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小學生快樂的作文600字三篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的小學生快樂的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
小學生快樂的作文600字 篇1
每周二、周四的大課間，是我們最快樂的時候。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”第二節課的下課鈴終于響了。同學們象放出獸籠的老虎一樣沖出教室。我們爭先恐后的找到自己的位置。伴隨著班長楊天弋“一二一、一二一……”口令，我們像一位位神采飛揚的解放軍，嚴肅地走到操場上。我們排成兩路縱隊，站如松，大家聽著口令，做著操。活動活動筋骨，別提有多高興了！
做完操后，大家拿起跳繩，個個好像都是跳繩健將，只見他們拿起繩把，甩著繩子，繩子像雜技團的“火圈”，跳繩的同學像身體敏捷的小猴子，跳得又快又多。高年級的大同學們也開始跳長繩了。兩位同學一人一端，握著粗粗的、長長的`繩把，他們兩人有規律地向同一方向甩著繩子，“一二三、跳”同學們排成隊，飛舞的長繩像舞動的銀蛇，跳動的同學像一只只快樂小袋鼠，依次跳了過去。跳出了歡笑、跳出了開心、跳出了健康。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”唉，上課的鈴聲又響了，我們依依不舍地離開操場。大課間給我們帶來了無限的快樂！
媽媽感言：我是24群的武漢軒媽。這篇文章是孩子的家庭作業的一項，老師要求寫快樂的大課間。當時我已經和孩子在放學的路上聊了聊思路，孩子在路上就構思好了，回到家，我忙著做飯去了，孩子列好了提綱，我在廚房里看了一眼，就這么寫。
快樂的大課間（提綱）
頭：周二、周四是我們大課間最快樂。
身子：大課間做操很快樂
大課間跳繩很快樂
腳：與頭呼應。
等我做好晚飯，孩子作文已經上稿了，我幾乎沒有動什么。可能是在路上給孩子強調了六根六塵的運用，孩子有意識使用了六根六塵，使文章增色不少。
小學生快樂的作文600字 篇2
星期三是一個充滿快樂的一天！因為就在今天上午，吳老師讓我們和507班同學比賽拔河！
“丁零零、丁零零”，第三堂課的鈴聲響起了，同學們都奮力地向操場跑去，活像群歡快的小鳥向茂密而又美麗的大森林飛去。
“一、一、一二一……”口號喊起來了，同學們的腳步聲整齊有力，因為馬上就要見證5班和7班，哪個班是最后的贏家！
比賽馬上開始了，同學們個個摩拳擦掌，準備開始一場為勝利而戰的比賽。
老師把我們女生排成一組，然后讓我們交叉抓住這根躺在三條白線上的麻繩，這麻繩的中間有一條紅色的絲帶。在陽光的映照下，我們顯得格外“嚴肅”。
“預備”，體育老師一聲令下，所有同學的心都懸了起來，我們拔河的同學的心也十分激動。“嘟”，老師一聲哨下，所有女生向這邊用力拉。絲帶一會兒向我們這邊，一會兒向對方那邊。我班其他同學大聲地為我們打勁：“505班加油！”這口號喊得十分有氣勢。“嘟”的`一聲，老師又吹響了口哨。耶，我們班贏了！操場上一片歡騰。
接著，老師讓我們換場地比賽。嘿！贏過她們小菜一碟！經過了大約半分鐘的時間，我們就贏了。全班同學高興得一蹦三尺高。
接下來，該男生來比賽了。我們班的張奕站在最前面，已做好了準備。對方也已做好了準備。開始了，絲帶一會兒向這邊，一會兒向那邊。不一會兒我們班就贏了。
當進入第二輪比賽時，7班差一點兒就贏了。就在這千鈞一發的時刻，張奕向后猛地一拉，把絲帶拉了過來！
“505班必勝！505班必勝！”我們全班同學大聲地叫著。
小學生快樂的作文600字 篇3
每個小朋友都有屬于自己的快樂的星期天，我以前的星期天就是寫寫作業，玩玩游戲，看看電視……我感覺很快樂，而這個星期天才使我感受到了什么叫真正的快樂。
星期天，爸爸、媽媽帶著我和妹妹去公園玩，我心里甭提多高興了，我想：“我和妹妹又可以玩碰碰車了。”
走進公園里，這里可真熱鬧呀：有玩旋轉木馬的，有玩打鴨子的`，有玩海盜船的……等爸爸媽媽玩上了“麻將戰爭”后，我和妹妹就來到了玩碰碰車的地方，忽然，我發現不遠處有一位老奶奶，她看上去非常著急的樣子，我就想：“這位老奶奶是怎么了，有什么事嗎?”我看見她這個兜摸摸，那個兜摸摸，好像在找什么東西，我便上前去問：“老奶奶，，您怎么了?”老奶奶愁眉苦臉地說：“我兒子給我寫的電話號碼不見了，我又沒帶手機，這怎么辦呢?”突然，我看見地上有一張紙，我連忙撿起來給老奶奶一看，原來這就是她兒子寫給她的電話號碼。我想：肯定是老奶奶拿手絹的時候掉在地上了。我問老奶奶：“奶奶，你需要打電話嗎?”老奶奶點點頭，我叫老奶奶等一下，飛快地跑到媽媽那里，給媽媽講了這個事，然后把媽媽的電話拿給老奶奶，讓她給兒子打電話。沒過多久，一位叔叔就來接老奶奶了，看見妹妹和我都是小朋友，不僅夸了我們，還送了玩具給我們。
原來，老奶奶的記憶力不好，有時候出門就忘記怎么回家了，所以她兒子給她寫了電話號碼帶在身上。
看著老奶奶和她兒子遠去的背影，又看看我手中的玩具，我心里無比地高興，這真是個快樂的星期天。
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