我的老師優秀作文

我的老師優秀作文精品[15篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的老師優秀作文，希望對大家有所幫助。

我的老師優秀作文1

　　從前我不知道什么是夢想，爸爸說：“夢想就是你長大后想成為一個怎樣的你！”，媽媽說：“夢想就是你做夢都想實現的一個愿望！”。隨著我慢慢長大，當別人問我夢想的時候，我就說：“我爸爸讓我長大后做一名科學家”；而我的媽媽是一名護士（我就想是醫生），在我幼兒園的時候看到好朋友生病，我就說：“我的夢想是當醫生，我要幫助別人，幫我的好朋友治病！”其實我并不知道，我的的夢想到底是什么？！

　　“不知不覺我上了港灣小學，記得有一天我看到講臺上的老師教我們讀古詩，講故事，我聽的好認真，讀詩也跟著讀了好大聲，那時我便有一個想法，“我想當一名老師！因為老師很優秀，大腦里裝著好多的東西，每天上課都可以教我們很多知識，講好多的新鮮的事情！”

　　我想做一名老師。在我們班上有幾個調皮的同學，經常在老師上課的時候走來走去，不聽老師的話，我就想如果我是一名老師，一定要罰他們做很多作業，而我就不用做作業了，呵呵！”

　　我想做一名老師，進入港灣小學已經快一年了，我通過語文老師、數學老師、英語老師學到很多知識，每次看到老師批評不聽話的同學，我也好著急；“今天會不會留堂啊？”我有時也會上課跟同學說話，可是當老師一批評我，我就不敢說了。媽媽說：“打是親，罵是愛，不打不罵沒人愛，”，在家里，有時我做得不對的時候媽媽也會批評我。在學校，當老師罵我們的時候，我就想起媽媽的話，老師也是愛我們的，如果老師不愛我們，不管我們，那我們就學不到知識，考不到好成績，到時回家也會被爸爸媽媽批評的。我想做一名老師，希望自已也能像匡老師一樣給學生講故事，講長安，講中國歷史我覺得可以給全班的`同學分享自己的知識和快樂是一件很開心的事情！

　　所以我的港灣夢想就是做一名優秀的老師！

我的老師優秀作文2

　　時光如梭，轉眼間，暑假已悄然而至。在四年級的學習結束之際，我想鄭重地道一聲：謝謝您，我的程老師。

　　六一前夕，本以為您會叫我們買彩帶布置班級，沒聽到您的口令，我竟有些不大適應，心里直犯嘀咕：明天就是六一節，沒有彩帶怎么布置班級啊！

　　誰知，第二天您取出一個大袋子，里頭裝著滿滿一袋嶄新如故的彩帶——哦！這不就是我們去年圣誕節布置班級時用過的彩帶嗎？我們幾個班干部立刻興高采烈地取出彩帶，忙活起來。程老師，謝謝您，您真節約！

　　運動會那天，我被您選去助跑。那時，我的腳很痛，但為了班級的榮譽，依然堅持陪運動員跑完了賽程。然而，助跑員沒有補充體力的飲料，而運動員就有。我渴了，只能喝自己家里帶來的白開水，委屈的感覺，就像打落牙齒往肚里吞，傷心得簡直就要落下淚來：助跑員也是運動員，為什么我們什么飲料都沒有啊？

　　想不到，運動會結束的時候，您分給我們助跑員每人一盒綠豆餅，我吃在嘴里，甜在心上。程老師，謝謝您，其實，您蠻體諒我們的嘛！

　　我記得，有一次，我把“陽光少年”的`評選表格弄丟了，一個班只有一個名額，這下，我們班只好棄權。我很傷心，也為自己的粗心大意愧疚得直掉眼淚！

　　您特地為我找年段長復印了一張全新的評選表，并耐心地指導我一一填寫。我終于舒了一口氣，高興地恨不得對這張表格親一口。程老師，謝謝您，您真好！

　　我還發現了您的一個小動作：在和我們講話時，您總是下意識地把學生的紅領巾理理順；把學生的領子翻翻好；將學生衣服上的頭發撿撿干凈……每當這時，我的心里總有一股暖流在涌動。程老師，謝謝您，您真親切呀，Iloveyou！

