘆過(guò)去的美景，而是留戀于眼前的奇觀，即使是一朵轉(zhuǎn)瞬即逝的浪花，也能拆射出陽(yáng)光的燦爛。
水優(yōu)秀作文2
透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。
春天，你的眼里是一片斑斕；
夏天，你的眼里是一片濃綠；
秋天，你的眼里是一片澄碧；
冬天，你疲倦了--合上眼睛，也停止了唱歌。
你攝取藍(lán)天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時(shí)的身影。
呵！這溪邊沙沙作響的甘蔗林，帶甜味的風(fēng)，曾把我童年的夢(mèng)吹拂！我躺在你的身邊，感到靠在母親胸膛上的幸福……
你是我們生活里的一支古老的歌--
你望見(jiàn)騎毛驢的迎親的隊(duì)伍來(lái)了，幾支嗩吶奏出悲哀的音樂(lè)；
你望見(jiàn)幾個(gè)壯實(shí)的漢子，抬著笨重的`木棺來(lái)了，把老人送上山坡；
你也聽(tīng)見(jiàn)：山腳下的獨(dú)輪車(chē)，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而過(guò)……
如果沒(méi)有你，誰(shuí)給我們留下自然的彩色；
誰(shuí)給我們記載山民的悲哀和歡樂(lè)呢？
透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。
當(dāng)我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個(gè)少年時(shí)，就不得不遠(yuǎn)行了。
你像養(yǎng)育我的母親一樣，送我出山吧！
賞析：文章開(kāi)頭把溪水視為"母親的眼睛",接著寫(xiě)出了春夏秋冬"眼睛"里流露出的色彩，這既是對(duì)溪水的歌唱，也是對(duì)母親的歌唱，因?yàn)檫@溪水里曾"留下我兒時(shí)的身影",曾讓我享受過(guò)母愛(ài)般的幸福：她記住了山溝里發(fā)生的一切，記住了"山民的悲哀和歡樂(lè)",并把養(yǎng)大了的"我"送出了山去。溪水是歌，母親是歌，文章本身也是一支哀怨的抒情山歌。溪水啊，我的"母親".母親啊，就如同這溪水。母親啊。，你看著我長(zhǎng)大，無(wú)微不至地照顧我。我留戀與你在一起的時(shí)候，與你在一起的感覺(jué)。我感受到了母愛(ài)！請(qǐng)?jiān)徫覂簳r(shí)的淘氣，請(qǐng)?jiān)徫倚r(shí)候不懂事！這一切，就讓我現(xiàn)在來(lái)"彌補(bǔ)".我愛(ài)你，我的母親！
水優(yōu)秀作文3
自然界中有各種各樣的水：雨水、露水、江水、河水、湖水等，它們有的晶瑩透明，有的渾濁不堪;有的緩緩流動(dòng)，有的激昂澎湃;有的小如珍珠，有的如云。它給我們帶來(lái)了太多太多的，使我們的心靈也如水一般清明。
遙望那向東流去的河水，讓人們感受到了似水流年，時(shí)光飛逝。古人對(duì)此也有不少感慨：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，“逝者如斯夫，不舍晝夜”，“少壯不努力，老大徒傷悲”等。這些詩(shī)句的字里行間無(wú)不包含著前人對(duì)后人的.期望：要珍惜時(shí)光。是啊，擁有無(wú)限生機(jī)的我們，若不趁著這逐漸流逝的大好時(shí)光奮力一搏;又更待何時(shí)呢?
俯首注視那被雨水打上小孔的石頭，讓人們體會(huì)到了水滴石穿。這其間蘊(yùn)含著深刻的：量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。任何事物是由量的慢慢積累才導(dǎo)致最終的質(zhì)變。設(shè)若讓一個(gè)乳臭未干的小孩一夜間變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭兒，或是讓一位亭亭玉立的少女一瞬間變成一位滿(mǎn)臉皺紋的老婦人，再或是讓一個(gè)雙眼殘疾的人一眨眼間變成一名100米運(yùn)動(dòng)員等等，都會(huì)讓人覺(jué)得難以接受，難以相信。因而凡是要想獲得成功的人必須從點(diǎn)滴做起，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，時(shí)時(shí)牢記“水滴石穿”。
傾聽(tīng)那春雨水滋潤(rùn)的聲音，讓人們感受到了什么是空靈。那一絲絲輕盈的細(xì)雨猶如淘氣的精靈，伴隨著微風(fēng)，輕輕地跳到樹(shù)葉上、花叢中、泥土中，也跳到了在一旁聆聽(tīng)的人的心中，讓人聯(lián)想到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詩(shī)句。雨聲在喧囂的生活中為我們平添了一份平靜、一份空靈。
