實用的初中優秀作文匯編5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的初中優秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初中優秀作文 篇1
感覺在語文的軌道上越走越遠，越走越偏。 不知為何，五首故事，背了三天還不會。然后，落淚了！第一次感覺自己那么失敗。上物理課的時候，上化學課的時候，感覺真的完全跟不上節奏。 如果不是靠自己看課本自己……
感覺在語文的軌道上越走越遠，越走越偏。
不知為何，五首故事，背了三天還不會。然后，落淚了！第一次感覺自己那么失敗。上物理課的時候，上化學課的時候，感覺真的完全跟不上節奏。
如果不是靠自己看課本自己琢磨自己的預習，自己真的不知道自己的`那些練習該怎么填了！壓根就沒有聽懂物理老師化學老師語文老師在講什么。
每天都有背誦的東西，只是每天都沒有時間背誦。物理歷史化學思品語文英語都要背誦，然后，英語讀個一兩遍就可以把它們背下來，語文背了三天，卻還是失敗告終。物理歷史化學思品，自己壓根就找不到時間去背誦。
每天早上匆匆的趕到教室，馬上把放在桌上的還沒預習完的書預習完。預備鈴一響，隨手抽出書就背，背不到二十分鐘就開始排隊吃飯，排隊吃完飯上樓，爬到五樓，已經氣喘吁吁，但是，還是馬上地拿起書背誦或者把沒有做完的練習題來做，到鈴聲響，背三十多分鐘的書，又是下課，想要背誦，教室里卻靜的出奇，都不忍心讀出聲打擾他們做練習，只能也無奈地做起練習題來。就這樣，每節下課都做練習，上課又渾渾噩噩地跟著老師的步驟走，除了英語，自我感覺還是良好的，其他的，都是那么地糟糕。哦，還有思品還算不錯吧。其他的，都暈成一團。但還是渾渾噩噩地過，一下課又是馬上完成練習。
中午，下樓吃飯，五分鐘解決一頓飯，甚至我想都沒有五分鐘，但是，鐘表表明，我們排隊的時間是三分鐘，吃飯是四分鐘差不多，有時候五分鐘。馬上往五樓跑，抓起水杯就往飲水機沖，在飲水機那里等著那水一點一滴地往瓶子里滴啊滴啊，浪費了好幾分鐘，回教室，又是馬上做練習。寫字課，同樣地是練習冊。回宿舍，抱起今早講的課的理科課本回宿舍，好好地理理自己的思路。回到宿舍，梳洗，上床，寫日記，看書，往往都是思路還沒出來就已經蒙頭大睡了！
下午，兩點迷迷糊糊地起來，洗漱，跑了三層樓梯，再通過一條長長的長長的路。跑四層樓到教室。又是抱起練習做。緊接著，沒幾分鐘就上課了。又重復著上午的情況，惡性循環。
晚飯時間，吃完，跑著回宿舍區洗澡，帶著書，排隊的時候順帶看看背背。洗完澡，快步回教室，終于地，這個時候教室有點生氣了，有人在背書了。這個時候，就是這個時候，馬上背書，整個教室的背書聲很大，很沸騰。十幾分鐘后，開始晚自習。老師進來，開始狂拉狂拉掛拉呱啦地講。不懂碰上歷史老師和語文老師，肯定要給你講上一節課，不準你做其他科的作業。上了三節晚自習，感覺什么都沒有做，就已經結束了一天。
又是匆忙的腳步回宿舍，刷牙洗漱再爭取兩三分鐘背背書，然后，熄燈。開始在床上為今天的渾噩而不安，又是失眠。
就這樣惡性循環的一天，但是，卻好像一進習慣了，卻好像已經麻木了似的。只是，作業，卻怎么逼都逼不完。
初中優秀作文 篇2
羊羔羔吃奶望著媽，小米飯養活我長大。——題記
烏鴉的幼雛總在巢里等著父親母親捉回來的小蟲，小羊總是緊湊著媽媽吃奶，我就像這些小小的動物在父母的呵護下長大。
當我還是在媽媽肚子里時媽媽便辭去了她最喜愛的工作那是她從小就在心里滋生著的夢想，那是她夢寐以求的工作。在他辭去工作后。每天都會為我講故事放兒歌講人情世故。媽媽懷孕的時候經常嘔吐，每天都渾身乏力，當爸爸為我講這些時我禁不住感恩，人家都說懷胎10月將近一年的時間，母親為了我付出太多太多給予我無私的愛。
