【精選】鄉下風景作文4篇
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的鄉下風景作文4篇，希望能夠幫助到大家。
鄉下風景作文 篇1
上周，我到住在鄉下的外婆家去玩。
外婆家門前種了幾大片田。田里有綠油油的大白菜、頭大尾小的蘿卜、細長的辣椒，還有一簇一簇密密麻麻的韭菜……最引人注目的是掛在藤上的絲瓜，它們一個個長得就像是葫蘆娃的寶瓶。
外婆家還種了很多盆栽，有水栽的風信子，嬌嫩的紅玫瑰，還有珍貴的鐵樹。長得最高且直的花就是牡丹了，她們盛開的時候鮮艷奪目，雍容華貴，不僅花朵碩大，而且香氣撲鼻，在一群盆栽中顯得格外出眾。每當微風吹過，其他的花朵都會彎下腰來，唯獨牡丹一“人”挺立在風中，傲視群“花”，難怪它被稱為“花中之王”呢！
豬，鄉下人家照例總要養幾頭的。每次我到豬圈那里去看，豬的'身上都是臟兮兮的，對我也“愛理不理”，只顧自己“哼哧、哼哧”地吃著食物，豬圈里也是臭烘烘的。難怪人們都說豬是懶惰和愚蠢的象征，因為它們總是吃了睡、睡了吃！可是，過年前，豬是要殺的，過年時，人們吃著豬肉、喝著豬血湯，談笑風生，好不熱鬧！其實，豬也為人類奉獻了一生。
鄉下的兩個雙胞胎表妹比我小3歲，可她們爬起樹來比我厲害多了！我還在磨拳擦掌做著準備，她們卻手腳并用，“蹭蹭蹭”一眨眼的功夫就爬到高高的樹枝上去了！我學著她們的樣子，費了九牛二虎之力，爬了幾分鐘也離地面不過1米，只能望樹興嘆！兩個表妹坐在樹杈間對我擠眉弄眼，像兩只古靈精怪的小猴子。看來，連我這個城里來的“運動健將”也比不過鄉下的孩子呀！
晚上，老人們坐在一起拉家常，小孩子們就在門口的空地上玩游戲。抓雞、趕狗、躲貓貓，都是他們樂此不疲的游戲，就連門前的兩堆沙子，也成了孩子們游戲的樂園。他們用塊木板，從沙堆上滑下來，就像我們在公園里玩滑滑梯一樣，好不熱鬧！
鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。我真想永遠在這里生活下去！
鄉下風景作文 篇2
今天，爸爸帶我去了鄉下。
風景在路上。下了高速，汽車開上國道，兩邊的風景掠過。看，那金色的、撲在大地上的東西是什么？哦，那是小麥，大地的專屬的夏天襯衫。碧綠的野草，在微風中輕輕搖晃，在金黃的麥田里顯得格外扎眼，使麥田雜亂無章，但更像是麥田上的圖案。麥田一望無際，沒有樹，就失去了顏色感。麥田里的麥穗，都非常的壯實、飽滿。
麥田的旁邊，是一塊水塘。水塘旁邊倒是種著幾棵高大的樹，在這麥田的海洋里，有這么一點點可憐的綠色，讓人看了也心曠神怡。這塊水塘里有些魚，還有些鴨子，好像就是要供游人觀賞似的。那水塘里的水就像是一塊碧綠的翡翠，那灰黑色的野鴨，就是點綴翡翠的鉆石。一只野鴨吸引了我的注意力，那只野鴨追著一條小魚追個不停，好像跟那條魚有深仇大恨似的。
進入村莊，樹木頓時多了起來。綠色的'樹木，雖然不是很巨大，但是密密麻麻的，整個天都被綠色遮住了。村頭有一棵古樹，高五丈，需要三四個大漢才能抱住。這棵千年古樹屹立在村頭，就像是這個村的村長一樣，注視著時光的流逝和歲月。樹蔭下，有兩位老人、三把木椅子，一張小石桌，一個棋盤、兩盒棋子、一疊撲克和兩杯茶水。兩位老人正坐在樹下，品著茶香，悠閑自在的下著棋。村子里的小溪邊，有一群玩水的孩子，正在嘻嘻哈哈的打鬧、潑水，玩得不亦樂乎。貼著門神圖案的大門前，坐著兩位老婆婆，正在聊著家常。一切都是那么祥和，那么美好……
鄉下的風景真美呀！要是我能住在鄉下，就能天天看到這么美的景色了。
鄉下風景作文 篇3
