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    小學小學生優秀作文

    時間:2023-04-05 19:50:30 小學生作文 我要投稿

    關于小學小學生優秀作文8篇

      在日常生活或是工作學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編收集整理的小學小學生優秀作文8篇,歡迎大家分享。

    關于小學小學生優秀作文8篇

    小學小學生優秀作文 篇1

      大自然是孕育萬物的根本,是萬物成長的梁柱,也是萬物生長的地方。大海那美麗的鏡子,風悄悄地從耳旁吹過,太陽微微地照著,這些是大自然獨一無二的寶藏。

      河水由東向西流,一去不回,提醒著大家,時間一去不復返;彎曲的松樹,歷經百年的奮斗,依然屹立直挺地站在那;肥胖的毛毛蟲,憑著堅韌的心,脫胎換骨成為美麗的蝴蝶;高壯的大樹,歷經滄桑的折磨,有了粗糙的表面,依然長存,證明了大自然的偉大。

      小樹不畏艱難,依然努力地長大成為大樹;小草不畏風吹雨打,將光禿禿的大地,抹上一層綠油油的油漆;海龜不畏艱難,爬向浩瀚無窮的.大海,更證明了大自然努力向上的精神;一些冒險家,不畏辛苦,橫跨撒哈拉沙漠,實現自己的夢想,而大家人類應該學習運動家的精神,不畏艱難,努力向上,就是大家人類應該學習的。

      人們現在應該抱著尊重態度,對待大自然。大樹們不畏艱難,努力成長,而大家卻將它們砍伐殆盡,辟建高爾夫球場,制造衛生紙。大家應該抱著尊重的心,對待大自然,并以誠心誠意的態度,對大自然道歉。

    小學小學生優秀作文 篇2

      冬爺爺剛和大家說再見,春姑娘就迫不及待地和大家見面了。

      走在鄉間的小路上,吸一口泥土的芬芳,頓時心曠神怡。眺望遠方,太陽公公仿佛沒睡醒一樣,伸著懶腰從地平線上走了出來。小河邊,冰雪融化,清澈見底的水流頓時吸引了不少淘氣的鴨子,“嘎嘎嘎”地在水里撲打著浪花。這就是人們所說的“春江水暖鴨先知”吧!河邊長著幾棵剛抽芽的柳樹,柳娃娃們爭先恐后地從柳樹媽媽的柳條里鉆了出來,讓風娃娃輕輕地拂拭著他們的身體。不遠處幾只五顏六色的蝴蝶正在翩翩起舞,為春姑娘的到來感到無比歡欣。地上各種野草、野花化為針線,燕子變為剪刀,藍天白云化作美麗的圖案,這不正是春姑娘獻給大地的.最美的衣裳嗎?

      布谷鳥“布谷”、“布谷”地叫著,似乎是在告訴人們“一年之計在于春,一日之計在于晨”,不要浪費這美好的時光,想到這兒,我不由得加快學習的腳步……

    小學小學生優秀作文 篇3

      每個人都有自己閃光點,有的同學愛集體;有的同學助人為樂;有的同學作文寫得好等等。

      我最好的朋友是賀婷,他長著一雙炯炯有神的大眼睛,一個高高的鼻子,一對大大的耳朵,一張能說會道的嘴巴。他的`閃光點也很多,例如:每次作業都完成得很好,字寫得非常好,學習也十分優秀,愛勞動,愛幫助別人等。

      今天早晨,看上去天氣晴晴的,可是上最后一節課時天氣逐漸變陰了。到了中午放學時,突然狂風驟起,烏云翻滾,不一會兒就下起了傾盆大雨。我著急的等著爸爸來接我,可是左盼右望,爸爸不是沒有出現。我想爸爸可能不會來接我了。這時,我們院子里的同學打著傘走過來說:“你怎么不帶傘呢?”我還沒回答他,他就走了。這時賀婷跟上來說:“我借你這把雨傘吧!我還有一把呢!”說著他拿出了另一把雨傘,他就把傘借給我了。

