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畢業設計個人工作總結

時間：2023-03-20 19:13:02 畢業設計我要投稿

畢業設計個人工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的畢業設計個人工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

畢業設計個人工作總結

畢業設計個人工作總結1

　　20xx年的12月，我開始了我的畢業論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起；當困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了；當論文經過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。同時，我也在思考，畢業論文的完成預示著什么？

　　預示著我即將畢業，即將走出可愛的學校步入社會的大講堂，開始我的又一個新的人生旅程。那么，我應當記下一些東西，對我的畢業論文做一個總結，劃上一個完整的句號。

　　20xx年12月，當我接到選題通知后，開始著手論文的準備工作。開始的時候，我不明白要寫哪方面的，并且這個范圍要掌握好，不能太窄，因為寫起來會有局限性，也不能太寬，不能是大家都寫爛的東西，這樣就寫不出新意，很難有較高的突破了。于是我主動找我的導師鐘靜教師商討我的選題，及時與她溝通。經過教師的指導與幫忙，在幾個備選選題范圍內確定了幽默廣告這個領域的，因為研究到幽默廣告確實很多并且也是一個發展趨勢，但真正認真研究它的卻不多，所以，我確定了要寫這個方面的。與此同時，我就開始了搜集資料的重要工作。

　　在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本，專門收集有關幽默廣告的資料。我去學校的圖書館，閱覽室，去西單圖書大廈，去辦理國家圖書館的讀者卡，利用空閑時間，上網搜集等各種方式方法，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫。然后，我認真對資料進行分類，理論的、實際的例子、圖片等等相關資料整理出來，列出提綱，再與教師進行溝通。

　　20xx年1月，教師對我的所準備的資料基本滿意，于是我們開始對論文題目的推敲。在不斷的肯定與否定中，并且結合我實際現有的資料資料，最終把題目確定為“論廣告表現中的幽默策略”。確定好題目以后，我開始準備我的開題報告和論文提綱，并在20xx年1月11日上交了我的開題報告和論文提綱。

　　在20xx年1—2月的寒假期間，由于一些原因，與教師就很難見面了，于是我趕在放假之前又與教師進取碰面，把我的思路與具體提綱給教師審閱，并一齊商討，以便在假期中撰寫論文。假期中，我按照論文的提綱，開始動筆寫論文。在此期間，與教師電話或信息以及利用e—mail進行溝通。

　　在這個寫作過程中，我的資料很多，但總是有些力不從心，開始還以為材料多才好些，可寫著寫著就發現，材料多卻很雜，需要我去駕馭材料而不能受材料的限制，把思路局限了！所以，我就把我能寫得都寫上了，整個結構也稍顯復雜，有用的沒用的'都羅列了，差不多寫了17000多字呢。

　　20xx年的3月5日我就向導師提前提交了論文的一稿。我明白這個一稿的整體水平一般，因為在寫作過程中，我總覺得沒有一根清晰的思路。于是，我在一稿過后主動與教師聯系，打電話說我的論文

　　情景并且理解教師的修改意見。

　　經過與教師電話，對我論文的指點，收獲不小。我開始了對論文的修改與二稿的再次寫作。這次比較苦惱，因為一稿中的很多東西被否定了，我的思路又有些亂了，所以在寫作上有了時間上的暫停但我沒有放棄，于是，我與同學、朋友交流，加強學習，閱讀更多的相關書籍，并且對資料進一步收集與完善。另外，在三月份，我找到了一份工作，開始了實習工作，于是，時間變得不夠用。我一邊工作一邊寫論文，雖然辛苦，但很充實！

　　20xx年4月8日，按照導師的規定的時間內提交了我的論文二稿。教師對我的論文給予了肯定，基本滿意，說還要給我的重點部分“動個小手術”就沒什么問題了，并且再次給了我修改意見。我覺得從與教師的溝經過程中，我能學到很多東西，教師能夠從另外一個角度來啟發我，給了我很多鼓勵。

　　20xx年4月23日，我上交了我的論文三稿。教師對這次的修改很滿意，說基本就能夠了，正文中的一些小的地方再修改一下，論文的其他部分資料，如：英文資料及翻譯、論文的封面格式等再進行補充完善，就沒什么問題了。我的心長長出了一口氣，覺得身上的擔子輕了一點，覺得就像打了一場仗，勝利的曙光就在眼前那種感覺。當然，至此，我明白還不是整個論文的完成，因為還需要答辯，還要有答辯教師的提問與意見，我的論文才能最終定稿。所以，我還需要繼續努力，好好準備答辯，認真檢查我的論文，更好的完善。

　　以上就是我寫畢業論文的整個創作過程，雖然辛苦，但很幸福。

　　最終，還是要感激我的導師，和我一齊辛苦，一齊感受汗水與微笑的幸福。

畢業設計個人工作總結2

　　畢業設計是教學過程的重要環節之一，是培養學生知識、能力和素質的重要環節，也是檢驗培養質量的重要方面。我院20xx屆畢業設計工作經過全院教師和全體畢業生的共同努力，基本達到了預期的教學效果。現將本屆畢業設計工作情況總結如下：

　　一、基本情況

　　20xx屆共有20個專科專業（含方向），2668名專科畢業生參加畢業設計，其中三年制大專2259人，五年制大專409人；指導教師按照不超過15位學生配備一名指導教師的原則合理的進行配備，指導教師做到全程化參與畢業設計的指導工作，指導教師至少具備中級及以上職稱。

