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數學日記

時間：2023-02-26 12:37:20 日記大全我要投稿

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【精華】數學日記模板錦集七篇

　　一天即將過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，立即行動起來寫一篇日記吧。快來參考日記是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的數學日記7篇，希望對大家有所幫助。

【精華】數學日記模板錦集七篇

數學日記篇1

　　星期天早上一起床，媽媽就告訴我今天約了可可妹妹一起去蹦床公園。

　　我問媽媽：媽媽我們約的是幾點啊？

　　媽媽告訴我是10點。

　　現在是6點，6點到7點是一個小時，7點到8點是一個小時……我數了數一共是4個小時。媽媽是不是還有四個小時啊？也就是10-6=4（小時）對不對？

　　媽媽說對，那你知道如果約的是10點半，還有多少小時嗎？

　　10點我知道，“半”我還真有點不懂，媽媽就和我解釋，一個小時有60分鐘，一半就是30分鐘啊。我點點說，如果是10點半見面，那就是4個小時又半個小時，也就是4小時30分鐘啊。

　　媽媽見我又做出來了，說我出個難題考考你：你算算如果我們約10點55分見面，還有多久？

　　這個也難不住我媽媽，6點到10點是四個小時，再加上55分鐘，一共是4小時55分鐘。而且我還想出另一個好辦法，6點到11點是五個小時，一個小時是60分鐘，所以10點55分比11點早5分鐘，所以就是五小時少5分鐘，就是4小時55分鐘，對嗎？

　　對極了媽媽說。

數學日記篇2

　　暑假里的一個晚上，媽媽帶我去了留下世紀聯華超市，我看到了商場的人可真多啊！

　　里面的東西也是很多，有文具、食品、服裝、煙酒、玩具等。我和媽媽買了紫菜、牛奶、果凍、飲料、魷魚絲、沐浴露、襪子、梅子、香欖和巧克力等。他們的價錢分別是：23元、9元、3元、6·5元、28元、3元、40元、6元、10元、1元。在收銀臺前，媽媽說：“兒子，你能跟阿姨比算速度嗎？把要付款的金額算出來？”我知道我的心算能力不是很強，連忙找來一張紙和一支筆，迅速認真地算起來，不過還是沒售貨員阿姨的`電腦快，當我把結果告訴媽媽的時候，阿姨已經把要找的錢都給了媽媽，我核對了我倆的計算結果，沒想到我也這么快地算對了，媽媽也表揚了我，但我知道在今后的學習中，我要提高自己的心算速度！只要努力，我會有進步的。

數學日記篇3

　　好開心啊，今天可以吃美味的紅櫻桃啦！我讓媽媽給我們家買櫻桃了！想一想那紅紅的汁液和甜甜的味道，讓人忍不住流口水。于是我滿懷希望地坐在沙發上等待媽媽的到來。

　　不一會兒，媽媽回來了，手里果然提著兩大盒櫻桃！我便迫不及待地要求媽媽趕快打開櫻桃盒，讓我的嘴好好地享受一頓櫻桃宴。

　　我滿懷希望地打開了盒子，本以為會裝滿滿一箱紅櫻桃，可是剛打開，我的希望便破滅了：大約4分米長，2分米寬，1分米高的長方形大盒子里只放了大約1.5分米長，0.5分米高，1分米寬的一小盒櫻桃!我急忙算了算:大盒子的體積大約為4*2*1=8*1=8(立方分米)，小盒子的體積大約為1.5*0.5*1=0.75*1=0.75（立方分米）!要算大約浪費了多少立方分米的'包裝紙要這樣算：8-0.75=7.25（立方分米），也就是說這個商家浪費了大約7.25立方分米的包裝紙！

　　看！浪費包裝浪費包裝紙就是個明顯的例子，節約資源、保護環境，從數學的包裝學問做起，讓我們一起來體驗學習數學的樂趣！

數學日記篇4

　　學生作文，最常見的毛病就是內容貧乏，無事可寫，無話可說。這種現象，有人往往歸結為詞匯缺乏，遣詞造句能力不足。其實，這主要還是因為這些同學不會在現有生活的基礎上，發揮聯想和想象的緣故。把聯想運用到寫作中，可使文章內容豐富、充實，表達生動、形象。學生在作文中，怎樣展開聯想呢？我們可按照下列三種思路去培養和發揮自己的聯想能力。

　　一是從“相近”“相關”的方面去聯想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時間或空間上有相近或相關關系的其他事物的聯想。蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》，由人間獨酌，起舞弄清影寫起，聯想到人的悲歡離合。這些都是由相近、相關的事物而引起的聯想。

　　二是抓住“相似”的特點展開聯想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質或或形態上有某種相似的事物的聯想。如郭沫若《天傷的街市》，抓住街燈和明月的相似之處，由街燈聯想到天上的明星，再從明星寫到街燈，通過牛郎織女的幸福生活，寄托了作者反抗傳統觀念、追求幸福生活的強烈愿望。茅盾的《白楊禮贊》，抓住白楊樹干、枝、葉、皮及頑強生命力這一點，采用象征手法，由此及彼，自然而然地聯想到和白楊樹一樣具有頑強生命力的北方農民。再如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來展開聯想的。

　　三是朝著“相對”“相反”的方向去聯想。也就是作者由某一事物的感知，而引發起與它在性質或特點上有相對或相反事物的聯想。如曹植的《七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是較好運用了相對與相反聯想的手法，設置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭，凸現了兄弟相殘的主旨，收到了強烈的藝術效果。又如許地山的《落花生》：“花生的好處……很多它的果實深埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅的`果實高高掛在枝頭……”在這里，作者由埋到地下的花生聯想到同它相對的事物——掛在枝頭上的桃子、石榴、蘋果。這些都是由相對或相反的事物，通過對比而產生的聯想。

　　總之，聯想是在所見所聞的基礎上展開的。如果觀察不全面、不細致，聯想就難以展開；如果見聞寫得不具體、不切實，聯想就會失去基礎。這就要求我們平時要勤于觀察、善于觀察。逐步積累生活經驗，不斷汲取知識養料，養成勤于思考、善于聯想的好習慣。這樣，我們就能在寫作文時，一邊寫，一邊想，積極開動大腦，寫出聯想的內容，好文章自然會寫出來了。