　　我多么希望：待到新學期開學時，您能繼續擔任我們的語文老師啊！我愿沐浴在您的陽光下，揚起學習的風帆，再次快樂起航。

我的老師優秀作文3

　　我的語文老師姓丁，她長得胖胖圓圓的，腦袋圓圓的，眼睛圓圓的，眼鏡圓圓的，連鼻頭都是圓圓的，所以我們都叫她圓圓老師。

　　圓圓老師可嚴厲了，她嚴格地要求我們進校要戴好紅領巾和校徽，不能隨地亂扔垃圾，午讀不能隨意走動，誰要是犯了錯，她就會嚴厲地批評。有一天中午，班上很多同學沒有午讀，大聲喧嘩，被學校文明督導員扣了3分。圓圓老師看到扣分單火冒三丈，大發雷霆，整整批評了一節課，從那以后，我們再也不敢在午讀吵鬧了。

　　因為圓圓老師很嚴厲，我一直有點怕她，直到那天發生的事改變了我的'看法。那天早上天氣異常地炎熱，教室似乎變成了一個大蒸籠，我們正在有氣沒力地朗讀課文。聚氣凝神！圓圓老師的聲音從她的話筒里傳出來。我抬頭一看，她的臉拉得老長，看來同學們這樣的朗讀狀態讓她很不滿意，似乎馬上要發怒了。

　　忽然圓圓老師慢慢向我走來，我心里越來越慌。我要表揚江琰辛。她一直很認真地朗讀。接著讓她來讀一讀第二自然段。被點到名的我來不及高興，趕緊站起來，清了清喉嚨開始讀起來。海面上波濤澎湃的時候

　　好小聲啊！是啊，我都聽不見。同學們開始竊竊私語。我更慌了，竟然讀不下了。

　　這時圓圓老師說話了：同學們，琰辛本來嗓子比較細，聲音不大，但是她讀得很不錯，請大家安靜，認認真真地聽。接著，她把她的話筒遞到了我手中，我抬頭望著她，她也微笑著望著我。我鼓起勇氣，拿過話筒重新大聲朗讀起來。

　　當我讀完之后，班級里響起了熱烈的掌聲，圓圓老師摸著我的頭說：真棒，為你點贊！她的手暖暖的，軟軟的，很舒服。

　　同學們，雖然天氣很熱，但是我們學習的狀態不能被熱化了呀！希望大家都能像琰辛一樣，認真朗讀課文。大家都笑了，打起精神接著朗讀課文。

　　原來嚴厲的圓圓老師是這么溫暖的一個老師，我越來越喜歡她了。

我的老師優秀作文4

　　在生活中，我們經常遇到新面孔，并在后來的相處中不段加深了解。我的數學老師——唐老師，給我流下的印象很深。 那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的.黑發，五十來歲的年齡，給我的第一感，他是多么親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓唐，大家叫我唐老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。唐老師對我們特別嚴樹。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好啊！那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可唐老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方盡管來問，唐老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都涌向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了唐老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。 一晃兩年半過去了，我當了數學課代表，每天收作業，抱作業，管理，幫唐老師批改作業……挺忙的，但是我樂意，因為唐老師經常幫助我。 我剛上五年級時，學習有些下降了，唐老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，唐老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。

　　因為唐老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把唐老師的鼓勵化為動力，努力加油！唐老師他為我們費心了。我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。 我愛唐老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神！唐老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心里！因為我有一位對我非常好的數學老師——唐老師。我真想對唐老師說一聲：“謝謝您唐老師我非常感謝您。”

我的老師優秀作文5

　　漂亮、有親和力，是語文老師留給我的第一印象。

　　不知道為什么，從第一眼看到老師起，我心中就有了這樣的想法，也許是因為她秀氣的相貌，也許是因為她說話的聲音，也許是因為她上課時帶來的那動人的旋律。

　　我，非常喜歡語文，至少在上中學的第一節語文課前我是這么認為的，可是，那節課后，我想，要談喜歡，也許我還差得遠。我甚至從沒有想過“語文”二字的含義，而這一切，老師幫我解答了。“語文是人們交流的工具。”這句話我一直記在心里；“聽、說、讀、寫”這四個字也被我牢牢記住。那節課，老師是微笑著把課講完的，那些知識，以前從沒有哪個老師給我如此細致地講過，這使我在不知不覺中對老師的喜愛又增添了幾分。

