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開(kāi)卷有益開(kāi)卷未必有益作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的開(kāi)卷有益開(kāi)卷未必有益作文，歡迎大家分享。
開(kāi)卷有益開(kāi)卷未必有益作文1
今天，我們班開(kāi)了一次辯論會(huì)，題目是‘‘開(kāi)卷有益’’與‘‘開(kāi)卷未必有益’’。女生為正方，男生為反方。
正方：現(xiàn)在的人必須需要讀書(shū)，不然就不會(huì)有知識(shí)了。
反方：現(xiàn)在有不良的書(shū)混入書(shū)攤，你到書(shū)攤看看，就可以看見(jiàn)有的不良的書(shū)籍，如《鬼吹燈》、《自殺方法》等，這都是不良的書(shū)籍。
正方：如果不讀書(shū)的話(huà)，世界上的`人就沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有發(fā)展，也有可能到退。
反方：如果讀了不良的書(shū)倒退的速度會(huì)增加。
正方：如果不讀書(shū)哪里來(lái)的知識(shí)。
反方：如果讀了不良的書(shū)籍，不會(huì)增加還會(huì)吞噬掉以前所擁有的智慧。
正方：如果不讀書(shū)了那世界不就混亂了嗎？
反方：如果人們讀了不良書(shū)籍，那還會(huì)引起戰(zhàn)爭(zhēng)。
正方：那人們不都退化了嗎？
反方：有一個(gè)人他看了好幾部不良推理小說(shuō)，后來(lái)他入室搶劫了。
正方：沒(méi)有書(shū)籍就沒(méi)有了科技，沒(méi)有了科技就沒(méi)有生存能力。
反方：如果全世界的所有人都看了不良的書(shū)籍，那全世界都會(huì)混亂，如果這樣就會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)四起，到時(shí)候地球就可能毀滅。
正方：如果人們都不讀書(shū)了那時(shí)候有的人只能當(dāng)土匪或者搶盜。
老師：讀書(shū)只能讀應(yīng)該讀的書(shū)，不能讀不良的書(shū)，讀不良的書(shū)是要被杜絕的。
開(kāi)卷有益開(kāi)卷未必有益作文2
今天，王老師讓我們進(jìn)行一次辯論會(huì)，辯論主題是開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益這兩個(gè)內(nèi)容。
我們是這樣分組的：第一、二小組為正方，支持開(kāi)卷有益，辯手為冶中旭、王偉俊、姜炫伊;第三、四小組為反方，支持開(kāi)卷未必有益，辯手為我、賈云浩、周北辰。
第一環(huán)節(jié)為自由發(fā)言，每人按排序發(fā)言。正方的冶中旭首先發(fā)言，他說(shuō)：我們每個(gè)人都要讀書(shū)，不讀書(shū)你就只能拾破爛了呀！所以我支持開(kāi)卷有益這個(gè)說(shuō)法！大家就哈哈大笑。然后正方的王偉俊和姜炫伊依次發(fā)言。之后，我放單位賈云浩一本正經(jīng)地反駁到：那如果你買(mǎi)書(shū)時(shí)買(mǎi)了看著很華麗，內(nèi)容不健康的書(shū)怎么辦呢，所以我同意我方觀(guān)點(diǎn)！啪啪啪我方的同學(xué)不約而同地鼓起了掌。接著我和周北辰發(fā)表了意見(jiàn)。
第二環(huán)節(jié)為自由辯論，雙方辯手你一句我一句進(jìn)行辯論。首先冶中旭和賈云浩發(fā)言。然后姜炫伊說(shuō)：我們一定要讀書(shū)，因?yàn)樗蔷袷臣Z呀！周北辰說(shuō)：我同意你的`看法，但是劉向說(shuō)過(guò)書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚但是如果你不善讀，那書(shū)就是毒藥了呀！姜炫伊又說(shuō)：但我們是可以選擇的呀！我反駁道：那如果選的不是好書(shū)怎么辦呢？
我們一共問(wèn)答了十幾個(gè)回合，最后我方的賈云浩和正方的冶中旭進(jìn)行了總結(jié)。王老師在最后告訴大家：其實(shí)并不在于誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是在于哪一個(gè)辯手說(shuō)得好。
就這樣，我們進(jìn)行了一場(chǎng)辯論會(huì)。
