成長(zhǎng)的快樂(lè)作文15篇（推薦）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的快樂(lè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文1
琴，具有兩千多年的歷史，是一種深受廣大人民喜愛(ài)的民族樂(lè)器。優(yōu)美的《蝴蝶采花》會(huì)讓你的身心得到全新的釋放和體驗(yàn)。如今，在這鋼筋混凝土的大都市里，不少人迷茫著，一曲古箏或許能讓你茅塞頓開(kāi)。
古箏的境界是許多人所向往的。綠水青山，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在這種環(huán)境中彈奏出優(yōu)美的樂(lè)曲，我想無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)陶醉的吧！古箏講一個(gè)字“靜”，無(wú)論是彈奏古箏還是聆聽(tīng)古箏演奏，安靜的環(huán)境顯得非常重要，只有安靜的的環(huán)境，演奏者才有可能達(dá)到“琴人合一”的最高境界，把自己對(duì)自然、人生及靈魂深處的感悟融入到樂(lè)曲里，通過(guò)琴聲傳遞出來(lái)，與聽(tīng)眾引起共鳴，沒(méi)有良好的安靜環(huán)境，聽(tīng)者也不會(huì)深刻理解演奏者對(duì)樂(lè)曲的解讀，聆聽(tīng)樂(lè)曲其實(shí)就是一場(chǎng)心靈深處溝通的過(guò)程，所以才有古時(shí)的伯牙和子期的高山流水覓知音，古時(shí)的古琴與古箏亦有仙曲同工之妙。這需要我們現(xiàn)代人深深探究才會(huì)理會(huì)其中妙處之一二。
我從小父母就讓我熱愛(ài)琴棋書(shū)畫(huà)，我也談不上精通，只能是略知皮毛。通過(guò)學(xué)習(xí)之后，我對(duì)生活的看法改變了許多。之前我喜歡熱鬧，可是現(xiàn)在的我不但不愛(ài)熱鬧，反而更愛(ài)安靜了，喜歡那種在靜靜的環(huán)境中聆聽(tīng)天籟的感覺(jué)，感覺(jué)那是對(duì)自己心靈的一種洗滌和升華。也喜歡一個(gè)人走在小路上思考自己的.事的那種感覺(jué)！琴，在我迷茫時(shí)，是一顆給我指路的紅星；琴，在我疲倦時(shí)，是給我安全又舒適的港灣；琴，在困擾時(shí)，又像一位指導(dǎo)我迷津的老師；琴，在我開(kāi)心時(shí)，又像一位知心的朋友，可以和我一起分享喜悅。琴，在我得意之時(shí)，有時(shí)又像一個(gè)警鐘，提醒我不要太得意忘形。所以，琴是我生活的一部分，在我的生活中是無(wú)處不在的。古往今來(lái)，介紹琴的書(shū)籍?dāng)?shù)不勝數(shù)，在古代，人們有時(shí)也把彈琴當(dāng)做消遣和一種慰藉，當(dāng)做一種娛樂(lè)的活動(dòng)，在一些武俠書(shū)或武術(shù)里甚至把琴當(dāng)做了武器。“琴，棋，書(shū)，畫(huà)，”這個(gè)詞中“琴”就占了第一位，而“琴”在古代又是衡量才子，才女的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。
由此可以看出古人對(duì)“琴”推崇的程度。琴有時(shí)似春雨，滋潤(rùn)著人們的心田；琴有時(shí)像夏日的太陽(yáng)，粗獷而又有些熱烈；琴有時(shí)像秋風(fēng)，習(xí)習(xí)沁人心脾；琴有時(shí)如冬雪，寒冷卻有梅花的襯托。琴有時(shí)更像薄霧，朦朦朧朧中卻更有一絲神奇。琴雖不能占據(jù)我的我的全部空間與時(shí)間，但卻能長(zhǎng)住我的心靈，讓我感受到另一種生活，另一種的快樂(lè)和美好。享受琴韻，享受生活，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文2
記不清是什么時(shí)候了，從網(wǎng)上看到過(guò)這么一句話：成長(zhǎng)就像一班列車(chē)，在這趟車(chē)上，有來(lái)來(lái)往往的匆忙的旅客，也有沿途壯麗的風(fēng)景。
記得剛看到這句話的時(shí)候我還不能理解。但隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)、閱歷的豐富，我似乎漸漸明白了這句話，甚至越來(lái)越覺(jué)得貼切。確實(shí)，成長(zhǎng)就像一班漫長(zhǎng)旅途上行駛的列車(chē)，我們生命中碰到的每個(gè)人都是這趟車(chē)上的旅客，車(chē)每過(guò)一站都有人下車(chē)，也會(huì)有人上車(chē)，能一直到終點(diǎn)的人也許寥寥無(wú)幾，沿途的風(fēng)景也總是不停地切換，但總有一幕能讓人賞心悅目甚至在后來(lái)的旅途中仍戀戀不忘。
成長(zhǎng)的過(guò)程似乎是漫長(zhǎng)的，當(dāng)我有了意識(shí)有了認(rèn)知后，這班列車(chē)已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)站了，留給我的只有一些依稀可回憶的風(fēng)景，有些風(fēng)景就如同在我記憶深處扎根一般。
也許是尚且還不具備意識(shí)，從我呱呱墜地到我開(kāi)始記事的這段時(shí)間里，這班列車(chē)似乎是飛速行駛的，我對(duì)這段時(shí)期的記憶非常朦朧，甚至可以說(shuō)是模糊不清。就像在高速公路上高速行駛的汽車(chē)上隔著車(chē)窗看兩側(cè)，只能看到公路兩邊的樹(shù)木一個(gè)接一個(gè)從前往后過(guò)去，乍一看有個(gè)大概，但仔細(xì)看卻什么也看不清了，只有一團(tuán)團(tuán)跳動(dòng)的黑影。
轉(zhuǎn)眼間，這趟列車(chē)的風(fēng)景好像到了一片平原，這里風(fēng)景廣闊，一望無(wú)際，一切都已經(jīng)慢了下來(lái)，我想著應(yīng)該到了我的小學(xué)時(shí)期。我記得那時(shí)候時(shí)間過(guò)得很慢，我有大把的時(shí)間發(fā)呆、玩游戲、看風(fēng)景，車(chē)速仿佛也在這里變慢了。然而當(dāng)車(chē)開(kāi)過(guò)去之后，我發(fā)現(xiàn)，并不是車(chē)速變慢了，而是廣闊的'平原上沒(méi)有任何參照物，給了我一種錯(cuò)覺(jué)。
列車(chē)還在行駛，這邊有山有水有樹(shù)林的地方應(yīng)該就是我的初中時(shí)期了，在這里我感覺(jué)到了正常的車(chē)速，在這里我學(xué)著比之前更多的科目，課余時(shí)間也豐富起來(lái)，看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、和朋友打球，可以說(shuō)是非常充實(shí)了，然而成長(zhǎng)的列車(chē)卻也不會(huì)因此多停留片刻。