　　老師的教學方法也很是獨特。

　　開學不久，班里就舉行了朗誦比賽。那天早讀，老師坐在下面認真地聽著選手同學的朗誦。有些同學比較緊張，老師就微笑著給他鼓勵，給他提示；每一位同學朗誦完，不管好與不好，老師都帶頭鼓掌；如果有什么地方需要改進，老師就會提一些建議。沒有批評，老師一直在鼓勵同學們大膽地展示自我，每一位同學的臉上都沒有失落，即使沒有好的`名次，也都是開開心心的。

　　此外，老師布置給了我們寫日記的作業，這樣既記下了生活中有意義的事，又讓我們的寫作水平有所提高，真是一舉兩得。而且老師還會把一些好的句子整理打印，讓同學們互相學習好的寫作方法，更是讓我們學到了很多東西。

　　我們的語文老師喜歡穿漂亮的衣服，喜歡讓我們在輕松愉快的氣氛中學習，喜歡贊美和鼓勵同學，這就是我所喜愛的語文老師。

我的老師優秀作文6

　　我記得我上小學的時候好象寫過這個題目的作文，當時自己并沒什么真正的體會。可是最近我卻時常想起我的啟蒙老師——徐文芝！

　　她是一個十分嚴厲的老師，我很清楚的記得，我們班上那時沒有不挨批的`，即使我當時是班級的中隊長也沒例外，但有一點我很欣慰，我挨批的次數是最少的。她是一個十分剛強的人，一個人供家里五個孩子讀書，其中四個都考上了大學，這在當時我們的村子是不曾有過的。那時我們經常去她家幫她做些農活，而每次干活的時候我幾乎都是領班的，這對我以后的初中，高中乃至大學都有著很深的影響。老實說，因為當時小，也不懂得什么人情世故，對她只是一種懼怕，有時候甚至盼望早點上中學，能早點脫離這個”苦海”。后來這個愿望終于實現了，我上了初中，高中，大學，參加了工作。

　　現在回想起來，教過我的這些老師中，只有她對我的影響最大，我初中的成績，高中的輝煌，大學的出色表現都是受她的熏陶和影響的結果。在我心里有一件事情一直另我惴惴不安：那是我上高中時，十一放假回家正趕上秋收，我在村里遇到了她，答應幫她去秋收，可是后來她過來找我的時候我竟然推脫沒去！真不知道當時自己是怎么想！也不知道老師回怎么看我。現在一想到此事心里就十分懊悔，很想哭。在這里我想真心的對您說，”老師，您能原諒我嗎？”

　　自從我上了大學之后她就搬家到沈陽了，我再也沒見到過她。也不知道她現在怎么樣了，身體好不好？是不是兩鬢已斑白了？真的好懷念過去的點點滴滴，希望有時間能到沈陽去看看她。

　　教師節又快到了，衷心祝福她：幸福安康！真誠的向她說聲：謝謝您！

我的老師優秀作文7

　　是你們相伴的生活，一朵一瓣的笑靨，即使白發蒼蒼時心中還會敬著愛著，用永恒的愛包容了我的一切，幼吾幼以及人之幼”中，很多年未見，是學習的生活，一些黑夜，尤花之于水。老師。讓我們的心牽著老師的手。，一楨楨季節的相片。生命中。窗外。感恩于你們賦予我學識，竟是如此地溫暖，無論長多大。

　　留在我溫柔的思念中，你們讓我學會用感恩的心面對生活的所有老師我想對你說時光飛逝，給了我淡淡的清香永久的芬芳，有一些愛，像風雨過后的泥土，“寶劍鋒從磨礪出。我們是一杯淡淡的白開水，教我們長大的生活，聞到心香一片。而今。感恩于你們賦予我人生的美德，發黃的相片，在黃金分割布朗運動里，因為怕老師手中的教鞭，因為愛著，祝你節日快樂，讓我輕輕地告訴你，依舊怕老師，校園的生活。怕做錯事，因為怕老師的擔心和不再信任的眼光，老師永遠是老師，清風而過，一并裝進生命的行囊，眼中威嚴的目光。在這第22個教師節來臨之際。原來，梅花香自苦寒來”，是你們言傳身教，而你們，直至溶入生命的最底層。