凝望那洶涌澎湃的波濤，讓人們感覺(jué)到了什么才是真正的力量。那激蕩的海水中，蘊(yùn)含著大自然雄偉的力量，同時(shí)也了人們：應(yīng)該奮力拼搏，不管有任何和阻礙，只須盡自身全力去搏，便無(wú)須遺憾了。正如洶涌的波浪無(wú)所地向海邊的巖石打去一樣。
總之，水無(wú)時(shí)不刻地在向人們著什么，水給人們的有很多很多。而在這其間的，惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到，才能感受到。
水優(yōu)秀作文4
北國(guó)冬季時(shí)間長(zhǎng)，以至于春天好像只是在一眨眼的功夫就過(guò)去了。這夏季也是來(lái)得匆匆，說(shuō)熱也就立刻能熱起來(lái)。一年之中，四季真還看不出來(lái)有多少分明之處，只是一年一年之中，動(dòng)機(jī)是那么的漫長(zhǎng)。
故鄉(xiāng)一年四季是那樣的分明，一切生機(jī)就在這分明的節(jié)奏中流淌著自己的歲月。淡淡之中，想起了故鄉(xiāng)的水，它也是那樣的分明。冬季與夏季是強(qiáng)烈的對(duì)比之中，而冬季往夏季慢慢行走時(shí)，是那樣的舒緩，一切都似乎在無(wú)聲無(wú)息之中。夏季也是慢慢地向冬季過(guò)渡，以至于人們忘記了這順延的時(shí)光痕跡，恍恍然然中就似乎感覺(jué)到了冬天的寒氣。
冬季里故鄉(xiāng)的.水，最具有意境的是在大河旁。很高很高的河堤，兩河堤相對(duì)是那么的寬廣。從在無(wú)風(fēng)的清晨到上午時(shí)分，走在大堤上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那霧色很深度，透著一層一層深深的暗蘭色，在猶豫中縹緲著一種厚重的詩(shī)情畫(huà)意。走下河堤，可以在朦朧中看到似隱似現(xiàn)停靠在河那邊的小船。向著河對(duì)岸的艄公悠長(zhǎng)地呼喊要過(guò)河時(shí)，年邁的艄公的回答聲是從那霧中飄來(lái)，聲音是那么的清凈與悠長(zhǎng)。大河中的水幾乎看不出流淌，顏色也是那么的黯淡，只是從著黯淡的平靜中的水平上，騰霧著一種相融的生氣。寂靜得都能感覺(jué)到自己的心跳，并且可以清晰聽(tīng)到由遠(yuǎn)而近劃船的漿聲。沒(méi)有多余的豐富色彩，只有在黯淡富有夢(mèng)幻中各自的層次。一切的生機(jī)就這么潛藏著，默默地通過(guò)那單一的凝重霧色下，似乎在積淀著來(lái)年的早春。
如果要感知這冬季故鄉(xiāng)水的幽深，那故鄉(xiāng)夏季的水是另有特色。
夏季的清晨，也經(jīng)常有一層霧，非常的薄，是淡淡的，很淺很淺地如仙境中的一層白紗，在給田野灑下一層晶瑩的露水之后，就隨著太陽(yáng)的升起而含羞地離去。
家鄉(xiāng)不說(shuō)游泳，只說(shuō)是玩水，這顯得是那么的和諧。中午我們這些小家伙赤條條猛的跳入池塘的時(shí)候，那表面的水是有點(diǎn)湯熱的。一頓狗跑動(dòng)作之后，池塘的水也就變得舒暢起來(lái)。只是那被我們驚嚇的鰱魚(yú)，隨著我們?cè)谒械膿渫暎蚕蛩嫔咸S著。門(mén)前屋后的流淌的小河里，各種水草結(jié)伴一樣地在河汊邊一堆一堆地長(zhǎng)著。而各種各樣的菱角，也在河里一片一片在水面上飄落著它
水優(yōu)秀作文5
擁抱家鄉(xiāng)的大山，那矯健的身軀最為魁梧;親吻家鄉(xiāng)的小河，那甘甜的乳汁最令人想念；仰望家鄉(xiāng)的天空，那蔚藍(lán)的明凈最讓人浮想聯(lián)翩。
春韻
我家門(mén)前的小溪流，流水清清緩緩流……聽(tīng)到這首歌，眼前就會(huì)出現(xiàn)咱家門(mén)前的小溪流，在我很小的時(shí)候就常常跟著媽媽來(lái)到溪邊，媽媽洗衣，我戲水。我用小手掬一把四處散看，亮亮的，似珍珠，陽(yáng)光照著，光芒四射，涼涼的，在掌心躺著就像冰塊，一直透到心窩里。有時(shí)看著那輕輕濺起的白色浪花，像棉花在翻動(dòng)著，總想用手去攪一把。清澈的水中小魚(yú)小蝦成群嬉戲，歡樂(lè)的旋律，填滿(mǎn)小溪。
夏舞
溪水潺潺，知了聲聲，垂柳依依，山野蒼綠，鮮綠的小綠果不知不覺(jué)已嵌在綠葉間,眨巴著眼睛，好奇地看著嶄新的世界，如果你不仔細(xì)看還 真的分不清哪是葉哪是果呢，它們就像小精靈似的，在果園里跳躍著。一條小溪繞著村莊歡快的流暢，裝載著童年的.歡樂(lè)，是我們嬉戲的好場(chǎng)所，幾個(gè)小伙伴卷起褲管，伸出小腳丫，驚得的小魚(yú)小蝦四處逃竄，樂(lè)得小溪叮咚叮咚。
秋碩