列車(chē)進(jìn)入了隧道，一片漆黑，想必這就是我的高中時(shí)期了，這段時(shí)間里我為了家人為了夢(mèng)想披星戴月，早出晚歸，那段時(shí)間甚至可以用暗無(wú)天日來(lái)形容，但我和朋友們一起努力，互相加油打氣，甚至有時(shí)候還忙里偷閑，倒也算是苦中作樂(lè)。列車(chē)就在這一片漆黑中駛向遠(yuǎn)方。
如今，這成長(zhǎng)的列車(chē)還在行駛，前方已經(jīng)傳來(lái)了微微的亮光，快要從隧道出去了，我滿懷期待，我堅(jiān)信，隧道外一定有一番雄偉壯闊的景象在等著我，走過(guò)的風(fēng)景我也會(huì)記得，這一路走來(lái)我很快樂(lè)，而且我相信成長(zhǎng)的快樂(lè)也會(huì)一直伴隨著我！
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文3
在人生的路途里，每個(gè)人都能找到自己的快樂(lè)．盡而的充實(shí)和完善自己．像學(xué)生來(lái)說(shuō)，校園就是他們的快樂(lè)，因?yàn)樯鐣?huì)的安排，使學(xué)生的活動(dòng)范圍縮減唯一．但誰(shuí)都不會(huì)反駁，因?yàn)橐粋�(gè)人的學(xué)生時(shí)代是美好、快樂(lè)、充滿希望的……
現(xiàn)在的我已是告別童年，邁入青年的小大人．雖然我的人生旅途才剛剛開(kāi)始，但我由衷地感謝成長(zhǎng)，是它給我?guī)?lái)了快樂(lè)，是它讓我走向成熟；更是它給我的旅途帶來(lái)了不少的綠洲和海洋！
還記得，在小學(xué)，我是一個(gè)天真爛漫、活潑可愛(ài)的女孩．由于在家里呆慣了，來(lái)學(xué)校不是很習(xí)慣，而且厭惡，但因?yàn)槲业奶焐愿瘢瑳](méi)多長(zhǎng)時(shí)間就適應(yīng)了。可老問(wèn)題解決了，新問(wèn)題又產(chǎn)生了．我開(kāi)始對(duì)學(xué)校的任何事物都產(chǎn)生疑問(wèn)．例如：為什么老師教我而我不教他呢？為什么“鈴”一響就上課下課呢？為什么老師讓做什么就做什么？這些疑問(wèn)總在我的腦海里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去--久久不能揮去．當(dāng)我鼓勇氣問(wèn)老師時(shí)，卻換來(lái)了冷嘲熱諷；又當(dāng)我問(wèn)起最信任的媽媽時(shí)，卻換來(lái)了“傻孩子，你真是自討沒(méi)趣．”在我正悶氣的時(shí)候，爸爸回來(lái)了．我毫不抱希望的，并帶著批評(píng)的可能，將我的想法和遭到拒絕的事情一五一十地告訴了他……爸爸回答了我的疑問(wèn)．原來(lái)也是一種“自然規(guī)律．”我那天非常高興，問(wèn)我的思考畫(huà)上一個(gè)句號(hào)！
曾幾時(shí)，花季悄然而逝，雨季匆匆而過(guò)；而今，擁著一份欣喜，懷著一絲不安，我進(jìn)入了一個(gè)多采的，令人羨慕的季節(jié)。成長(zhǎng)的我--- 愛(ài)讀書(shū)。不只何時(shí)，兒時(shí)的嬉笑已成了回億。當(dāng)學(xué)子忙于應(yīng)付試題，當(dāng)大人疲于經(jīng)商炒股，日暮的燈下，我端坐捧讀，為屈原的壯志難酬扼腕不平，為朱自清的自然樸實(shí)感動(dòng)不已,駐足雨果的巴黎圣母院,跟著三毛迷路撒哈拉....并非一心只讀圣賢書(shū),但卻真的喜愛(ài)讀書(shū).每與三毛.雨果相約,總有會(huì)意陶醉之情，久久不愿暫別，直至夜闌人靜。成長(zhǎng)的我---愛(ài)幻想。擁著自己的夢(mèng)，任思緒乘風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)。我幻想：我是一個(gè)水手，驚濤駭浪為我洗禮，探尋寶藏是我的追求；我幻想：我是一個(gè)普通的工人，平凡是我的崗位，腳踏實(shí)地是我的宗教；我幻想：我是一名醫(yī)生，點(diǎn)燃生命之火是我的使命；我幻想：我是一名教師，桃李滿天下是我的欣慰。也許有人說(shuō)教師不是一代中的.精英，但我愿下一代踩在我的肩上成為時(shí)代的精英。成長(zhǎng)的我---不自卑。也許有人說(shuō)朝氣蓬勃的青年沒(méi)有自卑，因?yàn)槔硐霝樗麄冎敢缆贰５F(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷有時(shí)卻并非如人所料，當(dāng)我以百分之百的自信去嘗試而迎來(lái)的卻是毫無(wú)余地的失敗時(shí)，自信以轉(zhuǎn)變?yōu)榘俜种俚淖员啊?ài)讀書(shū)，愛(ài)幻想，不自卑，這就是我。擁著屬于自己的那份色彩，滿懷熱枕，我憬未來(lái)。
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文4
人生中，有許多的收獲，收獲的感覺(jué)總是讓人難以忘懷。收獲，有成功，有失敗，有喜悅，有淚水。雖然我才十歲，但已經(jīng)擁有了許多關(guān)于收獲的回憶。我第一次擦地板，用我自己的勞動(dòng)感恩我的父母，便是我難忘的一次收獲。
父母是每個(gè)人人生中最大的恩人，卻也是最容易被習(xí)以為常而忽視的人。做家務(wù)原本是一件很辛苦的事，也是家人要共同分擔(dān)的事，但我父母總是考慮到我年紀(jì)還小，沒(méi)讓我做家務(wù)。炎熱的夏天，我看到媽媽下班后還要忙于做家務(wù)，汗流浹背，十分辛苦。于是我決定幫媽媽擦地板，我第一次擦地板至今仍記憶猶新。
那是前年暑假的一天，媽媽去上班。我自己在家里做完作業(yè)后，便去拿掃把和簸箕，把家里掃得干干凈凈。然后我再拿來(lái)掃把和水桶，準(zhǔn)備擦地板。我先把水桶裝滿水，把拖把放進(jìn)水桶去浸濕。由于浸濕的拖把太重，我擰得滿頭大汗也擰不干。
“怎么辦呢？”我只得坐在地板上喘氣，突然靈機(jī)一動(dòng)，“有了！”我拍了一下腦門(mén)，我去找來(lái)一塊沒(méi)用的毛巾，浸濕之后再把毛巾擰干，擰干后就可以擦地板了。我雙腿跪在地板上，我先從房間的地板開(kāi)始擦起，然后擦客廳，最后再擦廚房和衛(wèi)生間。我每換一處，就把毛巾去水桶里洗一洗，擦到臟的地方，我就使出吃奶的力氣，用力使勁地來(lái)回擦。水桶里的水臟了，我就去換水。
每浸一次毛巾，就得把毛巾擰干。我擦完第一遍，發(fā)現(xiàn)地板還是濕濕的，我走過(guò)的地方，地板上會(huì)留下一道道足跡。于是，我趕緊再去把毛巾洗干凈，擰得更干凈了，又重新擦了一遍地，這次比第一次干凈多了。最后再把毛巾洗干凈，曬起來(lái)。雖然我累得腰酸背疼，滿頭大汗，但看到房間被擦得干干凈凈，心里卻特別高興。
媽媽下班回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)地板被擦得干干凈凈，高興地摸摸我的.頭，說(shuō)：“樂(lè)霖，你長(zhǎng)大了！”
