老師表揚了我作文

老師表揚了我作文

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的老師表揚了我作文，歡迎閱讀與收藏。

老師表揚了我作文1

　　生活中，每個人都會受到別人的稱贊和表揚。我曾經也不止一次的受到別人的表揚，但有一次表揚讓我久久無法忘記，每次想起來都仿佛有身臨其境之感。

　　升到五年級了，我們班的胡老師常常組織同學們練習寫作。一些寫的不錯的文章，老師還建議同學們給報社投稿。如果能被刊登，同學們的寫作熱情將會大大提高，每個同學都歡欣鼓舞的積極參與。哎，我也想參加。可是我害怕，不知道為什么我會這樣膽小，上課回答問題都會漲紅了臉。平常的班級活動也很少參與。這次聽了胡老師的話，其實心里也很激動，幻想自己的作文能夠被刊登在報紙上。

　　一次作文課，拿到自己的作文本。我發現老師在上次的作文后面備注了說這次的`作文不錯,可以去投稿試一試。回家以后，我興沖沖的拿出作文本，請爸爸按照老師給的郵箱地址投稿。看著爸爸把我的作文打好，發送出去。我真的開心極了！接下來的幾個星期，都沒有一點音信，我心想估計這次是沒有希望了。就在我快要忘了這件事的時候，從教室門口進來了一位同學，走到我身邊告訴我說老師叫我去辦公室。聽了這話，我心里立刻變得七上八下，懷著忐忑的心情硬著頭皮來到了老師的辦公室。一進門就看見胡老師笑容滿面地說：“這次的作文不錯哦，來看看已經刊登在報紙上了。加油，老師相信以后你一定可以多多的發表自己的文章。”說著話，老師將一張報紙拿了出來。看著報紙上自己的名字和鉛字印刷出來的作文，真是驚喜啊。我都激動得不知怎么說話了，一個勁的對著老師說：“謝謝老師，謝謝老師。”胡老師又說：“你要相信自己，其實你也是很優秀的，以后要多閱讀，多看多寫才能更好。”

　　從老師的辦公室出來，走在回教室的路上，我暗暗的告訴自己，在以后的日子里，一定要更加努力，不辜負老師的希望。謝謝老師的表揚與稱贊，讓我從一個膽小鬼變成一個自信的人。表揚和稱贊讓膽怯的人能夠樹立信心，謝謝老師的稱贊。

老師表揚了我作文2

　　曾經受到過很多次表場，但是我經歷中最清楚的是小學今年上期受到的那次表揚。

　　記得那是在期未復習階段，期未快放學了，語文老師正在為我們留作業：雙休日中一張題單，作文也寫，周一上午每個同學上講臺朗讀自己寫的作文。聽了這話，我差一點沒暈過去。天啊﹗本小姐天生就怕寫作文，周一還要當著幾十位同學的面朗讀自己寫的作文，這不是要出我的丑嗎？回到家，我放下書包，走到寫字臺前，開始抓著頭皮冥思苦想，看了幾篇習作例文，可是怎么也構思不出來，心想：老師啊老師，您這不是為難我嗎？唉，沒辦法，也不能不完成作業啊！

　　突然，我靈機一動，想到了無所不能的電腦，我便開始在網上搜索著，瀏覽了好多頁面，再加上我的創意，終于完成了這篇讓我頭疼的作文。懸著的一一顆心終于落了地。第三天，我懷著忐忑不安的心情來到了教室。上午上第三課時，老師讓我們到講臺前朗讀昨天自己寫的作文。完了，我心中暗暗地想，聽著同學們朗讀他們自己寫得那么生動，用詞那么精彩的佳作，我的心中越來越沒越沒底了。輪到我了，我站在講臺前，越發緊張起來，結結巴巴地讀著，終于續完了。我感覺汗水已經濕透了我的衣服，我領悟到了什么是自慚形穢。我本以為老師會批評我，可沒想到老師竟當場表揚了我。語文老師說：“你朗讀的這篇作文寫得很好，語言樸實，特別是選材很真實，用詞恰當。我們寫作文不需要用太多的修飾，只要語句通順，寫得樸實，內容具體，具有真摯的情感就行了。繼續努力吧！”聽了老師的`這些鼓勵，頓時，我感到特別開心。對于作文一向寫得不太好的我，同學們也為我鼓起掌來，掌聲是那么的熱烈。

　　回家的路上，我心情好極了，只覺得天好藍，小草也在向我點頭微笑，好像鳥兒婉轉的歌聲也是在為我祝賀！

老師表揚了我作文3

　　以前，在我的畫畫班上，我是班里畫得最不好看的，所以總是被老師批評。雖然是批評，可是里面還是有深刻的道理，老師常說：“畫畫要用心！靜下心來，慢慢畫，你會發現你每天都在進步的。”

　　經過老師的教導和同學們的幫助，我堅持每天寫完作業就練習畫畫，每天不知道畫壞了多少張畫紙。但是我一直在心里暗暗地對自己說：“只要付出努力，堅持不懈的畫，我一定可以畫出一張好看的畫的`。”看著我每次都有所進步，老師也為我感到高興！