跳躍的旋律是泉水彈奏的美妙樂(lè)曲，岸邊桂子飄香，沒(méi)有誰(shuí)不駐足欣賞，不使勁猛吸，確實(shí)沁人心脾。田野再次掀起金色的波濤，隆隆的收割聲，人們的歡笑聲，還 有孩子們的歌聲奏響了豐收交響樂(lè)。看，那滿(mǎn)車(chē)的橘子，正運(yùn)往大都市，這是橘農(nóng)最值得自豪的一幕，因?yàn)槟鞘谴蠖际须y得看到的綠色食品。秋葉飄飄就像喜報(bào)，報(bào)告著山鄉(xiāng)的豐碩，大山笑了，小溪樂(lè)了，山村沸騰了。
冬夢(mèng)
溪流靜靜整理著身軀，當(dāng)最后一片落葉飄盡的時(shí)候，一切都顯得那么安靜，泥土累了這么久該歇息啦。小草也覺(jué)得自己活躍的太久，漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。雀兒們?cè)诠夤獾闹︻^議論著著一年來(lái)的見(jiàn)聞和收獲，或許是在告別這帶給它們無(wú)限歡樂(lè)的原野。山野沉睡了，小溪入夢(mèng)了，家鄉(xiāng)的一切正在夢(mèng)中等著白雪的洗禮，希望能洗去疲勞，來(lái)年再奮斗。
水優(yōu)秀作文6
它堅(jiān)持不懈，有堅(jiān)定的信念，擁有頑強(qiáng)的毅力，面對(duì)困難從不所餒。它出淤泥而不染。它就是擁有寬大胸襟的水！
學(xué)《孔子游春》令我受益匪淺，不僅僅是對(duì)孔子的贊頌，還認(rèn)識(shí)到了水的毅力及優(yōu)點(diǎn)。平凡的水居然擁有超乎人們想象的能量，它自身干潔，出淤泥而不染；它能包容世間萬(wàn)物，有寬廣的胸襟。水！我贊美你！
只想問(wèn)問(wèn)，你穿山巖，鑿石壁，不累嗎？
你說(shuō)：“泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。意志不強(qiáng)的人智慧也不會(huì)通達(dá)。可謂‘志不強(qiáng)者智不達(dá)’，這是《墨子·修身》中的一句話。高爾基筆下的海燕與暴風(fēng)雨做斗爭(zhēng)時(shí)，它們展翅吶喊‘讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！’而那些企鵝早已嚇得魂飛魄散。何不做勇者，而去做弱者？”
我又問(wèn)：“值得為目標(biāo)奮斗嗎？”
你說(shuō)：“天空中沒(méi)有翅膀的'痕跡，但鳥(niǎo)已飛過(guò)。沒(méi)有人知道我的努力，但是我已努力過(guò)，付出過(guò)。我會(huì)為了一個(gè)理想去奮斗。一味追求只是幻想，它遙不可及。擁有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)目標(biāo)，去奮斗，你會(huì)見(jiàn)到比彩虹更絢麗，更美好的風(fēng)景。同一座高峰，為什么有些人可以爬上山頂，而有些人只能在山腳下默默哭泣？這就是是否奮斗與勤奮。”
最后一個(gè)問(wèn)題，你可以寬容世間萬(wàn)物，做事忍讓三分，可這么做是自己吃虧呀！為什么你要這樣做？
你很平淡地說(shuō)：“徑路窄處，留一步與人行；滋味濃處，減三分讓人嘗。學(xué)會(huì)與人分享，不心胸狹隘，做一個(gè)有寬容心的人，做一個(gè)會(huì)忍讓別人的人，豈不是更好。寬容可以化干戈為玉帛，何必為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較？泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。雅量待人，寬容處事。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做人，做一個(gè)有毅力、有理寬容的人，這就是一個(gè)強(qiáng)者！”
“強(qiáng)者應(yīng)該具備什么？”我問(wèn)道。
“強(qiáng)者之所以被稱(chēng)為強(qiáng)者，是因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈，矢至不渝，而只有強(qiáng)者，才會(huì)在成功的道路上所向披靡！”
我默默點(diǎn)點(diǎn)頭，明白了……
水優(yōu)秀作文7
山是凝固的水，水是流動(dòng)的山。
山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的兇吼，也滋護(hù)了弱小的悲嘯；或者環(huán)抱雙手，讓流水變成湖泊，或者裂開(kāi)身軀，讓瀑布倒掛前川，山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時(shí)間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的痛苦和人類(lèi)的姿意妄為給他的挫折。
