有關成功作文錦集六篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的成功作文6篇，希望能夠幫助到大家。
成功作文 篇1
如何將雞蛋直立在桌面上？方法有很多。古希臘的哲人認為，一個最快最簡單的辦法就是輕輕敲破雞蛋殼。哲人的智慧就在于掌握了簡單成功的方法。《簡單學》一書中，作者進一步闡述了簡單成功的智慧：“將注意力和資源集中在最簡單、最奏效的方法上，不但可以幫助你實現所想，還能讓你的付出最小化，實現快速化，過程輕松化。”
很多人認為，成功不簡單。但是，喬伊納的成功真的很簡單，他是一個簡單成功的踐行者。
簡單成功的踐行者
喬伊納是美國一位具有傳奇色彩的人物，曾是美國軍事情報機構的一名高級官員。后來，他白手起家成立了伊索營銷公司，并用幾年的時間將其打造成客戶遍及全球各地的知名公司。此外，喬伊納還是一位當代成功學的大師。那么，喬伊納如何實現簡單成功？看看這個48小時內打造暢銷書的傳奇故事。
20xx年，喬伊納的電子書《Mind Control Marketing。com》（中文意為“思維控制行銷術”）在48小時之內登上亞馬遜暢銷書榜首。喬伊納究竟是怎樣快速成功的？方法很簡單，只有三步。第一步，發郵件；第二步，還是發郵件。不同的是，第一次的郵件是宣傳，第二次的郵件是促銷。有了前兩步的鋪墊，喬伊納的第三步是全面鋪開，在亞馬遜公布銷售的30秒鐘之內，利用美國最大的電視媒體CNN推薦煽動購買。簡簡單單的三步，喬伊納成功了。
簡單成功，有方可循。喬伊納的成功經驗已轉化成了文字。
20xx年，他的天才之作《三秒成交：讓人無法抗拒的銷售》教你三秒鐘成功進行一次銷售。
20xx年，他在《偉大的公式：用最小的投入獲取最大的收益》中告訴人們：偉大的公式是淺顯易懂的，成功從來都不復雜。簡單的操作就會帶來你渴望的結果。
20xx年伊始，喬伊納又帶來了他的新書《簡單學》，在這本書中，他指出：將注意力集中在那些有助你實現期望的最簡單最有效的行為上，你便能夠以最少的付出最快地實現夢想。這就是簡單學。
在《簡單學》中，他又會給我們什么樣的成功啟示呢？
關于成功的三個啟示
啟示一：夢想變現實很簡單
在本書中，喬伊納告訴我們：夢想可以成真。他說：“我不知道你想要什么。我也沒有義務告訴你應該追求什么。我要做的只是幫助你得到你想要的，不管它是什么。”
話說得很動聽，但是怎么樣做？作者的建議是：走直線，小付出。因為直線法則說了，兩點之間直線最短。
“如果你想從芝加哥前往紐約，你會選擇最簡單、最直接的路線，而不會經由西伯利亞前往。同樣的道理，如果你想得到某個特定的結果，你不會添加一些額外的步驟。你必然會選擇最簡單、最直接的路線。”
在我們的生活當中，經常聽到有人抱怨“理想很豐滿，現實很骨感”，為什么會這樣？原因在于夢想成真很難。他們高呼“夢想有多遠，我們就能走多遠”，實際上，他可能剛邁出一步就停止了，因為方向判斷錯誤，面前是一堵墻；也可能走出一半的路程就垮下了，因為線路選擇錯誤，離夢想越來越遠。
其實，夢想變現實很簡單——走直線，就像這本書的封面，從丑小鴨到白天鵝，中間只需一條短線的距離。
啟示二：知識變財富很簡單
