關于六年級作文錦集8篇
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的六年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
當你遇到困難和挫折時，你會不會認為這事老天爺的不公平，把你安排在這樣的生活里；當你在生活中遇到煩心事時，感覺做什么事都不順心時你會不會厭倦生活。如果你有，那么現在你就鼓起勇氣，可多困難，為生活喝彩吧！
其實失敗是我們走向成功的絆腳石，我們不能停在石頭前面，而是搬開石頭向終點出發。偉大的發明家愛迪生不也是經過困難后才發明出那么多的東西嗎？生活中遇到困但是很平常的事，我們不能把責任推到老天身上，生活中發生的故事總是先甜后苦的，俗話說：“苦盡甘來‘嘛”。
有人說生活就像一杯咖啡，越嘗越苦，也有人說生活就像一杯茶，越喝越香，甚至還會愛上喝茶。可我以為生活像一杯酒，心情好的時候品嘗它，感覺他很甜；心情不好的時候品嘗他感覺他很濃，心情煩躁的時候品嘗它，感覺他很辣，反正生活就是味道俱全。讓人難以猜測下一種什么味道。
生活中也有許多讓人開心，和難以忘記的事，生活不僅有很多苦，也有許多心酸的事，開學第一課里的`馬鵬飛你對他奶奶無薇而至的照顧，讓我們感動，讓人看了就忍不住掉眼淚，心酸總而言之生活中處處都有刻骨銘心的事。
為生活喝彩吧！生活中的事總是連接不斷，他總會讓我們明白許多，生活對每人來說都是美好的，生活在這個美麗的地球上更是美好的。
六年級作文 篇2
我家不遠的地方有一條小溪，溪底的巖石下藏著螃蟹。一天，放學比較早，我和同學們去小溪捉螃蟹。小溪的水很清，可以看見溪底鋪滿的卵石。我掀開一塊大卵石，只見一窩大大小小的螃蟹，慌慌張張地橫著身體向四周逃走。可是，那八條腿支撐的黑褐色的“鐵甲”，顯得有些呆笨。我伸出雙手，捉了其中最大的一只，不好，這只螃蟹揮動著大鉗子，狠狠地鉗了一下我的手掌。我忍著痛，連忙把它扔進帶來的一個空罐頭筒里。不一會兒，又捉了三四只。回到家里，我把它們放進一個圓圓的玻璃缸中，每天放學總要觀察好幾回。
螃蟹很好斗，它們在玻璃缸里，舞著大鉗子，在水里一忽兒上，一忽兒下，威風凜凜。那神氣，不像是關在缸中的“俘虜”，倒像是凱旋的將軍。它們仿佛不甘寂寞，兩只螃蟹竟然打起架來。在“開戰”前，它們鼓著圓眼珠兒，惡狠狠地逼向對方。對碰上，就用鉗子夾，八只腳亂踢亂蹬，那扇小門似的嘴里吐出一串串白泡沫，一進一退，一上一下，斗得挺兇。那只大一點兒的螃蟹，用自己的鉗子和背甲頂著另一只螃蟹。被頂翻的'那只螃蟹肚皮朝天，幾只腿在上面亂“抓”，無力的舞動著大鉗子好不容易才翻過身來，又向那只大螃蟹撲過去：我越看越覺得有趣，心想：難道它們也在學“打擂比武”么？
剛才還斗得挺兇，一會兒又息戈言和了。它們各自悠閑自得地爬來爬去，誰也不碰誰。有時候，它們竟會一只爬在另一只背上，一層層疊起來，就好像在玩“疊羅漢”游戲。更有趣的，是那爬在最上面的一只螃蟹，一邊用腳撐住下邊螃蟹的背甲，一邊鉤住玻璃缸的邊沿。看樣子，是想逃走呢。我用鉛筆一撥，“羅漢”翻了，它們又散開了……
一天傍晚，我發現缸里少了兩只螃蟹，趕緊四下尋找。只見一只躲在桌下，一只已經爬到墻角。我抓回了這兩個“逃兵”，扔進玻璃缸，蓋上了一個紙蓋，才放心地去干別的事。螃蟹這家伙，不僅好斗，還有點兒“狡猾”呢。
六年級作文 篇3
理財對于我們是一件不簡單的事，人們現在的生活條件明顯的比以前要好的多了，那么理財又是一個很少有人重視的方向了。
