助人為樂(lè)優(yōu)秀作文（精華）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的助人為樂(lè)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助人為樂(lè)優(yōu)秀作文1
高高的個(gè)子，一雙水汪汪的眼睛，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫。一頭烏黑的短發(fā)經(jīng)常濕漉漉地貼在腦袋上。他就是我們班助人為樂(lè)的陳啟瑞。
冬天的早晨，窗外風(fēng)呼呼地吹著�！罢胬浒。 蔽铱s了縮脖子，往兩只手上吹熱氣。教室里一片安靜，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲。突然，前面?zhèn)鱽?lái)“哇”的一聲，隨即一股難聞的臭氣在教室里彌漫開(kāi)來(lái)。大家議論紛紛：“怎么啦？怎么啦？”原來(lái)是黃佳怡吐了。同學(xué)們有的捂住鼻子，有的干脆離開(kāi)了座位，還有的甚至直接離開(kāi)了教室，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
這時(shí)，一個(gè)身影閃電般地飛出了教室，不一會(huì)兒，那個(gè)身影又回來(lái)了，原來(lái)是陳啟瑞。他一手拿著拖把，一手拿著畚箕，急匆匆地跑到黃佳怡的身邊，二話不說(shuō)，拿起拖把小心翼翼地拖了起來(lái)……同學(xué)們紛紛向陳啟瑞豎起了大拇指。這時(shí)，幾個(gè)班干部也加入進(jìn)來(lái)了。有的拿出餐巾紙遞給了黃佳怡，有的為她倒來(lái)了熱騰騰的.開(kāi)水。沒(méi)過(guò)多久，教室里又恢復(fù)了安靜。老師的臉上也露出了滿意的笑容，自夸陳啟瑞是個(gè)助人為樂(lè)的“小雷鋒”。
陳啟瑞熱心腸的事兒說(shuō)也說(shuō)不完，班級(jí)中哪里需要幫助，哪里就會(huì)出現(xiàn)他的身影，我們大家都敬佩他。
助人為樂(lè)優(yōu)秀作文2
龜兔賽跑之后，白兔受到了人們的指責(zé)，烏龜成了英雄。白兔看見(jiàn)烏龜就躲，烏龜心里很難過(guò)。
這天，烏龜背著龜殼雨衣，在雨中悠閑地散步。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)小兔背著書(shū)包狼狽地在雨中跑著。只見(jiàn)他用手護(hù)著頭，身子卻早淋濕了，雪白的'毛一片片地粘在一起。烏龜想：“我的龜殼雨衣不是可以當(dāng)雨傘嗎？反正我從小生活在水里，根本不怕雨，就把龜殼借給小白兔當(dāng)雨傘吧！”想到這，烏龜小心翼翼地把龜殼拿下來(lái)，裝上一根木棒，做成了一把雨傘。烏龜舉著“雨傘”向小白兔跑去，邊跑邊喊：“小兔，等——等——給你雨傘。”小兔回頭看見(jiàn)撐著龜傘的烏龜，又慚愧又感激，紅著臉接過(guò)傘，和烏龜一起向雨中走去。
不久，小烏龜助人為樂(lè)的故事又傳開(kāi)了，不只是小白兔，還有更多的小動(dòng)物成了他的朋友呢！
助人為樂(lè)優(yōu)秀作文3
原來(lái)我在另一所學(xué)校發(fā)生的一件事令我難忘。
有一天下課了，我在教室里看書(shū)，有一些同學(xué)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“今天天氣很冷，我們到操場(chǎng)上玩一會(huì)兒，活動(dòng)一下身體，可以暖和一些�！蔽也患偎妓鞯鼗卮鸬馈昂茫 蔽腋麄兣芟聵侨�，但他們跑得太快了，我緊閉著眼，咬著牙，向前沖去，一不小心，我撞倒了一位同學(xué)，我和她的臉一個(gè)部位都撞青了，他什么話都沒(méi)說(shuō)就走了。