人們常說，知識創造財富，但是，現在很多擁有知識的人，并沒有發財。為什么？財富，源于創造的過程。我們獲得知識的途徑有很多，獲得的知識也很豐富，但是，全部的知識都能夠為你所用嗎？也不盡然。在本書中，作者也提到了：
“你所獲得的知識，有些有用，有些無用。無論如何，有知識總是一件很好的事。如果你還具備辨別哪些知識對自己有用的能力，那就更棒了。”
所以，讓知識發生質變的前提首先是要對知識進行辨別。從豐富的知識和寶貴的經驗中借鑒：哪些做法有效，哪些行為無用。然后，找出適合自己的方法加以實踐。
“如果你只是為了在晚宴上炫耀自己的廣聞博學，閱讀止于理解即可。但是，如果你想通過努力收獲成功……那么，你就必須學會正確應用知識。”
知識變財富很簡單，辨別哪些知識對自己有用學會正確應用知識總結為一個公式：創造＝辨別＋應用。
啟示三：行為變成果很簡單
行為變成果很簡單，作者的方法很實在——改變同時做許多事情的習慣，一次只做一件事，將大腦的所有能量傾注于一物。
首先是一次只做一件事。在《簡單學》中，喬伊納將人的行為比作是“在操作系統中運行的程序”。了解電腦的朋友都很清楚，操作系統中運行的程序過多，電腦反應就會很慢甚至會死機。所以，在眾多的運行程序中，我們要了解哪些是對自己有益的，哪些是無益的。如作者所說：
“我們打開電腦是有目的的；而為了服務于這些目的，我們需要具體的程序。在這些程序中，有些程序與其他的相比更加有效；有些盡管有效，但并不適用于當前的工作。”
所以，要想加速實現心中的目標，就得精簡我們的.運行程序，一次只做一件事。作者告訴我們，這也是該書在實踐中的全部秘訣——目的簡約；方法簡約；操作簡約。
二是將所有能量傾注于一物。
在很多情況下，我們付出了行動，可收獲甚微。為什么我們難以實現成果？審視我們的行為，你會發現在行為中受益更多的是他人，而不是自己。為什么？作者認為，在我們的前進道路中，有著許多令我們困惑的東西存在。他這樣解釋：
“每天你都會受到各式各樣千奇百怪的影響。有些，你能意識到；有些，你卻意識不到。你沒發現它，它卻已進入你的大腦，并產生了影響。即使你發現了，如果不能較好地評估它，它一樣會產生影響。”
因此，在我們為實現成果努力的過程中，一定要注意有效地減少不良的影響，停止一切毫無意義的行為，集中精力關注可實現的、可解決的事情。
越簡單離成功越近
現代人活得累，干得累，愛得累，只因一切太復雜。這一點，千年前的老子就有體會，萬事萬物開始的時候，都是很簡單的，只是到了后來才衍變成了復雜的局面。用達爾文的科學語言來說就是：生物的進化是由簡單到復雜的一個過程。于是，在這個越來越復雜的環境中，成功也似乎變得復雜起來。人們開始抱怨，事情愈來愈多，工作愈來愈復雜，時間愈來愈不夠用，整個人忙亂無章，迷失在復雜的工作生活中。這使我想起了釘釘子掛畫的那個人。
有一個人，有一天想要把一幅畫掛到墻上，于是忙忙叨叨地找來了錘子和釘子，可是一釘，就發現這幅畫太大、太重，釘子吃不住，那怎么辦呢？這個人就想：我得打一個小木頭楔子，使這個釘子能夠吃住，然后他就去找木頭。木頭找著了又發現不合適，必須得去找把斧子。于是又去找斧子，找著以后覺得斧子不行，應該是要鋸，又去找鋸，找到鋸條以后發現鋸柄壞了，然后又去找另外的鋸柄。找完這個找那個，當他把所有的東西都湊齊的時候，他已經不知道自己要干什么了，他已經忘了那幅畫。