人們把錢存到銀行里，就不在過問了，他們都認為這就是最好的理財方法了，而這又是錯誤的理解，而我覺的正確的理財方法應該是把錢花在對自己有用的一面，不應該把錢存在銀行里，有的人認為把錢存在銀行得到一些利息不是更好嗎？我不這樣認為！
現在每家每戶都是獨生子女，而做為父母的更是倍加的疼愛，做為父母他們根本就沒有想過做為頭腦們的子女更需要的是父母給予的支持。父母給予的支持比任何的疼愛都難得。父母經常給我們很多很多的錢，往往是孩子們的零花錢，而孩子們又不知道該怎樣去花這些錢，就和同學一起去吃“麥當勞、德克士”，在我看來，父母應該給予孩子們更多的理財方法，交會他們這些錢應該花在對自己有利的一面。
每到過年的時候我就會有很多很多的壓歲錢，而我的父母就跟別人不一樣，父母會把我的壓歲錢拿走一些，然后在留給我一些，父母會讓我把他們剩下給我的這些錢花在對自己有用的一面，而我會很聽父母的話把這些錢用來買東西。而我經常買一些學習用品，父母就是這樣交我的，我的`父母經常說“錢是應該花在好的一面。”我常常把父母對我說的這些話記在心里，我覺的這或許就是我們所需要的支持吧！家長很少有知道孩子們究竟是需要什么，而家長們往往認為給孩子們的錢越多越好，他們不知道孩子們需要的是更多的支持。
我覺的家長應該多站在孩子們的角度去看待某些事情，或許這就是許多家長的欠缺吧，我想告訴每一位家長：“你的孩子需要的是更多的支持，不是更多的弱愛，你們要多站在孩子們的角度去想某些事情。”
六年級作文 篇4
有的人抱怨自己一無所有，卻忘記了父母給他一個健康的身體。當你看見那些不幸的人之后，你就會更加努力地學習拼搏了。對于這個道理，我深有體會。
上個星期天，媽媽帶我到一位阿姨家做客。那位阿姨的兒子，本是個十分帥氣的小伙子，卻在十一歲時去游泳，不幸溺水成為了植物人。生活不能自理，進食還需通過管子輔助。聽完媽媽講述之后，我心想：“這位哥哥一定很痛苦吧”。沒想到我竟猜錯了，走進她的家門，來到那位哥哥的房間，我驚呆了，那位哥哥正躺在床上，鼻子里插著管子，豎耳聆聽著旁邊保姆一個字一個字地緩慢朗讀。讀的是初中的語文課本。兩眼似乎聚精會神地盯著前方，心里思考著書中的內容。房間里安靜極了，只聽見保姆的讀書聲。見到我們來了，那位哥哥還沖我笑了笑。
為了不打擾哥哥學習，我們離開了房間，來到了客廳。從這位阿姨和媽媽的'談話中，我聽到了一個更加驚人的消息：原本哥哥完全就是個植物人，經過醫生的強化訓練。哥哥已經恢復了初步意識，也能說幾句簡單的話了。哥哥擔心長大沒文化，會拖累父母，便向父母提出要求學習，學會自強、自立。那位阿姨還學了當時那位哥哥說的：“媽媽，我……我要看，看書。”從這句吐字不清楚的話語里，我感受到了一位青年對知識的渴望，即使他的身體不健全！突然，我感到了一種無窮的力量在鼓勵著我。是啊！這位哥哥生活雖然不幸，卻沒有自暴自棄，反而更加努力、勤奮，而我身為一個健康的人，卻沒有努力學習，我對得起自己嗎？對得起老師和父母嗎？在那位哥哥面前，我突然覺得自己十分渺小。
不要抱怨學習苦了，因為還有比你更不幸的人在求學的路上堅持著……
六年級作文 篇5
看著眼前這一團團黑色的東西，不禁想起之前看過的一篇文章，我看著它們，心中無限思緒，只覺得它們是多么的神圣呀！
它們忙忙碌碌，過著看似來“機械”般的生活其實是哪么有秩序，哪么豐富多彩，哪么有滋有味，即使渺小，或者卑微，可它們卻努力的做好自己，勤勉的勞動。
你知道，當烈火燃燒起來時，螞蟻是怎么逃生的嗎？當火燒起時，螞蟻們便聚攏起來，它們迅速的抱成一團，像球一樣，逃離火海。是的，“犧牲”是在所難免的，我聽見噼里啪啦的響聲，那是烈火燒著外面一層的螞蟻呀！是它們用生命在開擴家族生的路呀！如果沒有抱成團的智慧，如果沒有外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。