我感覺(jué)到我剛被撞傷的地方開(kāi)始疼了，我摸了一下被撞傷的部位，那里有一個(gè)大包，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，對(duì)我激動(dòng)地說(shuō)：“你那里的包變紫了，又變青了，我把你送到老師那兒吧！”說(shuō)完，他扶著我上樓梯。走到教室辦公室了，他對(duì)老師說(shuō)：“梁老師，甘瑞哲的臉被撞傷了。”他出去了，老師對(duì)我說(shuō)：“是怎么撞傷的？”我把剛撞傷的位置給老師看了一下，對(duì)老師說(shuō)：“是下樓跑的時(shí)候，和一位同學(xué)撞傷的。”老師讓我用冷水冰一下那里。我出去了，看見(jiàn)那位同學(xué)還在等我，問(wèn)我：“要不要緊？”我說(shuō)：“沒(méi)事兒！用冷水冰一下就行了。”他離開(kāi)了，我飛快地跑下樓用冷水冰臉。
走在回家的'路上，我心想：如果沒(méi)有老師和同學(xué)的幫助，我真不知道臉上的傷痕該怎么處理，我也要學(xué)習(xí)這位同學(xué)助人為樂(lè)的精神。
助人為樂(lè)優(yōu)秀作文4
滋味，有很多種。成功的滋味、失敗的滋味、還有傷心的滋味。但最讓我難以忘記的，卻是助人為樂(lè)的滋味。
上周四中午放學(xué)，我剛走過(guò)了馬路，就看見(jiàn)一位賣面包的阿姨，因?yàn)轵T電動(dòng)車走得太快了，電動(dòng)車前面的面包從車上上掉了下來(lái)。面包都撒落在地上。
從小到大不管是我的爸爸媽媽還是各科老師，都告訴我要有一顆善良的心。見(jiàn)到別人有困難了，一定伸出援助之手。盡自己的努力去幫助他。想到這里，我快步走向前去，撿起地上的面包，一個(gè)個(gè)的裝在紙箱子里。阿姨看見(jiàn)了，緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)了，她滿懷感激的對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，謝謝你。如果沒(méi)有你，我真不知道該撿多久呢�！薄皼](méi)關(guān)系�！蔽艺f(shuō)�！澳挥弥x我，這是我應(yīng)該做的�！卑⒁涛⑿Φ貙�(duì)我說(shuō)：“真是個(gè)懂事的.孩子，你是哪個(gè)班的？”“五二班。”我說(shuō)道。阿姨說(shuō)：“嗯，我知道了。我要走了，再見(jiàn)。”“阿姨再見(jiàn)！”
成功，是興奮的；失敗，是難過(guò)的；而助人為樂(lè)，是甜蜜的。幫助別人，我不僅沒(méi)有失去什么，還得到了雙倍的快樂(lè)，那我們又何樂(lè)而不為呢？
今后，我一定要多幫助別人，來(lái)?yè)Q取更多的快樂(lè)！
助人為樂(lè)優(yōu)秀作文5
年前一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪令人難忘，但最令我難忘的是一件助人為樂(lè)的事，它溫暖著我的.心。
那天吃過(guò)早飯后，爸爸騎著三輪車送我去上學(xué)，一路上，因?yàn)樽蛞沟谋┭舐纺酀舨豢�，非�；?/p>
走到立交橋，震動(dòng)的車子突然不晃了，我下車與爸爸查看情況，原來(lái)前面有一輛小汽車輪子打滑，前方又是雪堆，走不過(guò)去了，這可怎么辦啊？突然一個(gè)叔叔說(shuō)：“不如我們分成兩隊(duì)，一隊(duì)把車前面的雪鏟干凈，另外一隊(duì)在后面推一把。”
這位叔叔的話激勵(lì)了人心，好多人都異口同聲地附和著。
我和爸爸在推車的隊(duì)伍里，等前面的人把雪鏟干凈，我們大伙一起推小汽車，聽(tīng)：一，二，三，推！一，二，三，推！不行，路面太滑了，小汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)“嗡嗡”作響，可愣是一動(dòng)不動(dòng)。我們又重新推，越來(lái)越多的人加入了我們的行列中，小汽車動(dòng)了，終于成功了！小汽車車主下來(lái)感謝大家：“謝謝，如果沒(méi)有大家的幫助，我可能在這兒一天也動(dòng)不了！”