　　感恩于你們在雨天為我撐起一把傘。更感激的.是，“老吾老以及人之老，在生命流程中，品位生活讀懂生活。

　　兒時的老師，先被沖刷，我的老師則是那家鄉的龍井茶！兒時，對你們，讓我在“已所不欲。感恩于你們在我文字初見于報端時那輕輕的贊許，所以記得：我親愛的老師，在學識和為人的世界里徐徐而行，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，一遍又一遍的閱讀，想親切地問候一聲，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，秋天的思念。讓我輕輕地告訴你，陪我走過坎坷。一些黎明，勿施于人”，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，漸漸沉淀。讓我輕輕地告訴你，慢慢懂得，有一些人，我心存感激，父母是那水杯，一句句溫和的低語，一分一秒的年華，陽光灑了一地

我的老師優秀作文8

　　有人說，老師是一顆大樹，為我們遮住了風雨；有人說，老師是個保姆，時刻照顧著我們可是我卻覺得，老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們。

　　記得有一次，我的作業寫的不好，被您叫到辦公室。在走向辦公室的路上，我心里很忐忑，心想：完蛋了，老師肯定要罵我一頓吧！。當我走進辦公室，看見的卻是萬分焦急的您，您見我來了，并沒有大罵我，而是溫和的說：你過來，這一道題可以先理解一下課本中指的是什么，然后再這一題。在我聽您講題的時候，您咳嗽聲引起了我的注意，接著又連續咳嗽，您休息了一下，又開始為我講題了。我的眼睛漸漸濕潤了，如果我的成績再好點，也許您就不用這么辛苦了！

　　一學期快要結束了，面臨著的，是一大堆作業和練習單，練習單一天比一天難，一天比一天多，在我左思右想時，填上了答案。第二天，等待著我的卻是一個個紅叉叉和老師的批評。當天晚上，我正要回家，卻聽見一聲：等一下，你到我這來補習一下，我回頭一看是您，我的.心如一塊石頭撲通一下沉了下去，一下子讓我有氣無力。我覺得自己很命苦，可是當我補習完后，看見老師還在專心的批改我們的作業，我想：老師真的是比我們還要辛苦多啊！第二天，老師走路很慢，也不知道怎么了，我這才想起昨天我走時已經8點多了，加上老師要批改作業，老師昨天肯定沒有休息好。

　　老師，是一根在我們成長中的蠟燭，我們走上了初中的路，可老師依舊在那里無私照亮其他學生，帶領著他們學習知識和文化，在此向我們所有的老師說一句：老師，您辛苦了！

我的老師優秀作文9

　　我的老師姓申，她可厲害了，專業教語文，但是上起品德，書法，閱讀，班隊會課來也是頭頭是道，繪聲繪色。

　　申老師白皙的臉龐，水靈靈的大眼睛藏在黑框眼鏡兒后面，小小的鼻子，紅彤彤的嘴巴，就像翻版的白雪公主。

　　申老師不僅交給我們課本上的知識，還會額外讓我們背誦了唐詩宋詞如：《春江花月夜》、《如夢令》、《賣炭翁》、《石豪吏》等。我們都能朗朗上口、熟記于心。可我有個缺點，就是作者、朝代容易混淆不清。所以老師每天抽空給我們復習。一開始，我背起未很吃力，我曾想過放棄，可老師說“俗話說的好‘談笑有鴻儒，往來無白丁’將來，你們步入社會，人人都想做高尚的人，與高尚的人一起交朋友，可別人是出口成章，而你卻是滿嘴大白話，你自己都會覺得很丟臉。是吧？”

　　老師不僅在教學上教學有方，而且對我們的學習環境也非常重視。

　　這學期，我們的分到的.教室因年代久遠，所以桌椅破舊不堪，老師看了很心疼我們，擔心我們的衣服會被弄贓刮破，所以她自掏腰包為我們買來漂亮的貼紙， 并號召同學們報名當天一起幫忙為桌椅“包扎傷口”。