水的流動(dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性并且張揚(yáng)，流動(dòng)便是它惟一的宿命。它并不會(huì)思索著怎樣直面現(xiàn)實(shí)的痛苦，而是輕柔的繞開(kāi)，只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹(shù)葉，人類(lèi)的`污穢隨著水流逝，卻從不允許它們?cè)谒嫔习l(fā)芽，只叫無(wú)盡的孤獨(dú)告訴他們水流的意義。在水的心中，無(wú)彼無(wú)此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會(huì)換來(lái)水的澎湃。
山和水并行著，讓靈魂在痛苦的風(fēng)沙中磨練、輪回。"你為何要一直流動(dòng)呢?"山問(wèn)，"難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育?難道萬(wàn)千挫折不值得你面對(duì)?難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解?"水沒(méi)有回答，只是依然把痛苦縈環(huán)，卷起千層浪，淹沒(méi)村莊，猙獰得張揚(yáng)。
"我何嘗不想面對(duì)挫折，我何嘗不想化解痛苦!"水說(shuō)，"只是我必須匯入海洋，無(wú)需放大這痛苦，在無(wú)盡的流動(dòng)消逝中教會(huì)人們，用浩瀚的海洋告誡人們，生命是可以自由的。"
山?jīng)]有回答，只是打開(kāi)了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤(pán)旋，讓果實(shí)在樹(shù)上生長(zhǎng)，讓人們得以生存。
"有多少水的追求，便有多少山的希望。"山說(shuō)，"我要面對(duì)挫折化解痛苦，忍受一切的風(fēng)霜，給人們一個(gè)美好的家園。"山凝固著，水流動(dòng)著。
水，一如既往地宣泄，兩岸的風(fēng)景，只是浪花翻起時(shí)的告別，水里的魚(yú)兒，只是轉(zhuǎn)身的一個(gè)再見(jiàn)。在水里，一切都走向終結(jié)，一切痛苦，都只是曾經(jīng)。
山和水對(duì)視著。
"其實(shí)，你我并不是對(duì)立的。"山說(shuō)，"我們都在等待，我們都在追求。等待有一個(gè)人，能理解挫折，能釋放痛苦。追求一種境界，在山的頂峰默讀水的流動(dòng)，在水的旁邊誦頌山的倒影！"
山開(kāi)始流動(dòng)，水開(kāi)始凝固。
水開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)，去追求自由。
山開(kāi)始豪放，去吸納痛苦。
水優(yōu)秀作文8
五水共治是現(xiàn)在人們最關(guān)注的問(wèn)題，因?yàn)楝F(xiàn)在的水污染非常嚴(yán)重。那么，這些都是怎么造成的呢？其實(shí)，人們無(wú)意中的一舉一動(dòng)，都是致使河水變臟的原因。
記得有一次，我在放學(xué)回家的'路上見(jiàn)到了一個(gè)小男孩。他隨手就從樹(shù)上摘下了一大把樹(shù)枝，樹(shù)枝上長(zhǎng)著碧綠的葉子和香氣迷人的桂花。他把樹(shù)葉和花撕成一片一片的，又將樹(shù)枝折成一團(tuán)，揉成了一個(gè)圓圓的球。后來(lái)，他做了一個(gè)令人十分氣憤的舉動(dòng)：只見(jiàn)他揚(yáng)手一扔，瀟灑地將那團(tuán)“美麗的垃圾”投進(jìn)了河里，然后愜意地靠在柵欄上，悠閑地欣賞著河水上遍“地”開(kāi)花的情景。花兒在河里飄呀，飄呀，顯得十分孤單、寂寞……
還有一次，我正回家吃飯，看見(jiàn)離河岸很近的地方有一大團(tuán)白色的泡沫，這是岸上的人洗完衣服后留下的“杰作”，他們洗完衣服，就把污水倒進(jìn)了河里，好像這條河是他們自己的“家養(yǎng)之物”，可是，他們關(guān)心過(guò)它嗎？這些人只顧自己的利益，而不顧別人的感受，真是太可恨了！
為了恢復(fù)原先的青山綠水，政府采取了許多策略。他們將人們房子前面的平地用挖土機(jī)挖開(kāi)，再裝上水管。這些水管能將污水直接送到江河里，使污水不在周邊蔓延開(kāi)來(lái)。不過(guò)，在此，我想提一個(gè)建議：應(yīng)該先把污水里的垃圾等臟東西給去除，再排到江河里。因?yàn)槲鬯芏啵绻苯优诺浇永锏脑挘沁^(guò)不了多久，江河里就會(huì)變得臭氣熏天，污濁不堪。
