小學生的作文匯編9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的小學生的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
來了!來了!春姐姐來到了小河邊，把河邊的花草樹木變得更綠了。
河邊的柳樹姑娘還在做夢，就被剛剛到來的春姐姐給吵醒了。柳樹姑娘長著千萬條翠綠色的'枝條，枝條上面長著一些嬌嫩的小嫩芽，小小的，綠綠的，看上去像剛出生的小寶寶，一個粗壯的枝干挺立在草坪上面。遠看，柳樹姑娘的枝條就像小女孩的辮子一樣搖晃著，美麗極了。
近了，瞧!春姐姐走近了柳樹姑娘。柳樹姑娘，辮子長長，風兒輕輕地一吹，枝條甩進池塘，像在洗澡一樣，洗的干干凈凈，多么漂亮。多么漂亮、干凈的柳樹姑娘啊!柳樹下面還長著一片小草就像在保護大樹一樣。
就在這時候，一陣微風吹過柳樹姑娘就翩翩起舞，枝條在那兒搖擺著。春雨來到了，嘩嘩嘩，把柳樹姑娘沖刷的更綠了。不一會兒，太陽公公也來了，陽光照在柳樹姑娘的身邊，一滴小水珠順著柳葉滑了下來。透過陽光的柳樹姑娘看上去更美了。
這就是美麗的二月楊柳姑娘哦!
小學生的作文 篇2
有人問我愛是什么，我會肯定的回答，愛是爺爺的愛，因為他總會無微不至的照顧著我。愛是奶奶給的愛，她總會給我做出一手好菜，如糖醋排骨、辣鴨脖、紅燒肉……愛是媽媽給的愛，她總會在我生病的時候，關心著我，鼓勵著我，讓我學會了堅強。愛是爸爸給的愛，他總是在我遇到難題時，不厭其煩的給我講著。最讓我感動的是我的同桌-魏雅茹。
魏雅茹很美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士”。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的.秀發束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”魏雅茹是一位樂于助人的好姑娘。
有天我和魏雅茹正在玩一二三木頭人，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費時間。”哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：“別的班的你就不管了，是不是？她也是我們學校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你， 你的心里是什么滋味 ! ”說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的臉騰的紅了。多么好的同學呀！多么善良的同學呀，和她比起來，我是多么自私呀！她是一位樂于助人的好女孩，而我卻……
一次美術課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評我愧疚的走到他跟前，說：“對不起，我不該那么自私……”而她卻說：“知道就好，好好改吧！”從此我改掉了自私的毛病。魏雅茹是一位樂于助人的好姑娘 。
小學生的作文 篇3
一天，小猴靈靈在樹下休息。小鳥麗麗飛了過來。小猴靈靈說：“麗麗，你去哪里啊？”小鳥麗麗說：“我要飛到很遠的地方去跟小伙伴玩！”小鳥麗麗一邊說一邊飛走了。小猴靈靈想：“我要是會飛，那該多好啊！”小猴下定決心要學會飛。小猴靈靈想：”山太高，萬一沒飛成功摔死怎么辦？山太低，阻力很大飛不起來。“小猴靈靈爬上一座不高不低的`矮山。
靈靈張開翅膀，左腳一抬，右腳一蹬，口中還大喊著：“藍天，我來了！”“嗖”的一聲跳離了山崖。它學者小鳥的樣子，雙手拼命地上下擺動。雖然耳邊傳來了“呼呼呼”的風聲，可身子卻迅速地往下掉。它摔得是頭破血流，身上青一塊、紫一塊。小猴靈靈邊哭邊說：“我以后再也不學飛了。”
小學生的作文 篇4
同學們盼望已久的“六一”兒童節就到了，我們學校隆重舉行了藝術節。
藝術節分三天，第一天是詩歌朗誦，我們班朗誦李叔同的《送別》，共十八位女生參加朗誦，她們穿著潔白的紗裙，格外引人注目，就像十八朵白蓮花一樣在翩翩起舞。她們手上系著彩帶，好看極了。也許是第一次參加集體朗誦，大家都很緊張，雖然她們的聲音不那么動聽，我們都為她們加油！