這眼前的螞蟻是多么渺小，多么卑微。可是，它們有如此的思想。它們忙忙碌碌，看似機械的生活，也蘊含著高深的.道理，工蟻持家，母蟻延后，也有抱成團的壯觀場景，也會有生生死死“壯烈犧牲”。在它們多姿多彩，有滋有味的生活中，我們又扮演著怎樣的角色？在它們的腦海中，又蘊含著怎樣的智慧。
它們勤勉的勞動，一隊隊又出發去了遠方，去尋找新的食物。我目送著它們，向它們，敬了一個禮。
六年級作文 篇6
“嘿嘿，起床了，我們今要去云朝山秋游，遠足活動。”天剛朦朦亮，我就被阿銳叫醒了。
上午八九點鐘，我帶著滿懷的好心情，和大隊伍踏上了去云朝山的路上，一路上，我們唱著、跳著、奔跑著，一個個你說我笑，樂呵呵。在路上，看見了綿延起伏的大山，有此起彼落的大樹。也看見了姹紫嫣紅的野花。
看著，走著，說著。不知不覺，一個多小時過去了，腳也有些麻木了，但是想像著山上有美麗的寺廟和樸素而神圣的和尚，我的斗志昂揚，向著山頂奮力沖去，我把一切的`疲勞都拋之腦后，當我一個勁的沖到了半山腰，一下子坐了下來，看著那筆直挺立的山路，向著山頂伸去，我對此望而怯步，微風輕輕吹過，為我擦拭著一身的汗，那美麗的景色，令我心曠神怡，山里大霧朦朧，山里的一切都被圍在那霧中，好似一位身穿白絲綢的少女。越來越接近寺廟，也越來越有種神秘的氣氛。
在我快來到寺廟時，在一顆山茶樹下看見了一叢紫玲華，在白乳色的絲綢上，增添了一些色彩，無異于錦上添花。
當我們踏上寺廟的那一刻，只聽一陣轟響，那里的主人們用鞭炮來歡迎我們，一到山頂，并沒有看見什么寺廟，而看見的只是幾塊水泥砌成的房子，這使我有些詛喪，但這里確實沒使我白走一趟，雖然這房子不是我想像中的寺廟，但布置得跟我在電視里面看見的非常相似，一個大香爐放在寺廟前，一個大鐘掛在廟的右邊，如果不看房子的話就是一個真的寺廟了。
不過，最讓我不枉走一遭的是這里的一些歷史物件和此處的風景。
我們在寺廟的后面看見了清朝時用過的瓦片，和宋朝時的石碑。在寺廟里，我看見了形態端莊的正楷字，也看見了狂草奔放的草書。在看書法的同時，時不時出現一幅幅栩栩如生的水墨畫，可謂是畫中有字，字中有畫。
走出寺廟，站在崖邊，下面是萬丈深淵，在哪里眺望遠方，好似世上的美景全都盡收眼底，猶如鳥瞰桂林全景。
參觀完畢，天也下起雨來，阿銳他爸給我們楊老師說后，我們三人就在同學們之前下山了。在下山的同時，我也津津有味的回味著在云朝山所看到了美景。
六年級作文 篇7
已記不清，自己是從什么時候開始喜歡畫竹的。寥寥數筆，竹的神韻便會在宣紙上延展開來。那是一種樸素的美，一種堅韌的美。浸潤著墨香，我的腦海中便浮現出那大片大片的竹林來……
我的家鄉坐落在井岡山腳下，這里依山傍水。村口是一條小溪，如守望的眸子，滿蓄著深情。小溪上，搭放著一座獨木橋。因為那橋實在是有些簡陋，像是孩子玩下的積木，隨手搭在了兩岸之間。岸邊常常有浣衣的女子，將衣服一件件在溪水中漂洗，偶爾間幾串槌衣的聲音在山間回蕩。她們的身后，是整片整片的竹林。那些竹，枝連枝，葉疊葉，站成一道道翠綠的屏風，把我的家鄉吉安寵溺地環抱在懷中。
我的童年，也是這樣被外婆寵溺地環抱著。
外婆家到處都是竹子制成的家具，竹子在我的家鄉人的生活中不可或缺。竹制的筷子、竹制的簍子、竹制的涼床……外婆的竹笸籮里放著針線，當我淘氣劃破了衣裳時，她就會拿出針線來為我縫補衣裳，還會特意別具匠心地依著破損的樣子縫出一只可愛的兔子；每至夏夜，外婆便會摟著我坐在那張已被磨得油光發亮的竹椅子，給我講故事，那椅子發出“吱呀吱呀”的聲音，像是為外婆伴奏，那美妙的聲音一直在我的記憶深處回響；每逢春雨過后，飯桌上便會多了一道“辣椒炒竹筍”，辣椒的鮮嫩伴隨著竹筍的清甜，在我的胃中熱熱地翻滾著……