很多時候，事情復雜化了也就離成功遠了。本來換一顆釘子就能解決的問題，卻越整越復雜，直到最后偏離了正確的軌道，最初的問題也沒得到解決。這就像那位英國哲學家所說的：“因為我們出發得太遠，以至于忘記了當初出發的目的。”迷失了。
成功作文 篇2
酸辣飯（一）
那是暑假的一天早晨，做早飯的時候，媽媽問我：“你想不想吃蛋炒飯啊？”我高興地說：“想。”“那就自己學著做吧。”媽媽又說。我捧著那一“油”不染的鍋興奮地跑進廚房準備“開炒”，媽媽在一旁邊笑邊對我豎起大拇指鼓勵我。
我開始做蛋炒飯了。我先拿來了調和油和兩個雞蛋，還有米飯，然后把火點著，接著我把鍋放置火上等水滴燒干，再倒入適量調和油，我又把已經打碎并攪拌好的雞蛋倒進鍋里，隨著“啪”的一聲，油“飛”了起來，等雞蛋已經蓬松的時候，最后，倒入米飯。為了讓蛋炒飯吃起來更美味更松軟，最好放一點點開水和醬油，我在放醬油時，聞到一股醋味兒，難道我把醋當成醬油了？連忙看看剛才用過的“醬油瓶”，果然是我把醋當成醬油倒進了鍋里，正在我心急如焚的時候，眼珠骨碌一轉，想到了一個辦法，就來個將計就計：我在飯里撒一點辣椒粉，這樣一來，蛋炒飯不就成了更美味的酸辣飯？嘿嘿！我的酸辣飯終于做好了！
我的媽媽迫不及待的嘗了一口我做的酸辣飯，說：“我以前都吃蛋炒飯，卻從來沒吃過酸辣飯哩！”爸爸也嘗了一口，說：“味道還不錯！”我也得意地吃了起來。我們一家三口都吃得津津有味。
這件事我永遠也忘不了，因為我只通過這一點點小事，就懂得了一個道理：假如你做一件事失敗了，只要努力思考一下，就可能會有意想不到的成就。
煎餅（二）
星期天，李田發一早就直奔我家。
他闖進我的房間，把我叫醒。我說：“我正在做美夢呢！你居然敢把我叫醒，看我起來怎么揍你！”李田發說：“什么早？不早了，你也應該起床了！我早飯沒有吃，肚子都快餓扁了。你家有沒有什么好吃的東西？”我說：“沒有！”他又說：“那你家有沒有面粉？”我說：“面粉當然有！”“那我們就來煎餅吃吧！”“好，我們一起來煎餅！”我立刻起床拿來了面粉和李田發一起煎起了面餅。
然后，我拿來一塊干凈的木板，把它放在桌子上面。我又拿來一只臉盆，把面粉放在臉盆里面。然后，我往臉盆里面放了一些水。接著，我伸出手去和面粉。我不停地和著面粉，終于，我把面粉給和好了。接著，我把面團分成兩半，每一個人一份。我給了李田發一份。我又拿了一根棍子，把面粉攤成了一個圓形。李田發向我學習，也把面團攤成了一個圓形。接著，我把鍋子洗干凈。然后，我往鍋子里面倒上一點油，開著煤氣灶。
等到油熟了，我把面餅放了進去。過了一會兒，我把面餅翻了一個身再煎。又過了一會兒，我再把餅翻了一個身，讓它再煎。又過了一會兒，香氣從鍋子里面沖了上來。啊，煎餅熟了！然后，李田發也放了一些油到鍋子里面開始煎他的餅了。等到他把餅煎好，我們就放上一些特制的調料放在了煎餅上面。我嘗了一口，覺得味道不錯。于是，我就大口大口地吃了起來。
吃好，李田發就在我家和我玩了起來。
時間不早了，李田發不得不回家去了。這一天，我覺得李田發到我家來玩真是好極了。
課堂趣事（三）
第七節課，是思品課，我早早的準備好了思品書，可是呢，等得我花兒都謝了，這個慢騰騰的思品老師還沒來！同學們（特別是男生）已經耐不住了，開始翻天覆地的`鬧了起來：有的大聲喊叫，我耳膜都快被他震碎了，哎呀；有的呢，則安安靜靜的在寫作業，嗯，好樣的；還有的男生呀，我都厭煩得不想說了，專門找在寫作業的女生的茬，我覺得真討厭！