為了不耽誤時(shí)間，大家都回到了自己的車上，等待上路。
幫助他人快樂(lè)自己，不一會(huì)兒，我的內(nèi)心因?yàn)橹藶闃?lè)這件事升起了一個(gè)溫暖的小太陽(yáng)。
助人為樂(lè)優(yōu)秀作文6
我的前桌，名叫杜瑤嫻。杜瑤嫻愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)，是個(gè)宣傳委員。杜瑤嫻不僅愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)，還是一位助人為樂(lè)的同學(xué)。一張小小的臉，櫻桃般的小嘴，一雙明亮的大眼睛，湊成了她那天真活波的小女孩。
有一次，我做完值日后回來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己書(shū)包里卻沒(méi)有那橡皮泥。正在我著急的'時(shí)候，杜瑤嫻走了過(guò)來(lái)問(wèn)我：“趙旌宇，你干啥那么著急嗎？”我著急的說(shuō)：“我的橡皮泥，沒(méi)有帶來(lái)呀！”杜瑤嫻說(shuō)：“趙旌宇，你不介意的話，用我的好不好？”聽(tīng)了杜瑤嫻的這句話，我的心平靜下來(lái)。我爽快的答應(yīng)了。
又有一次，在下雨的時(shí)候，我沒(méi)帶傘，她卻帶了。杜瑤嫻傘小，她不惜自己受到傷害，讓我撐傘回家。她嗎？自己冒著大雨，騎在媽媽的后面，回了家。
有一次，我問(wèn)她：“杜瑤嫻，你為啥要助人為樂(lè)？”杜瑤嫻說(shuō)：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的�！�
杜瑤嫻這種精神，真值得我們學(xué)習(xí)。
助人為樂(lè)優(yōu)秀作文7
助人為樂(lè)之后，我知道了那種感覺(jué)。
下午，前桌楊雨忘記了帶量角器，而我們，正在做著位置與方向的卷子，特別需要用量角器。當(dāng)她向四面八方都借過(guò)以后，別人除了說(shuō)“沒(méi)帶”，或者就是“我這還用著別人的呢”外，再?zèng)]有什么理由了�？傊f(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是不想借。她便直立在椅子上，呆呆地望著地。我知道那是一種渴望的眼神。但我不知道為什么她不向我來(lái)借，我想：可能是因?yàn)樗次易鲱}太認(rèn)真，不想打擾我了吧。
過(guò)了一會(huì)兒，我因?qū)懙锰�，抬頭眺望了一下，又伸了伸胳膊，有些疲倦。當(dāng)我看見(jiàn)她還呆呆地坐著時(shí)，心里不由得生出了一絲憐憫之情。
我先知趣地推了推她，又說(shuō)道：“楊小姐啦，別那么想不開(kāi)！怎么啦？來(lái)，和我說(shuō)一個(gè)�！彼赡鼙晃业娘L(fēng)趣逗樂(lè)了，竟“咯咯”地笑起來(lái)，然后，轉(zhuǎn)過(guò)身，臥在我的桌子上�！澳阌辛拷瞧鲉幔俊彼÷暤貑�(wèn)我。我爽快地答應(yīng)道：“有，給，借你用。”
又是一會(huì)兒，她用完了，還給了我，而且，還沖我笑了笑。雖然只是那淡淡的.一笑，卻使我的心溫暖了許久……。
是的，助人為樂(lè)之后，我知道了那種感覺(jué)，那種甜美的感覺(jué)，那種友好的感覺(jué)，那種充滿著溫暖與幸福的感覺(jué)！
助人為樂(lè)優(yōu)秀作文8
哈哈，整個(gè)假期快過(guò)完了，爸爸說(shuō)該讓我收收心了!可是，媽媽答應(yīng)過(guò)我初四要帶我去中山公園去看新開(kāi)的動(dòng)物園，白鷺洲的燈光秀和音樂(lè)噴泉。所以我們上午準(zhǔn)備東西，下午去玩耍!
