【精品】語文作文集合五篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的語文作文5篇，希望能夠幫助到大家。
語文作文 篇1
那是我們在初一的時候，我是在十三班，我們十三和十四兩個班的英語老師、語文老師、數學老師都是一個人。我們開始喜歡數學老師（趙老師）我班的班主任是英語老師（孫老師）我們都不喜歡她，十四班的班主任開始是趙老師后來趙老師不行了。就換的語文老師（李老師）。
在語文老師教我們的時候我們以為老師在廢話，可老師是在講有用的，我們也不聽。有一天老師拿了一根木棍進了班級我一看不妙，可是老師就是來嚇唬我們，事后我們才知道，老師是讓我們學習。我記得我還讓李老師打了一下，打完之后我就是不服還是不學習，可就在這時候我們班的孫老師和我們說了一句話我們差不多全哭了，就是‘你們的語文老師要去菲律賓任教一年，等她回來就叫不了你們了。’
第二天，我們班的團支部書記、班長、學習委員買了一個本，這個本是要送給李老師的我們一人簽了一個名，有的同學還留了一句話。那是第二天的第三節課李老師上完課之后，開始點名有的`不認識或著她想記住我們這些淘氣的學生在老師點完名之后，班長哭著喊道“起立”我們班的班長從不喊起立這是第一次我們也是哭著喊道“老師再見”，誰知到李老師是哭著說下課、哭著走出我們十三班的。我們班的同學問十四班誰哭了，他們問哭什么啊？我們說你們不知道你們的班主任李老師要走啊！他們竟然不知道！
語文作文 篇2
漢語是我國的國語，語文也當然是中國人必不可少的一門學問，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交流的橋梁。
蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎。我從小就愛讀書，很小的時候，就每天聽媽媽拿著故事書給我講故事，從我認字開始，我就和語文結下了深厚的情緣，在語文的殿堂里，在浩瀚的書海中，我一面收獲知識，一面收獲快樂。‘誰言寸草心，報得三春暉’，從孟郊的詩中，我了解了母愛的偉大，"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"，在李白的詩中，我看到了友誼的珍貴。在老師的帶領下，我知道了中國文化的博大精深，中國語言的神奇多變，見識了講臺上一個個國學小博士的.博學多才，令人驚嘆！我愛語文，愛學語文，語文成了我生活中必不可少的一部分。
語文的讀和寫是分不開的，方方正正的漢字，代表著中國人做人的標準，凝聚著中國人的聰明與智慧，也是世界文化的重要部分，我們一定要練好書法，俗話說，字如其人，看一個人做事認不認真，只要看他寫的字就了解的差不多，所以，認真寫字很重要。
我愛語文，因為它蘊含著無窮的知識力量，生活有多廣闊，語文就有多廣闊。
語文作文 篇3
設計意圖：
初一新生剛進來，對新環境和新老師基本上不熟悉，初一作文課件。同學之間也又不熟悉，對老師更是一點不熟悉。當然啦，老師對新生也是一點不了解。按照慣例，同學之間，師生之間，是要相互簡單自我介紹一下。正好，趕上作文課。這是初一新生第一節作文課，也是初一新生初中第一節語文課。這樣，作文課同時就具備了既是相互交流活動課，又是展示新生水平作文課。哈哈哈，一舉兩得，省事省時啦。
既然如此，我先讓新生之間相互交流，至少是同位之間交流。然后，讓學生寫一寫自己，寫好后，展示給大家。這些活動結束后，告訴給學生作文一點要求和樣文，讓他們獨立作文。
訓練目標：
1、 希望通過本次作文訓練初步了解學生表達交流水平和能力。
2、 希望通過本次作文訓練讓學生學會用點幽默語言，以增加文章味道。
3、 希望通過本次作文訓練讓學生會用點文學語言，增加我知道色彩。
訓練重點：
用流利語言表達交流，形成一篇言之有物、言之有序文章。
訓練難點：
學會說話行文有點味道有點色彩。
訓練過程：
一、課前
放歌曲《我就是我》、《這就是我》、《我叫小沈陽》
二、導入
同學們，從現在開始，我們大家就要一起共同生活、學習，這一起啊，就是三年埃這三年，我們之間會越來越熟悉，越來越了解，我們大家一定會成為一生都不會忘記好朋友。
但是啊，現在，我們還不熟悉，特別是你們和我之間，可以說，根本就一點也不了解。是不是啊?
那怎么辦啊?很簡單。咱們就來個自我介紹唄。你介紹一下你，他介紹一下他，這樣，大家不就對你對他有個大概了解了嗎?
那——咱就開始?
