【精華】童年成長(zhǎng)作文八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的童年成長(zhǎng)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
童年成長(zhǎng)作文 篇1
（一）
布滿皺紋的老人，一提起童年，總會(huì)露出孩童般的笑容與羞澀的眼神，因?yàn)橥甑挠∠笫歉畹俟痰摹?/p>
的確如此！不知道友誼需要維護(hù)的我們可以為一粒糖果而大干一場(chǎng)，第二天又不計(jì)前嫌地再次結(jié)為親密朋友；不懂得欣賞“渡頭余落日，墟里上孤煙”的美景，只知道那是一天中玩耍的黃金時(shí)間。只知道愁就會(huì)傷心，哭就會(huì)流淚，只知道童年里有飛不上天的紙飛機(jī)，可以騎著當(dāng)馬玩的樹，晚歸時(shí)因撒謊而挨打的滋味……這些都被歷史的印象鮮活地封存在了每個(gè)人的`回憶錄里。
但是“時(shí)間如白駒過隙”這句寫作文時(shí)用來敷衍老師的話，終于變成了現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)看到淘氣的杰瑞又N次氣得湯姆怒發(fā)沖冠（《貓和老鼠》）的時(shí)候，會(huì)呵欠連天；當(dāng)夢(mèng)中彌漫著霧的圣地再一次與現(xiàn)實(shí)中的高等學(xué)府掛上鉤的時(shí)候，隱隱約約地感到我們已度過了純真的童年。
人們常說：“80年代出生的一代，是迷惘的一代。”我們迷惘著我們的未來，也迷惘著自己現(xiàn)在所做的一切。我們既不像《童年》中的阿廖沙，外公會(huì)無情地對(duì)他說：“你不是一枚獎(jiǎng)?wù)拢也弊由喜皇菕炷愕牡胤剑愕饺碎g混飯吃去吧……”于是，他就到人間去了，在那“一家子蠢貨”的黑暗生活中鍛煉自己，使自己成為堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人；也不會(huì)有像《新成長(zhǎng)的煩惱》中馬特的父母親，一天到晚圍著他們轉(zhuǎn)，引導(dǎo)著他們，卻又不干涉他們，而我們的父母只會(huì)在擔(dān)心的同時(shí)，不停地嘮叨、埋怨。我們必須學(xué)會(huì)靠自己。
（二）
陶醉于蝴蝶翩然起舞的優(yōu)美，有多少人揣測(cè)過它們破繭成蝶所付出的勇氣與努力；折服于珍珠潔白晶瑩的光澤，又有多少人看到蚌為了這生命的結(jié)晶，用自己柔軟的肉身去磨合渾身的疼痛。
我們已不再是青澀的蟲子，只會(huì)蠕動(dòng)著肥笨的身子去吃食，不再是蹣跚學(xué)步的孩童，需要父母引導(dǎo)著亦步亦趨的前行。我們是正在做破繭努力的幼蟲，有一雙炫麗的翅膀是我們的理想；我們是忍受疼痛的蚌，愿意含淚等到珍珠成形的一天；我們是正在充實(shí)自己的學(xué)子，在平凡的每一天里為不平凡做準(zhǔn)備。
書中的簡(jiǎn)·愛說：“我越孤獨(dú)，越是沒有朋友，越?jīng)]有支持，就越要新生自己。”我們亦是如此。我們?cè)绞翘弁丛揭棠停揭ち饔逻M(jìn)。我們的成長(zhǎng)不僅是形式的長(zhǎng)大，更是內(nèi)心的充實(shí)。狂風(fēng)吹不倒的是茂盛的大樹，翱翔于天空中的是羽翼豐滿的蒼鷹，我們要做扎根于土的大樹，做藍(lán)天下的英雄。無憂無慮的童年已離我們遠(yuǎn)去，但成長(zhǎng)仍在繼續(xù)！
童年成長(zhǎng)作文 篇2
時(shí)光匆匆，在記憶的長(zhǎng)河上誰留下了步履匆匆？一路成長(zhǎng)，談不上坎坷，所以算不上難得精彩；但看似平淡的兒時(shí)之旅，對(duì)我來說卻別有一番珍貴。