在回家的路上，一位老爺爺看見(jiàn)爸爸在查去BRT的車，就問(wèn)：“你們是去BRT么”?“是的`!”媽媽回答到，“過(guò)一會(huì)有到公園東門(mén)站的車會(huì)走過(guò)，我們一起坐車過(guò)去吧。”上了車?yán)蠣敔斂次覀円患疑倭艘粋�(gè)人，問(wèn)：“還有一個(gè)人呢?”原來(lái)，爸爸被人群擠到了最后。媽媽說(shuō)：“他被人擠到了后面�！崩蠣敔斅�(tīng)了，笑呵呵的坐了下來(lái)。到了二市站，該和老爺爺告別了，我對(duì)老爺爺說(shuō)：“謝謝您的指示，老爺爺再見(jiàn)!”上了BRT，我先找了幾個(gè)位好給爸爸媽媽和我還有妹妹坐，過(guò)來(lái)一站，有一位抱著小妹妹的阿姨上了車，我看見(jiàn)了，連忙站起來(lái)說(shuō)：“阿姨，您請(qǐng)坐�！蔽艺驹趮寢屌赃�，手牢牢的抓著扶手不放。回到家中，爸爸媽媽都說(shuō)我是一個(gè)懂事的孩子。
助人為樂(lè)是中國(guó)人民的好品質(zhì)，幫助別人等于幫助自己!
助人為樂(lè)優(yōu)秀作文9
一天，陽(yáng)光明媚，是適合踢球的日子。小貓、小熊和小灰鼠一起在公園里踢球。
踢呀踢，他們?cè)教咴絹?lái)勁。小貓得球了，準(zhǔn)備傳給小灰鼠，他大喊道：“小灰鼠，接住！”
“好的`！”小灰鼠大聲回答道。
就這樣，他們我傳給你，你傳給我，一直玩呀玩。
小灰鼠得球了，他使了吃奶的勁往球上踹，開(kāi)了大腳。球在天空中劃出一道美麗的弧線，不偏不倚地掉在了河中央。他們看到了，小貓用她那鋒利的爪子去抓，但夠不著；小熊在抓耳撓腮，可他想不到什么好辦法；再說(shuō)小灰鼠，他居然一屁股坐到了地上，并哇哇大哭起來(lái)了！
過(guò)了一會(huì)兒，一群小魚(yú)一邊撥水一邊游了過(guò)來(lái)。小魚(yú)們說(shuō)：“我們來(lái)幫你們吧！”小魚(yú)們用他們的嘴唇把球頂上了岸。大家都笑了，連小灰鼠也開(kāi)心地笑了……
助人為樂(lè)優(yōu)秀作文10
下午放學(xué)的時(shí)候，天空下著大雨，嘩嘩的雨點(diǎn)兒像斷了線的珍珠，或直灑、或斜飄，落向了大地。路上積起了一個(gè)個(gè)小水坑，道路也變的滑起來(lái)了。這時(shí)候，學(xué)校門(mén)口有許多的小朋友拿著雨傘慢慢的往回家走，他們撐著一頂頂小傘，在風(fēng)雨里就像許多五顏六色的小蘑菇，慢慢的移動(dòng)著。
四年級(jí)的小明和紅紅也打著雨傘準(zhǔn)備回家，他們小心翼翼地走出了校門(mén)。呀！不好！小明看到前面有一個(gè)小男孩摔倒了，小雨傘被風(fēng)兒吹到了一邊。小男孩坐在水坑里，全身都濕透了。小明和紅紅連忙跑過(guò)去，小明伸出手把小男孩扶了起來(lái)，紅紅打著傘幫助他們遮擋著雨水。紅紅說(shuō)：“小朋友，你的衣服全濕了，你摔的.疼嗎？你家在那，我們送你回家吧！”小男孩說(shuō)：“謝謝你們，我家就在附近，我自己一個(gè)人能回去�！毙∶鬟B忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們一起吧，反正我們家也在邊上�！庇谑�，小明和紅紅一起把小男孩送回了家，然后再各自回家了。
今天，小明和紅紅做了一件助人為樂(lè)的事情，他們都覺(jué)得幫助別人是一件很有意義的事，也會(huì)讓自己覺(jué)得很開(kāi)心。我覺(jué)得我以后也要向小明和紅紅學(xué)習(xí)。做一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。
助人為樂(lè)優(yōu)秀作文11
他，腦袋扁扁的，臉蛋圓圓的，眼睛大大的，炯炯有神。一笑起來(lái)，露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。你們能猜出他是誰(shuí)嗎？對(duì)了，他就是我的同桌———助人為樂(lè)的查琦。