媽媽的表?yè)P(yáng)，增添了我的信心和力量。正是這次做家務(wù)的經(jīng)歷，讓我明白了身為家庭成員，都有義務(wù)為家庭做家務(wù)勞動(dòng)的道理，受益匪淺。
我收獲最多的是感受到父母對(duì)家庭的付出的無(wú)私，感嘆父母的偉大，同時(shí)深感對(duì)父母的虧欠，理解了父母，減少對(duì)父母的抵觸，學(xué)會(huì)了關(guān)心父母，體貼父母，孝敬父母，喚起了對(duì)父母深深的愛(ài)！從那以后，我每天都會(huì)做些力所能及的家務(wù)，如倒垃圾、洗衣服、擦地板等，我收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)！
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文5
成長(zhǎng)是一篇青澀的樂(lè)章，由時(shí)光作五線譜，由快樂(lè)和煩惱化成繽紛的音符，演奏出金色美好的回憶。我成長(zhǎng)的樂(lè)章里，快樂(lè)的音符遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于煩惱，活潑俏皮地吟唱著輕快的曲調(diào)。
“準(zhǔn)備好了嗎？”媽媽輕柔的聲音在倘大的客廳里響起。
媽媽問(wèn)正在系鞋帶的我，不是要逼迫我上枯燥乏味的各種補(bǔ)習(xí)班，而是帶我去爬山，進(jìn)行戶外活動(dòng)。這會(huì)兒，我的心已經(jīng)抑制不住，激動(dòng)歡喜地跳了起來(lái)。
“嗯，準(zhǔn)備好了！”我抬起頭興奮地看著一身運(yùn)動(dòng)裝備的媽媽。
“那我們下去吧，你爸還在下面等著呢。”媽媽臉上綻開(kāi)了溫暖慈愛(ài)的笑容。
“好！今天我們?nèi)ツ膬耗兀俊蔽疫呑呦聵翘葸厗?wèn)正在關(guān)門(mén)的媽媽。
“是佘山哦，自然生態(tài)保護(hù)區(qū)呢！”媽媽輕輕地牽起了我的手。
“太棒了！”一陣陣暖意一直從媽媽的手心蔓延至我因?yàn)楦吲d而怦怦跳著的心，我搖著媽媽的手蹦蹦跳跳地走著。
爸爸的車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，他伸出手從媽媽肩上拿下包塞進(jìn)后備箱，轉(zhuǎn)身拍拍我的頭頂慈祥地說(shuō)：“丫頭，今天我們?cè)賮?lái)比一比誰(shuí)爬山爬得快，你一定還是會(huì)輸給我的.！”爸爸自信的聲音里透出一股調(diào)皮，他還沖我眨了眨眼睛。
“好啊！今天我一定會(huì)贏你的！”我也調(diào)皮地對(duì)他做了個(gè)鬼臉。
車(chē)子發(fā)動(dòng)了，窗外的景物飛快地從眼前一掠而過(guò)。純凈透澈的藍(lán)天上悠悠地飄著幾朵潔白的云朵。我的心情也歡悅起來(lái)，閑適地哼起了小調(diào)。真是風(fēng)景大好，人心大歡吶！
從小，爸爸媽媽就更看中我的自主實(shí)踐能力，他們不像別的家長(zhǎng)一樣成天拖著拽著自家的孩子奔波于這個(gè)那個(gè)的補(bǔ)習(xí)班中，而是常在我寫(xiě)完作業(yè)后帶著我爬山、踏青、郊游，進(jìn)行各種戶外活動(dòng)，他們認(rèn)為這不但能夠打開(kāi)我的視野，拓展我的見(jiàn)識(shí)，還能鍛煉我獨(dú)立自主的能力。所以，在同齡的孩子中，我是上補(bǔ)習(xí)班上的最少的，就算上也是上興趣班。和我同一個(gè)小區(qū)的同學(xué)，總是在被父母載去補(bǔ)習(xí)班的路上。用羨艷的眼光看著我在草坪上悠然自得的蕩秋千。
佘山一會(huì)就到了。景區(qū)里清新的空氣令人心曠神怡，高大挺拔、郁郁蔥蔥的樹(shù)木在陽(yáng)光的籠罩中投下一片片陰影，俏皮從樹(shù)枝的狹小縫隙中灑下一個(gè)個(gè)大小不一的光點(diǎn)。我迎著溫暖愜意的微風(fēng)向上跑著，等把爸爸“甩”開(kāi)一大截后，得意洋洋地笑著：“嘿！我贏了吧！”然后也不管爸爸?jǐn)[著手喊：“喂，丫頭！等等我呀！”繼續(xù)喘著粗氣向上跑。
成長(zhǎng)的時(shí)光里，我享受陽(yáng)光和清風(fēng)的片刻多于悶在家中的無(wú)聊時(shí)間，我感受大自然魅力的瞬間勝過(guò)對(duì)著作業(yè)本冥思苦想的時(shí)間。有開(kāi)明的父母，我的成長(zhǎng)樂(lè)章悠揚(yáng)輕快。
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文6
盡管說(shuō)在自己的人生發(fā)展道路中出現(xiàn)過(guò)些許的失落與惆悵，但是自己在成長(zhǎng)的足跡之中也蘊(yùn)藏著比較快樂(lè)的美好回憶，雖然說(shuō)一去不回的時(shí)間總是在不經(jīng)意之間流逝在我的眼前，但是這些并不能夠改變我在快樂(lè)之中進(jìn)行成長(zhǎng)的事實(shí)，其中僅有的一些小瑕疵或許便是自己因?yàn)槌砷L(zhǎng)的太快從而導(dǎo)致自己無(wú)法細(xì)細(xì)品味其中的快樂(lè)吧，如果可以的話我更希望自己能夠在成長(zhǎng)的過(guò)程之中停下腳步并感受其中的快樂(lè)。
還記得那是我小時(shí)候第一次接觸到自行車(chē)這般珍貴的玩具，盡管說(shuō)僅僅只是一個(gè)又小又不起眼的自行車(chē)，但是或許是還在照顧我這樣一個(gè)剛剛接觸自行車(chē)的新手吧，在車(chē)子的后輪還貼心地安裝了兩個(gè)輔助用的小輪子，這樣的話我騎在自行車(chē)上方就不會(huì)因此而摔倒了，當(dāng)我在用力地蹬著自行車(chē)的時(shí)候身邊還有父母對(duì)我的鼓勵(lì)，我也在騎自行車(chē)的過(guò)程之中享受到了一絲快樂(lè)與充實(shí)，或許這不過(guò)是我童年記憶中細(xì)小的一個(gè)畫(huà)面，但是我從中收獲成長(zhǎng)的`快樂(lè)樣子是真的令現(xiàn)在的我感到無(wú)比緬懷。
