精選六年級作文匯總8篇
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的六年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
不知是哪只瞌睡蟲飛進我的體內，害得我天天打哈欠。太陽見到我這只小懶蟲，不由搖了搖頭，催鬧鐘把我叫醒。我每走一步都膽戰心驚，害怕試卷從天而降。還好，老師只顧講著新課《報紙的故事》，根本沒心思題考試的事情。終于，語文課像個可憐的老太太緩緩地走向下課。數學課上，老師講了一大堆公式，我頓覺腦袋大了十倍。老師剛喊下課，我們一群男同胞便迫不及待地拿著戰斗武器——乒乓球拍、乒乓球直沖“戰場”乒乓球桌小學生作文，準備一拼論高下。不料，半路殺出了個攔路虎，體育老師皮笑肉不笑地擋在半路。眾人頓覺沒好日子過。果然不出我所料，體育老師語重心長地說：“我知道生命在于運動，但這節課有更重要的任務，所以會占用一點時間，我們還是練習廣播體操吧。”這下連白癡都知道，這節課泡湯了。大家識趣地把乒乓球拍放在一旁。“抬腿、踢腳、仰頭、揮手……”。天啊，這是什么廣播體操，這分明是行刑嗎！我情愿下十八層地獄，也不愿在這兒受苦受累。等‘自由活動’這幾個字從老師的玉口中蹦出時，下課鐘早就響了好幾分鐘。
下午時分，語文老師似乎因為我們考的那該死的成績而火冒三丈。把我們所有人罵地狗血淋頭，還大聲恐嚇，說我們就會倒霉透頂。完了，明天死定了。這次做課堂作業時，教室里鴉雀無聲，生怕一出聲就被老師逮了個正著，或是直接把試卷分下來。我把自己想象成日本忍者，熬過一分一秒。數學老師居然那么有興致，講課講一半玩起貼鼻子游戲，借此講完課程。到了心健課，我們正可憐巴巴地等著老師讓我們自習。語文老師的出現擊毀了我的精神支柱，這節課又泡湯了。老師默不作聲地把作文本分下去，大家都心知肚明，要互相寫評語了。我拿到的`又是進勇的“大作”，這份錯字連篇的作文令我開懷大笑，給他的評語理所當然十分糟糕。下課鈴又響了，我真想大叫：“我好煩。”
六年級作文 篇2
望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，又勾起了我在世博園的回憶。
那天，我和媽媽在世博園里游玩，正當我們要走出園區準備回家的時候，忽然天色變了，風呼呼地刮著，刮得路旁的小樹搖搖晃晃。烏云都不約而同地聚集在一起，伴著一道道可怕的閃電，和著轟鳴的雷聲，雷陣雨來了！傾盆大雨從天空傾瀉下來，像飛流直下的瀑布，像潑，像倒，嚇得游人四處亂竄，爭先恐后地躲在館里，無心再參觀，一切的興致都被這場突如其來的大雨一掃而光。
我和媽媽雖然早有防備，卻還是被這來勢洶洶的大雨冷不防地淋成了兩個“落湯雞”，凍得我瑟瑟發抖。我悶悶不樂，一邊擦著身上的雨水，一邊抱怨著：“這是什么鬼天氣？好不容易來一次上海，還要被淋成‘落湯雞’，太可悲了！”用這句話來形容我此刻的心情再合適不過了。
