小小科學家作文
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小小科學家作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小小科學家作文1
我是一個小小科學家，就像一個好奇的小問號，疑問整天在我的腦子里亂跑，我每天都去把答案尋找。課余時間，我喜歡做科學小實驗，還喜歡觀察昆蟲。
我在家做過許多小實驗，比如壓力差放水實驗、彩虹杯實驗、電路實驗、磁力漩渦實驗、太空磁針實驗、吸磁鐵的彩泥實驗等。其中我最喜歡磁力漩渦實驗了。有一次，我準備了塑料水盆、水、一塊大磁鐵、十塊小磁鐵。我在盆的底下放了五塊小磁鐵盆里放了五塊小磁鐵，把水盆里灌上水。我拿著一塊大磁鐵在盆的.上空旋轉，盆里的磁鐵轉了起來，水頓時形成了一個漩渦。
我觀察過許多昆蟲，比如蜻蜓、蝴蝶、菜青蟲、大蒜里的肉蟲、金龜子、天牛、蟬、知了猴、九龍蟲、蟋蟀、螞蚱、蜜蜂、馬蜂、蜂蛹、蠶、蠶蛹、蠶蛾、螳螂、螞蟻、西瓜蟲、馱錢驢……。我在學校還成立了一個昆蟲團，里面有許多人。我們課間在操場上捉昆蟲，觀察昆蟲，然后再放生它們。
科學就像一個神秘而有魅力的磁場，我走進去就不想出來，在里面不停地尋找寶藏。希望大家也能像我一樣在這里面尋找珍藏。
小小科學家作文2
今天很特別，既是四年難遇的閏月的最后一天，也是學校停課不停學的一天。
這一周，我在家不僅進行了居家學習的活動，課余時間，我還進行了一些科學小實驗。有雞蛋沉浮實驗，電的實驗，生熟食變化的科學實驗
今天是周末，我決定使用我的顯微鏡來觀察植物的纖維。我的顯微鏡有三個物鏡，分別具有4倍、10倍還有40倍的放大功能。中間有一個載物臺，載物臺下面有一個遮光器，底座有一個燈泡。我選取了紫皮萵苣、卷心菜、洋蔥皮、二荊條等植物，把它們的皮切下來進行觀察。我先選取了一小塊紫皮萵苣的葉子放在載玻片上面，再用蓋玻片壓住，把載玻片用壓片器壓住，我和媽媽一起選取4倍物鏡。邊看邊調節焦距。慢慢地目鏡下的鏡像由模糊變得清晰起來。我仿佛看見了一片綠紫色的大陸，上面還有一條條熒光馬路，熒光馬路就是紫皮萵苣的.葉脈。看到這樣的景象，我不僅大聲喊道：哇，真漂亮，媽媽快點來看。媽媽一看，也是驚嘆得說不出話來。
同學們，你們想看嗎？下面就是我用手機拍攝的在顯微鏡下的紫皮萵苣葉子照片。
在拍攝的時候，常常會出現這樣的情況：手輕微的一抖，完美的畫面一閃而過，我不停的調式鏡頭的焦距，模糊了，我拉遠一點，再拉近一點，好不容易才拍到了這張滿意的照片。
漂亮嗎？還有更漂亮的呢！我把在顯微鏡下觀察的圖片一一給你們看吧。
小小科學家作文3
不久前，我們學習了一篇課文，叫做《蝙蝠和雷達》，課文主要講了科學家們通過觀察蝙蝠能在夜間自由的飛行的原理，發明了雷達，使飛機能在夜間飛行。讀完了這篇課，我不由發出贊嘆：“如果我也能做一個小小科學家，發明出一些對生活有益的東西。那該多好啊！”
說到就要做到，我開始觀察自己身邊的一草一木起來：樹能吸收二氧化碳，釋放氧氣。水能蒸發，凝結，從云變成雨降在地上，又變成了水......