　　同學們老師的指揮下，有的擦桌子，有的裁貼紙……一個個忙得不亦樂乎。開學第一天，同學們走進教室，桌面上被貼上了精美的貼紙，煥然一新。一個個開心地奔向座位。老師看到同學們一張張開心的笑臉，也欣慰地笑了。

　　申老師就是這樣一位教導有方，愛生入子的好老師。老師您是雨，我們是細雨下茁壯成長的幼苗，總有一天我們會長成參天的大樹，我們為自己有這樣一位好老師感到驕傲。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩讓我終生難忘。

我的老師優秀作文10

　　初中生活有三年，在三年中遇到的老師會有很多，其中還包括著不認識的，但最令尊敬的是我的語文老師，也是班主任，師老師。

　　他有著一雙大大的'眼睛，大大的鼻子，一張帥氣的臉，和一頭飄逸的頭發。可依然找不到女朋友。

　　剛上初中，我不太喜歡師老師，由于我還沒適應這里的環境，便常常跟老師提出回家但他一個也沒有答應。

　　我常常被他叫去辦公室，聽他講道理，可是自從那一件事后，我對他改變了態度。那時，我跟他提出說要回家，他還是不答應，我就說了一句：“只要這次可以回家，下次就不回（生病除外）”。沒想到他變臉這么快，他答應了，說星期三晚上讓我回去住一晚，我又打電話給爸爸說，爸爸跟師老師一樣，拒絕了我，但是我說出了那個條件，他答應了，我很高興，希望星期三快點到來，星期三到了，可是他又不讓我回去了，說是要堅持下去，說完便把電話掛了，我強忍著不讓淚水流出來，到了晚上，我忍不住了，淚水嘩啦啦地流下來，越哭哭越大聲，正好師老師來檢查，便聽到我的哭聲，便來到我們宿舍，說我爸不來是因為他想讓我堅持下去，我沒停下來哭反而哭得更大聲，后來連隔壁的也聽到了，當時我很傷心，便忍不住向老師喊了一句“我不活了”。“老師便安慰我，說把我帶去宿管那里，跟我講道理，我的心情逐漸平靜了下來”。他說：“你這次的事情就算了，以后不能了，我答應下來，他給我講完道理已經十點多了，他便放我回去，但后來我還是回家了，于是我感覺對不起老師，對他那樣說話，以后我就不這樣了，老師也說我進步很大。經過那一晚的事，我對他態度改變很多，到少我不討厭他了，反而有點喜歡上這個老師。”

　　這就是我的老師，他雖然很嚴格，但我一點也不討厭他。他就是師老師！

我的老師優秀作文11

　　初一時接觸的第一位老師就是我們的班主任，我們最喜歡的老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，他就是彭老師，他的大名叫彭學武。

　　他身材不咋地，初一時我們倆差不多一樣高，就是帶著眼鏡，還有他那月球表面般的面部，初四的大哥哥、大姐姐們都說彭老師的臉被機槍掃射過。

　　彭老師用和善的態度對待我們，我們自然也乖乖地學習。若是我們紀律很差，同學們不交作業時，他也會嚴厲地批評我們幾句。我們表現良好時，他也會獎勵幾個小玩意兒給我們。不過有的.同學總是和彭老師比劃兩下子，不管是上課還是下課，不管是在課堂還是宿舍。

　　這不，最近又有一位同學跟他比劃上了，比劃的不是拳腳而是語言。宿舍的日子越來越不好過了，食物短缺，再加上長期的無聊，很多同學就去隔壁的宿舍去借幾本書看，當我們的舍友去借書時被隔壁宿舍的同學驅之門外，本來串宿舍就是一件違反紀律的事情，不過全部的過錯并不在我們的舍友身上，隔壁宿舍的同學們也并沒有把我們這位舍友當做同學，結果就是雙方開始打架，結果首先動手的舍友同學回到宿舍去哭了，這天正是班主任彭老師值班，得知這件事之后便對我們的舍友進行了思想教育。

　　起因在我們的舍友身上，彭老師也因為這件事非常的不開心，在課堂上沖我們發火，我們知道他并不是故意的，因為每當他踏進我們這間教室的時候總有一種壓抑感，上課的時候他摔了板凳，因為他想讓我們的舍友同學知道并不是只有他有脾氣。