三、介紹“自我介紹”
自我介紹，都介紹什么呢?我一說，大家就會認為啊，這太簡單啦。
自我介紹，就是向大家說一說你性格怎么樣，你有什么愛好啊特長啊，你喜歡什么人什么物，你喜歡做什么事。在自我介紹時，能說一件兩件事就更好啦。
四、想一想
現在，給大家幾分鐘時間，好好想一想自己，想一想自己性格特點、興趣愛好，還有做過什么事，和什么人打過什么交道，作文指導《初一作文課件》。
五、說一說
現在，無論你想好還是沒有想好，都要說一說。
方法是：全體同學起立，立正站好，目視前方，不要聽別人說什么，只管自己說自己。一定聲音響亮。只要是關于自己，無論說什么都可以。
六、交流
現在，同位面對面，規規矩矩坐好，目視對方。同位之間相互說一說自己。也可以采用你來問我來答方式。
(備注：這兩個環節可以側重其中一個，根據同學表現靈活掌握。注意把握時間。)
七、寫一寫
想也想啦，說也說啦，我們思路也基本上有啦，是不是啊?那好，拿出練習本來，把你剛才說內容寫下來，就是一篇作文啦，若在文中敘述上一件兩件事，那就是一篇有內容好文章啦。
注意加點幽默語句，注意用點好詞好句。
此處，可以展示幽默例句，讓學生對所謂“幽默”有個直觀了解，至少知道怎么樣才算是幽默。
八、讀一讀
找幾名同學讀一讀，展示一下自己水平。
九、看例文
看兩篇例文，學習一下別人是怎么樣介紹自己。
十、寫作
認真修改自己作文，寫出自己最好作文，然后，謄寫到作文本上。
附：
一、幽默語句
1、我家住在省女子監獄——(眾人哈哈大笑)旁邊。(又是一陣哄笑)
2、 聽著美妙音樂，不覺地放松了自己，陶醉于音樂世界。我也很喜歡唱歌，平時在家里總是“引吭高歌”。
3、我生肖是鼠，我性情跟我生肖相匹配，小巧玲瓏而又活潑乖巧
4、我在文學方面頗有“天賦”，那可能是自小就喜歡看書原因。說起讀書，我就聯想到了我家書柜里那些“老古董”(名著)“新寶貝”(雜志)。
5、 我叫小沈陽 藝名也叫小沈陽沈是沈陽沈納 陽是沈陽陽 我叫小沈陽 眼睛小卻有光芒
6、別瞅我長得委婉，但耳朵根子不軟 就算你整上幾句肺腑之言
有淚我也不會輕彈 只是眼下沒有合適機會輪到我作戰 吃碗油潑面，我保準就能啪啪地沖鋒向前絕不掉鏈子
關鍵時刻辦事是指定保險 熊貓若是憋紅了黑眼圈，老虎它看了也不敢急眼 好好再看看咱純爺們兒這張修長瓜子臉
——《我只是個傳說》
二、例文
(一)
我這個人呀
我這個人呀!
小時候，媽媽常埋怨我：“你這個調皮鬼呀!”長大了，我常自嘲：“我這個人呀，就這樣了。”什么樣?用同學們話來歸納：“你這個人呀，真是個怪人!”
有時候，我希望自己能快點長大，做一番驚天動地大事，讓周圍人全都驚詫不已。可有時候，又希望自己永遠也別長大，做父母身邊小公主。
有一次，我和同學一起上街，看見一個小販在欺侮一個外地人，我便梗著脖子和小販吵，那外地人乘機走了，我卻白挨了一頓罵。同學拉走我說：“你這個怪人呀，管這閑事干嘛!”過后想想，自己也嘆口氣，我這個人呀!
老師講課時突然打個飽嗝，別同學都沒有聲音，我卻笑出了聲，被老師狠瞪了一眼。為什么別同學能不笑，我卻忍不住呢?我這個人呀!
學校組織同學看電影《戰爭，讓女人走開》，當看到影片中營長妻子和副連長妻子等人聽說軍營將要開拔后殺豬場面，我哭了。周圍正說笑著同學都驚詫地看著我。我想忍住，卻怎么也忍不祝別人不笑時候，我笑了;別人不哭時候，我又哭了。我就是這么個怪人。有人說應學會控制感情，可我學不會，我只能任感情小溪自由地流淌。
夜里，對著窗外夜空，看著檸檬一樣月亮，我想得很多。也許在周圍人眼里我是個難以理解怪人，但我認為這種“怪”是實在、可愛。我就是我，為什么要想方設法去改變，去隱藏呢?也許我永遠也改變不了，可我并不覺得遺憾，盡管我會自嘲：
我這個人呀!
語文作文 篇4
學習語文是一種心靈的享受，享受它那優美的句子，陶冶我們的情朝操;享受它那豐富的知識，擴展我們的視野。生活中也容入語文的旋律，在生活中不斷發覺新的事物，感受自然的變化，聆聽鳥兒的歌聲，望著寬闊美麗的天空而展望未來，著就是語文中所說的三步曲：感聞思，三步曲，它為生活增添了不少味道。
語文就像一棵結滿不同果實的樹，而生活就是籃筐。然而我們得通過智慧，努力，堅持，才能摘下一個果實。果實是永遠也摘不完的.，因為每個果實就是一知識，知識是就宛如宇宙。學習語文就仿佛再宇宙中遨游，而生活則是我們掌握了新的知識落腳點。
語文是生活的代言人。生活中的每一件商品，都有一個屬于它們的名稱，這是語文給它的一個稱號，目的是為了使它們與別的商品混淆。店名，招牌，路標等等，這都是語文的語言。可想而知如果生活中沒有了語文，世界將回一片混亂。
快樂的語文，培養了快樂的生活。
懂得了品味生活，就掌握了語文的知識。
語文與生活互相依賴，互相聯系，誰也離不開誰!