觀察到這些東西，我開始想象自己要發明的東西：利用樹的特能，發明一個空氣凈化機，象樹一樣為我們凈化空氣。發明一朵萬能云，它能下雨，那雨可以用，可以喝，用完后，它能將剩下的'水一滴不剩地吸回去，凈化后，再次使用。這樣既方便，又能節約水，真是一舉兩得呀！
我現在雖然做不到，但我相信，只要我現在多留心觀察身邊的事物，長大后一定能做一個偉大，受人尊敬、愛戴的女科學家。于是，我開始在電腦上查詢有關“動物與發明”的內容：科學家們通過觀察袋鼠，發明了會跳躍的越野汽車。通過觀察蜘蛛網發明了魚網和新型纖維。通過觀察鳥類發明了人人喜愛的滑翔機和飛機。觀察魚類的尾鰭和胸鰭發明了船舵和船槳。“原來，動物也能當人類的好老師啊！”我發出贊嘆。
小小科學家，就是你，從小事做起，未來的偉人就是你！
小小科學家作文4
里奇最喜愛的玩具布熊無緣無故地失蹤了。晚上，他做了個很美的夢，夢見自己的小布熊去了童話世界，獨自居住在美麗而又多彩的蘑菇房里。
里奇覺得很奇怪：小布熊的`房子怎么和其它的房子不一樣呢？他四處打聽，這才知道：那是小布熊的實驗室。聽說有一次，小布熊出去玩，走著走著，它迷失了方向，不知不覺就來到了這片大森林。小布熊發現，這里空氣清新、沒有灰塵、沒有垃圾、沒有污染——便想永遠生活在這里。
有一天，小布熊坐在樹下乘涼，只聽兔媽媽對小白兔貝貝說：“孩子，這些彩色的蘑菇雖然好看，但吃了會中毒。”小布熊聽了，心想：這些彩色蘑菇遍地都是，那么其它的動物也會中毒。如果我把這些毒蘑菇變成有用的東西該多好呀！小布熊經過幾天的苦思冥想，終于研制了一種藥水。它把這些藥水灑在毒蘑菇上，頓時，蘑菇變成了一座座精致的蘑菇房。小布熊把這些蘑菇房分給了森林的小動物們。小動物們都有了各自的家，再也不怕風吹雨打了。很快，它就和森林里的小動物成了好朋友。小布熊有了新家，它把家變成了實驗室，它在屋頂上裝滿了接收器。小布熊想繼續為森林做貢獻。
小布熊原來還是一個小小科學家呢，里奇想到這，開心地笑了。
小小科學家作文5
大家好！我是一名著名的科學家，別看我才上四年級，本領可大了，不信快來我的工作室看看吧：
這是我的工作桌，是我新發明的，它不用電，如果你想從哪個抽屜里拿東西，它會自動打開，因為它存有感應器，晚上，電燈會自動亮起來。還有一個筆筒，如果你想用哪個筆，它會飛向你的手里。還有………
快來這兒，這是一個百變車，如果你想騎電動自行車，按一下上面的`按扭，看！這有一個電動自行車的標志，一按，看！變成電動自行車了吧！
這是一臺電腦和電視合成的，你看什么就從遙控器上打出你想看的節目，在按確定，就能收看你想看的節目。這個可是我最滿意的作品，因為我愛看電視。嘻嘻！想打電腦嗎，也不難，只要從遙控器上打出電腦，在按確定，電視機一下子就能變成電腦呢！哈！不錯吧！
這里還有一個轉時表，表的表面跟普通一模一樣，但它的作用可大，你想回到過去和未來，只要把時針和分針指到你要回到的時間，它就會把你帶到你指得時間的時候。你也可以把表的時間準備好，打開電視，把表靠在電視旁邊，可以從電視里看到你所做得事情。
好了今天就帶你們看到著兒我的作品都是不是市上最好的，回頭，我借你們玩一玩，好嘛？