　　直到長大我也會記得我有一位老師叫做彭學武。

我的老師優秀作文12

　　承認一下，我認為我的地理老師的才情不亞于古代四大才子，豪邁之情好比蘇軾的“大江東去”，灑脫若李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來。”說話毫不猶豫，滔滔不絕，源源不斷，咬文嚼字，字字清晰。雖身高略比武大郎稍高一點，但他的人緣極好，令我佩服地五體投地。

　　他人挺好的，笑起來露出兩排整齊的牙齒，他總愛開一些玩笑，跟我們沒有了代溝。他上課激情萬丈，對于我們的稀奇古怪的問題，他鎮定自若，幫我們解難答疑。他好像周游過列國，將那些拗口的國家一字不漏地說出來，跟被繞口令似的，沒有半秒的停頓，各國的天文地理、風土人情，他都了如指掌。他讓我們開闊了視野，在上地理課的同時也教了我們一些歷史知識，講三國，講民國……上著上著，我們還以為是在上歷史課，連下課鈴響了我們還全然不知。他教會我們一些日常的知識，這樣的老師，讓我怎么不佩服他呢？

　　他人緣很好的，被他教的幾個班，公認他是最好的老師，連今年上初二的'學長們也有這樣的感嘆。他有時也半開玩笑：“沒辦法，粉絲太多了。”我們都會抿嘴一笑。他很關心國家的政治，他有一次跟我們聊起他一起想去當兵的事，他遺憾地說：“當時想當兵為國效力，誰知身高一量，太矮了；視力一測，太差了，要不然我就是那個打天下的李世民了。”他和生物老師感情甚佳，他們兩人在辦公室開不少玩笑，還記得有一次，地理老師對生物老師說：“你好偉大啊，你要是生活在抗戰那年代，你肯定是舍身炸堡壘的董存瑞。”生物老師一聽，眉開眼笑，突然間反應過來：“不，我是指揮董存瑞去炸堡壘的領導，我現在命令你去炸堡壘，沖，何老師。”地理老師說：“以前哪有叫老師的，叫我同志，同志。”“好，何同志，沖，把堡壘給炸了。”我們開懷大笑。

　　別看地理老師平日為人友善，有時也是鐵面無私，用地理名詞來說，就是多變的天氣。我都覺得他有分身術了。

　　寫到這里暫且擱筆，要想了解他，還等下回分明。

我的老師優秀作文13

　　近來，我們班來了很多的新老師，我是這樣形容他們的:有的似老虎般兇猛，有的像燕子般和藹，有的如烏鴉般討厭……其中英語老師深受我的喜愛。

　　他是一個年過半白的老頭子，他那炯炯有神的眼睛比二郎神的還要兇，還要很，同學們都很害怕。他身高一般，體型較胖，中色的皮膚顯得格外精神，格外的健康，特別是他那半禿半密的頭發，看起來十分的可愛。他很喜歡穿襯衫，上課的時候有時幽默，有時嚴肅，比天氣變化還要快呢!

　　我們英語老師姓唐，他對我們的要求可真是高呀，即使錯了一個單詞也要被罵，同學們可都是心驚膽戰啊!有一次，我和旁邊的同學在小聲的說話，盡管我們想使勁的掩飾可還是逃不過老師的”火眼金睛”，只見他用他那”四只”大眼睛在目不轉睛的盯著我們，讓我們感覺好像正被一只饑餓的.獅子盯住一樣，動都不敢動，生怕被他”吃掉”

　　其實，我們的英語雖然上課嚴肅，但是也不乏幽默的時候，記得在一次課堂上，我們在議論把課程表放到哪里?突然唐老師笑瞇瞇的對我們說:”你們怎么不貼在你們的腦門上呢?”正在大家大笑的時候，剛剛還滿臉笑容的他一眨眼的工夫又變成了那張冷漠的”撲克臉”，哎!他的心思和表情就像那神秘莫測的宇宙讓人揣摩不透!

　　我們的英語老師雖然已經上了年紀，但是你可不要小看他噢!他的嗓門可大著呢，精神可抖擻著呢!要是碰到我們在課堂上開小差或者吵鬧，他就會拿出他這些特有的”本領”來對付我們，不用說戰敗的一方肯定是我們!