我站在休息平臺上，擰著不知是被雨水淋濕，還是被汗水打濕的汗衫，媽媽則在一旁打著服務熱線。我心里埋怨著那個導游，他太不負責任了，也不跟我們說一聲在哪里集合。我們在雨中四處奔波，經過一番折騰卻還遲遲沒找到18號停車場。原來坐在平臺上的阿姨，聽見了媽媽正在訴說的苦衷，便自告奮勇地說：“我知道18號停車場在哪里！我帶你們去！”我和媽媽半信半疑地望著她，她仿佛看透了我們的心思，說：“我不會騙你們的。”聽了這句話，我的心中頓時涌起了一股暖流，連“謝謝”都忘了說，我雖然被雨水模糊了視線，卻還是朦朧地看見這位阿姨的容貌，她留著一頭烏黑的.長發，臉上也同樣流淌著雨水，腰間掛著一個票夾……在她的指引下，我們又沖進了雨中，在雨中奔波了一段時間后，終于找到了18號停車場，并且上了那輛紅色的大巴，順利地回到了家。
阿姨，謝謝您！是您溫暖了我們那顆潮濕的心靈；是您洗去了我們心頭的不悅；是您滋潤了我們干涸的心田；是您照亮了我們前行的道路……阿姨，您是雨夜中的那位向導，更是我心靈的向導！
六年級作文 篇3
星期六，我和姐姐在寫作業，寫完后我覺得太沒勁了，姐姐說：“老弟，我們來做個實驗吧。”要知道，我對做實驗很感興趣，怎能不答應呢？
實驗開始了：姐姐讓我坐在硬的板凳上，我莫名其妙。接著，姐姐用大拇指按住了我的頭，這就更讓我感到奇怪了，姐姐說：“你現在站起來。”我覺得很好玩，可當我向上站時，就像是有千斤鐵壓在我的身上，怎么用勁都站不起來。我疑惑地問：“姐姐，你是不是利用地球引力了？”“NO,NO,NO,我沒有用，不信你也試試。”我用手指按在她的頭上，她也站不起來，怎么回事呢？開始我以為其中有詐，便回家與爸爸媽媽一起做實驗，可結果相同，被按的人都站不起來。但與張子杰和張義賢做這個實驗，可他們卻站了起來，但我發現他們頭沒抬起來。
我問姐姐，不說；我問媽媽，不知道；我問爸爸，自己查；“為什么呢？”我沒辦法，只好自己動手查。費了九牛二虎之力，實驗原理便乖乖出來了。
原來：靜止狀態時，人的重心處于上半身。人坐下時，重心便落在了椅子上。此時，人若想站起，就必須將重心轉到腳上，為此需要前移。所以，就有了前面的`結果，一指壓住千斤呀，真神奇！
想不到大自然里竟然有這么多想不到的科學問題，當然，如果你也在實驗中學到知識，就會“始終快樂”，大家都行動起來吧！
六年級作文 篇4
今年陽春三月，我出生了，爸爸媽媽把我們的燕窩搭在了一位少先隊員的屋檐下。
一天，我和哥哥姐姐待在窩里，爸爸和媽媽出去覓食。我望著外面的景色，真想飛出去呀！屋邊有一條清澈見底的小河，河里有許多可愛的小魚，他們在水里的海草邊捉迷藏。河邊有一排柳樹，它們的枝條像小姑娘的辮子，青翠欲滴。屋前還有一棵桃樹，桃花全都開了，一陣風吹來，樹葉沙沙作響，讓桃花盡情吐露芬芳。
我沉浸在這迷人的春色中，不小心失足落下，重重地摔在地上，疼得齜牙咧嘴，我想飛回窩里，可是怎么也飛不起來，這時在不遠處，散步的大花貓看見了我，他一步一步的向我逼近，我害怕的向后爬了兩步，恐懼得“嘰嘰喳喳”地叫，“要是媽媽來了該有多好啊！”大花貓離我只有一兩米了，我想，我沒有救了，只能成為它的盤中餐了。