小小科學家作文6
我有很多興趣愛好，足球、架子鼓、跆拳道、樂高……，可是唯獨對樂高情有獨鐘，不離不棄。
身為一個喜歡樂高的孩子，如果每天不能擺弄一會我的機器人進行分裝折合，那簡直對不起我小小科學家的稱號。我每天放學回家就會一頭扎進我的樂高箱，也是媽媽的'垃圾箱，我拿著樂高箱叮叮當當地來到我的房間裝起我的機器人，就這樣一個個機器人在我的手中出現了，每次弟弟都看傻眼了，看著他崇拜的眼神我頓時覺得自己都變得高大。可是我有也失敗的時候，記得第一次學習樂高時我不是把機器人的胳膊弄壞，就是把它的腿弄折了，看著一堆毫不相干的零件，心里直打鼓，怎么可能把它們關聯起來拼裝好呢？我的心里開始放棄了，爸爸看見了對我說：“學什么不是一下就能學會的，要靜下心來慢慢地學”，在爸爸的鼓勵下我又有了動力，我開始認真研究說明書，將零件分類擺放，經過將近兩個小時努力，最后我終于成功了，通過這次的成功，我對樂高的喜愛從此不能自拔，并有了小小的夢想成為一個真正的科學家，做出一個金剛機器人。
學習樂高既鍛煉了我的動手能力又磨練了我的意志，更讓我明白了做任何事情不要輕言放棄，只有努力堅持才能夠收獲成功和快樂。
小小科學家作文7
在生活中總是有各種各樣的問題，比如：有時我們會不小心摔一跤而導致流血，有時下雨天路過的汽車會把雨水濺你一身，甚至有時老師因為拖堂而使得課余時間不足來不及上廁所。科學可以把這些問題都解決，而我就是這樣一個用科學來解決問題的小小科學家。
我打算制造一個可以防摔跤的.機子。
我們如果要做這一個機子，就要先知道人為什么會摔跤？這是因為人體重心偏高,姿勢改變重心超出兩腳范圍就會摔倒。
可能你會問，那不倒翁為什么不會摔倒？那是因為不倒翁重心低,它上小下大，質量主要集中在下半部分，故重心也在下半部分。當它被摁倒是重心高,這是不穩定狀態會發生勢能向動能轉化,也就是恢復。重心低，所以不倒。
接下來，我們需要造一塊智能芯片，這一塊芯片上面有一個測重心的儀器，有一個可以測量摔跤時的方向方向傳感器；芯片上還有兩個電機，一個控制機械臂的長短，一個控制機械臂的方向。芯片就是主機可以編程：如果測重心的儀器測到要摔跤，那么方向傳感器就檢測方向，讓機械臂轉到那個方向，然后把機械臂調長，使機械臂可以撐住自己。這樣就可以防止摔跤了。
科學真奇妙，可以把幾乎每一個都經歷過的摔跤給避免了。我喜歡當科學家，來幫助別人。
小小科學家作文8
惠更斯說：“科學造就了人類，人類離不開科學。”確實，人類的發展離不開科學，而我，就像魚兒渴望水，鳥兒渴望藍天般喜愛科學。
有一次我突發奇想，想要做化學實驗，便求助于我的工程師爸爸，讓他借我些許材料。終于在我的百般苦求下，爸爸答應借我硫磺，蘇打等材料。
一切準備就緒，我帶上塑料橡膠手套和護目鏡，穿上防灼傷護服。正式開始實驗，由于資金有限，我只能做分解實驗，從氫化氮中提取較純的`氫。
我先拿起一袋硫磺，用剪刀小心翼翼地剪開一個小口，倒進液態氮中，然后燃起一根火柴棒丟了進去，只見液態氮中頓時燃起“火海”，火勢迅猛，卻一會兒就滅了，我燒掉了其中的雜質，再拿出一瓶蘇打粉倒進三分之一瓶，然后液態氮慢慢揮發，到了空氣中，我得到了純凈的氫。