當(dāng)我第一次背著小小的書(shū)包踏進(jìn)校園的小道的時(shí)候，仿佛那時(shí)的我對(duì)于一切新奇的事物都表現(xiàn)出極為感興趣的模樣，而我的小學(xué)班主任也是一臉親切的向我介紹學(xué)習(xí)之中需要注意的事物，雖然說(shuō)當(dāng)時(shí)的我一副什么都不懂的樣子讓人不禁產(chǎn)生逗弄一番的想法，但是我和自己的小學(xué)班主任的確是相互信任地互相陪伴了好幾年，在小學(xué)的那幾年時(shí)間增長(zhǎng)的不僅僅是我的年齡與身高，我也在成長(zhǎng)的過(guò)程之中收獲了很多快樂(lè)，或許這些對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)再也找不回當(dāng)初的感覺(jué)，但當(dāng)初的自己的確是在快樂(lè)之中進(jìn)行成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名帶著書(shū)生意氣的初中青少年了，盡管說(shuō)在初中這段時(shí)間的經(jīng)歷并沒(méi)有像當(dāng)初一般給人以深刻的印象，但是我在初中的學(xué)習(xí)生活中除了幸福與感動(dòng)以外還是收獲了快樂(lè)，盡管說(shuō)現(xiàn)在的自己并不會(huì)像兒時(shí)那般無(wú)憂無(wú)慮地散發(fā)出自然的笑容，但是我的青春絕對(duì)不會(huì)讓我?guī)еz憾來(lái)進(jìn)行收?qǐng)龅模乙谶@里留下自己存在過(guò)的證明與足跡，我在接下來(lái)的日子之中不僅僅是要在這里成長(zhǎng)下去，還要在初中校園里收獲屬于我的快樂(lè)。
其實(shí)初中三年的時(shí)間在我的眼中并不算時(shí)間特別長(zhǎng)的存在，因此我覺(jué)得自己還是應(yīng)該要好好珍惜自己在這里的成長(zhǎng)生活，不要像過(guò)去的記憶一般還沒(méi)抓住便已放飛在成長(zhǎng)的天空之中，但是那天空的笑臉絕對(duì)是我在成長(zhǎng)之中收獲的最為美好的存在。
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文7
成長(zhǎng)，有苦有甜，但是我們漸漸長(zhǎng)大，回憶起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)都是快樂(lè)的，無(wú)論是做不對(duì)題目的苦，還是運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷的痛，或者是犯錯(cuò)后被父母老師教導(dǎo)的懊悔。這些苦都化作甜，滋潤(rùn)著我們，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我的數(shù)學(xué)從小一直都不是太好，每次做題目都是一種痛苦的體驗(yàn)，算不對(duì)，公式不會(huì)運(yùn)用，或者總是在解題的過(guò)程中漏掉很多，作業(yè)本發(fā)下來(lái)，看著那鮮紅的叉，我總是感到很懊惱，怎么又錯(cuò)了，到底哪里不對(duì)呢。老師上課開(kāi)始講習(xí)題，我仔細(xì)的`聽(tīng)，反復(fù)的探究解題的過(guò)程，再對(duì)比自己做題目時(shí)候出的錯(cuò)誤，總覺(jué)得自己太笨了，怎么老師之前講過(guò)的都不會(huì)，還犯錯(cuò)誤呢。這種痛苦一直持續(xù)著，只要還有數(shù)學(xué)這門(mén)科目，我想我都會(huì)繼續(xù)與習(xí)題抗?fàn)帯？墒窃诶蠋熤v解和我醒悟這題目應(yīng)該怎么解，怎么答之后，就有了一種守著云開(kāi)然后見(jiàn)月明的暢快之感，我懂得了這道題應(yīng)該這么做，以后遇到這種題型我都會(huì)做了，這個(gè)時(shí)候的我是快樂(lè)的，從痛苦中走了出來(lái)，我成長(zhǎng)了。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上是揮灑汗水的地方，是激揚(yáng)青春的場(chǎng)所，我喜歡打羽毛球，每次只要體育課可以自己活動(dòng)，我都會(huì)去體育老師那領(lǐng)羽毛球拍和同學(xué)們一起打球，一節(jié)課下來(lái)，很累，但是也很快樂(lè)，喘著粗氣，卻收獲了友誼，鍛煉了球技，健康了身體。激烈的運(yùn)動(dòng)中，難免受傷，有一次我熱身活動(dòng)沒(méi)做充分，在一次跨場(chǎng)的救球之中，不慎拉傷了肌肉，當(dāng)時(shí)痛的，有一種撕心裂肺的感覺(jué)。后來(lái)經(jīng)過(guò)治療，我又重新回到了球場(chǎng)上。傷痛并不能讓我停下運(yùn)動(dòng)的腳步，它只會(huì)讓我更強(qiáng)壯，這是成長(zhǎng)所必經(jīng)的過(guò)程，而當(dāng)我再次站在球場(chǎng)上，我是快樂(lè)的。
從小到大，雖然我的成績(jī)不是拔尖，但也算優(yōu)良，在課外時(shí)間，也是不讓老師父母操心，不干壞事，不懶惰。但總會(huì)有青春期的叛逆，在偶爾的時(shí)候，會(huì)犯些小錯(cuò)，被父母，老師教導(dǎo)，當(dāng)時(shí)我的心情總是懊悔的，不舒服的，或者明明我沒(méi)做錯(cuò)，卻被教訓(xùn)，帶著不甘，可是而今回首往事，再看那些錯(cuò)誤，那時(shí)候的心情，總是淡淡的，父母老師是為了我好，所以才教導(dǎo)我，批評(píng)我，讓我更加健康的成長(zhǎng)，現(xiàn)在想想，這是件多幸福的事情，我成長(zhǎng)了。
成長(zhǎng)中的快樂(lè)不僅在于和小伙伴的玩樂(lè)，爸媽給了我們多少玩具，在比拼中獲得了優(yōu)異，也在于那些痛苦的事情我們收獲了多少，那些淚水和汗水的背后，我們學(xué)到了什么。
我們長(zhǎng)大了，健康的，幸福的，收獲了友誼，獲得了成績(jī)。這就是成長(zhǎng)的快樂(lè)！
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文8
我相信大家的課余生活一定豐富多彩、快樂(lè)無(wú)比。以前，我的課余生活也跟大家一樣，像一座七彩橋，有唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、做游戲……可就因?yàn)橐淮嗡幼屛夜晒鞘軅瑒?dòng)了一次大手術(shù)后，我每天只能坐在椅子上，上學(xué)也只能由爸爸媽媽背著到教室后坐在椅子上不能動(dòng)。醫(yī)生還說(shuō)至少得坐兩年，將來(lái)能不能站起來(lái)走路還說(shuō)不準(zhǔn)。醫(yī)生的話簡(jiǎn)直像晴天霹靂，讓我跌入痛苦的深淵——如果我真的永遠(yuǎn)站不起來(lái)了，那我以后的日子該怎么過(guò)啊？從此，快樂(lè)離我而去，整天不是哭鬧就是兇人。媽媽心疼地安慰我：“梓沂，你不要整天這樣。你的腳還沒(méi)到一定會(huì)拐腳的程度，說(shuō)不定兩年后你的腳就完全好了呢？自己要有信心，希望總是有的。”但是我完全不理會(huì)媽媽的`心情，依然亂發(fā)脾氣，讓媽媽不知如何是好，為我也愁眉不展。
這樣的日子不知過(guò)了多久，直到有一天，我在電視上看到因?yàn)橐淮我馔舛ルp手的一位大哥哥，堅(jiān)強(qiáng)地用他的雙腳不停地練習(xí)，不僅學(xué)會(huì)了自理日常生活，而且還會(huì)幫媽媽做家務(wù)，會(huì)翻書(shū)寫(xiě)字，最后還寫(xiě)出一“腳”好字時(shí)！不僅讓我佩服得五體投地，還讓我感到羞愧，他說(shuō)的一句話“人生有兩條路，一條是馬上死，另一條就是精彩地活著。”更讓我深受鼓舞。看著爸爸日漸消瘦的臉龐和媽媽逐漸增多的皺紋，我暗下決心：我不能再這樣下去了，不能再讓深?lèi)?ài)我的爸爸媽媽傷心、難過(guò)了。我一定要精彩地活著，讓他們?yōu)槲因湴痢槲易院溃?/p>