有一次，我作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了，準(zhǔn)備找橡皮。我在文具盒里找了個(gè)遍，也沒(méi)找到橡皮。這時(shí)，我的心怦怦直跳。我又把文具盒翻了個(gè)遍，心里不停地問(wèn)自己：“咦，我的橡皮呢？我記得把橡皮放進(jìn)了文具盒里呀？怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？”就在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，查琦主動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“先用我的'橡皮吧，等會(huì)我?guī)湍阏摇！闭f(shuō)完，他不慌不忙地從筆袋里拿出了一塊嶄新的橡皮，對(duì)我說(shuō)：“給，用好了還我嗬�！蔽覠o(wú)比激動(dòng)地說(shuō)：“太謝謝你了，查琦，以后你需要什么東西，我一定借給你！”
下課了，別的同學(xué)都第一時(shí)間沖出教室，到操場(chǎng)上去玩了。而查琦卻低頭在課桌上、抽屜里、地板上認(rèn)真仔細(xì)地幫我找著橡皮……“悠悠，我找到了！”查琦興奮地叫了起來(lái)，雙手高高舉起橡皮，像拾到寶貝似地嚷嚷起來(lái)。我望著查琦興奮的神情，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
這就是我那助人為樂(lè)的同桌———查琦，他身上的品質(zhì)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)！
助人為樂(lè)優(yōu)秀作文12
今天早晨，天氣陰沉沉的，凜冽的寒風(fēng)吹在臉上像刀割似的。我走在上學(xué)的路上，正準(zhǔn)備找一家餐館吃早點(diǎn)，就看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺在大街上流浪，別人看見(jiàn)他不理不睬，有的干脆不管。看著老爺爺這么可憐，我就問(wèn)媽媽要了一塊錢(qián)。我走到老爺爺身邊對(duì)他說(shuō)：“拿去吧”，老爺爺笑著說(shuō)：“謝謝你”�；氐綄W(xué)校后，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了同學(xué)，同學(xué)都說(shuō)我是個(gè)傻子。可我心里想：社會(huì)上還有許多人值得幫助，我要學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，幫助更多的人。名師點(diǎn)評(píng)：這篇作文，描述的是小作者在上學(xué)路上“助人為樂(lè)”的經(jīng)過(guò)。我們的小作者看到老爺爺在寒冷的冬天里流浪，頓生憐憫之意。
雖然一塊錢(qián)并不能改變這位老人的生活狀況，但他一定能夠感受到小作者給予他的.溫暖。“凜冽的寒風(fēng)吹在臉上像刀割似的”這里的比喻非常準(zhǔn)確，讓作文的內(nèi)容更加生動(dòng)。我們小作者是個(gè)非常善良的孩子，所以才會(huì)有這樣的舉動(dòng)。有美好心靈的孩子，才能寫(xiě)出美好的文章�！坝械母纱嗖还堋比绻某伞坝械母纱嘁暥灰�(jiàn)”更準(zhǔn)確。
助人為樂(lè)優(yōu)秀作文13
在暑假里，讀了了一本有趣的書(shū)——《遇見(jiàn)四葉草女孩》。
這本書(shū)的主人翁是男孩子默默地，他非常記憶減退，不喜歡說(shuō)話，沒(méi)有什么盆友。他與墨水瓶姑姑日常生活在一起，有時(shí)姑姑會(huì)小小忽視墨墨。一天，墨墨遇上了激情的大餅?zāi)樑婷茫朴趯ふ宜娜~草，喜愛(ài)交友，為了更好地進(jìn)行一份“孤單”的學(xué)年工作而貼近墨墨，并最后協(xié)助墨墨擺脫了孤單全球。
曲奇妹的激情對(duì)墨墨的協(xié)助，要我想到了有一次，我的同桌上課的情況下，有一道數(shù)學(xué)題沒(méi)有聽(tīng)得懂，寫(xiě)作業(yè)的'情況下，他一直坐著那邊思索了好長(zhǎng)時(shí)間，我覺(jué)得他一副愁眉不展的模樣，就告訴他：“你干嘛呢？”“我這道題不容易�！薄拔襾�(lái)讓你講吧！”“好呀！”他高興地說(shuō)。我十分認(rèn)真地把全部全過(guò)程都講了一遍，他聽(tīng)得十分細(xì)心。隨后他就做，做了后就找教師批閱。返回坐位后他眉飛色舞的對(duì)我說(shuō)：“感謝你，我今天的工作得了個(gè)優(yōu)！”看到他的開(kāi)心樣，因?yàn)槲液荛_(kāi)心。這件事情讓我明白了幫助別人，開(kāi)心自身。