我不但會做化學實驗，還迷戀于物理學、天文學、醫學、地理學和生物學。班上的人都稱我為小小科學家或小博士，有時同學之間見面都不叫我的大名，而直接稱陳博士。曾經有同學與我爭科學之王的王位，可是各個敗北而去，他們又把不敗將軍的標簽也貼到了我的身上。
我現在已在我的科學之路上學到了不少的知識，希望在以后科學的高山上能夠更上一層樓。
小小科學家作文9
里奇最喜愛的玩具布熊無緣無故[注: 沒有一點原因。]地失蹤了。晚上，他做了個很美的夢，夢見自己的小布熊去了童話世界，獨自居住在美麗而又多彩的蘑菇房里。
里奇覺得很奇怪：小布熊的房子怎么和其它的房子不一樣呢？他四處打聽，這才知道：那是小布熊的實驗室。聽說有一次，小布熊出去玩，走著走著，它迷失了方向，不知不覺[注: 知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到。現多指未加注意。]就來到了這片大森林。小布熊發現，這里空氣清新、沒有灰塵、沒有垃圾、沒有污染——便想永遠生活在這里。
有一天，小布熊坐在樹下乘涼，只聽兔媽媽對小白兔貝貝說：“孩子，這些彩色的蘑菇雖然好看，但吃了會中毒。”小布熊聽了，心想：這些彩色蘑菇遍地都是，那么其它的動物也會中毒。如果我把這些毒蘑菇變成有用的.東西該多好呀！小布熊經過幾天的苦思冥想[注: 絞盡腦汁，深沉地思索。]，終于研制了一種藥水。它把這些藥水灑在毒蘑菇上，頓時，蘑菇變成了一座座精致的蘑菇房。小布熊把這些蘑菇房分給了森林的小動物們。小動物們都有了各自的家，再也不怕風吹雨打[注: 原指花木遭受風雨摧殘。比喻惡勢力對弱小者的迫害。也比喻嚴峻的考驗。]了。很快，它就和森林里的小動物成了好朋友。小布熊有了新家，它把家變成了實驗室，它在屋頂上裝滿了接收器。小布熊想繼續為森林做貢獻。
小布熊原來還是一個科學家呢，里奇想到這，開心地笑了。
小小科學家作文10
星期三，老師從學校抽出四、六年級和五（三）班去江蘇科學宮參加小小科學家活動。
我們班和四（一）班的所有女生坐一輛車。到了科學宮，我們先參觀了一些展區、看了一些實驗，最后，我們來到了做實驗的地方，老師給我們每人發了一條小圍裙，然后把我們56個人分成8個小組，一組在一個實驗臺上做實驗，每組還有兩個科學宮的老師來指導我們怎么做。
實驗開始了，第一個實驗叫做“污水再循環”，每小組先拿一個燒杯，從放清水的杯子里倒50毫升的`清水在燒杯里，再用小勺從裝彩紙屑的瓶子里最一勺彩紙屑放入燒杯，然后，取一勺海砂放進燒杯里，最后在水里加幾滴藍墨水，這樣，清水就被我們變成污水了。現在我們要把污水再變回清水，每小組先另取一個燒杯，拿一個濾網，把濾網架在干凈的燒杯上，把污水從濾網上往燒杯里倒，這樣彩紙屑就留在濾網上，海砂就留在原來的燒杯底部了，這下也就去掉了兩種污物，然后第小組取一個架著漏斗的燒瓶，把燒杯里的水從漏斗上倒進去，把漏斗拿到一邊，用小勺取一勺活性碳放進燒瓶里，搖一搖，最后再通過漏斗倒進原來的燒瓶里，這時，奇跡出現了，從漏斗里滴下的水是清的。這是為什么呢？原來活性碳能吸收溶于水的污物，使自己本身的體積變大，而漏斗的孔非常小，體積變大的活性碳過不去，所以滴下去的就都是清水了。