當(dāng)然，在五水共治活動(dòng)中，抓節(jié)水也是十分重要的。人類(lèi)可以三天不吃飯，卻不可以三天不喝水。為了節(jié)約用水，我們家就用洗澡水來(lái)沖馬桶；用桶子把雨水儲(chǔ)存起來(lái)洗衣服；有時(shí)，媽媽去水井邊洗衣服，洗完后剩下來(lái)的清水帶到家里的陽(yáng)臺(tái)上，用來(lái)澆花、洗手，節(jié)水從每時(shí)每刻做起。
為了人類(lèi)的生存，我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧！維護(hù)美好家園，不要讓河道里垃圾成堆；節(jié)約用水，不要讓地球上的最后一滴水，成為人們悔恨的眼淚！
水優(yōu)秀作文9
前天晚上晚自習(xí)下課時(shí)，我們教室旁那窄窄的樓道，頓時(shí)成了人氣極高的“熱點(diǎn)地區(qū)”。要問(wèn)這塊地為什么火爆，源于一張“大字報(bào)”。
借著月光，上面的字跡被一一辨認(rèn):“今日聽(tīng)君一言，如同醍醐灌頂。附中得君一人，天朝復(fù)興有望……”“咦？”我們有些驚奇。
事情是這樣的：當(dāng)天下午，我校王小麓校友來(lái)學(xué)校做演講，演講結(jié)束后，就是答學(xué)生問(wèn)，回答完最后一題要離開(kāi)時(shí)，突然A君跳上講臺(tái)，大喊：“請(qǐng)等一下！博士。我還有話要說(shuō)……”王小麓校友很大度地聽(tīng)著。當(dāng)他大聲地闡述本人觀點(diǎn)時(shí)，臺(tái)下有人大喊：“我反對(duì)！”馬上遭到迎頭痛擊：“閉嘴！”A君說(shuō)完后，臺(tái)下議論紛紛。沒(méi)想到此事居然有如此大的反響，竟有支持者在A君必經(jīng)的樓道里貼上了支持他的大字報(bào)。
針對(duì)此事，眾說(shuō)紛紜：有說(shuō)附中思想開(kāi)放的，有說(shuō)A君自我炒作的，也有人說(shuō)A君是個(gè)“托”的……姑且把這些拋到一邊，我想說(shuō)說(shuō)我的看法。
A君的勇氣，不得不使我們折服——敢于吐露自己的思想，敢于質(zhì)疑。這次之所以在他上臺(tái)時(shí)同學(xué)們給予他掌聲，原因想必就在此吧。但我覺(jué)得，他的一些行為似乎有些不妥。
首先，他沖上講臺(tái)的動(dòng)作我就不是很認(rèn)可。因?yàn)槿绻袉?wèn)題，或者說(shuō)獵奇問(wèn)題，都可以在下課后再單獨(dú)找主講進(jìn)行交流。而沖上講臺(tái)，固然是“威風(fēng)無(wú)比”，但也很容易令主講及臺(tái)下一些想走的同學(xué)感到不悅——做任何一件事情都應(yīng)該盡量使周?chē)娜烁械接淇臁?/p>
其次，他應(yīng)該多注意一下自己的.語(yǔ)言。同王小麓校友的交流中，他的語(yǔ)氣就有些“沖”。或許這還不算一個(gè)很大的問(wèn)題，畢竟人在激動(dòng)時(shí)也顧不得那么多。更大的問(wèn)題在于，他向反對(duì)自己觀點(diǎn)的同學(xué)大喊“閉嘴”，這就非常失禮了。為什么不能用和緩的句子呢？別忘了，他之所以能說(shuō)話，也是沖上臺(tái)才得到的機(jī)會(huì)，有什么權(quán)利阻止別人呢？就算當(dāng)時(shí)是在與主講交談，也不該貿(mào)然這么說(shuō)！
通過(guò)這場(chǎng)風(fēng)波，我意識(shí)到：在與別人說(shuō)話的過(guò)程中，禮貌其實(shí)遠(yuǎn)比我們想象的重要。如果失禮了，再好的思想在別人心里也只是一盆水。
水優(yōu)秀作文10
水是清澈的，水是洶涌的，水是秀麗的，水是純潔的……水也是取之不盡用之不完的，水更是一切生命之源。
是啊，是水給予了我們生命。她就像一位無(wú)私的慈母，用她哪甘甜的乳汁哺育我們建康成長(zhǎng)。這位無(wú)私的母親把自己的乳汁，血液流遍名山大川、滔滔江河。她澆灌了每一棵大樹(shù)；她滋潤(rùn)了每一株嬌嫩的小草；她也哺育著我們每一個(gè)幸福的人。當(dāng)然，我也親近過(guò)我的這位慈愛(ài)的“媽媽”，她那寬厚的胸懷是那樣的清涼，卻又那么溫暖。
今年暑假我旅游時(shí)，一天，導(dǎo)游阿姨帶我們?nèi)ケ贝骱油妫腋吲d地一蹦三尺高，我趕快換上泳裝，拿上游泳圈，箭一樣就撲向“媽媽”的懷抱。我盡情的舒展身軀嬉戲，一開(kāi)始這水冰涼刺骨，冷得我直打顫。后來(lái)，水慢慢地變暖了，好像一股暖流涌進(jìn)我的心田。一定是這位無(wú)私的母親，給了我溫暖，并在我心中留下一團(tuán)永不熄滅的火焰。她使我更加堅(jiān)強(qiáng)。