就在這千鈞一發之際，少先隊員趕來了！她從柳樹上折下一根粗的樹枝，向這兒跑來，用柳樹枝用力地打在花貓身上。花貓很疑惑，盯著主人“喵喵”地叫著好像在說：“主人啊，我可是你最喜愛的寵物，這只小燕子是我的美味佳肴呀”！主人“聽”了這句話，更生氣了，又用柳枝用力抽了貓咪一下。貓咪不知所措，只好一邊慘叫，一邊急急忙忙地逃回了家。
“真是我的救命恩人呀，你們人類真有愛心呀！”我嘰嘰喳喳地叫著。少先隊員又向我走來，她抱起我，撫摸著我未長豐滿的`羽毛，親切地說：“剛才被嚇著了吧？沒關系，你看我回去，怎么教訓它！”
這時，小主人的爸爸回來了，他按照小主人的意思，爬著梯子，小心翼翼地把我送回了家。
啊！這美好的春色，美好的一幕將永遠珍藏在我的心頭。
六年級作文 篇5
夜幕降臨，雨突然大了。公交站臺上，人們爭先恐后地往公交車上擠，體育館舉辦了一場音樂會，人們可以免費觀看，閑在家中的老人們都來乘車去體育館。而我則正要乘這趟車去超市。車上很擁擠，走廊也站滿了人。＂叮咚＂車開了，可沒走幾步，又停了下來。
原來一個小伙子跑了過來，想趕上車，他氣喘吁吁地跑上了車。＂哼！＂司機對他不屑一顧。那小伙子滿身油污，衣服上打滿補丁，背著一個破舊的大旅行包，身上散發出機油的異味，他正拖著疲憊的雙腿往后挪，一路上，大家見他就讓，這倒不是因為他是什么重要人物，而是因為誰也不想沾上他身上那散發著異味的油污。
幾分鐘，車就走了一半的路程，一位老婆婆高興地說：＂本以為坐末班車只能趕上音樂會的結尾的，現在看來，我們說不定是第一個入場的呢！不過，＂她不滿地瞥了一眼小伙子，＂要是這個小乞丐不上車的話，我們會走得更快！＂小伙子聽了，沒說話。突然，隨著＂膨＂的一聲巨響，車子急速向左側傾去，司機連忙剎車，車停了下來。小伙子第一個反應過來：＂爆胎了！＂他大聲對司機說，＂我去修！＂＂就你？＂又是那位老婆婆，＂你沒把車弄炸，我就謝天謝地了！＂不過，等她說完，小伙子早就下車了。他熟練的把舊胎換了下來，又裝上了新胎。
車里的.人們好奇地看著小伙子安裝一個比自己還大的輪胎。不一會兒，小伙子就上了車，司機連忙把他拉向一邊，摸著小伙子濕漉漉的頭發，心疼地說：＂小兄弟，對不起，剛才------＂＂沒事，＂小伙子很快活，＂我只是做了我該做的！沒事的！＂不知為什么，現在，沒有人介意同小伙子站在一起了。
六年級作文 篇6
近幾天，我們班來了幾位新朋友，它們的到來給我們帶來了不少的歡聲笑語，它們就是學校剛剛經我們配置的`高科技教學用具。
這幾位朋友是個組合，它們是 寸的液晶電視，投影機和筆記本電腦。
它們長得特別“帥”。液晶電視：整體是黑色的，高貴大方，屏幕下方有一排銀色的字母閃閃發光。筆記本電腦：聯想的，一身黑色的風衣，只能用一個字形容，那就是“酷”！投影機：兩個臺燈，一個高高的架子，一個方塊，一個有按鈕的平板。我對投影機充滿了好奇心，好想知道它是怎么用呀！
這幾位朋友來到班里，對我們的學習有很大的幫助。
英語課上，單調的讀啊寫啊，一點樂趣也沒有。現在好了，英語老師用多媒體給我們播放他做的幻燈片，邊玩游戲邊邊學單詞，真有趣!
