【精選】最美風景作文三篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的最美風景作文3篇，希望能夠幫助到大家。
最美風景作文 篇1
“今天做最好的自己，明天做更好的自己”，在朱學長的留言板上，我寫下了這句話。“閉眼也知是我們貴哥的座右銘”，朱學長回復。貴哥，一個中等身高，穿著整齊，聲音洪亮，臉上常帶微笑的語文老師。很榮幸，在高三這緊要關頭的一年里，我們遇到了他。他的課堂，就像是獨特的風景。
幽默課堂，意趣橫生
貴哥是誰，且聽他的自我介紹。“大家好！歡迎來到我的課堂”，轉身在黑板上藝術地寫下三個字，“李世民的李，國家的國，貴州的貴。名字很大，但人很小，不過，我不是小人，我是小草，是一棵長在荒郊野外盡情地綻放自己燦爛花朵的小草。‘今天做最好的自己，明天做更好的自己’，是我的座右銘，望與大家共勉。”
“叮叮叮……”上課鈴聲響起，貴哥走了進來，他魔力般的聲音已回蕩在整個教室，而同桌還未有“起床”的意識，可想而知前兩節課同桌睡得是那樣的舒坦，以至于我不忍心打擾。他的課堂上，同桌依舊閉目遨游，與周公相約，頭不由自主地前后晃動，他輕輕地朝我們座位走了過來，拍拍同桌的后背說“我的講課看來能催眠啊，是我說的比唱的好聽嗎？”全班瞬間哄然大笑。
記得有一次，貴哥說，他天不怕地不怕就怕批改我們的作文，批改一次被驚嚇一次，晚上不敢睡覺，周圍好像陰魂不散，為啥呢？因為我們寫作文常寫這些人，海倫·凱勒，瞎的；愛迪生，聾的；司馬遷，還是個受刑的。這些人死去多年了，我們弄出僵尸來驚嚇他！
怎樣解決這個問題呢？他給了我們支招——聯系現實。
突破常規，受益匪淺
“上課”，“起立”，“老師好”，多么庸俗而無意義的事啊！他變通了做法，讓我們起立后讀十句人生箴言或一篇作文片段，慢慢受益。課前，他總會抽四五個同學上臺默寫古詩或翻譯文言文妙句。課上，我們瑯瑯的讀書聲飄出窗外，彌漫在安靜而清新的'校園里。
方法傳授于我們之后便大顯身手，緊密而有序的計劃使我們不得不時刻提起十二分的精神，甲同學你來回答，乙同學你來說說，是每課必聽之語，都生怕答不出來會慚愧于他苦口婆心的教導。相比以前的啞巴語文，我更喜歡他的教學風格了。
他的課堂充滿著“每課一問，每課一詞，每課一讀，每課一類，每課一言”等等，正是這些舉措，促成了教學的美事。
他猶如火種，點燃我們心靈之火，攜著我們一步一步踏實地向上攀登。
陟罰臧否，與眾不同
學生扒在桌子上，“你叫什么名字？”學生馬上坐正了。學生知道，不坐正，同學們會叫他“一到七”。這個名字可有一個典故呢。復習《寡人之于國也》時，其中有一句“申之以孝悌之義”，貴哥借“文”發揮，古代崇尚八種道德，并介紹了一副對聯：
一二三四五六七（忘“八”——王八）
孝悌忠信禮義廉（缺“恥”——無恥）
這算是貴哥最嚴厲的懲罰了，不似懲罰，勝似懲罰，以后可不敢再睡了。
對于差生，他鼓勵有加，從未有過放棄的念頭。有學生沒交作業，過一會他就會出現在教室里，“××，沒見你的作業我好失落喲。”聽見這話，只會叫人慚愧，晚修后必把作業奉上。
還記得那個晚自修，他給我們宣布了一個好消息，每次考試語文科獲班級前三、前進十名、作業完成出色、課堂上積極回答且有獨到見解……都獎勵名校書簽一枚，收集到五枚書簽者可跟他兌換一件精美獎品，收集到五件精美獎品者可跟他兌換一件更精美獎品……獎品來源，貴哥樂意付出。頓時，全班一片山呼海嘯的聲音。
陟罰臧否，又情有獨鐘……
默默付出，不求回報
高中，猶如一個師生不相往來的交易，不是特優生或特差生，名字是難以浮現在老師的腦海的。而他，并非如此，差生優生，一個不漏地全收在他的關懷里。他曾經說過，我們是他教育生命的四十分之一。實話說，整個高中生涯里，除了班主任熟記我名字以外，唯有他才會對我點名道姓了。別的老師眼里，我只是一個座位號。稱名道姓讓人產生一種親切感，而代號就像一條隔痕，疏遠了人與人之間的關系。