語文作文 篇5
1、閱讀下面的材料，按要求作文。（60分） 生活中充滿了矛盾。我們一方面對自己說對人要有愛心，愛人如愛己；一方面在外頭又怕跟陌生人說話。我們一邊嘆息人際關系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙了，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹人關系。我們的怕，大概已經快要把我們的愛吃掉。
要求：請以"生活中的矛盾"為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。文體自定，不少于800字。
2、閱讀下面的材料，按要求作文（60分）。 第二次世界大戰時，有兩個人被關在納粹集中營的一間狹窄的囚室里，他們唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺見方的窗口。
每天早上，他倆都要輪流去窗口眺望外面的世界。
一個人總是愁苦地看著窗外的高墻和鐵絲網，另一個人卻總愛看窗外的天空，看藍色天空中的小鳥自由地飛翔。
半年后，前者因憂郁死在獄中；后者卻堅強地活了下來，直到獲救。
這個故事能引發你哪些聯想，給你什么啟迪呢？請以“窗外的世界”為話題寫一篇文章，可以寫你的見聞，你的體驗，也可以寫你的思考，你的想象；可以編述故事，也可以發表議 論，抒發感情。
要求：（1）所寫內容要與話題有關；（2）文體不限；（3）題目自擬；（4）不少于800 字；
（5）不得抄襲。
3、閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分） 俗語云，“行百里者半九十”。日本作家芥川龍之介說：“九十九步是一半，一步是一半。”就平常而言，一個人要有所成就，就必須付出比別人多的代價，但很多時候，你只要努力向前跨出一步。這樣的例子實在太多了。電話的發明者貝爾只不過在物理實驗中把一個旋鈕多旋了幾圈，一個改變世界文明的發明就這樣誕生了。而在這之前，愛迪生及許多科學家都認為電話不可行而放棄了試驗。
要求：請以“再向前跨一步”為話題寫一篇文章，可以寫自己的見聞、感受、經歷、看法，也可以記敘、議論、抒情、編故事。題目自擬，不少于800字。
4、讀下面材料，根據要求作文。 （60分） 有這樣一則笑話，某電視拍攝現場，西施彈奏《思鄉曲》實在動人，連吳王夫差聽后都不由自主地贊嘆道：“此曲只應天上有，人間能有幾回聞？”一旁有人說：“這話似乎有點像杜甫的詩句。”導演說：“管他呢，也許吳王夫差讀過杜甫的詩吧。要不然，編劇怎么會這么寫呢？”聯想到平時報紙、電視、名人出書的現狀，無錯不成報，無錯不成書，似乎習已為常。假如大家都負起責任 請你以“責任”為話題，聯系現實生活中的實際，寫一篇文章。體裁不限，題目自定，不少于800字。
5、閱讀下面的材料，按要求作文。
吳先生畢業十年，盡管現在他已拿到國際認
可的“項目工程管理”資格證書，但三個月前他應聘杜邦時，只有一張大專學歷文憑和在幾家外企擔任過工程經理的經歷證明。吳先生說，工程部經理對人的要求頗高，既要有技術、又要外語好，同時還要有很強的組織協調能力。由于是跨國大公司，待遇頗為優厚，想應聘這個工作的人并不少，博士、碩士都有，但最后還是他這個大專生勝出。為什么原因就在于“老外”更看重的是一個人的實際能力，而不是紙上的東西，這想必就是知名跨國公司的用人規則。
請以“能力”為話題寫一篇文章。可以寫你的經歷、體驗、感受、看法，也可以寫故事、寓言等。
要求：①文體不限。②題目自擬。③不少于800字。
6、閱讀下面的'材料，按照要求作文。（60分） 在日常生活中，會遇到這樣的事：當某人接受某項任務時，往往會說：“試試看。” 誠然，試試看，并不等于成功在握，但是，不敢試或者不去試卻絕對預示著成功無望。
因為無論多么可喜的成功，第一步往往踏在“試試看”的跳板上。
事實上，我們中的許多人都有這樣的人生體驗，譬如：你曾勇敢地跨越一條寬闊的壕溝；你曾嘗試著解開了一道復雜的方程；或者你曾試著完成一項棘手的工作可以說，我們正是從“試試看”起步，爾后一路風塵，跨越人生的山峰溝壑，來到青青的芳草地。 請以“試試看”為話題，自擬題目，文體不限，寫一篇800字左右的文章。
7、閱讀下列材料，按要求作文。
生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險灘和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢請以“真實的生活”為話題，寫一篇不少于800字的文章。文體不限，題目自擬
8、閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分） 在不久的將來，中學生都將走向社會，社會和校園是兩個不同的世界，有人說社會是復雜的，有人說社會上充滿了機會。
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