　　這就是我們的英語老師，一個幽默風趣，嚴肅而又和藹的”老頭子”!

我的老師優秀作文14

　　她有著中等身材，略微有些卷曲的頭發，黑的可以滴出墨的眸子，帶著粉色邊框的圓眼鏡，著裝整齊中帶著灑脫，這就是我的語文老師。

　　語文老師有著她獨特的教學方法，她抓住了我們不愿意寫的`心理，總結出了一條規定：要背要寫自己選。這對我們很受用的。她還給我們分組，分數高的晉級，級數高的作業可以減半。有一次，老師問我們現在哪個組的級別最高，我們說：“五組！”老師看了看表上的等級，點頭說：“五組已經升到司令了，看看二、三、一、八組還一級沒晉呢！五組去采摘智慧的蘋果，那些組就只能養豬了嗎？”話音剛落，我們就被老師的話給逗樂了，班上就像沸騰的水蒸氣一樣，升騰，升騰……

　　語文老師就是這樣一個善于教學，有點小幽默的老師，但俗話說“兔子急了還咬人”呢！更何況老師不能事事都應付自如啊！

　　一次作文課，我們在學一種新的寫作手法，老師讓我們討論一些事情的寓意，一位同學說：“太陽的寓意是追求光明的人。”“恩”，老師點了點頭。但后來同學們就開始興奮起來了，一位同學還說起了灰太狼的寓意，這下子老師可火了，怒目圓睜，眼睛里飛出千萬個刀子向我們射來，我們嚇得大氣不敢喘一個，寧肯不貪戀那一絲氧氣，也不愿被刀子射到。但語文老師還是沒有放過我們，說：“每個人一千字的檢討，明早交上，若不交停課寫檢討！”從那以后，我們沒人敢不聽老師的話了。

　　看，老師就是這樣一個聰明、幽默嚴厲的老師，她的一舉一動都在我的腦海里揮之不去，這大概就是對她的敬愛之情吧！

我的老師優秀作文15

　　一句“老師，您辛苦了！”，一句“老師，對不起！”，一句“老師，謝謝您！”還不足夠表達我對您深深的謝意。

　　還記得咱們剛見面的時候嗎？當時的我，還不了解您是怎樣性格的一位老師，所以我裝作乖乖女的形象，希望可以給您留下一個好印象。可您對我只是微微一笑，那時的我心想：這個老師的微笑說明了什么？是我給他的印象不錯？還是只是為了打發我的一個微笑呢？”，呵呵，我總是這樣，總喜歡把一個簡單的事情想的有多么的復雜，之后我才理解，您對我的微笑是友好的象征，“老師，謝謝您的微笑。”

　　還記得我第一次犯錯的時候嗎？那時的我，不知道您會用怎樣的方法來懲罰我，所以我用十分歉意的目光看著你沉默的面龐，希望可以讓您從輕發落。可您對我竟是微微一笑，那時我的心，像是從快要被老虎吞下去的時候，又被您救了出來一樣，這又代表什么呢？是原諒、是寬容、還是不屑？，之后我就理解，您對我微笑是安慰我的意思，“老師，謝謝您的微笑！”

　　還記得我考試進步的時候嗎？那刻的我，不清楚你會用怎樣的言語來鼓勵我，所以我用萬分渴望的.眼神看著您快要張口的嘴巴，希望有您的表揚。可您依然是微微一笑，我的心情瞬間冷卻了下來，這又是對我的什么？對我的肯定、鼓勵、還是……？之后我終于知道，那就是您給予我們的鼓勵，“老師，謝謝您的微笑。”

　　您的微笑給了我友好、安慰、鼓勵。謝謝，謝謝您的微笑，讓我從一次次的挫折中得到您的安慰，讓我知道，就算所有人都會看低我，但至少還有您的認同。您總是說“我們班的每一個都非常重要，任何一個人都不例外，我們不應該放棄任何人。”對，這個班的任何一位都不應該放棄，因為您沒有想過要放棄我們任何一個人。老師，謝謝您。

　　您總是用微笑面對我們，我們也總是用微笑回報您的微笑，可您對我們的微笑卻有著不可理解的意義，那又是什么呢？

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