開(kāi)卷有益開(kāi)卷未必有益作文3
“好！一場(chǎng)激烈的辯論賽即將開(kāi)始！”劉老師那鏗鏘有力的聲音在班級(jí)里響起。這可是我們剛開(kāi)學(xué)的一道盛宴。
我們進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)――五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，劉老師給我們?cè)O(shè)計(jì)了一場(chǎng)開(kāi)學(xué)秀，讓我們就“開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益”進(jìn)行辯論，一方面是秀一秀大家的口才，另一方面也是強(qiáng)化大家對(duì)閱讀認(rèn)識(shí)。
我是“開(kāi)卷有益”正方的一號(hào)辯手。作為辯手，我既緊張又激動(dòng)。緊張是因?yàn)槲遗抡f(shuō)漏了字，反被對(duì)方找出破綻；激動(dòng)的是我終于有機(jī)會(huì)“露一手”了。
一開(kāi)始，我語(yǔ)出驚人，做了很好的陳述，贏(yíng)得了一片掌聲。到了自由辯論時(shí)，我語(yǔ)速飛快，但還是井井有條。當(dāng)我露出得意的笑容時(shí)，對(duì)方四辯手立即起身，一雙炯炯有神的眼睛直視著我，一付不可戰(zhàn)勝的樣子，他用了一個(gè)實(shí)例來(lái)反駁我。我那肯示弱。我“嗖”的一聲，從座位上彈了起來(lái)，揮動(dòng)著手臂，用了一組排比句，像連環(huán)炮，逼得對(duì)方啞口無(wú)言……
“各方三分鐘時(shí)間到！”只聽(tīng)得記時(shí)員宣布。一場(chǎng)精彩的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗結(jié)束了。結(jié)果宣布：“反方勝出！”“最佳辯手：周祉妤……”我的眼睛模糊了。
我這么努力辯，而且我方絲毫沒(méi)有處于下風(fēng)，怎么會(huì)失敗了呢？后來(lái)，我才知道，辯論賽是一種團(tuán)體賽，每位辯手都得表現(xiàn)出色，才能取得好成績(jī)。在辯論場(chǎng)上，我們的嘴就是戰(zhàn)場(chǎng)上的.槍炮，我們的辯手是就戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵，不但要有單兵作戰(zhàn)的能力，而且要集體協(xié)同作戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)。我一定要吸取這次教訓(xùn)，爭(zhēng)取在下一次駁得“滿(mǎn)堂彩”。
開(kāi)卷有益開(kāi)卷未必有益作文4
今天，舉行了一次辯論賽，主題是開(kāi)卷有益VS開(kāi)卷未必有益。
我們的辯論賽開(kāi)始了！周?chē)腵氣氛一下子凝固起來(lái)，我在“開(kāi)卷有益”一方，不知道是正方還是反方勝利，一想起就有些激動(dòng)和期待！
“對(duì)方辯友，我方認(rèn)為‘開(kāi)卷必定有益’，莎士比亞經(jīng)亞說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品’！”我方一辯首先陳述觀(guān)點(diǎn)。
“對(duì)方辯友，我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益！有些人看了壞書(shū)，就學(xué)會(huì)了里面的壞行為！”一聽(tīng)這話(huà)，我方三辯激動(dòng)得忘了這是課堂，拍了一下桌子，猛地站起來(lái)，急切地反駁道：“‘卷’指為好書(shū)，看好書(shū)必定有益！看了壞書(shū)就學(xué)里面的壞行為，是那個(gè)人思想有問(wèn)題！”
對(duì)方辯友似乎勝權(quán)在握一樣，淡定地站起來(lái)，慢悠悠道來(lái)：“看了壞書(shū)才會(huì)有壞思想，才會(huì)去學(xué)壞，所以開(kāi)卷未必有益！”
這句話(huà)令我方所有辯手沉默了，這如同一把利劍，似乎把我方辯手的思維劈成了無(wú)數(shù)碎片，一針見(jiàn)血，真像個(gè)辯論天才！
現(xiàn)在勝負(fù)已定，“開(kāi)卷未必有益”大勝“開(kāi)卷有益”！這場(chǎng)辯論賽，真像沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，非常激烈，非常緊張，刺激！