　　終于我的畫登報了。那一天我的畫畫老師把我叫到了她的辦公室，面帶著笑容對我說：“你這一次畫得真棒！”老師高高豎起大拇指，眼睛里露出欣慰和鼓勵的光芒。聽到老師的表揚，我開心的不得了，眉毛高高揚起，眼睛笑得瞇成了一條線，連眼珠都看不見了。“謝謝老師一直以來對我的鼓勵和教導！”說完，我伸開了雙手，把老師緊緊抱住了。我真的太高興了。

　　在放學回家的路上，我看見小鳥在藍藍的天空中飛來飛去，似乎就是在向我賀喜；花兒也在為我歌唱。回到家，媽媽見到我歡天喜地的樣子就問：“今天是不是發生什么開心的事情呀？那么高興。”我興高采烈地對媽媽說：“老師今天把我的畫登了報紙！還表揚了我呢！”“嗯！媽媽真為你高興，這么久的努力終于沒有白費。但是你這一次畫得好，不代表每次都畫得好，所以不要驕傲，要繼續加油！”“我知道了，媽媽！”

　　于是我又回到房間，繼續練畫畫。我相信，這只是開始，老師的表揚給了我更多的信心和鼓勵，想要畫得更好，還需加倍努力。

老師表揚了我作文4

　　這一天，我像往日一樣來到琴行上古箏課，課上我非常認真得練習彈奏，遇到彈得不順暢的地方，我就一遍一遍地練習。

　　“伊涵琴彈得越來越有韻味了！”老師的話在我耳邊響起。

　　我停下來，望著老師，笑瞇瞇地說：“謝謝老師的夸獎！因為我每天放學回家，寫完作業就開始練琴，不知不覺中，就把曲子給練下來了！”說完嘿嘿地沖著老師笑。

　　忽然電話響了，老師接了電話問了一句就掛了電話，然后轉過身對我說：“過幾天有個表演，你要不要呀？”我想都沒想，很爽快地答應了。老師很快把譜子教完了，還指出了我彈得不好的地方。經過幾天的練習，很快將曲譜背得滾瓜熟爛了。我一刻也不敢放松，每天一有時間就練習，晚上我都是練到發困為止。媽媽看到了，臉上露出了欣慰的'笑容，也許媽媽正在心里暗暗地想：“我的女兒懂事了，懂得為自己的目標而努力了呢！”

　　比賽那天，我很早起來，吃了一頓豐盛的早餐，然后就出發。我到那里時，老師讓我穿上了表演服裝，幫我化了一個美美的妝，坐在后臺等待的時候，我可緊張了，手心都冒出了好多汗。很快就輪到我上場了，我彈得很順暢，順利地將整首曲子彈了下來。下來后我瞄了老師一眼，老師豎起了大拇指，好像在說：“你真棒！”這時我開心極了，得到老師如此的肯定，我就放心啦。

　　終于等到所有選手完成表演了，接下來就是等待評獎的時候了，等待的時間總覺得特別漫長，我坐在座位上就如同坐在針氈上一般。我的額頭上，手心上都冒著汗。結果出來了，我居然得了第一名。我差點就整個人跳了起來。站在臺上領獎的那一刻，我無比激動，這時我看到老師激烈地鼓掌，我露出了會心的微笑。

　　在回家的路上，我眼前的小鳥的叫聲是那么清脆悅耳，就連大樹、小花、小草他們也好像在對我招手給我點贊似的，今天我特別高興！老師的表揚，老師的鼓勵給了我極大的信心。

　　下次我一定會表現得更出色。我相信只要肯努力，就一定會有收獲。

老師表揚了我作文5

　　今天，就是月考的日子，大家都非常緊張，而我也不例外。月考的日子，上午還有一段時間，正好這段時間，我們也可以用來復習英語。我不僅喜歡英語，還是英語課代表。但有時候啊，我因為粗心了，所以未考滿分。

　　等我們復習以后。“叮鈴鈴”！“叮鈴鈴”！上課鈴聲響了，而這一節課正好就是“英語月考”

　　過了一分鐘，老師將試卷發下來了，我們寫好班級、姓名之后，我們就立刻開始寫試卷了。我發現試卷上面的題目都是做過的原題，唯一就是最后一題，有所不同，與之前做的題目有一點點區別。我下定決心按照我原來的想法來做題。

　　“叮鈴鈴”！“叮鈴鈴”！下課鈴聲響了，也就意味著月考的時間結束了。下課之時，我到處去問我們班的好生，可是奇怪的是，所有的好生都跟我答案完全不一樣。當時，我絕望了，我認為我的答案是錯的，那些好生的答案是正確的答案呢！

　　下午的`時候，我看見老師手里報的一些試卷，這是“英語月考試卷”。我沒精打采的準備上課，老師剛準備報名字，我就快要想哭了。正當老師報滿分的時候，我立馬高興起來了。這回我高興的原因是老師報滿分里面的人，唯獨就我一個人在老師報的名單里。我真不敢相信，我不僅是全班第一，還是滿分呢！

　　于是，老師在課堂上表揚了我，當課代表有好的榜樣。也表揚了第二、第三名了。

　　我的到了老師的表揚，我覺得心里美滋滋的。以后，我每次考試都考滿分，老師也同樣表揚。一次表揚，你記住了，你就會更加努力。你就會有更多的表揚等著你呢！

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