唉，這教室都亂成一鍋粥了，你看看，我還怎么寫作業啊，特別是我后面的那個男生，李進（可以說是我最討厭的男生），鬧得最瘋，紀律委員說一句，他就回一句，弄得紀律委員臉白一陣，紅一陣，又不好記他的名字，因為他，太霸道了，這下你知道他為啥這么猖狂了吧！嗯，夠討厭的。
整節思品課里，氣氛一直是這樣吵吵鬧鬧的，直到第八節課上課。
后來，我們>班主任兼數學老師從辦公室出來了，教師立刻安靜了下來，齊刷刷的坐直了。（呵呵，夠假的吧，老師一來，立馬坐端正了）他掃視了一下周圍，尋找到了一個目標。哈哈，又是哪個傻蛋要挨罵了！我在心里為那個傻蛋祈福。“李進，你看看后面一堆的垃圾，你當衛生委員怎么不掃掉？”“這，這里的垃圾我剛才沒看見呀！”我后面的李進做出剛發現一樣驚訝的表情說道。“什么？你竟然說你沒看見？你個衛生委員的干脆別當了，一點都不負責任，這里這么多垃圾居然沒看見，那以后怎么管理整個班的衛生呢？”“”李進沒有吭聲。
哈哈哈，我看到這情景更是樂死了，這討厭的李進，罵死他，罵死他！
捉螃蟹（四）
金秋十月，菊花盛開，稻兒飄香，這正是蟹兒最肥的時節。星期天一早，我就約了幾個好朋友一起來到曹娥江邊捉“橫行霸王”——螃蟹。
站在大壩上向下一看，啊，捉螃蟹的人還真不少！他們有的正彎腰搜查，有的正伸手捉蟹一見這情景，我們幾個更等不及了，急忙跳下車，脫下鞋子直沖向江邊，分頭找起了螃蟹洞。不一會兒，卓民就發現了個很大的螃蟹洞，可他膽小，怕被螃蟹鉗去，就叫膽子最大的王鵬超來抓。只見王鵬超小心翼翼地把手伸進去，眉頭一展，說：“嘿，
好運來了！有一只大”沒等說完，他“啊”的驚叫起來，原來那只螃蟹趁鵬超不注意，猛地鉗了一口。鵬超疼得慌忙松手，那只螃蟹被帶出洞外，掉在地上，立刻就逃。我緊跟了上去，竄到螃蟹前面。只見那只螃蟹披著一身紫紅色的盔甲，舞著一對“大刀”，圓鼓鼓的眼珠子直直瞪著我。我蹲下身，伸出手剛碰到蟹背，又像被火燙著了似的縮了回來。不好！我也被這只可惡的螃蟹鉗了一口，鮮血不住地往外涌出來。這下，我氣得要命，抓起一把泥土，追到螃蟹前面瞄準它，用力扔去。可憐那螃蟹被我扔的“炸彈”命中，困在了泥土中。我小心地挖開泥土，只見那只剛才還威風凜凜的螃蟹，現在已成了一個木瓜，一動不動地臥在那里。不過，我還是很小心地掐住螃蟹的背殼提起來，它拼命地掙扎著，八只爪子在空中不停地比劃，當然這只是最后的反抗罷了。
就這樣，我們抓了滿滿兩車兜的螃蟹，滿載而歸了。
成功作文 篇3
我有許許多多成功的事情，但是有一件成功的事，我一直都沒有忘記，因為那是經歷了許多挫折和困難，那就是第一次洗碗。
記得在今年星期天，早晨，吃完早餐后，一個油膩碗擺在了餐桌上，媽媽把我叫來 ，對我說：“你平時只會玩，從來沒有做過家務，今天的.碗就你來洗吧！”哥哥聽后，對媽媽說：“妹妹從來沒有做過家務，她會把碗洗好就怪了。”我聽后，不服氣地說：“洗碗就洗碗，怕你啊！”于是，我便把一個油膩碗收拾好，就放進洗碗盆里，打開水龍頭，放到一定的位置后，我便關水，拿起了抹布在碗里左洗洗，右洗洗，就把碗放進了其它盆子里，把碗全部抹好后，我便沖水，沖完水后，我把碗拿起來一看，油膩還有很多。這時，我有點灰心了，但是我想起了一句名言警句，做是不能半途而廢，于是我又洗了起來，這次我放了一些洗潔精，我抹啊抹。終于，這個碗被我洗干凈了，其它碗也依次被我洗干凈了。“我把碗洗干凈了。”我激動得叫了起來。