可我坐著的日子該怎么過(guò)精彩呢？我能做些什么呢？就在我不知如何是好時(shí)，表姐來(lái)了，她送給我一本《悅讀女孩的故事》，我看著看著，不知不覺(jué)地就被書(shū)中那精彩的情節(jié)給迷住了。從此，我愛(ài)上了看書(shū)。在家，每當(dāng)我做完作業(yè)時(shí)或空閑時(shí)，就馬上找書(shū)做伴；在學(xué)校，課間或體育課，我也總是與書(shū)作伴。就這樣，書(shū)成了我的一個(gè)形象不離的好朋友，無(wú)論何時(shí)何地，我的手中或身旁總會(huì)有一本書(shū)。書(shū)不僅為我打開(kāi)智慧的大門(mén)，更是打開(kāi)了我的心扉。當(dāng)我失望時(shí)，書(shū)給我希望；當(dāng)我難過(guò)時(shí)，書(shū)逗我開(kāi)心……書(shū)就像一條船，載著我在知識(shí)的海洋里蕩漾；又像是一位不會(huì)說(shuō)話的老師，教我寫(xiě)作文；更像一把金鑰匙，為我打開(kāi)智慧的大門(mén)……
雖然，我現(xiàn)在還只能坐在椅子上，不能自由活動(dòng)，但我已經(jīng)變得自信、開(kāi)朗、快樂(lè)、體貼，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，作文越寫(xiě)越好經(jīng)常被老師張貼。爸爸、媽媽看著我的變化，也變得開(kāi)心了。
謝謝你，我最好的朋友——書(shū)！
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文9
成長(zhǎng)是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程。成長(zhǎng)中有開(kāi)心、快樂(lè)，也有傷心、難過(guò)。但給我印象最深的還是那些快樂(lè)的事情。
助人為樂(lè)是快樂(lè)的。那次乘公交車(chē)回家，在車(chē)上好不容易找到了一個(gè)空位。如愿以償?shù)叵硎苤塑?chē)有座的快樂(lè)。戴上耳機(jī)，打開(kāi)音樂(lè)。瞬間，優(yōu)美的旋律，伴隨著汽車(chē)的顛簸，我的整個(gè)身體仿佛也躍動(dòng)了起來(lái)，窗外一晃而過(guò)的動(dòng)感美景，成了流動(dòng)的屏幕。我時(shí)而瞇起雙眼，晃動(dòng)起身子，陶醉在這由音樂(lè)舞蹈組成的狹小世界里。
汽車(chē)猛一停，我整個(gè)身子前傾。睜開(kāi)雙眼，我知道又一個(gè)站點(diǎn)到了。車(chē)門(mén)打開(kāi)，乘客有序的上下。突然，上車(chē)的人群中多了一個(gè)老爺爺，白發(fā)蒼蒼，步履蹣跚，他正朝我這個(gè)方向移動(dòng)。這時(shí)，內(nèi)心里有兩個(gè)聲音在同時(shí)響起。一個(gè)聲音在說(shuō)，一定要給老爺爺讓座，這是老師的`教導(dǎo)，社會(huì)文明的標(biāo)志；另一個(gè)聲音在說(shuō)，不能讓坐，起身讓座就意味著沒(méi)有了這種舒服的狀態(tài)？
我心里一直很猶豫要不要把座位讓出去。因?yàn)槲視炣?chē)，并且車(chē)上又有這么多人，這么擠。最終理性讓我慢慢地站起身來(lái)，雖然心里還有些不舍。然后，我小心翼翼地將老爺爺扶到座位上，讓他慢慢坐下。老爺爺連聲對(duì)我說(shuō)謝謝。上了一天課的我站了一路，但我的心卻是快樂(lè)的。愛(ài)心、禮讓?xiě)?zhàn)勝了我內(nèi)心的小自私，讓我感受到幫助別人，快樂(lè)自己的道理？
戰(zhàn)勝困難是快樂(lè)的。我很小的時(shí)候與媽媽一起去逛商場(chǎng)，商場(chǎng)內(nèi)五顏六色的裝飾，吸引了我強(qiáng)烈的好奇心，興奮的我，這邊摸摸，那邊瞧瞧，拽著媽媽的手，嘴里嚷嚷著，玩在興頭上的我競(jìng)掙開(kāi)媽媽的手，去兒童玩具城瘋玩。
開(kāi)心、快樂(lè)的我不知玩了多久，口渴后才知道我把媽媽給弄丟了，一種被丟棄后莫名的傷心、害怕襲上心頭。媽媽不要我了，我回不了家了。傷心的我大聲痛哭。在那時(shí)，這是我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的困難。我哭喊著到處找媽媽。大灰狼、狼外婆、巫婆……動(dòng)畫(huà)片里的那些畫(huà)面浮現(xiàn)在腦海中，我哭得更兇了。
哭總不是個(gè)辦法，媽媽睡前講的故事遇到壞人怎么辦，在外走丟怎么辦，讓我鎮(zhèn)定下來(lái)，哭聲越來(lái)越小，我得找警察叔叔。在警察叔叔的幫助下，媽媽在廣播室里找到了我。經(jīng)過(guò)這件事，我感到自己長(zhǎng)大了，我體會(huì)到了戰(zhàn)勝困難的快樂(lè)。
生活中的這兩件事告訴我，人在成長(zhǎng)中助人是快樂(lè)的，戰(zhàn)勝困難也是快樂(lè)的，只有在不斷的成長(zhǎng)中，走出小我的圈子，才能體會(huì)到生活的更多快樂(lè)。
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文10
進(jìn)入初二年級(jí)，我們告別了天真幼稚的童年，已經(jīng)開(kāi)始接受青春的洗禮；由自己播下的理想的種子開(kāi)始小有收獲，感受到進(jìn)步的愉悅，享受到不同于父母之愛(ài)的幸福。這就是我們的成長(zhǎng)，下面讓我們每一個(gè)人來(lái)抒發(fā)他們自己的成長(zhǎng)感受，說(shuō)說(shuō)在華美的學(xué)習(xí)和生活。我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
成長(zhǎng)，是憂愁與煩惱合奏樂(lè)章；是學(xué)習(xí)和嘗試交織的`畫(huà)卷。從我呱呱落地的那一刻起，生命中便注定了無(wú)數(shù)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，將來(lái)會(huì)有必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)開(kāi)始接觸這個(gè)美麗多彩的世界便拉開(kāi)成長(zhǎng)舞臺(tái)的帷幕。 成長(zhǎng)與煩惱是不可分割的，自我們蹣跚學(xué)步探索這個(gè)新天地時(shí)，與之而來(lái)的便是無(wú)數(shù)坎坷與煩惱。我們將會(huì)一次又一次摔倒，卻又不得不一次又一次站起來(lái)，總不能因噎廢食，永遠(yuǎn)畏縮在角落中。