科學世界多么神奇呀！
小小科學家作文11
上課了，老師神秘兮兮地說：“今天呀，我們就來做個實驗，看一看一枚一元硬幣的表面究竟能容納多少滴水？”
老師舉著吸了水的滴管，說：“看好啦，現在實驗開始了。”只見我的同桌小心翼翼地將水滴滴在硬幣上。“啊？硬幣表面真的能盛水！”討論聲沸沸揚揚。
“一二三四五。二十七，二十八”只見硬幣上的'水滴越來越大，我瞪大眼睛，舉著滴管的右手開始發抖，左手不禁把褲子抓得更緊。
“哇，三十二滴！”同學們激動地喊了起來。一個個臉上都寫著“不敢相信”四個字。只見硬幣上的水滴像一個晶瑩剔透的“水晶球”，卻就是不流下來。
等我們實驗都完成后，老師的臉上依舊是掛著令人捉摸不透的笑容。她問道：“同學們，做完實驗，你們知道為什么硬幣表面能容納那么多滴水了嗎？同學們面面相覷，紛紛搖頭表示不知道，我也在等待著老師說出這個“不解之謎”。老師卻又說：“你們回家去查找資料明天我再來解釋原因。”
這真是一節緊張又生動有趣的課啊！
小小科學家作文12
大家好！今天我來介紹自己，我叫董明哲。我的頭發黑得像鏡面一樣會發光，寬寬的額頭下是一雙濃濃的月牙眉，一雙烏黑發亮、炯炯有神的大眼睛。高高的鼻子下面是一張能說會道的小嘴，看起來虎頭虎腦，我可聰明啦。
我很愛看書，歷史書、漫畫書、科技書、百科全書……我都愛看，尤其是人體解剖書，我覺得人體是充滿奧秘的'，而且我看了之后對人體也了解了。而我的夢想不是當醫生，我的夢想是當科學家。
我還記得那次實驗，那是在一次寒假，我看書時知道了正方向動力，反方向動力。好比你和一個人坐在滑板上（一前一后）前面的人要被后面的人向前推去。這樣，有了動力，滑板就會向后滑，因此，我要做實驗，我的材料是：三個空礦泉水瓶，一卷膠帶紙，把兩個水瓶粘在一起，再把一個水瓶粘在項上，就完成了小船。我把準備好的材料放在光滑的桌面上，感受一下那兩個力。
我還喜歡去科技館，參觀那里的“洞穴”，這東西像洞穴又不是洞穴。因為，站在這頭，都能聽到對面的聲音，原來是聲波碰到墻壁，反彈到了人的耳中。這些知識都讓我著迷。我下定決心，長大要做偉大的科學家。現在，我要看更多的書，學習更多的知識。
小小科學家作文13
在陽光燦爛的一個下午，我們像往常一樣拿著科學書來到實驗室。那節課，我們學的是“做小燈泡”。袁老師叫我們從材料袋里面拿出小燈泡電池底座、電線和自帶的電池。老師講了一會兒的課，我們便開始做試驗。
首先，我拿出電池放在桌子上，用電線的一端連接在電池的上一端，再用另一根電線連接在電池的下一端。這時候，燈泡就亮起來了。這時，我心里想：可不可以把兩根電線都放在電池的下端，燈泡還能亮起來呢？于是，我就試了一下，結果燈泡沒能亮起來。我剛做完，袁老師就說：“好，同學們先停一停，我們開接著往下做。有的同學說一只手要拿著電池，一只手還要拿著燈泡太麻煩了。我們拿出電池底座把電池裝在里面，然后再拿出燈泡底座，把燈泡裝進里面，這樣就能更方便了。”