通過這件事我知道了，做事不能半途而廢。
成功作文 篇4
“光陰似箭，日月如梭，”一轉眼我們都上六年級了。可是在新學期的開始，我們的家庭作業卻出了些問題：有的同學寫的答案與內心不符，還有的同學和別的同學答案寫的一模一樣，但是老師卻覺得我們長大了，可以知道并改正錯誤，于是老師在班級里開展了這個活動—“我們現在寫作業，需不需要家長的陪伴與監督辯論賽？”
在辯論賽開始的.前幾天，老師就讓我們進行了分組，一組和四組是反方，也就是不需要家長的陪伴。二組和三組是正方，也就是需要家長的陪伴。老師又讓我們查閱了相關的資料，在辯論的那一天，我們又在每組中選出了四位代表，有管音睿、管佩德、吳依凡、和我這幾位同學。
辯論賽開始了，我們八位同學分成了兩隊，正在商討著自己組的作戰計劃。臺上十分熱鬧，臺下的小小評委們也滿臉期待，好像在為我們加油鼓勁！
首先第一位發言的是正方的一位大將管佩德同學，只見他信心滿滿地走到了講臺的前方，眼神看向了“評委”們，并闡述了自己的觀點：“我認為我們需要家長的陪同，因為我們現在正是叛逆時期，如果家長不看著我們的話，可能我們寫作業的效率很低，字跡也不工整……”他在辯論的時候我覺得十分嚴肅，好像是在開會一樣。
緊接著，我們反方的管音睿同學也迫不及待地上前幾步來發表自己的觀點，他認為：“我們就像一棵棵小樹，而家長只能澆水、施肥，并不能來修剪、砍伐我們……”我覺得管音睿同學他的肢體語言十分豐富，并且用具體事例來發表自己的觀點，更能打動別人。
下一位是正方的劉尊濤同學，他十分激動，和大家的互動也很多。然后就輪到了反方，我們派出了周維，她的語速很快，好像有著說不完的觀點，她說：“我覺得家長不應該陪伴我們寫作業，因為家長白天上了一天的班，到晚上回來后還要在陪伴我們寫作業，肯定會特別的疲倦，而且家長可能會在我們寫作業的時候玩手機。這樣肯定會影響我們的！”
最后我、徐金澤、吳思遠、吳依凡進行了依次的辯論，并且我們兩個小組還請了幫幫團來幫我們拉票！
在統計結果的時候，老師讓支持反方的舉右手，支持正方的舉左手，后來我們反方以二十票險勝。
從辯論賽的開始到結束我都覺得反方是正確的，因為在我們寫作業的時候，如果家長告訴了我們這道題的思路或答案，那我們就沒有了獨立思考的時間，在考試的時候如果碰到了同類題也不會做……我覺得這次辯論賽既有趣又有意義！
成功作文 篇5
在人生的旅途中，有著各種各樣的事，有平淡無奇的，也有令人詫異的；有令人快樂的，也有令人難過的；有令人難忘的，也有容易忘卻的……今天我向大家說一件我難忘的事。
我第一次參加全國象棋兒童賽，這次比賽每天3輪，共賽5天共13輪。這次比賽我準備的十分充足，涉及到了各個方面，包括布局、中局和殘局，以及欣賞學習大師的對局。在去的路上，我心潮澎湃，我是多么地想喊出自己的心聲啊！多么想喊出自己的信心啊！
第一場比賽終于開始了。我忐忑不安地走進賽場，找到自己的座位坐下，手心里冒出冷汗，腳尖暗暗發抖。這是全國象棋最高級別的比賽，匯集了全國各地幾乎所有的兒童精英，哪個選手不是經過千錘百煉才到達這里，哪個選手不掛著市縣冠軍的頭銜!