與大多數(shù)優(yōu)質(zhì)家庭的孩子的童年不一樣，雖然生在生活還算富足的家庭，但卻沒有被要求參加各種興趣班和各式培優(yōu)課的經(jīng)歷。因?yàn)楦改傅奶蹛郏r(shí)候的種種，對(duì)我來說，是一場(chǎng)彌足珍貴的自由――不用學(xué)得太多，沒有家長(zhǎng)逼迫，不需考慮將來，從無感受壓力。也許你會(huì)嘲諷這是個(gè)無內(nèi)涵的'童年，當(dāng)大多數(shù)孩子都被要求背誦《三字經(jīng)》、張口“ABC”或是彈奏各種樂器的時(shí)候，我卻在無所事事地玩著自己的小天地，可是于我，這是個(gè)充滿自由的快樂的童年，無悔的童年。也許你覺得我會(huì)為這么一個(gè)單調(diào)的童年追悔，但在我理解，少不更事，所以也就談不上所謂“碌碌無為”；相反，能夠在一生中徹徹底底地體驗(yàn)一次自由的暢快，何樂而不為，又怎么會(huì)悔恨當(dāng)初？
其實(shí)，童年對(duì)于大多數(shù)人來說早已成為墻縫積塵，沉淀在成長(zhǎng)的記憶里，極少被留意；幾時(shí)不小心被風(fēng)吹散，童年就只剩下零碎的片段供我們回憶。在這些片段中，無論是傷心的還是快樂的，對(duì)我來說都是寶貴的。記得部隊(duì)大院晨夕的軍歌嘹亮，對(duì)于尚年幼的我來說是如此冗長(zhǎng)沉悶；住樓下那棵上百年的大榕樹，夏日傍晚不耐煩地坐在媽媽身旁聽三姑六嬸嘰嘰喳喳的樹下家常；小學(xué)小門口旁那條臭烘烘的臭水溝子，每回上學(xué)放學(xué)都捂著鼻子快快跑過；玩伴家前的三架蕩床，邊蕩悠邊小心翼翼互相傾訴的小秘密；還有……那許許多多的小片段，零零散散地拼湊出我的童年。童年好比一張巨大的彩色拼圖，哪怕不完整，也可以差不離地呈現(xiàn)出兒時(shí)的記憶。
童年成長(zhǎng)作文 篇3
“放飛夢(mèng)想，大聲歌唱，挑戰(zhàn)自我，讓自己足夠；放飛夢(mèng)想，青春綻放，夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)的前方……”這是我最喜歡的一首歌。我的夢(mèng)想是唱享童年，快樂成長(zhǎng)。
小時(shí)候，當(dāng)許多孩子迷戀玩具和電視時(shí)，我卻迷上了歌唱。如今唱歌已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。我覺得唱歌就是一種享受，不僅讓自己快樂，更能給別人帶來快樂。
音樂課上，我盡情歌唱，是們心中的歌唱小能手；學(xué)校里的，我積極參加，一展風(fēng)采，是校園內(nèi)的`歌唱小；各種比賽，我脫穎而出，拿了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
最難忘的還是去年參加泰州市中小學(xué)生才藝大賽，我先在區(qū)內(nèi)嶄露頭角，后來參加泰州市的決賽。為了賽出水平，為了給學(xué)校爭(zhēng)光，我準(zhǔn)備了歌曲《綠蘿花》，這是一首頗具藏域風(fēng)情的歌曲，旋律優(yōu)美而高昂。為了練好這首歌，我不知付出了多少休息時(shí)間，吃了多少苦頭。這首歌旋律很高，演唱時(shí)氣息要足，為此我每天早晨都練聲。氣息足了，能唱上去了，可老師又說我只是把歌詞唱出來了，沒有唱出這首歌曲特有的藏族味兒。怎么辦？惟有練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。在家里，我跟著原唱一句一句地唱，有時(shí)一句唱了幾十遍還是不對(duì)味兒，我都心灰意冷了。幸虧有媽媽在一旁鼓勵(lì)，這才讓我得以堅(jiān)持。在學(xué)校里，老師一遍又一遍地為我指導(dǎo)、范唱、講解，引領(lǐng)我慢慢地進(jìn)入歌曲的情境。就這樣，我反復(fù)練習(xí)著。功夫不負(fù)有心人，我終于能很好地駕馭這首歌了。
比賽的日子到了，我不住地給自己加油：吳笑陽，你行的！戰(zhàn)勝自我，你一定會(huì)成功！