成長(zhǎng)，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)或正在經(jīng)歷著快樂(lè)，每個(gè)人都感受過(guò)或正在感受著。成長(zhǎng)的快樂(lè)，是最純粹的一種快樂(lè)，有時(shí)侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時(shí)的一種欣喜，更是發(fā)自內(nèi)心的情感流露。有人也許會(huì)問(wèn)：成長(zhǎng)難道就只有快樂(lè)沒(méi)有煩惱嗎？是的，成長(zhǎng)中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂(lè)”對(duì)比而言，并不是絕對(duì)的；有時(shí)候，煩惱可能也是一種快樂(lè)。
記得我剛上小學(xué)時(shí)，有一段時(shí)間早晨起不來(lái)，但上學(xué)時(shí)間定得死死的，鬧鐘一響我就必須起來(lái)；當(dāng)然，不主動(dòng)起床也可以，但只會(huì)有兩個(gè)結(jié)果：在宿舍里出不去，或者沒(méi)時(shí)間吃早餐。這兩個(gè)結(jié)果當(dāng)然是我不想要的，所以我不得不每天按時(shí)起。起初我很煩，但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)沿路晨景也讓我感受到了生活的樂(lè)趣。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了掌握知識(shí)的快樂(lè)；通過(guò)鍛煉身體，我知道了健康體魄的重要；通過(guò)勞動(dòng)，我知道了每個(gè)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。這些看似無(wú)聊傷神的事到頭來(lái)卻都讓我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
兩年的中學(xué)生活就要悄悄過(guò)去了，相聚猶在昨天，分別即在眼前，回首逝去的日子里，數(shù)不清校園里留下多少歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷惆悵。歲月如歌，那過(guò)去了的。就會(huì)成為親切的懷念。
成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然，同時(shí)也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述：在白樺樹(shù)的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝。可以說(shuō)成長(zhǎng)是一個(gè)蛻變過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚到成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。就讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中體會(huì)，成長(zhǎng)的快樂(lè)。
成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文11
人生像曲曲折折的山澗流水，時(shí)而斷流，時(shí)而又滾滾而來(lái)。人的成長(zhǎng)過(guò)程中處處是荊棘密布，時(shí)時(shí)有困難挫折，面對(duì)這些，唯有快樂(lè)才是成長(zhǎng)不竭的源泉，才是坦然生活的動(dòng)力。然而在成長(zhǎng)過(guò)程中，不同的人生對(duì)"快樂(lè)"的釋義都會(huì)有所不同。每個(gè)人都能找到屬于自己的快樂(lè)，我也不例外。
成長(zhǎng)中，快樂(lè)就是無(wú)憂無(wú)慮。快樂(lè)，它總是在我專(zhuān)心致志地做著平凡的事時(shí)，不經(jīng)意間來(lái)臨。童年時(shí)，快樂(lè)就在和小伙伴們捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌;少年時(shí)，快樂(lè)就在和同學(xué)們的課間嬉戲中輕輕地飄蕩;現(xiàn)在啊，快樂(lè)就在知識(shí)的海洋中暢快地遨游，在盡情展示自己中、在珍惜多彩的青春生活中綻放。
成長(zhǎng)中，快樂(lè)就是親情的溫暖。快樂(lè)就是天寒時(shí)父母為我適時(shí)送上的暖和的棉衣;快樂(lè)就是上學(xué)前父母那零零碎碎千百遍的囑咐;快樂(lè)就是生日時(shí)親人們那無(wú)聲的祝福......快樂(lè)總是在我享受幸福與溫暖中，瞬間充實(shí)在我的心頭。
成長(zhǎng)中，快樂(lè)就是友情的滋潤(rùn)。隨著成長(zhǎng)，我收獲到了許多。其中結(jié)識(shí)到許多朋友，便是我們無(wú)窮的財(cái)富。快樂(lè)往往在友情之中默默地傳送著。遇到困難時(shí)，朋友會(huì)給我善意的幫助;遭遇挫折時(shí)，朋友會(huì)給我真摯的鼓勵(lì);驕傲自大時(shí)，朋友會(huì)遞上恰當(dāng)?shù)奶嵝?.....友情和親情是最真摯的感情。友情讓我的生活充滿了陽(yáng)光，親情讓我的前途充滿了希望。在與他們的交往中會(huì)有許多讓我快樂(lè)的事，我可以把他們藏在心里，偶想之，念之，也是快樂(lè)的;我可以把一些趣事、樂(lè)事與三五親友促膝而談，也是快樂(lè)的。生活中，快樂(lè)總是在與親友交往間而得到滿足。
成長(zhǎng)中，快樂(lè)是成功的滿足。俗話說(shuō)："一分付出一分收獲"。快樂(lè)對(duì)于農(nóng)民伯伯來(lái)說(shuō)，是豐收的`喜悅;對(duì)于教師而言，快樂(lè)就是桃李滿天下;對(duì)于我而言，快樂(lè)就是解答難題后的輕松、取得優(yōu)異成績(jī)的慶幸、一次成功嘗試的滿足、賽場(chǎng)上一次奪冠的興奮......快樂(lè)總在成功后的一剎洋溢在我的神情中。誠(chéng)然，在我們著手于某件事時(shí)，就不一定能成功，成功的希望中也伴隨著失望的可能，但快樂(lè)與否并不取決于我們做某些事后的成功與失敗，每次在我著手于某件事前，都會(huì)對(duì)自己說(shuō)："盡力去做，讓它成功，如果失敗了，有機(jī)會(huì)再去做，為這一兩次的失敗而悲傷絕不值得。"所以，我每次都把自己當(dāng)成一個(gè)成功者，哪怕是失敗了，我也快樂(lè)著。
"陽(yáng)光總在風(fēng)雨后"，沒(méi)錯(cuò)，但不管經(jīng)過(guò)多少風(fēng)雨，我一直在快樂(lè)的成長(zhǎng)著，因?yàn)椋沂且粋�(gè)成功者，我是一個(gè)"大寫(xiě)的人"，我要萌發(fā)，我要向上!