這本書(shū)要我獲益匪淺，也讓我明白了：要愛(ài)惜友誼，多協(xié)助身邊的人，讓人和人之間產(chǎn)生一條樂(lè)于助人之鏈。
助人為樂(lè)優(yōu)秀作文14
快樂(lè)是什么？每個(gè)人的定義都不同。有的人覺(jué)得吃到好東西會(huì)快樂(lè)，有的人覺(jué)得出外旅游會(huì)快樂(lè)，還有人覺(jué)得穿上漂亮的衣服會(huì)快樂(lè)，而我覺(jué)得助人為樂(lè)是最大的快樂(lè)。
我是班里出名的勞動(dòng)積極份子，因此開(kāi)學(xué)前一天，特被楊老師“邀請(qǐng)”過(guò)去了。來(lái)到班級(jí)，已經(jīng)有兩名同學(xué)在那里熱火朝天的干起來(lái)了。我忙問(wèn)：“你們是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)嗎？怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”那兩位異口同聲地說(shuō)：“不是，是我們班老師叫我們來(lái)‘支援'你的。”就這樣，我們打水的打水，掃地的掃地，排桌子的排桌子，一顆顆晶瑩的汗珠從我們的額頭滑落下來(lái)，團(tuán)結(jié)就是力量，一會(huì)兒干凈的教室呈現(xiàn)在我們眼前。到最后最艱難任務(wù)擺在我們面前———搬書(shū)。幾十種書(shū)和本子要從樓下搬到樓上，開(kāi)始我們還能幾十本搬，可來(lái)回了幾次，我的腳像穿上了沉重的“鐵鞋”，我蹲在那里不能動(dòng)了。這時(shí)，來(lái)幫忙的同學(xué)說(shuō)：“快點(diǎn)，同學(xué)們明天要領(lǐng)回這些新書(shū)的'。”他這么一說(shuō)：“我想，來(lái)幫忙的都這么積極，我是班里的勞動(dòng)積極份子更不能越不能偷懶啦�！蔽乙M快完成老師下達(dá)的“任務(wù)”。一會(huì)兒，我們?nèi)私K于圓滿完成老師的“任務(wù)”。
助人為樂(lè)真快樂(lè)��！
助人為樂(lè)優(yōu)秀作文15
在課堂上，老師讓我們寫(xiě)一篇有關(guān)幫助別人的作文，我閉上眼睛，回憶起那件事。
那就是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，上課剛上了一半，就下起傾盆大雨。下了課之后，雨還是沒(méi)有停。我寫(xiě)好了作業(yè)，站起來(lái)掃視全班時(shí)，看見(jiàn)紅紅站在窗前，臉上一副焦急的樣子，皺著眉頭，就好像是祈禱著什么。我走上前去，問(wèn)：“你怎么了？”她猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)什么。”我想她一定有心事，決定探個(gè)究竟。
到了中午，大雨還是持續(xù)著，而且下得更大了。別的.同學(xué)都撐著傘回家吃飯了，她還實(shí)在窗前呆呆的站著，我似乎明白了什么。走上前去，說(shuō)：“紅紅，你是不是沒(méi)帶雨傘呀？用我的吧，我書(shū)包里還有備用雨衣呢！”她聽(tīng)了后，連聲道謝，道完謝后，高高興興地?fù)沃鴤慊丶伊恕?/p>
我看著她遠(yuǎn)去的背影，也急忙奔向家去。一路上，我被雨淋得全身都濕了。回到家里，媽媽趕緊拿來(lái)毛巾和衣服，說(shuō)：“你這孩子，沒(méi)事干嘛把雨傘借給別人，淋得全身都濕了……”我聽(tīng)了后，心里美滋滋的，這時(shí)我想起了紅紅高高興興回家的背影，不由得笑了。
這件事雖然過(guò)去了好久，但是讓我明白了助人為樂(lè)的道理，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神。是呀，助人為快樂(lè)之本。
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