“高原之上、喜馬拉雅……”我完全沉醉在歌曲中了，舞臺(tái)完全屬于我。最終我獲得了小學(xué)組一等獎(jiǎng)的第一名。拿著獎(jiǎng)狀，手捧獎(jiǎng)杯，我激動(dòng)萬分，真正體會(huì)到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”這句話的真諦。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”我的夢(mèng)想將會(huì)伴著我的歌聲快樂飛翔。
童年成長(zhǎng)作文 篇4
小時(shí)候的天空是五彩繽紛的，然而長(zhǎng)大后的天空猶如蒙上了一層霧，無法看清。
小時(shí)侯的我們總是無憂無慮的，每天在父母的保護(hù)下快樂成長(zhǎng)。每天期待著跟小伙伴玩耍，快樂地度過每一天。即使跟小朋友有什么爭(zhēng)吵，難過一下下，第二天又和好如初。有時(shí)候會(huì)希望自己快快長(zhǎng)大，去做自己想做的事，總覺得那些比自己大的人的世界很有趣。
然而，當(dāng)自己越來越大時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己漸漸開始討厭這個(gè)曾自以為很有趣的生活。時(shí)間流逝，那一片彩色的天空漸漸朦朧。長(zhǎng)大了，開始懂事了，發(fā)現(xiàn)許多事并沒有小時(shí)侯想的那么開心。不管什么事都要細(xì)心考慮，令人煩惱的事也多了。為自己的成績(jī)發(fā)鬧，為自己的未來擔(dān)憂。童年那個(gè)無憂無慮的我，在成長(zhǎng)中變得更加懂事了。成長(zhǎng)的道路上，時(shí)不時(shí)的就會(huì)出現(xiàn)一道道坎，讓我們想方設(shè)法的去克服。也許會(huì)跌倒，會(huì)流淚，會(huì)痛，但是在這一坎坷道路上總會(huì)收獲滿滿的果實(shí)。長(zhǎng)大后的世界，讓我更加了解自己，更認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。一次次的.選擇，讓我猶如站在十字路口，無法選擇，迷茫過，困惑過，卻總會(huì)堅(jiān)定的下決心去做。
不管是童年的快樂生活，還是在成長(zhǎng)時(shí)困難不斷的生活，只要有朋友和親人的陪伴，那都是彩色的。
也許長(zhǎng)大后的我們想的更多了，做的更多了，困難也更多了，可是，我相信有親人和朋友的陪伴，快樂永遠(yuǎn)屬于我們。
成長(zhǎng)是我們生活中必不可少的一部分，因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的道路中，即使遇到再大的困難，身邊的人都會(huì)支持我們。
童年的我們猶如一株嫩芽，經(jīng)歷風(fēng)雨后，我們才能長(zhǎng)得更加高大，強(qiáng)壯。
童年是樂譜，成長(zhǎng)是歌詞，兩者相結(jié)合才是一首完美的歌。
在成長(zhǎng)中回憶美好的童年，相信那一定是最快樂的時(shí)光。即使天空再朦朧，我們依舊過的開心，充實(shí)。
童年成長(zhǎng)作文 篇5
不知那種單純已在多久前離我遠(yuǎn)去，幻化成一幅幅圖片靜靜地展覽在腦海的深處。我的童年已是一張泛黃的舊照片，如今，成長(zhǎng)伴我左右。
玻璃上的霧氣，將窗外的的風(fēng)景模糊，用手指輕輕地在上面寫下心愿，可不久后，霧氣卻連帶著夢(mèng)想逃開了去，都化做烏有。夢(mèng)想，這么縹緲，如此遙不可及。
窗外微雨清風(fēng)，我靜靜地翻開安妮寶貝的《彼岸花》，書香宛然有了一點(diǎn)薰衣草的味道，讓人寧靜，感覺到一種帶著憂傷的靜謐。安妮寶貝盡情地在《彼岸花》里宣泄著細(xì)水流長(zhǎng)的憂慮；即便是在夢(mèng)里，也依舊充滿對(duì)生活的希望。但為什么一旦睜開眼，我卻馬上被現(xiàn)實(shí)扯住了，不能動(dòng)彈，馬上在墮落的漩渦里沉淪……