      我打著賀婷借我的雨傘,走在回家的路上,雖然雨下得很大,但是我心里是一片溫暖。

      啊! 賀婷,我要向你學習。

    小學小學生優秀作文 篇4

      尊敬的爸爸您好:

      爸爸你好,從一年級到六年級都是您在幫我掙錢,養著我,養著我們全家人,學校交錢了,是您給拿的錢,外面下雨了,除了學校門口是您幫我打傘,我挨餓的時候,是您給我做飯,我寫作業的時候,是您輔導我學習。

      六年了,您在那辛辛苦苦的掙錢,可我的成績依然保持著倒數第一,從來沒有上升過,我覺得很對不起您,您的錢也不是大風吹來的,那是汗水,是您一張一張掙來的,你給我我報過很多興趣班:武術班,繪畫板,電子琴班,吉他班,街舞班……可我卻沒有讓您安心。

      您來給我請了家教到我們家來一對一補課。你怕我寂寞,讓李澤楷來我們家聽課,李澤楷聽課,我在那學。結果卻是我一個也沒會,您這六百多元也打水漂了。 爸爸我給您丟臉了,您說我無知,好壞分不清,就算別人把我賣了,我也不知到誰賣的`。爸爸您以前每次都是自己開車給時尚,樂雪,景子街送貨,現在您累出了心臟病,你現在有許多壓力,按中醫的話說是心有千千結而我還給你制造這節,您現在開不了車,還讓別人替你送貨、配貨。我想對您說:“爸爸,對不起。您辛苦了。我始終辜負了你的期望。長大,該是我報答您的時候了。”

    小學小學生優秀作文 篇5

      暑假到了,由于天氣很熱,晚上很晚才能入睡。我多想美美地睡上一覺,可媽媽一大早把我從睡夢里“拖”出來,說要晨練。在梳洗完畢后,我暈頭暈腦地跟媽媽下了樓。

      漫步在河濱路上,一縷清涼的風迎面吹來。只見整個視野都是清清亮亮的,陽光透過淡淡的、清新的霧氣,溫柔地噴灑在塵世萬物上,別有一番賞心悅目的感覺。忽然遠處傳來唧唧喳喳的響聲,我順著聲音跑去,只見在前面的樹枝上,小鳥唱著美妙的歌,歡迎我的到來。我被小鳥那優美的大嗓門吸引住了,很快與它融為一體。我問:“小鳥,你也起來晨練啦?”小鳥說:“對呀!晨練對身體有好處哩!”“藝菲!你在干嘛?”媽媽叫我。“媽媽,小鳥也跟我們晨練哪!”“哦!那我們像小鳥飛的速度來跑步吧!”

      在媽媽的一聲令下,我和媽媽爭先恐后地跑了起來。起先我和媽媽跑得不相上下,緊接著,我加快了步伐,將媽媽甩在后頭,過了一會兒,只聽見媽媽的喘氣聲和“砰砰”的腳步聲越來越小,我停下來轉身一看,被自己驚人的速度震住了,我早已將媽媽甩得遠遠的'了,難怪聽不到媽媽的腳步聲,過了一會兒媽媽追上來了,只見媽媽氣喘吁吁,面紅耳赤,衣服早已濕透了。

      當我們漫步踏進龍津公園,只見公園里眾多老人都在晨練。他們有的在練太極拳,有的在練氣功,有的坐在石頭上竊竊私語,廣場的一角,許多老奶奶排著整齊的隊伍,個個拿著五顏六色的扇子。隨著優美的音樂響起,她們翩翩起舞。從遠處看,就像花的世界、蝴蝶的海洋。

      想不到第一次晨練就讓我受益匪淺!

    小學小學生優秀作文 篇6

      現在,在我們班最流行的就是編故事啦!我們班有很多人都在編故事。這些故事分為好幾大類:鬼故事類、續編類、搞笑類、偵探類······現在讓我為你們一一介紹吧!