鄉下，有許多條彎彎曲曲的林茵小路。走在鄉村的小路上，聽著風吹樹葉嗶啦啦的聲音，及便是在炎熱的夏季，吹在身上的風也感覺卻是涼爽的。
鄉下，有一條清澈見底、波光粼粼、日夜歡歌的小河，在小河的一邊，你會瞧見一群鴨子，在水中嬉戲，不時的發出歡快的嘎嘎聲；有時還把頭扎到水下去覓食。在小河的另一邊，你還會瞧見一群光著背的孩子，在水中玩耍，他們好像一群活蹦亂跳的魚，在河里鉆上鉆下。
鄉下，到處栽滿了各種各樣的果樹，每到秋天，每棵果樹的枝頭都掛滿了大大小小的果實。柿子又大又紅，壓彎了枝頭……鄉下人怕果實太重而壓斷了樹枝，就用一些粗木棍把樹枝支撐起來。有時，為了防止貪吃的小鳥啄壞果實，聰明的鄉下人就在樹前用一些木架，支撐住一件不穿的衣服和一頂稻草帽做成人的模樣來嚇唬這些“不守紀律”的小鳥。
鄉下，美麗的.田野，寬廣而遼闊。站在綠色的田邊，一陣微風吹過，田野里撩起了綠色的波浪，讓人感覺仿佛身處在綠色的海洋里，令人神清氣爽。金黃的油菜種在綠色的田野之間。仿佛是碧綠的翡翠上鑲嵌著顆顆金光閃閃的寶石。
樸實勇敢的鄉下人，用自己勤勞的雙手，把自己的家鄉建造的更加美麗和富強。鄉下的風景，不論什么時候，不論什么季節，都是一幅獨特、迷人的畫卷。
鄉下風景作文 篇4
鄉下的風景是非常美麗的，不信嗎？我帶你們去看一下。
我的外婆就住在鄉下，她的家門口就有一大片一大片的翠竹林，那些竹子挺拔高大，走進竹林里，仿佛到了竹子的世界。竹子是翠綠的，從遠處看竹林，竹林就是大片大片的柔綠；從近處看，那一根根竹子就像一根根綠綠的柱子。到竹林里面去走幾圈，會使人心曠神怡，神清氣爽。
走進田野里，你最先看到的是稻子，那些稻子已經成熟了，就像一片金黃色的海洋。你走進去，稻子正在向大地深情地彎腰，感謝大地養育了它們。經過了金黃的“海洋”，在你眼前的是一片高粱地。那些高粱都漲紅了臉，好像非常害羞。如果站在高山上看高粱地，會看見一片火紅。走出高粱地，在你面前的是一顆顆金黃而飽滿的玉米。那一顆顆玉米，正咧開著嘴和你笑呢！仿佛在說：“快來摘我啊！快把我帶回家吧！”
鄉下的風景是很美吧！如果有時間，你們也去鄉下玩哦！鄉下的風景一定會讓你流連忘返的！
小學生寫作文注意觀察順序和觀察重點，培養學生想象能力。
老師指出，要想寫出更好更有內容的作文要注意觀察，認真看，仔細想，善比較，悟道理。以這個思想指導學生寫好作文。
注意觀察順序和觀察重點，培養學生想象能力。如指導學生觀察教室的擺設情況，寫靜態片斷，要求學生做到：認真看，按方位順序，把教室的擺設和布置一件一件說清楚。
學生觀察口述后，要求學生仔細想——發揮聯想和想象，把事物寫具體，然后把下面兩段短文進行比較，從中悟出寫作方法。如：我們的教室在圖書樓下，正面墻上掛著國旗，國旗下面是黑板……
我們的教室在圖書樓下第一間，教室寬敞明亮，干凈整潔，正面墻上掛著一面鮮艷的'國旗。每當我抬頭看到國旗，心中就肅然起敬，它是千百萬革命先烈用鮮血染成的，它激勵著我們為祖國美好未來而努力學習……
通過比較，學生就會明白描寫要抓住事物特征，運用數字，寫出靜物的形狀、顏色等，只要注意發揮聯想和想象，就能把事物寫得具體生動些。
同樣的道理，刻畫人物時，也同樣需要觀察人物外貌。可以通過比喻等修辭手法把外貌寫具體;抓住人物主要動作，按人物動作先后順序，如批改作業，準確選擇動詞。
寫作文，強調觀察的重要性和寫作的趣味性，突出方法的導行，體現了小學生由簡單到復雜的學習過程，這也符合小年級學生學習的心理。
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