輕輕地合上《彼岸花》，那封面帶著帆布的質(zhì)感，平整卻不細(xì)膩，一種沙礫的感覺從指尖傳遞到了心間：如果這就是成長(zhǎng)，又何必長(zhǎng)大？幸福、理想?yún)s像彼岸的花朵——可望而不可及。
童年，早已被我封鎖進(jìn)記憶的某處。它似乎離我很近，可早已在指縫間消失，為什么那若有似無的回想總是有意無意地?fù)軇?dòng)了我心底深埋的那根弦？那種揪心的感覺向灼眼的夏陽洞穿了盲童的`眼睛。那一張張?jiān)缫逊狐S的彩色照片，那一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于童年的記憶碎片。那微笑，那淚水，慢慢幻化成兩個(gè)字——知足。
成長(zhǎng)，像是浸著青草汁的汗水，這種滋味既美好又苦澀。過往在時(shí)間的骨縫里穿透，而我的成長(zhǎng)卻在無盡的迷茫與無知中度過。當(dāng)考試來臨，喊著好忙好累。心思卻隨風(fēng)飄落、零亂。考試過后，卻又追悔莫及。難道這就是成長(zhǎng)的苦難？那微皺的眉宇間分明寫著——無知。
童年早已在時(shí)間的歷史長(zhǎng)河中消逝，剩下的是近乎空白的記憶，而成長(zhǎng)，是現(xiàn)在，背負(fù)著未來。卻被我在無知中一點(diǎn)點(diǎn)地遺棄，模糊了她最真的面目。
終于，這無知的夢(mèng)被打破。原來，成長(zhǎng)是一汪清泉，它正朝著大海奮勇前進(jìn)。將自己從無知的漩渦里拔起，從無知的桎梏里掙脫，原來——夢(mèng)想，觸手可及，如夢(mèng)驚醒的我，對(duì)未來應(yīng)抱有更多更多的希望！
在成長(zhǎng)的道路上前行時(shí)，偶爾回首童年，時(shí)刻提醒自己：莫等閑，白了少年頭，空悲切！這才是成長(zhǎng)的真諦，我的幸福絕不是彼岸花。
童年成長(zhǎng)作文 篇6
童年的經(jīng)歷有很多，但是我印象最深刻的是在藝術(shù)節(jié)上的表演，還得了一個(gè)榮譽(yù)證書呢！
那是一個(gè)周期四的下午，太陽在空中散發(fā)著火辣辣的光芒，小草都熱的快要堅(jiān)持不住了，耷拉著腦袋，好像一不小心也會(huì)流下晶瑩的汗珠。我一邊喝著牛奶一邊轉(zhuǎn)著鼓棒，悠閑地到了班里，要知道今天可是藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的日子，我報(bào)了名，表演節(jié)目是架子鼓，選擇的歌曲是《小蘋果》。
剛進(jìn)班，就有同學(xué)問我：“楊光，你的架子鼓搬來了嗎？”我剛要回答，卻猛然一驚，呀！壞了！我的架子鼓忘記搬了，正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，一個(gè)胖胖的高年級(jí)學(xué)生來到了我們班。
我一看見胖同學(xué)也拿著鼓棒，就斷定他是來找我的.，我問他能不能讓我用一用他的架子鼓，他二話沒說就答應(yīng)了。
藝術(shù)節(jié)表演開始了，第四個(gè)節(jié)目就是我。我坐在高高的鼓凳上，胖同學(xué)不時(shí)地對(duì)我擠眉弄眼，我并沒有明白他的意思，只好一直向前看。
開心，是我那一刻的感受。我跟著音樂有力地?fù)]動(dòng)著鼓棒，可是沒多久，就漸漸感覺體力不足了，沒辦法，誰叫我選擇了這首有難度的歌呢！
終于完成了表演，場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲，老師還給我發(fā)了證書，雖然是二等獎(jiǎng)，可我仍是滿心歡喜，帶著證書激動(dòng)地回到了座位上。
這次童年的經(jīng)歷，讓我在活動(dòng)中挑戰(zhàn)了自我，對(duì)我來說何嘗不是最有意義的成長(zhǎng)？
童年成長(zhǎng)作文 篇7