      作者:白露薇。書名《聊齋四》。內容:梁爽氣死了一位同學,那位同學的靈魂向閻王爺告了長假,化為白骨精來嚇唬梁爽。而梁爽正在小路上哼小曲兒。突然,一個白骨精跳出來,把梁爽嚇死了。梁爽又投胎轉世,來到了長滿薔薇花和風鈴草的地方嬉戲,最后又踩死了薔薇花,薔薇花為了報仇,把梁爽變為了風鈴草。最后涼爽驚醒,原來是做夢啊!

      作者:梁爽。書名《河南笑鬼事》。內容:因劉小澤救了白小薇而發生的種種故事。(因為還沒編完,所以不能給出正確答案。)

      還有很多人,如:李佩炎的《東游記》、龐奕文的.《南游記》、白露薇的《聊齋五》······

      哈哈~~!你說我們班有趣沒有趣?

    小學小學生優秀作文 篇7

      帶著豐收喜悅的秋姑娘,踏著輕盈的腳步來到人間。她拿起手中的畫筆輕輕一點,稻田成了金色的海洋,農民伯伯臉上樂開了花。秋姑娘來到果園,轉眼間,蘋果羞紅了臉,葡萄穿上了紫袍。銀杏葉也換上了黃色的新裝。

      一場蒙蒙細雨帶走了煩悶的心情,我漫步在公園小道,呼吸著雨后清新的空氣,無意中發現了幾棵銀杏樹。他高大威武,飽經滄桑;古老的紋路證明了一切。已經發黃的葉子掛滿了枝頭,像小女孩美麗的裙子。“一葉落而知天下秋”這句話一點也不假。一陣秋風吹過,樹葉“沙沙”作響,調皮的銀杏葉迫不及待的從樹上奔下來,霎時間,成了一只只金蝴蝶,在風中撲打著,飛舞著。

      我伸出手接住了一片銀杏葉,小心翼翼的捧在手上,仿佛手里捧得是一件偉大的`作品。遠看:那一片銀杏葉仿佛是一把做工精細的小扇,金色中透著淡淡的綠,又仿佛是哪位粗心的少女遺落的配飾。近看:銀杏葉上那縱橫交錯的莖脈和那美麗的色彩又是多么的神秘。

      樹上的銀杏葉看著哥哥姐姐們都在樹下捉迷藏,也抑制不住內心的好奇,都迫不及待的想回到大地媽媽的懷抱。眼前的景色真是大自然最盛大最壯美的一道景觀。我從這美麗的景色中驚醒,難怪古今中外的文人墨客寫下了無數關于落葉的婉麗詩篇……

      我低下頭,發現腳邊已落滿了金色的銀杏葉,仿佛給大地鋪上了一層金色的地毯。我沒有詩人的情懷,小心翼翼地撿一片銀杏葉,悄悄的珍藏,永遠記住這微笑的秋天。

    小學小學生優秀作文 篇8

      我的數學老師姓李,長得十分和善,小小的眼睛,頭上還有一撮卷曲的頭發。

      別看李老師長得一般,講數學可是決不馬虎。記得上第一節課時,李老師講得精彩極了,使我覺得時間如流水一般從我的`身旁悄悄的溜走了。

      ”如果不懂就找我問“這是李老師經常跟我們說的一句話。可我們總是不敢去問,原因是因為怕李老師說我們。這件事使我改變了對李老師的看法。一次我有一道題不會做,所以只好硬著頭皮去問 李老師,出乎我意料之外的是李老師竟然和善、耐心地給我講題,講完以后還問我會不會,讓我心里溫暖極了。

      李老師不光課講的好,還很幽默。有一次我上課時,覺得枯躁無味,李老師像看透了我的心思似的,給我們講了幾個笑話,使我頓時覺的輕松了許多。

      你看,這就是我們既認真又風趣的李老師。

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