那年我兩歲了對，對能夠走路的人充滿了好奇，非要下來走也不愿意讓人扶著，有一次咚的一聲，我的頭磕了一個大包，我摔倒了，淚水汪汪的'看著母親，母親竟說自己站起來，我心中充滿了怨恨，我已摔跤可是母親竟不過來扶我，我只好獨自慢慢地站起來，總是站起來又摔倒站起來又摔倒，母親還是依然用著堅定的眼神看著我，一直看著。沒有絲毫的意思了，過來扶我，我怨恨地看著她。直到直到長大時候才明白，在人生的路上，必須學會堅強要自立自強。
那一晚涼風習習，從窗外灑下了一抹月光，我坐在桌旁的椅子寫著作業，母親時不時從門外為我送來牛奶，窗簾像舞者一樣搖擺著她的婀娜身姿，我十分享受。做完作業拿出幾張紙和一支筆，那多年以來的感恩，留在心中的那份感恩向母親訴說。拿起筆卻不知道該如何寫下，從哪里寫下，對母親的感恩又怎能是用言語，去一一表達呢?母親給予了我太多太多，為了我失去的自己夢寐以求的工作留在家里照顧我。無微不至的無微不至的關心微乎其微的細節母親都悉心照料。這份感恩，我想一直留心中，我一直在為他努力著，母親是我前的動力。
留在心中的那份感恩，那份最真摯的情感，為了我的母親……
謝謝您……
初中優秀作文 篇3
夢想是光，它代表了希望，代表了未來，它是人生路上照亮現實的光。
放學后，男孩背著稍重的書包，微微踹著粗氣，額頭上滲出細細密密的汗珠，男孩有許多的缺點與不足，但他有一些親人，一些支持他、信任他的親人。男孩有一個小小的夢想，甚至小得有些微不足道——那就是不讓這些默默支持他的人失望。他也一直為此而努力。
到家了，男孩翻開了課本，甚至帶點兒強迫性地去復習及預習，又因為男孩自己了解自己知道自己的恒心和毅力，所以男孩特地在抽屜里留了份紙條，男孩有力的字力透紙背，雖不清秀，但有一種凝實厚重之感躍然于紙上，那種種原因恐怕只有男孩自己知道，因為他不忍自己的字褻瀆了對親人的尊敬和感激，他只得努力將字寫到最好，寫了一張又一張，反反復復，幾經周折，才留下了自己認為最好的一張。
時間如白馬，奔馳著呼嘯而作文過。夜，已經深了。可男孩還有一些作業沒完成，眼皮卻像多年未見的母子相遇，死死相擁，不忍分離。無奈，男孩停下筆，望了望那漆黑如墨的夜空及萬籟俱寂的小區，在這夜深人靜的時候，男孩堅定的'心有了一絲動搖，忽而男孩又望了望那堆成的小山一樣的作業，他的心似又動搖了。他想，太晚了吧，這些作業干脆明天再補算了，反正我可以在課后偷偷地補……
臺燈的開關即將被按下的那一瞬間，他不經意的一瞥，視線落在那張付諸了極多心血而寫成的紙條，男孩的眼前浮現了他在親人面前信誓旦旦的畫面，以及親人那無比信任的眼神，他的眼睛濕潤了，他又想起了自己那微小的夢想，男孩的信念又強大了起來，他的臉上被撒上冷水，困意逐漸消失，他正為夢想而努力，為諾言而奮斗。
良久，男孩合上了筆蓋惺忪的雙眼，拖著疲備的身軀，但他的雙眼閃耀著夢想之光。
初中優秀作文 篇4
“走吧，走吧，人總要學著自己長大；走吧，走吧，人生難免經歷苦痛掙扎，向左走，向右走。” ——題記
花開花落，也只不過是瞬間的美麗與凋殘；風起風落，也只不過是匆匆地去留與回憶。
我相信世界，它并不是只有這兩種感情，因為它們始終沒有讓我們得到過什么。
曾經有人問我，如果我的左腳邊是天堂，右腳邊是地獄，那么我將選擇向哪個方向走。我毫不猶豫地選擇了右——地獄。他問我為什么，我沒有回答，因為我也沒有明確原因，只是出于腦海中浮現的第一感覺就是地獄，我相信這種本能的反應。
去年冬天，天氣異常寒冷，本來身體不好的我又經過一天折磨，似乎可以用頹廢來形容我。我不停的搓手、跺腳、來回踱步，可冰冷仍沒有要饒恕我的意思，我哭了，我夠了！
“穿上吧！看你凍的。”這聲音是那么動聽，抬頭一看，若懿正遞給我她的衣服。“嗚嗚嗚……”感動啊！我接過衣服，如同沒有吃飯的小鳥般迫不及待。那時想起那句話，我終于明白，這樣的溫暖存在于天堂，低于沒有這樣的溫暖，可我為什么還義無反顧地選擇漆黑的世界？
