小學生作文必備【5篇】
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生作文 篇1
我是一個男孩，今年十歲。
我的耳朵很大，向前招招著，別人見到我的時候常常喊我大耳朵，而且經常說大耳朵的我將來肯定有出息，會當大官。而媽媽更希望我能考上大學，最好是清華大學，而且特意領我去清華園走了兩趟。
媽媽說我很機靈，從小就會用計謀。說有一次用了調虎離山的計策。那時我才會走路，還很小，愛玩大米，媽媽說那樣可以鍛煉手指的靈活，所以讓我玩。她把大米放在一個杯子里，把杯子放在床上讓我自己玩。后來看我把米弄得滿床都是，就不打算接著讓我玩了。所以她走過來，用手捂住了米和杯子。這時的我，沒有繼續要求玩米，卻向床對面的窗戶跑過去，向媽媽喊著：“媽媽過來，藏貓！”媽媽向我這方向走來，我卻急忙跑向了床，去玩那大米了。媽媽后來向姥姥提起，又向其他人說起。我又多問了幾次，就記得了這件事。
媽媽說我用計謀的時候還很多，小時侯，不讓把手放到嘴里，我就繞到媽媽的身后，拽著媽媽的后衣襟，媽媽沒發轉身，卻看見我調皮的把手接著伸向嘴里。看媽媽新買的香蕉放在車筐里，怕媽媽不讓吃，從大門外跑回來，看見屋里的媽媽，先把屋門迅速的`關上，然后爬上自行車筐旁邊的石頭，把車筐里的香蕉夠出來。
還有一次，淘氣的我想通過沙發爬到電視那邊，當爬向電視旁邊的小柜子時，因為小柜子不穩，一碰就晃動著，所以不敢接著爬了。于是我喊在一邊看著的媽媽：“媽媽幫忙！”媽媽笑著，說，“你自己想辦法！”馬上我就說：“媽媽握手！”媽媽說，當時她的手一伸，我拉住她的手就勢就怕了上去，站在了小柜子上。
小時候的事情我多不記得了，經常纏著媽媽說起，而且非常感興趣。
現在的事情我記得很清楚。我知道我很淘氣。有一次我把拖鞋放在門上，喊：“媽媽過來啊！”媽媽一來，門一動，拖鞋就掉下來，正砸在媽媽的頭上。媽媽假裝生氣了，嘴撅起來，我就說：“掛油桶！”媽媽就笑了起來。有時我還用小毛毛熊故意打媽媽，媽媽就過來教訓我，我和媽媽就鬧了起來。
我有個優點就是愛問問題。我剛才還問：“媽媽，夏朝前面有類人猿，還有什么？”媽媽說：“有皇帝，有堯舜禹……”我又問：“張飛是什么時候的，劉備叫劉玄德，張飛叫什么？”媽媽說：“你真能問，他們是東漢末年的，后來有了三國，劉備的字叫玄德，張飛張翼德關羽關云長。曹操曹孟德。”我說：“怎么都帶德？”媽媽說：“古代的人都重視品德。”我愛問題是個優點，侗老師就這么說。她說宇飛可愛問問題了，小腦瓜中裝得也多，很招人喜歡。
我也有一些缺點，吃飯很磨，總是最后一個吃完，我想我一定要改這個習慣。寫作業邊寫邊玩，所以有時作業寫到很晚，還讓媽媽很生氣。
我有時也很恨媽媽，想，她是不是后媽呀，還是恨不得把我打死。不過她是我媽媽，我知道她知道我并不真那么想，知道媽媽是為了我好才管我的。
小學生作文 篇2
一天，胡老師帶我們上了《詹天佑》這篇課文。課文主要講了：詹天佑為了維護祖國的尊嚴而臨危受命，在勘測線路時，他總是同學生和工人一起干活，睡在常常狂風怒號、黃沙滿天的地方；在開鑿隧道時，他運用兩端鑿進法、中部鑿井法和“人”字形線路的方法克服了居庸關、八達嶺和青龍橋的.困難，使京張鐵路提前兩年竣工。
詹天佑面對帝國主義的狂妄自大和對中國人民的極端輕視時，為了維護祖國的尊嚴而勇敢受命。修路過程中，愛國主義精神是他戰勝一切艱難險阻的動力。創造性的開鑿隧道、設計“人”字形線路，是他愛國精神與科學態度、創造才能相結合的產物。京張鐵路提前兩年竣工，說明了他杰出的成就，長了中國人的志氣，滅了帝國主義的威風，這些可以看出詹天佑是一位杰出的愛國工程師。