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文12
時(shí)光穿梭，光影似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)度過(guò)了人生十三個(gè)充滿風(fēng)風(fēng)雨雨卻又幸福充實(shí)的歲月。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已如那冬天飄舞的小雪一般，還沒(méi)來(lái)的及細(xì)細(xì)觀察，就以隨著那溫暖的陽(yáng)光逐漸消失。
生活中，坎坷是必有的，只有它才能教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)風(fēng)雨雨更讓我們明白了生活的艱辛。這些挫折算不了什么，因?yàn)橥蟮娜兆訒?huì)更加艱辛。可歡樂(lè)也無(wú)處不在，它讓我們的生活充滿色彩，它如那多色的調(diào)色板，給我們無(wú)色的生活描繪出雨后彩虹。那件事，就如我生命中掠過(guò)的一道風(fēng)景，雖不是最美的，在我心中卻是最值得懷念的。
那年，學(xué)校組織合唱。而我，期待成為合唱組的一員，我下定決心，一定要在這次難得的比賽中努力為班級(jí)爭(zhēng)光！我鼓起勇氣報(bào)名參加，老師鼓勵(lì)的目光和同學(xué)們鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓我深受感動(dòng)，讓我堅(jiān)信：我能行！
中午參加興趣小組，我專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師唱，跟著每一個(gè)音符。唱錯(cuò)了，老師眼里的目光一掠，沒(méi)有讓我退縮，反而讓我更加努力。
回到家，做完家庭作業(yè)后，我放棄了玩耍的時(shí)間，用來(lái)練習(xí)唱歌。我將歌曲重復(fù)聽(tīng)，熟悉后便一絲不茍的跟著唱，害怕唱錯(cuò)每個(gè)音符、歌詞。可我仍是在幾個(gè)地方跑調(diào)，高不上去，我漸漸氣餒了，想打退堂鼓，我疲憊的將心事向媽媽訴說(shuō)，媽媽聽(tīng)后，撫摸著我的'腦袋，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)到：“孩子，當(dāng)初你既然選擇做這件事，就一定不要半途而廢，既然做了，就要做好，不是嗎？”看著媽媽鼓勵(lì)的眼神，我退縮的心像忽然被灌注了動(dòng)力似的，再一次充滿信心，我能行！就這樣，在媽媽的幫助和鼓勵(lì)下，我漸漸學(xué)會(huì)了這首歌。
終于到了那個(gè)激動(dòng)人心的日子了！“六一”兒童節(jié)到了！我和其他同學(xué)一起緩緩走向那神秘而如今又觸手可及的舞臺(tái)，在悠揚(yáng)的歌聲中，我仿佛看到了老師、同學(xué)和媽媽那期待、鼓勵(lì)的目光，我再也忍不住了，忍住淚水認(rèn)真唱完了這首歌。終于，節(jié)目結(jié)束了，我緩緩走下臺(tái)，一滴淚水從眼眶中悄悄地滑出來(lái)，在我臉上劃出了一道美麗的弧線，便隨著風(fēng)兒風(fēng)干了。誰(shuí)也不知道那是什么，只有我自己明白，那是我?guī)资畟�(gè)夜晚所凝結(jié)成的汗水呀！他卻不像汗水那般苦澀，卻是那般甜蜜，令人歡樂(lè)！我笑了，同學(xué)們都笑了，笑的淚水永遠(yuǎn)代表著最美的歡樂(lè)。
歡樂(lè)是什么？它是成功者成功后的喜悅，是用心血、汗水凝結(jié)成的，或許它是苦澀的，但付出總是收獲甜蜜，不是嗎？
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文13
時(shí)光老人移動(dòng)著他的腳步，一步一個(gè)腳印。我也一步一個(gè)腳印，由一個(gè)無(wú)知的小女孩變成了一位亭亭玉立的少女，這就是我的成長(zhǎng)的歷程。成長(zhǎng)的歷程是五彩斑斕的，成長(zhǎng)的歷程是充滿挑戰(zhàn)的，成長(zhǎng)的歷程是快樂(lè)的。在我記憶的銀河中，所有的星星都是快樂(lè)之星。成長(zhǎng)的快樂(lè)是什么？成長(zhǎng)的快樂(lè)是花叢中的蜜蜂;是沙灘上的貝殼;是藍(lán)天上的白云……
學(xué)習(xí)的進(jìn)步是我成長(zhǎng)中的快樂(lè)。每每看到語(yǔ)文作業(yè)本上的“甲”和“優(yōu)”，我的心中就掀起一股還要優(yōu)的熱潮;每每看到數(shù)學(xué)本上那紅紅的`“甲（上）”，我的心中會(huì)新潮騰涌，下決心考一個(gè)個(gè)紅紅的100分;每每看到英語(yǔ)本上的“Good”，我的心愿仿佛都在這一刻實(shí)現(xiàn)了，心中的高興可以用找不著北來(lái)形容了，每每看到獎(jiǎng)狀上名次的前進(jìn)、分?jǐn)?shù)的增大、能力的提高我的心中充滿了歡樂(lè)與下次一定還要更上一層樓的決心。
讀書(shū)越有領(lǐng)悟是我成長(zhǎng)的快樂(lè)。我從進(jìn)幼兒園識(shí)字開(kāi)始，就開(kāi)始了讀書(shū)，這些年來(lái)，我閱書(shū)無(wú)數(shù)，可是隨著年齡的增長(zhǎng)，作業(yè)使我無(wú)法擁有喜怒哀樂(lè)，他們會(huì)經(jīng)常充斥著我們的心靈，我們橫眉對(duì)目過(guò)，我們傷心欲決過(guò)，我們放聲大笑過(guò)。然而生活卻是一種另人琢磨不透的東西。在這兒，我們快樂(lè)傷心生氣。
上小學(xué)時(shí)的無(wú)悠無(wú)慮，曾一度被我視為最美好的回憶。那時(shí)的我們沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂傷，有的只有那份淘氣，媽媽沒(méi)有做好可口的飯菜在等我回家，當(dāng)下課的鐘聲敲響后，我們就如同一匹匹脫僵的野馬，離開(kāi)馬廄，飛向大自然，盡情的享受這份悠閑這分輕松這分逍遙。我們不理會(huì)老人們的異樣眼光，依舊談笑風(fēng)聲，肆無(wú)忌禪的大笑。總之，我們是快樂(lè)的。
終于有一天，我們離開(kāi)了這個(gè)安樂(lè)窩——小學(xué)。進(jìn)入了有一個(gè)成長(zhǎng)的階段——初中。
小馬過(guò)河，河之深淺需自己的嘗試。雖然，我聽(tīng)許多人哭訴初中生活的苦。可是，難道就沒(méi)有樂(lè)嗎？
帶者這份疑問(wèn)與好奇，我的初中生活正式開(kāi)始了。正如他們所說(shuō)，初中生活并不輕松。
正是因?yàn)槿绱耍也砰_(kāi)始成長(zhǎng)。曾經(jīng)幼稚的臉上多了幾分成熟，幾分憂愁，我開(kāi)始尋求一個(gè)摯友，我開(kāi)始理解老師，從老師的嚴(yán)厲批評(píng)中領(lǐng)略到他們的和藹，他們的無(wú)可奈何。我理解這一切而感到快樂(lè)。我開(kāi)始有了自己的思想。我不在像小綿羊似的偎依在父母的身邊，對(duì)他們百依百順。我第一次對(duì)人生有了一翻感悟。雖然這不成熟，可他卻真正屬于我的，在他們眼里我可能變的不聽(tīng)話了，變的叛逆了。可恰恰在此時(shí)我才真正的明白他們所承受的壓力和他們的關(guān)心。
生活是一只五味瓶，酸甜苦辣咸，一應(yīng)具全，我們正慢慢的品嘗這個(gè)滋味。失敗是必須的，成功是我們所期盼的，在一點(diǎn)一滴中，我們成長(zhǎng)，也因?yàn)槲覀兂砷L(zhǎng)，我們感到了成長(zhǎng)的快樂(lè)！
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文14
“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。”花謝花開(kāi)，燕去燕來(lái)，盛景一年年周而復(fù)始，那些綻放于華年流光的絢爛記憶，緩緩拂過(guò)歲月的長(zhǎng)廊，迤邐而去。
有一種快樂(lè)，是在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)認(rèn)真。
