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小學生爭吵作文400字五篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學生爭吵作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生爭吵作文400字 篇1
一天，小明的文具盒里熱鬧極了。圓珠筆說：“你們真沒用，只知道睡覺，你看我有多了不起，主人每天用我寫出漂亮的字，考試、做作業都離不開我�！�
“哼！”修正液說：“我的用處比你大。如果沒有我幫主人改正錯誤，主人的作業、試卷就會錯得一塌糊涂。怎么樣，我的用處……”
“住嘴！”站在一旁的.尺子憤怒了，“我的用處比你們倆都大。主人寫數學作業、數學試卷時都要用到我，要是我不在場，主人的筆算題上就會被老師毫不留情地畫上一個大大的×，把主人的心都刺痛 了。況且，我和圓珠筆都不會消失。你呢？你算什么東西？”
修正液不服氣，說：“不消失又怎么了，我是最忠心為主人服務的，還經常受到主人的寵愛呢！”說著說著，修正液翹起了小尾巴�！澳氵@個東西還敢頂嘴？”圓珠筆和尺子異口同聲地呵斥道。它們你 一言，我一語，吵得不可開交的時候，小明來了。他對文具們說：“你們各有各的用處，我缺一個也不行。”
圓珠筆、修正液、尺子聽了，紅著臉，低下了頭。從此以后，它們和睦相處，忠實地為小明服務。
小學生爭吵作文400字 篇2
午夜12點，夜很深了。天上繁星點點，一輪滿月掛在空中，安靜極了，但在我的書桌上卻吵吵鬧鬧。因為文具們正在爭吵：
“我的本領大！”鋼筆大叫。
“我的本領更大！”圓珠筆都快要扯破嗓子了。
三枝鉛筆一齊說：“主人每次畫畫都用我們勾草圖，每次在卷子上用我們畫圖，我們本領大！”
二枝中性筆說：“哼！我們更好用，寫的也不比你們差！”
鋼筆發言道：“我可以練字，硬筆字指的是用我們寫的.字！”
“你們漂亮嗎？”鉛筆三枝異口同聲的說。
“我們圖案千百萬化，想印什么就在我們上面印什么。”
自動鉛筆按耐不住了，扯著嗓子大喊：“我不比鉛筆差！”
當自動鉛筆口若懸河的介紹自己時，鉛芯打斷了自動鉛筆的演講：“沒有我們鉛芯，你們還有什么用！”鉛盒挪動了一下身體，弄的鉛芯嘩嘩直響，好久才停下來。
終于，沉默已久橡皮發話了：“我們都是文具，何必爭吵呢？我相信，只要我們共同努力，才能譜寫出最美的篇章！”
“對！ 只要我們共同努力，才能譜寫出最美的篇章！”
小學生爭吵作文400字 篇3
一天，寧靜的冰箱里爆發了一場“激戰”。
肉類寶寶首先向素類寶寶宣戰：“小主人最喜歡我們了，你們算什么東西？”"我們可是含有維生素C的，你們的維C有我們多嗎？”西紅柿鼓著它那氣紅的'圓臉不甘示弱地回敬道。牛肉大哥是個干粗活的，他用那粗糙的大手指著尖椒的腦袋大聲說：“我們是高蛋白和高能量的物質，我們是西餐廳的主角，而你們充其量也只能當配角而已。”冬瓜大胖子挺著圓滾滾的大肚子來了，他揉揉睡眼，打著哈欠不耐煩地嚷嚷：“你們吵什么，去去去！不要打擾我睡覺�！薄澳闳率裁�，大胖子，一邊去！”涮羊肉正想找個人發泄呢，這不剛好送上門。冬瓜大胖子也不甘示弱，雙手叉腰，對著涮羊肉破口大罵：“你懂什么啊，女主人就是喜歡我這種胖子，哪像你這種骨瘦如柴的東西，誰愛吃呀？”這時，冰箱媽媽被吵醒了，他們異口同聲地問：“冰箱媽媽，你說我們誰的好處多一點？”冰箱媽媽和藹地說：“你們都是人類的必需品。你們缺一不可，人們的營養要均衡才行，所以你們兩類食物一定要和睦相處。”聽了冰箱媽媽的話，肉類寶寶和素類寶寶都陷入了沉思，冰箱又回到了以前的寧靜。
小學生爭吵作文400字 篇4
今天早上，我早早地來到學校里，開始新一天的學校生活。
第一節課下課后，我還在坐位上準備第二節課的書本，可是我的同桌黃衍迪已經和一些同學圍在我的位子旁邊玩塞爾號，胡旭相還霸占了我的座位。我一起身，大發雷霆，氣直往頭頂冒，結果把黃衍迪當作“出氣筒”，大聲說：“你就不能把他們帶到別的地方玩嗎？”我這一說，反倒讓他更加我行我素，還反駁我一句“那別人也不肯呀！”他一邊說一邊還帶著一臉的壞笑。我原本會讓他在我的位子上玩的，可是他的`笑讓我很不高興，心想：你不讓我開心，我也可以以牙還牙，讓你也不好過。于是，我和張溫唯一會兒拿他的漫畫書看，一會兒又拿他的毽子踢，果真把他惹得火冒三丈。他大聲吼道：“不許動我的東西！”然后又氣呼呼地去玩他的塞爾號了。就這樣，我們兩個成了“同桌冤家”。
后來，我心里一直在想這件事是我的錯，應該向他主動承認錯誤，可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出口。過了一會兒，沒想到黃衍迪向我承認錯誤：“我不應該把他們帶到你的位子上。讓我們重新成為好朋友吧！”
我想：同學之間應該和睦相處，互相幫助。羅曼·羅蘭曾經說過，失去一個好朋友，等于失去一條生命。所以我們應該珍惜友誼。
小學生爭吵作文400字 篇5
文具盒里住著好幾種文具：鋼筆、鉛筆、橡皮、尺子、削筆刀……它們朝夕相伴，相處得還很不錯。
一天，文具盒里突然鬧翻了天。鋼筆說：“我是主人的得力助手，我的主人已經讀三年級了他的學習總少不了我。”無論是寫做文，寫數學、練字都得用上我，你們說：“看是不是很厲害呢？” 鉛筆聽見了生氣走過來說：“我才是主人，小朋友們寫子用我，沒有我怎么寫字啊，我才是主人呢？”一會橡皮又說：“如果寫錯了，沒有我，怎么擦呀，我才主持人呢？”尺子有又了說：“量長度單 位的時候，可一用我呀，如果有我，怎么量�。∥也攀侵魅四兀俊毕鞴P刀又來說：“如果鉛筆斷了，沒有我怎么削啊，我才是主人呢？”
文具盒被吵得捂住耳朵，大聲說：“不要吵。”所有的文具都被下住了，終于停止了爭吵。文具盒放慢了語調說：“你們太驕傲了，只是看到了自己的.優點，其實每個人都有自己的長處，大家要 團結起來，才能發揮到自己的長出處，為小主人服務�！蔽木邆兟犃硕加X得自己很慚愧，表示今后不在自大了，要互相團結。
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