開(kāi)卷有益開(kāi)卷未必有益作文5
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元習(xí)作300字：開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益
9月19日，辦理舉行的一次辯論會(huì)，主要是圍繞開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益這兩個(gè)話(huà)題展開(kāi)的討論。我覺(jué)得這兩句話(huà)都有道理。
對(duì)開(kāi)卷有益，我的理解是這樣的'。莎士比亞說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。營(yíng)養(yǎng)品是可以讓人類(lèi)身體健康的，而書(shū)籍是可以上人類(lèi)心理健康的，也就是精神食糧。高爾基曾說(shuō):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因?yàn)殚喿x書(shū)籍能讓人類(lèi)獲取不懂得知識(shí)，為未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。而且讀書(shū)可以積累許多金玉良言，來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。如果一邊讀一邊把讀到的好詞好句記錄下來(lái)，還能鍛煉自己的記憶力、理解能力。
對(duì)開(kāi)卷未必有益，我是這樣認(rèn)為的。劉向說(shuō)過(guò)一句話(huà)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這句話(huà)講了書(shū)像藥一樣可以醫(yī)治愚蠢。那么，如果沒(méi)有選擇到一本好書(shū)，一本書(shū)就會(huì)像毒藥一樣害了你。有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：多讀書(shū)，讀好書(shū)。這句話(huà)讓我明白了，讀什么書(shū)是有選擇性的。如果你選到了一本不好的書(shū)籍或不適合你這個(gè)年齡的書(shū)，那么，你看了就會(huì)對(duì)你的心理健康造成傷害。所以，應(yīng)該多選好書(shū)看。
這兩句話(huà)連在一起就是：書(shū)記對(duì)人類(lèi)的幫助很大，但是要有選擇性的讀書(shū)。所以開(kāi)卷有益后面一定跟著開(kāi)具未必有益。
開(kāi)卷有益開(kāi)卷未必有益作文6
漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。”因此，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)用方法讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書(shū)，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書(shū)，試問(wèn)，這樣的“開(kāi)卷”，又何益之有？
但經(jīng)過(guò)今天的辯論會(huì)，我又懂得了：開(kāi)卷有益這字的背后藏著一個(gè)道理，開(kāi)卷——本來(lái)就應(yīng)當(dāng)有選擇性，應(yīng)吸收有用的，有好處的，是對(duì)你有益的`東西。不可能世界的一些名人叫你去多看看言情小說(shuō)，就能寫(xiě)出好文章來(lái)？所以，每個(gè)東西都是有兩面性的，書(shū)也不例外。無(wú)論是武俠小說(shuō)還是漫畫(huà)都有益處，漫畫(huà)可以增加你的想象力，武俠小說(shuō)可以讓你學(xué)那些俠士的行俠仗義。
想做真正的“開(kāi)卷有益”，還必須自己有這個(gè)愛(ài)好，嗜好讀書(shū)。我想，嗜好讀書(shū)，應(yīng)該像愛(ài)鍛煉一樣，天天練，日日練。凡嗜書(shū)者，他們?cè)诿恳豁?yè)書(shū)里都能感到濃厚的趣味。
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