我照著袁老師說的去做，分別把電池和燈泡裝進底座，再用電線連接，燈果然亮起來了。不過，我想讓燈泡再亮一盞。于是，我又從材料袋里拿出更多的電線，每一盞燈泡需要兩根電線，要再亮起一盞燈泡，總共需要四根電線。我把四根電線連接在一起，每兩根之間放一盞燈泡，兩盞燈泡同時亮了起來。啊，試驗成功了！我高興地為自己鼓起了掌。
最后，袁老師要求我們做紅綠燈。這個試驗的難度增加了，需要更多的'零部件。我從材料袋里拿出了所有的零部件，剛做到一半時就下課了。有點懊惱的我，把零部件收得太快了，以至于走出實驗室的門時丟了兩顆螺絲釘和一根電線。沒有完成紅綠燈的制作，真是很遺憾！
小小科學家作文14
今天，陳老師指導我們做一個科學實驗。
首先，陳老師讓我們每個人拿出一張紙，我找了一張從筆記本上撕下來的紙。它正面摸上去有一些光滑，上面有許多橫線；反面摸上去有些粗糙。這張紙無色無味，是白顏色的，長15厘米，寬10厘米，將它揉起來時，會發出“沙沙”的聲音。
觀察完了紙的.外觀，老師讓我們撕紙。我把紙撕開時，聽到紙張發出“嘶嘶”的聲音。開始時，我撕得很輕松，到后來，我好象在撕一本厚厚的字典，越來越費力。撕完后，老師讓我們開始觀察紙屑。我觀察到我撕的紙屑有大有小，大的紙屑，像小鳥、小船、中國地圖、小狼，小紙屑細得像粉末。老師會教我們做什么試驗呢？我心里充滿了好奇。
終于到了試驗的時候，老師叫我們用筆在頭上摩擦，在摩擦過程中，我聽到頭發有“沙沙”的聲音，我不禁想起一首流行歌“我的滑板鞋”：“一步兩步一步兩步，一步一步是爪牙，是魔鬼的步伐，摩擦！”不知不覺，我感到了頭上的熱度。
我把筆快速地貼上紙屑，本來靜靜地躺在桌面上的紙屑像有魔力一樣的，紛紛站起來，粘到了我的筆上！成功了！我歡呼著，心中充滿喜悅。
通過這個實驗，我明白了其中的原理：物體由原子構成，原子由帶正電的原子核和帶負電的電子組成。當筆與頭發相互摩擦時，筆帶上電荷，可以將薄紙屑吸起來。電磁鐵也有此原理。
我知道了摩擦的原理，還很高興地做了實驗，今天，我是一個小科學家！
小小科學家作文15
雞蛋真的能在鹽水中浮起來嗎？為了解開這個疑惑，我在家特意做了一次小實驗。
我準備了實驗的道具：一瓶鹽、一個水杯、一個雞蛋、一雙筷子和一壺水。
我先把雞蛋放在盛了清水的杯子里，只見雞蛋立刻沉到了杯子底部，我又往水里加了一點點鹽，用筷子不停地攪拌，攪拌是為了讓鹽更快地在水中融化，這時看看雞蛋有沒有浮起來，誰知雞蛋一點動靜也沒有，我有些心急了，不是說有鹽就可以浮起來的嗎？我加了鹽那怎么沒浮起來呢？是不是水太少了呢？我又往杯中倒了些水，又加了一點點鹽繼續攪拌。五分鐘，十分鐘，十五分鐘過去了，雞蛋任然沒有浮起來。我不灰心，又往水里加了些鹽，繼續攪拌，慢慢地奇跡出現了，雞蛋像魔術師使用了魔法一樣，雞蛋真的浮起來了，真是功夫不負有心人啊！
之后我去請教了科學老師，原來鹽溶解在水里，鹽水的浮力比清水大，所以雞蛋就會浮了起來。老師夸獎了我，這是勇于探究的`行為，鼓勵我繼續保持求知精神，還給我起了“小小科學家”的名字。
這真是一個了不起的發現。
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