以前我總是做一件事沒有恒心，質量也不好。自從學完《詹天佑》這篇課文后，看到詹天佑堅持不懈、持之以恒，對工作一絲不茍的品質后，現在我對一件事總是堅持把它做好。
小學生作文 篇3
來到北京，我們把車開到了四環，然后坐地鐵到故宮去。這是我第一次坐地鐵，從馬路上下到地下通道，過了安檢，我們去買票，我們來到了自動售票機處，我看了自動售票機只能識別5元和10 元的紙幣和1元的硬幣。地鐵票2元一張。我們一共六個人，舅舅投了一張10元紙幣，下面的口里出了五張卡，我們又投了2個硬幣，又吐出一張卡。可真方便呀。我們拿著卡來到檢票口，我們把卡放在屏 幕上，欄桿打開了，我趕忙跑過去，然后欄桿又合住了。我們一個一個都進了地鐵站臺。地面上畫了一條很醒目的黃線，提醒人們地鐵沒來時不能跨越這條線。我剛站好，只聽嗡的聲音，原來車來了， 幾秒就到了我面前，可真快呀。車開了，我往窗外看，什么也看不清，外面黑乎乎的.，車內有電子的顯示屏，顯示到哪一站了，非常清楚。很快我們就到站了，我們剛下車，看到地鐵一下子就跑遠了， 在我們身后一陣清涼的風。我們沿著通道到了出站口，還得把卡投到一個機器里，欄桿才能開，我們才能通過。我感嘆，人類可真聰明呀，發明了地鐵，又快又方便。
小學生作文 篇4
假如我是爸爸，我不會給孩子報很多補習班、特長班。孩子喜歡哪個補習班或特長班，我就會給他報哪個。如果家長非要給孩子報孩子不喜歡的補習班或特長班，那樣孩子不僅學不好，還浪費家里的錢；如果孩子喜歡哪個班，家長就給報哪個班，那孩子就會學到很多東西，錢也沒有白花。
假如我是爸爸，我不會幫孩子洗衣服、疊被子、穿衣服……因為孩子必須學會獨立，要不孩子整天讓爸爸、媽媽幫忙，如果爸媽不在了，那孩子就什么也不會了，直到餓死。
假如我是爸爸，孩子喜歡干什么，我都會陪著他。如果孩子喜歡下棋，我就買棋和他下；如果孩子喜歡運動，我就和孩子一起運動；如果孩子喜歡唱歌，我就會給孩子下載下來，讓孩子聽。如果有家長陪孩子做他們喜歡做的'事，孩子會學得更帶勁、更好。
假如我是爸爸，孩子如果考試沒考好，我不會打他、罵他。我會幫他找原因。如果是粗心錯的，那以后讓孩子更加細心就好；如果是不會的，我會耐心給他講解，直到他徹底明白、弄懂。
小學生作文 篇5
有幸參加一位百歲老人的生日宴席。她比丈夫大兩歲，倆人已風雨相伴80個年頭。宴席上，我們真誠地向兩位老人祝福；他們只是安詳地微笑著，聆聽著。
而后，年過半百的長孫起身，請祖父對祖母說一句心里話。老人思忖好久，瞅著老伴，輕聲問道：“你好嗎？”
老伴聽了，一邊拭著眼里的淚花，一邊不住地點著頭，布滿皺紋的臉上，溢滿著幸福的笑容。此時，我們每一位在座者的眼睛都濕潤了。我不由想起一個故事——
一位操勞了大半生的農夫，開始厭倦勞碌的生活。一天，他遇到一位哲人，便虔誠上前請教：“像我這樣的生活，什么時候才能獲得幸福呢？”
哲人驚詫地問道：“難道你現在生活得不幸福嗎？”
農夫連忙點了點頭：“每天，我都要為了生計和子女的前程奔波操勞；除此之外，還要從微薄的收入中摳出錢來，為體弱多病的.妻子求醫問藥……”
哲人微笑著問：“如果有人肯出一千兩黃金的價格，用一顆奄奄一息的心臟換取你的心臟，用失去記憶的頭腦換取你的頭腦，你愿意嗎？”農夫茫然地搖了搖頭。
哲人繼續道：“如果有人用華麗的宮殿換取你的子女，用萬畝良田換取你的妻子，你愿意嗎？”農夫仍茫然地搖了搖頭。
此時，哲人朗聲大笑道：“這么說，你就是世界上最幸福的人了，幸福就握在你的手中啊！”
農夫若有所思，而后釋然地笑了。
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