那一個寒雨淅瀝的早晨，我們去醫院體檢。車已開動，我們班某同學遲到了，她看到班主任所帶領的小組還未啟程，于是她去找了班主任，班主任一臉不屑的對她說“那是你的事，該交待的我已交待過了，你自己看著辦，別找我。”
到了目的地，我們班的娜姐匆匆地朝貴哥跑去，說：“貴哥，我忘帶身份證了，護士不給體檢，怎么辦？”他抬起右手，輕輕拍著娜姐的肩膀，笑著說：“沒事，我給你作證。”整個檢查過程，他猶如娜姐的保鏢一樣全程跟隨，絲毫沒有一絲的怨言與責怪，有時還和我們說說笑笑。你看他，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
他嘔心瀝血的教誨和那語重心長的告誡早已在我們心底生根發芽，并且長出了果實。他的鼓勵、贊美、雖不及泉水叮咚的悅耳，卻能觸動我們最柔軟的那根弦。他的一言一行都傳播著正能量，讓我們耳濡目染，烙印在心。
也許，他不曾為我們做過什么驚心動魄的大事，但是在我們心里，他卻留下了永恒的陽光，讓我們看到了人生的希望。
最美風景作文 篇2
春意盎然，正是播種的好時機，跟著奶奶下田播種，心情可是愉快。
奶奶拿著一個大鋤頭，我拿著一個小鋤頭，穿上雨靴，興致勃勃地奔向田里，我剛把土翻了一遍，天上就下起了毛毛雨，泥坑很快被雨水填滿，我在田里跑著，一不小心滑倒在地，我站了起來，褲子上滿是泥巴，上衣也在我摔倒時扯破了，露出了一個大洞，奶奶只好帶我回家。
回到家換下了衣服，奶奶便把衣服拿到四樓洗了，經過中午的晾曬，衣服已經干了，奶奶找到了縫衣針、線要為我縫衣服，奶奶打開了那盞用了五年都舍不得換的舊臺燈，臺燈發出微黃的暗光，那暗光將奶奶臉上的皺紋顯得更加深沉，奶奶用她那長滿老繭的.手將線放到嘴里舔了舔，又戴起老花鏡，瞇起眼，將線穿進了針口，？她將針扎進去又拉了出來，重復著做這個動作，但我注意到，奶奶的年紀越來越大了，視力也漸漸變差，就算戴了老花鏡也無濟于事，在縫補的過程中，幾次將針扎進自己的手指，但奶奶將血擦了，繼續為我縫衣服，奶奶終于將衣服補完了，我撫摸著衣服，像撫摸著奶奶的手一樣？
在我的心中什么宏偉壯麗的故宮，什么壯觀的瀑布都不值得一提，只有奶奶在昏暗的光下為我縫衣服，才是世界上最美的風景。
最美風景作文 篇3
校園里最美的人文風景我覺得是我的老師。
李老師陪著我們已經度過了三年的學習生活。她如同母親，無微不至地照顧我們；似園丁，時刻不忘給我們修枝打杈。成長的歲月猶如星空，她留下的是深淺正適的'印記。
永遠不會忘記她的樣子：高挑的身材，筆直修長的腿，又大又圓的近視鏡幾乎覆蓋了整個臉龐，卻蓋不住那雙犀利的目光。
她戴著酷酷的眼鏡站在講臺時，我就被一種莫名的磁場吸引住了。她講課時，那種激情蕩漾在我們身邊，全身仿佛燃燒了起來，所以我們在課上積極活躍，充滿力量。課下，她不再板起嚴肅的臉孔，而是一個可愛的大學生。和我們一起玩笑，就是一個傻傻的小女孩，帶著笑容，滿面春風，像蘭花般地單純。她會經常夸獎我們：“呀！字寫得越來越漂亮了！”“題做得真準！”用這樣的小計謀激發我們的斗志，我覺得她傻得可愛。
她生病了。卻依然在蒼白的臉上展開如花般的微笑。讓我心中一疼：難道她是草履蟲嗎？難道她是“簡單生物”嗎？會不會忘記保護，忘記軟弱。都病成這樣了還給我們上課。她依舊講課時熱情似火，臉上多了份堅忍和固執。
她從不落淚，至少沒在我們面前。那么堅強的表面，背后也會哭，會軟弱嗎？
我的老師，他剛強，可愛，敬業，有個性，她的人性光輝如同蠟燭一樣點亮了世界，點亮了我的精神角落。記憶中的她，從不軟弱！
她叫——老師！那是校園里最美麗花。
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