科學課上，老師將科學圖片用多媒體播放給大家，大家可有興趣了！
數學課上，老師將一些課外練習放到大屏幕上，又快又方便，老師再也不用忙著把題抄在黑板上了！
多媒體，一個忠實的朋友！
六年級作文 篇7
從的記憶中，我印象最深的就是一眼望不盡的大山，它雄偉它蒼翠它浩瀚，但是它也帶給我無窮無盡的絕望和希望。也許有人會不解，怎么可能希望與絕望并存？但是大山確實給我這樣的感覺，放眼忘去看不到生活的盡頭，看不到生命的盡頭，仿佛一切都失去了希望，一切的一切都被嚴峻的大山所阻隔，世界離我是那樣的遙遠渺茫；但是面對它的雄偉我更是不甘墮落，我想翻越大山，看看山的那邊究竟是怎樣的一番景象，隨后它激發我的奮斗熱情，因此最初發奮學習的目的地也就是山的那邊吧。
然而如今的我已經走出了印象中的大山，但是我驚奇的發現山的外面依然是山，由于我長大了我懂得了山的外面是先進是文明是新的希望。走出大山的我如今又回到了給我印象最深的小山村，并扎根與此奉獻與此，因為我深深的知道這里才是希望的源泉，文明的根據地，心靈的`歸宿。
我想現在的孩子們應該有跟我一樣的夢想與渴望，看著他們那眺望遠處的眼神，那充滿求知欲的眼神，那淳樸又稚氣的延伸，我意識到了做為人民教師的我肩上責任的重大與堅韌。當我問到孩子們的理想，他們會用童稚的聲音告訴我他想成為醫生，他想成為科學家，她想成為教師…。。。然而他們共同的愿望就是走出大山，看看山的那邊到底是什么，孩子們紛紛暢想著自己認為的風景，也就是在他們心靈深處屬于自己的那份理想與希望。
然而我作為一個塑造人心靈的工程師，我將傾注我的一生，用心用愛用責任用一個教師的良知努力讓孩子們走出大山，孩子們給我一份信任，我將還他們一個承諾。
我將用自己的靈魂將他們送上遠行的列車，踏上他們人生的征程，在山的那邊留下屬于他們自己的生命痕跡！
六年級作文 篇8
“叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，語文老師拿著幾條毛巾走進教室。“老師拿毛巾做什么呢？”，“是擦汗嗎？”教室里出現了一些小蜜蜂”。
“靜一靜”。老師說。教室里頓時安靜下來。老師神秘地說：“你們知道我拿毛巾干嘛嗎？”我們都鴉雀無聲了。老師接著說：“今天我們來體驗下盲人世界的生活，到教室門口的水池邊接一杯水。”
大家爭先恐后的舉起手來，積極的參加游戲，當然也少不了我啦。
游戲開始前，老師先向我們簡單介紹了游戲的規則：蒙上眼睛、手拿盲杖在沒有人的幫助下，先繞教室一圈，再走出教室到旁邊的水池邊取回一杯水。
游戲正式開始，我的.眼睛被老師立刻蒙了起來。眼前一片漆黑，分不清東西南北，我手拿盲杖，左敲敲、右敲敲躲避著障礙物,“哎呦”！怕什么來什么，前面的講臺差點把我給絆倒。我終于憑著感覺繞著教室走完了一圈，然后出了教室。我心有余悸的摸索著走向不遠處的水池，嘗試著去尋找水龍頭。平常舉手之勞的事情，今天卻讓我吃盡苦頭。終于接到水了！“滿了嗎？”流到我的手上了，這時我才知道杯子已經滿了。好困難呀！如果是開水我不就被燙傷了嗎。盲人的生活真艱難啊!
經過重重困難我把水杯放到了講臺上，當解下毛巾時，我發現我們的杯子里只剩下小半杯水。老師說：“你們體會到盲人生活的艱辛了嗎？”
這時教室里異常的安靜，一只“小蜜蜂”也沒有了。我也陷入了沉思：我僅僅做了幾分鐘的盲人，讓我感受到生活如此不便。作為一名盲人生活又該是什么樣子呢？
游戲結束了，我深深的明白了，社會的和諧需要我們正常人對殘疾人的關愛。讓我們攜手為殘疾人奉獻一份愛心吧！
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