還有一次，爸爸媽媽帶我到綿竹楠木溝玩。我心里暗暗高興：嘿嘿，又可以去感受一下大自然的神奇魅力了。一進(jìn)山路，山巖象怪獸一樣向我們迎面撲來(lái)。左邊山澗洪水翻滾、咆哮著奔向山下。一到楠木溝，我就被這里山清水秀的.美麗景色吸引住了。我便和爸爸媽媽一起去登山，沿著崎嶇的石階小道使勁的往上爬，不知轉(zhuǎn)了多少?gòu)潱膊恢硕嗌俅文_，我們終于到了山頂。我驚呆了，不得不佩服大自然的鬼斧神工，居然劈出了這么大的一簾瀑布。我眺望著這瀑布，全然忘記了自己的勞累，貪婪的吮吸著瀑布飛濺起的團(tuán)團(tuán)水霧。我沉醉著、歡跳著、大聲念著：“日照香廬生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“母親”我為您自豪。流水清清，水珠翻騰，云霧繚繞，您真是千姿百態(tài)美不勝收。
水啊！有多少人歌頌?zāi)①澝滥Ｊ郎先f(wàn)物您最美！
水優(yōu)秀作文11
上善如水，利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。
——————題記
水，是生命的源泉，是世間萬(wàn)物的“母親"。老子曾說(shuō)過(guò)：“上善如水”，古往今來(lái)，又有多少文人墨客寄情與水，為水折服呢？
水，是“憂愁”
在南唐后主李煜的眼中，水是“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。在李煜的眼中，這一江春水，宛如他的憂愁一般多。這愁中，有南唐亡國(guó)的仇，有從堂堂一國(guó)之主，淪為階下囚的愁，但更多的，還是望著那本應(yīng)屬于他的江山被人攻占了去，從心底萌生出來(lái)的愁。這么多愁融合在一起，變成了那如一江源源不斷，奔向于大海的春水一般的愁。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”就是豁達(dá)樂(lè)觀如此豪邁的李白|亦有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”難以排解的愁苦煩悶。
水，是“相思”
“所謂伊人，在水一方”。在《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》中的'《蒹葭》中，水，是“相思”。詩(shī)人在岸邊遇上了一位美麗的姑娘，她的一舉一動(dòng)，一顰一笑，都深深牽動(dòng)著詩(shī)人的心神。可是無(wú)奈詩(shī)人不知道她的名字，不知道她住在哪兒，只知道這美麗的姑娘住在水的一邊。詩(shī)人縱有一腔相思無(wú)處寄。無(wú)奈之下，寄情一首《蒹葭》，希望他心目中的“伊人”能看見(jiàn)。而這相思也成了千古絕唱，為世人所見(jiàn)！
水，是“友誼”
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”在“詩(shī)仙”李白眼中，情既似水，水亦是情。李白與汪倫，素昧平生的兩人，卻成了莫逆之交。在李白來(lái)桃花村的那一刻起，就注定了他們會(huì)擁有一段讓千尺深水都比不上的友誼。《贈(zèng)汪倫》便是他們這段友誼的見(jiàn)證。
水呀，是隨勢(shì)而變的，亦剛亦柔的……它滴水石穿，是奮不顧身的；它奔流到海，是不懈追求的；它蕩滌污淖，是樂(lè)于奉獻(xiàn)的；它容納百川，有容乃大，是平和寬容的；它“人往高處走，水往低處流”，是審時(shí)度勢(shì)的；它“遇圓則圓，遇方則方”，是與時(shí)俱進(jìn)的；……上善如水，人生之道，莫過(guò)于此。水，當(dāng)善用之，珍之惜之！
水優(yōu)秀作文12
這天，一個(gè)人把他多余的水倒進(jìn)了他家院子中的一個(gè)閑置的水缸中，水也就順其自然把家安居在了缸中，從此水就有了一個(gè)新的朋友——水缸。
有一天，水缸終于忍不住了，他吞吞吐吐地問(wèn)道：“水小姐，你，你好嗎？”水見(jiàn)缸開(kāi)口了，心想終于可以打破這種冷漠的局面了，便很熱情地答道：“我很好，你呢？“缸見(jiàn)水這么熱情，自然也長(zhǎng)了不少信心，我也是，我們可以做個(gè)朋友嗎？”缸冒昧地問(wèn)道，水毫不猶豫就答應(yīng)了，“好，好呀！”就這樣，水和缸就成了好朋友，水和水缸都認(rèn)為自己很幸福，因此對(duì)彼此都是倍加關(guān)愛(ài)。他們白天吟詩(shī)作賦，到了夜晚便一起數(shù)天上的星星，生活的非常美滿(mǎn)。可是水是要蒸發(fā)的，一天一天，水越來(lái)越少了，可是缸卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)。