童年每個(gè)人都會(huì)有，無論這個(gè)童年是幸福的還是殘缺的都有其特殊的意義。例如高爾基筆下的阿廖沙他的童年是殘缺的。但他卻因?yàn)檫@個(gè)殘缺的童年變得美好，這難倒不是告訴我們我們要在童年中堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)嗎？
童年對(duì)別人來說是美好的。但是對(duì)于我來說確實(shí)是悲慘的。現(xiàn)在回憶起來都有些憤怒！兒時(shí)，我還什么一切都不懂。只是和某同學(xué)在英語課罵了起來。誰知道他下課竟然叫同學(xué)一起欺負(fù)我他還拿著棍子往我身上掄。當(dāng)時(shí)的我就被打哭了可他們孩子繼續(xù)我終于忍無可忍了拿起我那小手就扯了一個(gè)同學(xué)。我盡管被他們打但那是我的身體已經(jīng)沒有什么疼痛。我拼了命的打。不知道多會(huì)老師過來了。老師問我誰打的？我由于害怕竟然幫他們做了掩護(hù)，我害怕他們繼續(xù)想那樣的對(duì)我。誰知道，這件事過了之后，我的童年留下了陰影。他們還在欺負(fù)我。每天到學(xué)校的時(shí)候幫他們打水買東西。就這樣我一直到畢業(yè)，我才被解放了。雖然期間我還反抗過，但換來的確實(shí)他們的拳腳相加，同學(xué)們也都置之不理。于是，他便不在反抗了因?yàn)闆]人幫。童年給他留下的陰影直到現(xiàn)在還讓他憤怒。
現(xiàn)在，他還是個(gè)初中生。不過，他看開了。他說盡管自己在童年期間受到的侮辱還留有陰影。但他會(huì)忘卻。甚至?xí)兄x他們。要不是他們自己也不會(huì)把這當(dāng)作自己的恥辱。每天激勵(lì)這自己好好的學(xué)習(xí)。
由此看來，童年無論是殘缺還是幸福都有其特殊的意義。也許，童年幸福的人無法體驗(yàn)?zāi)欠N悲傷的。恥辱的。童年。但是我們體驗(yàn)過那些悲傷恥辱的童年人來說童年的意義有太多的美好與珍惜。
我的童年大概就是這樣。但卻讓我明白了很多道理。童年的.美好是我們每個(gè)人想要的但現(xiàn)實(shí)卻不能給我們這些，這便要求我們?cè)谒械耐曛腥ジ淖儭Ｕ湎А]有什么比在童年中快了的生活重要的。童年的意義在于……
我的童年不美好但我卻改變了我的童年，不是嗎？
童年成長(zhǎng)作文 篇8
每個(gè)人都有童年的回憶，童年是無憂無慮、美好的，你們還記得童年發(fā)生的事嗎？也來和我一起回憶一下吧！
我家人都喜歡貓，所以養(yǎng)著一只貓，記得在我五六歲的那一年，老師給我們講鳥兒怎么會(huì)飛的原理這道題。回到家我仔細(xì)想了想，如果我給我家的貓咪插上一雙翅膀，它不是也就會(huì)飛了嗎？嗯，這個(gè)主意不錯(cuò)。于是，我就趕緊拿紙給我家的貓咪剪翅膀，還一邊剪，一邊給貓咪說：“貓咪呀，一會(huì)兒你就能像鳥兒一樣飛向天空了。”不一會(huì)兒，一雙翅膀就剪好了，給貓咪插在了身上，把它抱到二樓，我一仍貓咪，還以為它可以飛上天空中了，可是不到三秒鐘，就撲騰一聲掉到了樓下，我想，可能是我仍的地方太低了它飛不起來吧，我把它抱到了三樓，這一次，它還是掉下去了，不過幸好落在了地下一個(gè)軟點(diǎn)的地方，貓咪用可憐的眼神看著我。正好鄰居家的王爺爺經(jīng)過，問我要把小貓?jiān)趺磁揖桶哑鹨颉⒔?jīng)過告訴了王爺爺，王爺爺聽了笑著說:“傻孩子，鳥兒會(huì)飛是因?yàn)樗揪烷L(zhǎng)的有翅膀，可是小貓它本來長(zhǎng)的就沒有翅膀，即使你給它插上假翅膀它也不會(huì)飛起來的`。”聽王爺爺這一說，我才突然明白過來，王爺爺可是小貓的救命恩人吶，就連忙給王爺爺?shù)乐x。
童年是有趣的、無知的、天真的，它伴隨著我們成長(zhǎng)，好像告訴我們，長(zhǎng)大了就要有面對(duì)煩惱和挫折的勇氣，在生活中，要有目標(biāo)和決心，充實(shí)的過好每一天。
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