　　二、組織管理和過程監控情況

　　為確保我院20xx屆畢業設計工作順利進行，20xx年下半年教務處修訂了《常德職業技術學院學生畢業設計管理辦法》，下發了《常德職業技術學院關于利用職教新干線空間做好學生畢業設計抽查工作的方案》，對各工作環節提出明確要求。各二級教學單位根據學院有關精神，加強組織管理，專門成立了畢業設計工作領導小組，并根據各專業的特點，制定相應的、標準以及實施細則或工作流程，對畢業設計做了動員和安排，抓好選題、指導、中期檢查、論文撰寫、論文評閱、畢業答辯等各個環節，建立和完善符合本學院特點的畢業設計質量管理模式和監控制度。

　　1、建立健全領導機構。學院及各二級教學單位專門成立了畢業設計領導工作小組，制訂了詳細的畢業設計工作方案、畢業設計和畢業設計答辯方案，嚴格按照畢業設計的各項規定，對畢業設計的各個環節進行監督檢查，確保了畢業設計指導工作的順利進行。

　　2、注重指導教師的配備。指導教師的整體素質和合理配備是保證論文質量的前提。本屆論文指導教師整體素質較高，責任心強，指導到位，師資配備合理，基本上能保證對學生的全程化有效指導。

　　3、過程資料不斷完善。各教學單位都要求指導教師力爭通過職教新干線空間、QQ、現場指導等交流方式與學生互動交流，解答學生在畢業設計過程中遇到的問題。指導的過程資料進一步豐富和完善，展示的方式更加直觀，過程管理更加便捷。

　　4、重視畢業設計的指導和評閱工作，把好質量關。各二級教學單位畢業實習前就指導學生進行論文選題，培養學生挖掘論題、查找文獻資料的能力，讓學生寫出了有關論題的文獻綜述；畢業設計后期，指導教師從設計作品的主題、材料的選擇、結構安排、文字表達等各方面指導學生反復修改，以保證學生作品質量不斷提高。如護理系專門制定了詳細的《護理系畢業設計實施工作條例》，做到嚴把三道關：選題關、開題關、答辯關。經濟管理系嚴格要求按照“一人一題”原則選題。

　　5、重視論文答辯環節。部分單位采取全員答辯的形式，從評閱到答辯，程序規范。評閱教師評閱客觀、態度認真，畢業設計成績評定更加公平和透明，提高了公正性，降低了隨意性。

　　三、畢業設計工作中存在的主要問題

　　1、畢業設計題目擬選方面

　　指導教師擬題中，個別題與高職培養目標不符；有的不符合國家的大政方針要求；一些創新意識不夠，囿于前人研究成果；有的工作量不足；一些理論性偏強，缺乏應用背景，缺乏完整性和目的性；有的范圍太大，要求不明確，學生實際做的只是其中的一小部分，而這一部分工作量又太小，滿足不了論文工作量的要求；有的題目名稱太籠統。個別指導教師所擬的題目，還存在著內容比較接近的現象。

　　2、畢業設計任務書方面

　　少數教師對畢業設計課題的目的要求理解不對，把畢業設計工作的目的要求當作課題的目的要求。有的提出的目標太廣泛，學生難以達到。

　　3、教師指導方面

　　個別指導教師責任心不強，總以教學工作任務重為由，沒有投入太多的時間和精力，只是從論文的.形式和文字上作一般性的指導，而對學生論文實質性的內容指導不夠，致使學生論文提綱混亂、分析重點不突出。有的教師對主動性較差的學生采取消極對待的態度，在答辯前只進行了一次指導。由于指導教師的工作不到位，暴露出了很多質量問題，甚至出現題目確定不規范、文章結構安排不合理、文不對題、排版不規范等低級錯誤。

　　4、學生方面

　　（1）部分學生對畢業設計撰寫態度不是很認真、不重視，有抵觸情緒，經常以各種理由，延期向指導老師提交論文初稿；論文撰寫，未能及時與指導老師溝通，不按照指導老師的要求對論文進行修改。

　　（2）有些學生缺乏對所學知識的有效駕馭能力，學生表述寫作能力相對不高，導致了畢業設計寫作質量不高、論文答辯不流暢、論文抄襲、觀點陳舊、缺少創新、不具有實踐性和前瞻性等現象。

　　四、改進

　　1、統籌安排好畢業設計課程。畢業設計應作為必修課程進入各專業人才培養方案，在平時的教學中重視培養學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，提高學生的動手能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，訓練學生查閱文獻資料、掌握研究現狀、認識研究前沿的能力和、文字表達能力，為畢業設計打好基礎。

　　2、做好畢業生的動員工作。讓每一位畢業生明確自己的任務和職責，投入更多的時間和精力，按要求認真做好畢業設計。

　　3、強化過程管理。要充分考慮畢業設計與畢業實習、就業的沖突，從時間安排、組織實施等各個方面作出改進，師生共同關注畢業環節的各項工作。畢業設計應從選題、開題、撰寫、修改、答辯等各個環節層層把關，保質保量地完成整個設計過程。

　　4、加強和完善管理。一是調整畢業設計的準備及撰寫時間，避免與求職擇業時間沖突，特別是學校非醫衛類專業實行的是“2、5+0、5”模式，只有半年的畢業實習時間；二是加強對指導教師的管理，多安排具有中級職稱以上的教師擔任指導任務，并對教師指導論文各個階段的具體責任做出明確要求；三是強化畢業設計過程中的中期檢查制度，檢查畢業設計工作進展情況，抽查指導教師的指導記錄，做到及時發現問題、解決問題。最后，做好所有畢業設計資料的歸檔和上傳工作。

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