有時，我會仰著腦袋問外婆：“阿婆，為什么家里這么多東西都用竹子做啊？”外婆慈愛地摸著我的頭，抬眼望向窗外那片竹林，說：“娃啊，因為我們這兒的竹子最有韌性，它們都是有魂的啊！”“竹子怎么會有魂呢？”我的'小腦袋實在是想不明白。
后來，我要讀書了。便隨著爸爸媽媽來到了上海，爸爸媽媽總想讓外婆一起到城里來住，但是每次都被拒絕了，她只是說：“不習慣，不習慣。”其實我明白，她是舍不得吉安的一草一木，以及那一片翠綠的竹林。她春天播種，春雨來幫助她澆灌著她心愛的莊稼；夏季來臨，她要忙著“修剪”這片天地里的雜草，讓莊稼愉快地生長著；金秋送爽，莊稼為了報答她的辛勞，一個個長勢喜人，等著她的檢閱；冬天，她只有枕著雪花落在竹葉上的颯颯竹聲才能安然入睡……我似乎明白了，外婆說的“竹魂”是什么，也許那就是一份樸素的鄉戀，一種堅韌的堅守吧！
我放下毛筆，走出房間，對媽媽說：“媽，我們什么時候回外婆家？有點想外婆了。”媽媽含笑著點點頭。
六年級作文 篇8
我隔著如同琉璃般的糖果紙看窗外的黃昏，薄荷的清涼浸染指尖。
我坐在竹椅上悄悄數著心事，就像那天在櫻花樹下悄悄數著不盡潸然的落花。其實，我想說。落花也會有絢麗的心情。當她們乘坐著風，擁抱溫暖與永恒時，應該是會快樂的。當然，我不是落花，我是不會懂落花的心情的。
東邊的天空在落雨，很疏很散，應該只是某一朵云在小聲哽咽。西邊的天空怎么樣呢？我遠遠地望過去，應該也在下著雨，只是那里的太陽還懶懶散散地把橘紅色渲染著在無云的畫紙上，一觸碰便開始漫開，逐漸變淡。這場景又讓我想起那句話：
“一道光穿透了草莓色的云層，你像那道光……”
驚喜之所以為驚喜，就是因為你全然不知下一秒會邂逅怎樣的美麗。
東邊的天空出現了彩虹，一半隱沒在云層中。
赤橙黃綠青藍紫。
每一種顏色都巧妙地融合在了一起，卻又不失自我。我愛上了彩虹，或者說我愛上了陽光。每一種小小的色彩都藏著陽光里，雨露里，每一種會做夢，每一個有夢的地方。
白天不怕烈日，嘰喳吵鬧的雀兒安靜地歸巢了。花叢中尋覓芬芳的白色蝴蝶不知去了哪里，她是不是也飛回了暮色中檸檬色的臥室？
晚風涼涼的，從每一個可愛的縫隙中溜走。荷葉在風中搖曳著，薄荷糖的清涼撲面而來。莫名的，我突然有一種想哭的心情。
“幸福只能在你身邊游離停走……”
狗尾草和往日一樣低垂著頭，玉米也一如既往地站著。我不安地踱著步，害怕錯過第一顆星星上升的天空。天，出來沒有黑過，因為我抬頭只看到藍得深邃的夜。太陽并沒有離我們而去，他只是順著我們背面的小路，去很遠的地方旅行。
太陽明日還會升起，看似每日都一樣的風景，其實有不一樣的心情。
草叢中，蟋蟀吉鈴開始了演奏，紡織娘在低吟一首舒緩的夜歌。沒有那樣固定的燈光，也沒有伴奏的音樂。這樣的演唱，不在乎是什么歌曲、有怎樣的歌詞。演奏很隨意，雖然很像優雅的小提琴琴聲，但是吉鈴的演奏是有生命的.、有靈魂的、有自由的。
若干年前，一道淡綠色的流光墜落，像夜色有感情的目光。
“來生我想做一個雪人
被人堆起在某個角落
雪花慢慢地把我埋沒
最后在某個早晨
聽見春天的心跳
世界的呼吸
陽光里
我終于睡著……”
秋天到來的時候，它們終將郁郁而終，肯定是熬不到雪花飄飛的日子了。
這樣的歌，唱的可能有點早，夏蟲不知四季，卻也希望將生命延長到下一個唱歌的日子。
“黑夜白天，我不想被困在里面……”
晚安，祝你們好夢。
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