直到那天，缸一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)不在了，他著急地四處張望，白云向他招手：“喂！缸，我在這兒，我是水呀！”缸抬起頭，看了好半天才認(rèn)出了水，他非常著急，問(wèn)道：“水，你為什么要離開(kāi)我，是我不夠關(guān)心你嗎？你怎么能說(shuō)走就走呢？”水一臉委屈：“是我愿意離開(kāi)你嗎？我一天天在蒸發(fā)，所以就離開(kāi)你了，變成了白云。我也無(wú)可奈何呀！”缸了解了水的`苦衷，就不再怪罪水了，兩人仍然每天想著對(duì)方。天上的云漸漸多了，導(dǎo)致了一場(chǎng)大雨，水又重新回到了缸的懷抱里，兩人的感情似乎比以前更深了。缸跟水說(shuō)：“我想了一個(gè)辦法，能不讓你離開(kāi)我，過(guò)幾天，天兒冷了，你凍成冰后，就可以永遠(yuǎn)跟我在一起了，你說(shuō)好嗎？”水為缸的聰明才智而感到高興，果然，水不出幾天，便真的凍在缸里。
可是不幸的事情卻來(lái)臨了，因?yàn)樗畠龅奶珔柡α耍尤话迅捉o凍裂了。這次，水沒(méi)有離開(kāi)缸，而是缸離開(kāi)了水，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了，水與缸的故事竟如來(lái)時(shí)一樣匆匆。漸漸的，春天來(lái)了，冰融化了，流入地里滋潤(rùn)著小草，似乎完成了缸生前的一個(gè)夙愿吧！
水優(yōu)秀作文13
暑假，媽媽、閆阿姨和我一起到堯山森海灣水樂(lè)園。早就聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)過(guò)那里很好玩，坐車(chē)又坐了好長(zhǎng)時(shí)間，更增加了我對(duì)那里的向往。
我們換上泳衣，順著通道往里走，映入我眼簾的是兒童戲水池。水很淺，只沒(méi)過(guò)了我的小腿肚。我走上滑梯旁的一條樓梯，一條用水做的門(mén)簾擋住了我的去路。忽然，來(lái)歷不明的、星星點(diǎn)點(diǎn)但也不小的水花像騰空飛舞的雪片一樣飛過(guò)來(lái)，調(diào)皮地親吻著我的臉頰、胳膊。回頭一看，原來(lái)是一個(gè)小弟弟正拿著水大炮朝我“轟炸”呢！
我沖過(guò)水簾門(mén)，有一股巨大的水柱傾瀉下來(lái)，澆到了我身上。這回可不是“親吻”了，而是“攻擊”！我頓時(shí)變成了“落湯雞”。抬頭一看，原來(lái)犯罪嫌疑人是一個(gè)木桶，一個(gè)水管正往里注水，水滿(mǎn)了木桶就會(huì)翻過(guò)來(lái)，把水叫在受害者——我身上。
玩夠了，我隨大人們來(lái)到了“海嘯池”。一聽(tīng)這名字我就膽戰(zhàn)心驚，更別說(shuō)去里面玩了！可是見(jiàn)大人們歡笑聲、尖叫聲不止，好像給我抹了癢癢粉，我心里也癢癢了……
我穿上救生衣，系好繩子，慢慢地下了水。水里一片人山人海，人頭攢動(dòng)。我們穿過(guò)一片橙色的、由救生衣組成的海洋來(lái)到了中段地帶。我們剛把手拉緊，三米高的`、泛著白浪花的巨浪就鋪天蓋地、排山倒海般的來(lái)了。這和真的海嘯沒(méi)什么區(qū)別，前面的人被浪花托起兩米多高，他們叫著、笑著。浪花到我們這時(shí)就不是那么高了，但還是把我淹沒(méi)了。我嗆了一鼻子水，狼狽不堪，我們拉的緊緊的手也被沖開(kāi)了。剛剛的水如果是一位溫柔的母親，一個(gè)可愛(ài)的小天使，現(xiàn)在就變成了一個(gè)可怕的魔鬼。我緊緊閉上眼睛，一起一伏的浪把握沖到了淺水區(qū)。我趕緊找媽媽?zhuān)业胶螅职l(fā)現(xiàn)我的發(fā)卡不見(jiàn)了，連媽媽的太陽(yáng)傘也被席卷而去了。
我們不知疲倦地玩了一整天，走時(shí)還有點(diǎn)依依不舍……
水優(yōu)秀作文14
手表上的秒針一格一格的爬過(guò)去，窗外的天空也就一點(diǎn)一點(diǎn)兒亮起來(lái)。汽車(chē)顛簸著。我靠著車(chē)窗，很困。
今天，我起得很早，是因?yàn)槲乙タ瓷×说哪棠獭?/p>
窗外，晨霧似如白色的薄紗，如夢(mèng)、如幻、如詩(shī)、如畫(huà)，揮不走，扯不開(kāi)，斬不斷，擋住了我的視線。這座偌大的城市還在沉睡當(dāng)中，沒(méi)有蘇醒過(guò)來(lái)。我側(cè)頭靠著窗戶(hù)，一陣?yán)б庖u來(lái)，眼皮沉重地合了下去。
碧藍(lán)碧藍(lán)的天空，碧綠碧綠的田地。朵朵白云飄散著，一簇簇，猶如一群群綿羊。遠(yuǎn)處的山層巒疊峰，近處的江水滾滾向東流。風(fēng)帶著泥土的清香撲鼻而來(lái)。田地中，一個(gè)“健壯”的老人握著鋤頭耕著地，那正是我的奶奶。