年幼時(shí)，每做一件事，從來(lái)都只想著何時(shí)可以做完，不追求質(zhì)量，更不在乎態(tài)度。上學(xué)后，每當(dāng)看到身邊的同學(xué)一起比學(xué)趕超，終于明白了壓力為何物，媽媽的諄諄教誨亦時(shí)時(shí)響在耳畔，知道上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)要認(rèn)真完成，課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)，似乎做什么事都離不開(kāi)“認(rèn)真”二字。年少時(shí)，明了認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)；認(rèn)真吹長(zhǎng)笛，可以在比賽中得到高分；認(rèn)真思考問(wèn)題，可以解決學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。與“認(rèn)真”相伴的日子，收獲了太多喜悅，這感覺(jué)一點(diǎn)一點(diǎn)沁入內(nèi)心深處，原來(lái)，學(xué)會(huì)認(rèn)真，便擁有成長(zhǎng)的快樂(lè)。
有一種快樂(lè)，是在成長(zhǎng)中擁有勤奮。
當(dāng)時(shí)我還年紀(jì)小，不知何為勤奮好。能偷懶時(shí)便偷懶，只道如此是尋常。老師布置的抄詞，時(shí)常少抄幾個(gè)，英語(yǔ)課文背個(gè)大概便草草了事，數(shù)學(xué)題只有在媽媽的監(jiān)督下才會(huì)寫(xiě)，直到慢慢長(zhǎng)大，已經(jīng)快要“不進(jìn)則退”時(shí)，才知曉學(xué)習(xí)是自己的事情，從心底主動(dòng)去學(xué)，便是真的學(xué)到心中。我會(huì)自覺(jué)去做題目，不懂就問(wèn)，將未知轉(zhuǎn)為已知，我會(huì)早上早起，只為多聽(tīng)十分鐘英語(yǔ)，將課文背得一字不落，我會(huì)抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，熟讀語(yǔ)文書(shū)上的每篇課文。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”這成長(zhǎng)的路上，陽(yáng)光有，風(fēng)雨有，擁有勤奮，就可以在那一路血淚汗水上快樂(lè)走過(guò)。
有一種快樂(lè)，是在成長(zhǎng)中堅(jiān)持不懈。
那是三年級(jí)時(shí)秋季跳繩達(dá)標(biāo)，天氣轉(zhuǎn)涼，偶爾的一陣風(fēng)若有若無(wú)吹過(guò)，摻雜著些許蕭瑟。剛剛跳完的'我撲在媽媽的懷里小聲抽噎著，一分鐘計(jì)時(shí)，我才跳了六十一個(gè)，沒(méi)有及格。可從第二天起，每天放學(xué)回家，我一定會(huì)在院子里跳滿一千個(gè)才上樓，從開(kāi)始的四十分鐘，到第二年暑假時(shí)的二十分鐘，每分鐘可以跳一百五十個(gè)，這二百七十多個(gè)日日夜夜，除了刮風(fēng)下雨，無(wú)一例外，終于在四年級(jí)的達(dá)標(biāo)上，取得了優(yōu)秀的等級(jí)。媽媽總會(huì)笑著對(duì)我說(shuō)：“看，這就是‘堅(jiān)持’的果實(shí)。”從那以后，我不僅在生活中告別了許多壞習(xí)慣，還在學(xué)習(xí)上與“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的行為永別。我嘚嘚的馬蹄聲，不是歸人，不是過(guò)客，只是堅(jiān)持不懈，一心向前的追夢(mèng)少年。那屬于成長(zhǎng)的道路上，鮮花與荊棘相伴開(kāi)放，咬牙走過(guò)，堅(jiān)持一下，便有鳥(niǎo)鳴花香陪伴，過(guò)往種種辛苦，已是曾經(jīng)不在，只余下歡樂(lè)的淚水，幸福的未來(lái)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。日月盈虧，潮水涌折，成長(zhǎng)是永恒的主題，成熟則是歲月的杰作。
溫暖的風(fēng)，湛藍(lán)的天，金燦燦的陽(yáng)光，加上大片粉紅，明艷美麗，清香襲人。
這就是成長(zhǎng)的快樂(lè)。
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文15
放暑假的時(shí)候，媽媽在網(wǎng)上給我報(bào)了一個(gè)叫“廣佛英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”的英語(yǔ)比賽，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的不懈努力，從海選到?jīng)Q賽，我最終取得了第三名的好成績(jī)。可是我覺(jué)得成績(jī)不是讓我最自豪的，最讓我自豪的還是在參加活動(dòng)時(shí)體驗(yàn)到許多快樂(lè)，在這些不同尋常的經(jīng)歷中，自己不斷地進(jìn)步，不斷地成長(zhǎng)。
人們常常說(shuō)：“快樂(lè)在于參與。”我深有體會(huì)。
首先，我體驗(yàn)到了成功的喜悅。在那一次又一次晉級(jí)、PK的瞬間，我無(wú)比開(kāi)心激動(dòng)，同時(shí)也把賽前的那些不樂(lè)意一掃而光，尤其是半決賽的第二場(chǎng)提前晉級(jí)，當(dāng)時(shí)我就在臺(tái)上高興地跳了起來(lái)，隨即感覺(jué)到自己要面對(duì)下一輪更大的挑戰(zhàn)。
在決賽中，每一位選手要代表一個(gè)亞洲國(guó)家并身穿不同服裝出場(chǎng)，特別讓我回味的是選手們身穿代表國(guó)家的服裝的.情景：當(dāng)我穿著那緬甸的民族服裝時(shí)，我既生氣，又搞笑。看看！一件白底藍(lán)花對(duì)襟的短衫，下面是一條藍(lán)格子布圍成的筒裙，簡(jiǎn)直男不男女不女，丑死了！看看其他選手的衣服，卻讓人開(kāi)懷大笑。特別是穿著日本和服的大姐姐，開(kāi)始走起路來(lái)大步流星，一點(diǎn)兒也不像日本小女人的含蓄、矜持，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo)，但在臺(tái)上亮相時(shí)還是讓人看了哈哈大笑，我在臺(tái)上也忍不住偷偷抿著嘴笑。
這次“特別”的經(jīng)歷中，我也感受了自己的不斷進(jìn)步，我長(zhǎng)大了許多。首先在每一次比賽或其它重要場(chǎng)合中，我自己能夠獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)了。比如以前完成小課題研究不能獨(dú)立完成，而要父母幫忙完成，而現(xiàn)在不需要了。每一次比賽，我會(huì)按著要求自己去查資料準(zhǔn)備每次的內(nèi)容，我會(huì)自己寫(xiě)出各種演講稿件并翻譯，再讓爸爸修改，最后自覺(jué)背熟并對(duì)著鏡子或錄像機(jī)去練習(xí)。我不會(huì)像以前總是全部依賴(lài)?yán)蠋熁蚋改噶耍缥易约涸O(shè)計(jì)的比賽口號(hào)：“陽(yáng)光男孩，賽出風(fēng)采！”我在比賽過(guò)程中就是要賽出我自己的風(fēng)采，我很高興我做到了。
在比賽中克服心理緊張、恐懼也是必不可少的。以前我上臺(tái)或在別人跟前演說(shuō)總會(huì)由于緊張而眼睛上翻、胃不舒服老喘長(zhǎng)氣或嘴唇發(fā)干老用舌頭舔嘴唇，形象很不雅。可是現(xiàn)在我不會(huì)了，在培訓(xùn)活動(dòng)中，有經(jīng)驗(yàn)的電視主持人教會(huì)我克服緊張的好辦法-------把觀眾評(píng)委當(dāng)成一大堆胡蘿卜或白菜，這樣就好了。現(xiàn)在，面對(duì)觀眾或采訪我的人，我都能從容大方地應(yīng)對(duì)。
不過(guò)在這次比賽中最讓我高興的還是我結(jié)交了許多新朋友，他們有的已參加了工作，有的上了大學(xué)或還在上高中，也有像我一般大的同齡人，一個(gè)多月的比賽活動(dòng)中，我體驗(yàn)到朋友之間的友誼，晉級(jí)時(shí)朋友之間互相祝賀，失敗時(shí)朋友之間互相鼓勵(lì)……
荀子言：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”正是因?yàn)檫@些活動(dòng)的參于，它們讓我不斷進(jìn)取，不斷提高。在以后的生活學(xué)習(xí)中，我要不斷地參于，在各種經(jīng)歷中不斷進(jìn)步。
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