第二天，是四年級到六年級的“童心大合唱”的表演，第一個上臺表演的就是我們班的大合唱《春天在哪里》，剛剛上臺時，我很緊張，心砰砰直跳，不過上了臺，我的心就漸漸平靜了下來，跟著音樂唱了起來，不一會兒，我們就沉迷在了音樂當中，那優美的歌聲仿佛大家都沉醉了。
第三天，是文藝匯演，有各種舞蹈和歌曲。不過我最喜歡的'還是李雨翔演奏的薩克斯《帶你去旅行》，他演奏得非常投入，你看他的頭和身子跟著音樂微微晃動著，演奏的非常動聽。大家都安靜了下來，沉浸在他美妙的音樂中，竟一時忘了為他鼓掌，過了一會兒，現場突然響起雷鳴般的掌聲……
時間過得真快呀！愉快的三天藝術節在不知不覺中過去了，大家都沉浸在歡樂和幸福之中。同學們三個一伙，五個一群地議論著藝術節，說著關于藝術節的趣事，期待著明年的藝術節會辦得更好。
小學生的作文 篇5
星期天是舅父的生日，媽媽、姐姐和我去探望他，尷尬事。舅父是住在新界的，所以我們喝過早茶后，便乘地下鐵路新界去。這些新建成的地下鐵路的確很方便快捷，半小時之后我們就到達目的地了。
舅父家的附近，有很多單車徑，因此我便要求媽媽讓我去騎單車，起初媽媽怕危險，不肯答應，但是我拗不過我的糾纏，終于答應讓我在午飯后去騎單車。
午飯后，我和表姐就去我和表姐就去單車鋪租單車，由于我是第一次到新界騎單車的，不大熟悉那里的地方，所以表姐騎著單車在前面帶路，我就在后面跟著走。
途中，只見很多單車來來往往，川流不息。沿途的風景很美麗，有很多花草樹木和很多新建成的高樓大廈。大約過了十幾分鐘，忽然迎面有一輛單車很快地沖過來，前面是一個水池，我只有將單車閃向另一邊，單車的前輪碰到一塊小石，就把我彈落到那個既骯臟又滑的`水池里，我全身都濕了，當時有很多人都望著我，那個場面真是尷尬呢！
表姐帶我回家后，已是黃昏了。我的衣服又臟又濕，只好脫下來給媽媽洗。而舅父家的小孩全是女的，我只好脫下來給媽媽洗。而舅父家的小孩全是女的，我只好換上表姐的衣服。晚飯之前，我都不敢去廳堂。后來，肚子餓得發慌，也只好硬著頭皮出去吃晚飯，他們見了我的怪模樣，便大笑起來，我覺得窘極了。
吃完了晚飯，我們打算回家了，但是我的衣服還沒有干，只好仍舊穿著表姐的衣服回家。
小學生的作文 篇6
今天梁老師在發英語測驗卷前當了回“心理醫生”。
老師給我們說了許多很有道理的話：老師小時候家里從不讓長長頭發，二十歲后，他用十四年時間長回以前沒長過的長頭發。我們很抗拒英語，但想長大后用十四年來學回？這是不可能的'。老師把我們當成他的兒女教育我們，英語是個生活技能，老師說到以后我們進入了社會大學，會看到人生的百態。老師認真地說道，如果我們現在三科都搞不定，以后初中必有八九科，還怎樣分配時間？現在成績有九十多分的，到初中落到七十多分是平常的。
最后十分鐘派卷子，班上上九十分的僅有四個，包括我。
看著卷子，想起老師的話，難免有點難過……
小學生的作文 篇7
上周六，學校組織學生參觀濟南野生動物園。在一路歡唱的大客車里，五年級一班的學生們興奮地吃著零食，開著玩笑，我這個旁觀者，卻從中聽出了幾個學生的“愛情苗頭”：王世杰喜歡高薇，宋偉成喜歡陳嘉琪。
由于我擔任的品德課上經常組織學生開展豐富多彩的活動，深受他們歡迎，平日被親切地稱為“李老”，學生們對我毫無戒心，我決定設個“圈套”，深入刺探得到一手“情報”。于是，我漫不經心地參與到話題中，又故意表現出不信與不屑，學生們果然輕易上當，爭相講起了他們所知道的“愛情故事”以示真實：“昨天下午，李宗霖去搶高薇的跳繩，王世杰就沖上去了，大叫：離高薇遠點，誰欺負她我跟誰急……”“我們班都知道他倆好，王世杰給高薇寫的小紙條我們也見過……”“宋偉成喜歡陳嘉琪，放了學幫她背書包……”“宋偉成經常給陳嘉琪零食吃……”學生們七嘴八舌地向我描述著，我不失時機地向當事人求證一下：“真的嗎？”往往得到當事人爽快的回答“真的”，全然沒有成年人此刻應有的害羞與不悅。
在我聽來，那些被學生們津津樂道的“愛情故事”，無非是男女同學互相示好，合作愉悅的小事，被不懂什么是友情，什么是愛情的小孩子們訛傳、趣談，根本就是“想像愛情”。但我又擔心如果不對學生加以正確的引導，任此話題繼續發展，勢必影響班級風氣，影響學生的心理發展。