“奶奶，你還好嗎？我好想你！”我一路小跑到奶奶面前，抱住了奶奶，撒嬌的說(shuō)。“好，好，好！奶奶有了你這寶貝孫女啊，什么都好！”奶奶臉上浮現(xiàn)了久違的`笑容。“奶奶，你累嗎？為什么要在這里干活卻不愿意跟我們?nèi)ド虾６冗^(guò)幸福、安逸的晚年呢？”我瞪大了眼睛，一臉天真地問(wèn)，“上海多漂亮啊！有……”我情不自禁地向奶奶介紹起了繁華的大都市——上海。奶奶也努力想象，想象大都市的模樣，但卻一臉茫然。待我說(shuō)完以后，奶奶說(shuō)：“我很舍不得這個(gè)我住了大半輩子的地方，再說(shuō)，下田去干干活也能算是累嗎？而且如果讓我離開(kāi)這個(gè)老窩，我會(huì)很想它的，就像你也會(huì)想我一樣。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，可是心里還是不服氣。
真是這樣？不，不可能，您每天起早摸黑，確實(shí)很累。歲月已經(jīng)過(guò)早的在你額前踏出一道道軌跡，頭發(fā)也慢慢顯出蒼白。
一滴淚水滑落在手上，回過(guò)神來(lái)，汽車(chē)還在緩緩行駛著，我急忙揾去淚水竭力忍住啜泣，但大顆大顆的熱淚依舊不斷地灼痛我的雙頰。
“你怎么了？奶奶只是……”媽媽擔(dān)心的問(wèn)。“沒(méi)事。”還沒(méi)等媽媽講完，我就只好從喉嚨里擠出幾絲笑聲含混的回答道，但這一出口，才發(fā)現(xiàn)自己的聲音像是被砂紙磨過(guò)，前所未有的嘶啞干澀。以前都沒(méi)多去看看奶奶，現(xiàn)在等到奶奶生病了，才想到去看看奶奶但已是無(wú)補(bǔ)于時(shí)了。“這次第，怎一個(gè)愁字了得？”快到醫(yī)院了吧？我眺望遠(yuǎn)處，灰蒙蒙的天空好隨時(shí)會(huì)滾過(guò)驚雷，頭上的烏云也仿佛會(huì)轟然傾瀉。
隱約中，我看到了那棟奶奶的茅屋。只可惜“人面不知何處，綠波依舊東流”啊！
水優(yōu)秀作文15
我的學(xué)生已經(jīng)讀六年級(jí)了，即將踏入中學(xué)，但平時(shí)考試，不到半小時(shí)就有人開(kāi)始申請(qǐng)上洗手間。為了培養(yǎng)良好的考試習(xí)慣，我在考試前宣布：“今天上午第一、二節(jié)進(jìn)行語(yǔ)文第五單元檢測(cè)，請(qǐng)同學(xué)們提前做好考試準(zhǔn)備。要上洗手間的提前去，中間無(wú)特殊情況禁止上洗手間。”話音剛落，“唰唰唰”，他們迅速拉開(kāi)桌椅后就飛奔洗手間。
上課鈴響了，我照往常一樣，提醒了幾句考試注意事項(xiàng)后就分發(fā)試卷。同學(xué)們拿到試卷即進(jìn)入思維狀態(tài)，靜心答卷，教室里一片寂靜，只傳來(lái)“沙沙沙”的答卷聲。
“老師，小櫻憋不住尿，尿地上了。”不大一會(huì)兒，一個(gè)小男孩的尖叫聲打破了教室的寂靜。“哈哈哈，教室發(fā)‘洪水’了。”小薛，這個(gè)平時(shí)就特別調(diào)皮的小男孩幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)。我一抬頭，只見(jiàn)小櫻的腳下一灘尿，而她的臉則漲得通紅，一副恨不得鉆地洞的表情。周?chē)耐瑢W(xué)有的手掩小嘴偷笑，有的`用同情的目光望著小櫻。最后，目光都聚焦在我和小櫻之間。
哎，這個(gè)小女孩，告訴了考前“清空”，現(xiàn)在倒好，干脆就地解決。真氣人！可怎么辦呢？小櫻畢竟已是進(jìn)入花季的少女，而且平時(shí)就特別內(nèi)向。現(xiàn)在總不能說(shuō)狠話吧？我一邊嘀咕，一邊掃描小櫻的周?chē)Ｗ詈螅抗舛ń乖趹覓煸谒雷优缘乃畨厣稀?/p>
面對(duì)看熱鬧的同學(xué)，我微笑著故意大聲問(wèn)：“小櫻，你喝水也不小心點(diǎn)，現(xiàn)在倒好，不小心倒在身上了吧？”
“嗯……”小櫻看看我，然后低著頭，用蚊子似的聲音回答道。
“沒(méi)事！婷婷，你平時(shí)與小櫻關(guān)系最好了，現(xiàn)在就由你陪小櫻上洗手間將衣服整理一下，我會(huì)打電話叫她媽媽送衣服過(guò)來(lái)。”我說(shuō)。
我指著剛才故意尖叫的小男孩說(shuō)：“你平時(shí)最有愛(ài)心了，現(xiàn)在麻煩你拿把干拖，把地上的水吸干，好嗎？”
“其他同學(xué)請(qǐng)注意，考試時(shí)間有限，現(xiàn)在正是考驗(yàn)?zāi)銈円庵玖Φ臅r(shí)候了，看誰(shuí)能不受外界影響專(zhuān)心答卷！”話音一落，教室又恢復(fù)了平靜。
“老師，我想接著考。”過(guò)了一會(huì)兒，站在門(mén)口的小櫻說(shuō)。“嗯，好吧，時(shí)間不多了，得抓緊啊！”我不露聲色地回答。
看著小櫻臉上靦腆中略帶放松的笑臉，我笑了，腦海中同時(shí)浮現(xiàn)出美國(guó)教育家愛(ài)默生的一句教育名言：教育的全部秘訣在于尊重學(xué)生……
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