“比賽開始。”隨著裁判的聲音，我慢慢平復一下自己的心情，回想一遍自己準備的布局，深深吸了幾口氣，才開始走棋。這局棋對手與我棋力相差不大，開局不一會兒，就陷入到了膠著之中。我絞盡腦筋，對方也是想盡千方百計，然而棋局勝利的天平并未向任何一方傾斜，經過簡化局面之后，最終我的第一場全國賽已和棋告終。回到賓館后，我立即對棋局進行復盤，突然發現原來自己走漏一步棋，頓時冷汗直流，又暗暗慶幸，幸好對手因為時間緊張也沒有發現。我暗暗下定決心，剩下的比賽再也不能出現這種錯誤了。
從第二局比賽開始，我便進入了比賽狀態，雖然對手都是來自全國各地的兒童高手，但我也不是紙糊的。我的對手有很多都是大師弟子，流行布局掌握比我熟練、中局戰術理解比我精深。為了避免我的劣勢，我就利用精心準備的比較冷門的小列手炮和扎實的殘棋功底與他們周旋較量，在此期間，我發揮較好，拿下了好幾盤，只要最后一盤獲勝，就能夠獲得名次。
最后一個比賽日到來了，最后一盤比賽馬上就開始了。比賽開始前，我搜集了對手大量的資料、行棋風格、后手布局，努力做到知己知彼。根據對手的`情況，我計劃主動發起凌厲的進攻，破釜沉舟，背水一戰。比賽中，我發現對方后防有點不穩，心中進行了一次次激烈斗爭，我眼前仿佛有兩個小人，一個說：“這是陷阱不能攻啊！”另一個說：“攻吧，只有進攻才能取得勝利”。我穩住心神緊緊盯著棋盤，慢慢開始計算，10分鐘后，我下定決心，左右調動棋子，試圖打開缺口，終于抓住機會，連續放棄兩個大子發起總攻。我感覺自己就像一名運籌帷幄的大將軍，指揮這將士們沖鋒陷陣，最終我贏了下來，獲得了全國28名的好成績，心情激動地難以平復。
我們在生活的道路上一定要克服各種各樣的困難，知難而進，才能成為一個成功的人、一個勇敢的人、一個有成就的人。
成功作文 篇6
人人都渴望擁有一把鑰匙去開啟成功的門。這把鑰匙以各種形式存在，而所謂無形的鑰匙，我認為就是懂得善待一切。只要懂得善待一切，成功就會離你不遠。
一個五星級飯店的餐飲部經理在個人專訪中說起了她的事業旅程，她透露自己初來這家飯店時競只是一個普通員工。人們對此都十分驚訝，她是怎樣登上經理這個寶座的'呢?大家不禁提出了疑問。她自己是這樣說的：
我剛來到這個飯店時，只是一名普通員工，上班第一天，領班老師傅就對我說：‘要記得，對待每一個人，無論是老是幼，是貧是富，都要寄予你最大熱情，要懂得善待每個人。’起初我還不能完全理解，但在幾個月的工作中，我逐漸領會了師傅的話，并把它牢記在心，使它成為了我的做人原則，不久我便贏得了許多客人的贊賞。當時，正趕L領班退休，于是公司就把我提了一級。這是我第一次提干，組中一些組員并不承認我，他們認為一個剛到不久的小丫頭不能做成什么。但我還是用一顆平靜的心善待他們，不久也得到了他們的肯定，大家一起協作，這個組連獲幾年優秀工作組獎。再以后，我便更加努力工作，善待他人，就這樣一步步做到今天這個職位。”
經理最后說：“我不能否定，機遇和運氣對我十分重要，但是改變我一生命運的還是師傅的那一句‘善待一切’，在這里，我也把這句話奉獻給大家，記得它，我們都將可能取得成功!”
現在，我們可以看出善待一切的巫要性。學習上，我們應當善待每一個知識點，去理解、去識記，這樣才能取得學業成功；我們應該用心善待每個人，這樣才能走進他人的心靈；對待生活環境更應該懂得善待……
用心善待一切，你一定會有所收獲。
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