突然發現，身邊的人總會選擇在七月離開，向左走，向右走。而我總是在七月告別他們的`同時告別自己。
若懿說要去Melboume，7月2日的飛機。雖然我知道她遲早要離開，但仍舊不知所措。現在，她要離開，去Melboume繼續她的路。我想，我們漸漸遠離，不知何時再相會；我想，我們漸漸疏遠，不知何時再聯絡；我想，我們漸漸遺忘，不知何時再重拾記憶。
離別以前，我們已經開始想念。
又想起了那句話，去地獄，就不會有離別，不會有傷痛。
記得有一句話：總是害怕，傷害別人的同時傷害自己，在我懂得愛與傷害無法分割以后，漸漸學會了不愛，不愛就不會有傷害。
很多人很多事都會在時光中被丟失，不管你愿意與否。
天堂，地獄，在咫尺之間，又是天壤之別。
不想再被傷害，不想再去傷心，不想再忍受離別痛苦，不想去做夢幻般的白日夢……
雖然曾經的一切是那么美好與懷戀，但我已到了天堂。
所以，我選擇向左走，然后向右走。
初中優秀作文 篇5
此物生來真輕巧，
身著羽毛不是鳥。
沒有翅膀腳邊飛，
落地沒腳難起飛。
——打一體育用品
哈哈。可能已經有人猜得答案是：毽子。新學期到了，我們要舉行一次踢毽子比賽，大戰在即，我們要做好心理準備，備好行動才是。大家都準備好了各自的毽子。有的毽子是鵝毛做的，筆直筆直的；名目有十多種，而且不論羽毛還是顏色都比雞毛毽子顯得有精神；有的是人工做的毽子：有藍的；有灰的；有紫的；還有青中帶褐的；有的是正宗的雞毛做的。我的毽子是紅色的，紅的鮮艷，紅得像血染過一樣。從遠處看，好像燃燒的十分旺的小火焰，又像許多映山紅綁在一塊的樣子。
今天下午我們到操場上做預習。首先是單人踢毽子，丁老師一聲令下，大家都開始踢起來了，我呆了半晌，才反應過來，小心翼翼地踢起來。往上一拋，盤起腿準確地一踢，yes，踢中了。毽子又飛到了前邊，我又直起腳一踢，太好了，又中了。突然毽子掉到了我的.后面，來了個“后背偷襲”我火冒三丈地撿起毽子，又踢了起來：一個，兩個，三個。哎呀！又掉了。當我踢地正津津有味是，真正的預習開始了。丁老師又一聲令下：“開始。”首先是我們男同學踢，我趕緊拾起毽子，努力地踢：6，7。13，14，15突然我聽見別人已經喊25，26，27了，我也不甘示弱，更努力地踢了起來。我一邊踢一邊說：“一定要超過他們。”可是我才踢到24個就到時間了。
丁老師件我們男生提的樣子不對，就派了幾個好的同學來做示范。他們個個踢地有模有樣，最引人注目的要屬洪凌云了，之間她一個比一個踢得好，而且很多都踢得老高。她踢得毽子發出啪啪聲，顯得十分有節奏感。隨著她招式的變化，毽子時而高時而低，時而遠時而近。踢出的聲音也是時時變化調子。雖然毽子像個調皮的孩子一樣，時而在東，時而在西，時而在南，時而又飛到北，但是，她還是踢得百發百中。她這樣轉來轉去地踢，眼珠也緊緊地盯著毽子不放，好像毽子是她的仇人似的，又一連踢了二十多個，我猜她一定快暈頭轉向了吧。突然，一陣突如其來的不測，是全班同學為她捏了一把汗，幸虧她及時跑過去，猛地一腳又把毽子踢了回來。我心里的這塊巨大的石頭終于落了下來，但是快踢到30個的時候她的一時失誤，是毽子掉了下來，我失望極了，好不容易踢了這么多，本可以踢到30多個，卻只踢了20多個，但洪凌云卻相反，而是策馬前途需努力，莫學龍鐘虛嘆息。她一點也不泄氣，立刻撿起毽子繼續，還比上次進步了許多。我覺得她的這種精神是值得學習的。我缺少的其中之一也是這種精神。預習過后，丁老師對我們說：“我們之所以毽子踢得少，不是毽子的緣故，而是因為我們沒有懂得方法。”
這節踢毽子的課不僅使我受益匪淺，而且讓我練習了踢毽子，知道怎么踢毽子。我會永遠銘記在心。
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