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小學生消防作文400字5篇
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學生消防作文400字5篇，歡迎大家分享。
小學生消防作文400字 篇1
今日下午一點十五分，我校為了提高師生們的安全意識和讓師生們知道如何逃離火災現場的最好方法，開展了消防安全演習。當時全校同學都在教室里安靜地聽教師講課。才僅僅兩分鐘的時間，教室外就傳來了消防安全警報聲，教室里混亂起來。教師聽到后，立刻組織全班同學在教室外排好隊伍，有次序地快步下樓梯。
全校沸騰起來，一位教師在廣播室里有序地組織著逃離教學樓，三年級的，四年級的，五年級的，都擁在一起。有許多同學們用衣裳，捂住口鼻，快速地逃離，還有些同學用手捏著鼻子，用嘴快速地呼吸，班主任教師則組織好下樓梯的順序，避免在慌亂中有同學受傷。在教師有序的安排下，我們全校同學都順利逃離教學樓，集中在操場上。當同學們發現教學樓并沒成為火災現場時，大家都吐了口氣。在下課休息時間中，我從同學們的聊天中聽到，大家都在贊揚這次活動的好處，并互相討論在慌亂中學到的`逃離火災現場的方法與知識。我和同學們一樣，心中也忍不住向開展這次活動的教師們豎起大拇指，并謝謝他們教會我們如何逃離火災現場。
小學生消防作文400字 篇2
星期六，小記者團來到章貢區消防大隊參加活動。
一進大門，只見正對著我們的樓房，一樓是車庫，二樓是官兵寢室，三樓則是官兵娛樂區，右邊這棟樓就是對外辦公樓。
首先讓我們參觀的是車庫，一共有4輛消防車，在消防車后面就是消防官兵們快速換裝的地方。
消防服大致分為兩種，第一種是厚厚的救火防護服;第二種則是比第一種更輕便的`救災服，由于救火防護服更厚，所以穿起來更麻煩，要花三十幾秒才能穿好，而救災服更輕便，穿起來只要十幾秒，消防員叔叔還教了我們穿呢!
最后，我們來到會議室聽關于安全方面的知識講座：發生火災時要迅速撥打119報警電話，119不能隨便打著玩;在火災現場逃生時，不可以乘坐電梯，也不可以跳樓，可走樓梯或順著水管往下爬;如火勢很大無法逃生，應躲在家中，并到窗口處大聲呼救;如有機會逃生則千萬不要想著財產，應快速把毛巾打濕捂住鼻口，蹲下前行;如還有老人，要幫助對方逃生;要是有人身上著火了應該怎么辦呢?可用濕毛巾或濕被子撲滅，要是自己身上著火了，可以用就地打滾的方式滅火。
這次的活動使我受益匪淺。
小學生消防作文400字 篇3
春天來了，正是春游的好季節。
星期五下午，春光明媚，陽光燦爛，老師帶我們去參觀消防隊。在去的路上，兩旁的柳樹長出了嫩綠的.新芽。微風輕輕一吹，枝來回擺動。樹上的小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，好像在歡迎我們去參觀。此刻，我們的心情豁然開朗，心里高興極了。
走了一段路，來到了消防隊，走進大門，展現在我們眼前的是訓練塔，足足有五層樓那么高。我剛想爬上塔，這時，別的班的老師說： 下來。 只見爬上去的同學趕緊上去的同學趕緊爬下來。我向南邊一看，只見有一坐獨木橋展現在我的眼前。于是，我走過去，玩了一會兒。我們又去停車廠，里邊有好幾輛車。消防員叔叔給我們表演了一場又一場滅火情景。看看像長龍的水花，我仿佛看到了，戰士們像猛虎一樣沖進熊熊大火。只見他們有的抬箱子，有的把水噴向烈火。大火一次次向他們撲來，可他們面臨危險，毫不畏懼，終于把火撲滅了。雖然他們累的筋疲力盡，但是；他們很高興。因為他們保護了國家財產。我想：他們是最偉大的！
時間過的真快，一眨眼。就到了黃昏，我們戀戀不舍的離開了消防隊。
小學生消防作文400字 篇4
今天，盡管天公不作美，下著蒙蒙的細雨，但是我的心情很激動，因為我們要去春游了。我們三年級全體同學春游的地點是消防隊。
等雨小了一點后，我們班的同學排著整齊的隊伍在班主任孫老師的帶領下，撐著小花傘，嘴里哼著快樂的歌，欣賞著雨中春天的美景，前往消防隊出發。
到了消防隊后，消防隊員叔叔給我們介紹了各種消防工具：消防車的功能可神氣了，車子里有工具箱，里面存放滅火時的水槍、水帶……等物品，還有水箱，里面可以儲存大量水，供滅火時用；消防隊員的衣服很特別，救人時穿的是黃色衣服，戴白色頭盔，滅火時穿的是蘭色衣服，非常厚，頭上戴的是黃色頭盔，叔叔們救援時穿的靴子，鞋底都有鋼板，鐵釘都戳不穿。
接著我們還參觀了叔叔們的寢室，看了叔叔們的.被子疊的很方正，衣柜里的衣服是整整齊齊，鞋子擺放的筆直一條線；參觀了叔叔們的宿舍、衛生間后，我們到二樓平臺和伙伴們聚在一起享用帶來的零食。
參觀了消防隊，使我們感覺到消防隊員真辛苦，真了不起！
小學生消防作文400字 篇5
今日下午一點十五分，我校為了提高師生們的安全意識和讓師生們知道如何逃離火災現場的最好方法，開展了消防安全演習。當時全校同學都在教室里安靜地聽老師講課。才僅僅兩分鐘的時間，教室外就傳來了消防安全警報聲，教室里混亂起來。老師聽到后，立刻組織全班同學在教室外排好隊伍，有次序地快步下樓梯。
全校沸騰起來，一位老師在廣播室里有序地組織著逃離教學樓，三年級的，四年級的，五年級的，都擁在一起。有許多同學們用衣裳，捂住口鼻，快速地逃離，還有些同學用手捏著鼻子，用嘴快速地呼吸，班主任老師則組織好下樓梯的順序，避免在慌亂中有同學受傷。在老師有序的安排下，我們全校同學都順利逃離教學樓，集中在操場上。當同學們發現教學樓并沒成為火災現場時，大家都吐了口氣。在下課休息時間中，我從同學們的聊天中聽到，大家都在贊揚這次活動的.好處，并互相討論在慌亂中學到的逃離火災現場的方法與知識。我和同學們一樣，心中也忍不住向開展這次活動的老師們豎起大拇指，并謝謝他們教會我們如何逃離火災現場。
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