我看到越來越多的學生被吸引過來，自己索性就站了起來，大聲說：我這里有一個美國小學生的“愛情故事”講給大家：
“這是發生在美國的一個真實的故事，亨利是個一年級的小學生，一天，他急匆匆地跑回家喊到：‘爸爸，爸爸，我要娶安娜老師！’爸爸忙問：‘為什么呀？’‘安娜老師喜歡我，我也喜歡安娜老師。她經常摸著我的頭說，亨利，你真棒，我愛你 。’‘噢，可是，安娜老師和你年齡相差太大了，她都可以做你媽媽了。’‘那爸爸，你娶她吧！’‘可你已經有媽媽了，娶了她，你媽媽怎么辦？’一看這也不行，那也不行，小亨利耍起無賴來：‘我不管，我就是喜歡她，我就要娶她！……’一會兒，媽媽回家了，給他帶來了最新的變形金剛，他立即跑上去，抱著玩具跑進自己的房間，直到媽媽喊他吃晚飯才出來，也沒再提要娶安娜老師的事情。請同學們想一想，一年級小亨利的“愛情”出現了什么問題？”剛才唧唧喳喳的場面不見了，同學們先是面面相覷，接著就“炸了鍋”，七嘴八舌地議論起來，沒等我多做解釋，車子已經進入濟南城區，于是，我忙對同學們說：“同學們，今天的'話題到此告一段落，回校后繼續。”
回來的路上，“愛情故事”不再是學生們談論的焦點。回校后，我又提醒這個班的班主任多留意學生的話題，注意不露聲色地引導，自己又在品德課上組織了“專題討論”：先重溫了那個“美國小學生的愛情故事”，分析了小亨利的思想，然后就“小學生之間有沒有愛情”“男女同學之間應該怎樣交往”等話題進行了討論。
直到今天，五年級一班舊的“愛情故事”沒人再提，新的“愛情故事”沒再發生，男女同學關系融洽，和諧相處。
一個故事，一節課不可能讓孩子們明白什么是愛情，但最起碼可以讓他們明白什么不是愛情。身為教師切不可妄下結論“亂貼標簽”，更不可小題大做“橫加指責”“亂打棍子”大肆懲戒，“春風化雨，潤物無聲”可能起到更好的教育效果。
小學生的作文 篇8
大雪紛紛揚揚下了一夜，清晨，淡淡的陽光照進了屋子，咦，是什么這么亮，這么刺眼？“哇！”我驚訝的叫了起來，多么美的雪景！松樹托了雪的福，當了一次圣誕樹；小草托了雪的福，終于睡了一覺；房子托了雪的福，穿上了不敢奢望的白衣裳；莊稼托了雪的福，躺在雪被子里，等待著來年的豐收。小區里的車子呢？哈，被淘氣的雪花仙子包成了“棉花糖”。
洗漱完畢，我以史上最快的速度沖下了樓，讓我的腳印與眾多的快樂腳一起在雪中飛舞。“啊”我的身后傳來一陣興奮的尖叫聲，只見一個小男孩重重摔倒在地，雪地里立刻出現了一個“大”字，小男孩笑呵呵地說“雪地里有我的'私人印章，好棒！”說完，又一次躺在了地上，我和其他一些人都笑的人仰馬翻，笑聲回蕩在小區里。
到了公交車站，一連有幾個騎摩托車、電動車的叔叔阿姨摔倒了，但個個臉上都帶著微笑，好不熱鬧！一會兒，一個龐然大物出現在了我的眼前，濺了我一身的雪，原來，公交車來了。
有的人愛風，有的人愛雨……可我獨愛冬天的雪，愛她那婀娜的身姿，愛她那輕盈的步伐，愛她給農民伯伯送來豐收的前兆，愛她給我們帶來的歡樂！
四年級:單XX
小學生的作文 篇9
夏天又到了。
在這個炎熱的季節鄭老師和我們分開了，被調到了“育才小學”。
鄭老師個子很高，臉上有一雙時常瞇起她那慈祥的眼睛，一頭光澤艷麗的頭發可以看得出她很細心。
當我們需要鼓勵時，鄭老師讓我們從新站立；當我們失敗是，鄭老師的眼神里有一種東西，那就是關愛；當我們成功時，鄭老師是無法形容的快樂；當我們做錯事時，鄭老師的眼神不是批評，而是諒解。老師好像我們的守護神，總在黑暗中保護我們。
在某一個同學有進步時，鄭老師就會使勁鼓勵。
然而有錯時，她會用道理來開導，絕對不會指責我們。
可聽到鄭老師不在教我們，我們的.心好像被人無情的敲打著，沒有還手的余力。足以痛哭一場。
這三年半，鄭老師把我們當成了她的“孩子”，而我們把她當成了“媽媽”，互相依靠。
我們舍不得您……您的離開，就像是剛學會走路的孩子被母親拋開一樣，是您把我們從小拉到大的，就算再過幾年，幾十年，我們都不會忘記您，我們的好老師——鄭老師。
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