老師初一作文(匯編15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的老師初一作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師初一作文1
有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，卻在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬；有人說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量；還有人說，老師，一個人類靈魂的工程師，一個希望與幸福的播種人。可是，您只是平凡人，用講臺日日上課，夜夜的燈光批改作業，描繪一個個學生生活和藍圖，在學校里有您，有我，還有許許多多的孩子，一代代，一年年，您看著他們歡笑，學習，長大……歲月為您的烏發添上了銀絲，卻改變不了您慈祥的笑容。
往事歷歷在目，記得剛轉入高殿中心小學二年級的時侯，我對這里的一切都很陌生，很懷念我以前的'同學，不與這個班級的同學交流，自我封閉。學習成績一落千丈。這時，像天使一樣的邵老師，她走進了我的心房。她的微笑令我的心情不再那么糟糕，當我遇到困難躊躇不前時，邵老師經常鼓勵我。當我回答正確問題時，邵老師及時表揚我，培養我的自信心。以至于我每天都在盼望邵老師的課，看著她在講臺上一絲不茍地為我們講課，我想一定不能辜負了她，所以每次的測驗我都全力以赴，總是得到邵老師的表揚，正因為這樣，我慢慢適應了五班這個大集體的生活。我很開心我有這樣一位媽媽般慈祥的好老師。
有一次，我得到了三好學生的競選資格，我很開心，但這是邵老師極力幫我爭取的，我也很感謝邵老師，心想，絕不能辜負了邵老師的期望。邵老師給了我一份表格，我填得很認真，一字一畫，不敢懈怠。邵老師也在整理很多關于我的資料，本來就做班主任就很忙了，但她還在為我的事情操心，我真的很感動。最后，我真的獲得了三好學生的稱號，這份榮譽，里面有一半是邵老師她為我所做的。我想，就算沒有得到這份榮譽，邵老師還是會一如既往的幫我，待我。
三尺講臺，三寸筆，三寸舌，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。正所謂“一日為師終身為父”，老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，無論是風風雨雨，春夏秋冬，就算是感冒生病，而從未斷課。校園，是老師的花園，老師是園丁，用愛的陽光普照，善的雨露滋潤，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。
老師初一作文2
興趣好比路燈，指引你執著前行；興趣好比船漿，帶著你駛向成功彼岸；興趣好比羽翼，帶著你翱翔理想太空。讀了《復興中華，從我做起》一書中《興趣是最好的老師》這個篇章的內容后，我更加體會到了這個標題的深刻含義。
這一篇章中例舉了兩個興趣成就人生的事例：中南大學的大三學生劉路哥哥，竟然解決了困擾數學界二十多年的數學難題“西塔潘猜想”，被正式聘用為“教授級研究員”，是興趣成就了這個22歲的年輕教授。美國華裔科學家丁肇中是1976年諾貝爾物理獎獲得者，他也是為興趣選擇專業，獲得了成功。
因為興趣走向成功的又何止他們兩人！萊特兄弟因為興趣發明了飛機；牛頓因為興趣發現了地心引力；愛因斯坦因為興趣擁有了一千多項發明……所以，擁有一顆充滿好奇的心，培養自己對多種事物的興趣不僅可以幫助我們獲得真理，更是我們受用一生的寶貴財富。
我也因為興趣而培養了自己的能力哩。一次外出途中，從遠處傳來一陣悅耳的歌聲，我沿著聲音尋找，原來是一位小學生在空曠的草地里歌唱。我被那動聽的歌聲陶醉了，久久地站在那里盡情地享受歌聲帶給我的快樂。回家了，那歌聲還在我心中回蕩。從此我對唱歌產生了濃厚的興趣，開始一筆一劃編織我的音樂夢想。放學回到家，我就會打開DVD，小聲跟唱自己喜歡的歌；每次有機會和爸媽去歌廳，我都會把學會的歌一一亮出。終于我學有所成，取得了一些小成績。去年學在校舉辦的“三獨”比賽中獲得了獨唱類一等獎，因而，我更加堅定了自己的夢想。
其實，就一個學生來說，對一門課程感興趣，會促使他刻苦鉆研，并且進行創造性的思維，不僅會使他的學習成績大大提高，而且會大大地改善學習方法，提高學習效率，反之，則不會有好的效果。我鄰居家有一個姐姐，今年讀六年級了，她爸媽從一年級開始就要她學奧數，每周雙休日學一天，寒暑假也要學。她曾多次和我交心，說她對學奧數一點都不感興趣，每次學習時，她就偷偷地看童話故事書等。所以參加學校舉行的“數學創新設計”大賽，她的成績一點都不理想，連復賽資格都沒拿到過一次。她說如果是參加作文競賽結局肯定不會是這樣。這些活生生的.事例也證明了興趣就是最好的老師呀！
愛因斯坦說“我認為對于一切情況，只有‘熱愛’才是最好的老師”。同學們，讓我們擁有一顆充滿好奇的心，從愛讀書、愛學習、愛運動開始，培養自己對各種事物的興趣。讓興趣激發我們的勤奮，讓勤奮創造我們的奇跡，爭取早日成材，奉獻社會，服務人民，為中華民族的偉大復興做出貢獻。
老師初一作文3
從我記事起，老師就伴隨著我的生活。從早教老師的天真到幼兒園老師的可愛；從小學老師的慈愛到初中老師的嚴厲……這一切的一切，都圍繞著一個名詞——老師。
步入初中，每個家長和孩子都希望可以分到一個好班。而正所謂一個好班，也就是由好老師領頭的班。七班，是名師方磊老師的.班，而在這一個半月的學習中，七班的老師都讓我印象深刻。
“雙面”方老師
方老師能成為江西名師，最多的，最重要的原因正是他“教子有方，因材施教。”面對不同的學生，他能夠嘗試不同的教育方法。而且方老師教導學生嚴厲，就拿我自身的一個例子來說吧。有一次，我因調皮而被罰寫了檢討，本是要在學校寫完四百字，我卻因家住的較遠而無時間去寫。方老師讓我回家寫，卻提升到了六百字，還需家長簽字。我媽管我很嚴，要是被她看見檢討，不得氣得火冒三丈？可也沒辦法，只好硬著頭皮回家。后果可想而知。
但方老師還有另一面，這一面體現在我的家校本上。
高燒39度，也就是前不久的事。媽媽在家校本上匯報了我的狀況，第二天我在家校本上看到了幾個字：“小心，不要貪涼。”
一圈、一勾、一筆，每個動作都是那么溫暖，字里行間都飽含了對學生的關心，照顧。這，難道不就是優秀老師的作風嗎？
暖心周老師
出國游玩兒，途中必不可少的就是一門語言。而英語，是國際語言，在學校中應好好學。第一次的英語考試中取得了好成績后，周老師仿佛就記住了這二十八畫的名字。英語課上也經常會點我發言，課后叫我幫她做事。她待我像孩子一般呵護，而最能體現周老師暖心的一幕，是在第二次考試前。
放學鈴響后，我開始收拾書包。正準備上樓找同學時。迎面碰到了行色匆匆的周老師。她看見我整裝待發準備回家，連忙叫住我，說“明天考試咧，回家好好復習……”我聽完后，感覺心中頓時充滿了信心，眼眶也被一種水一般的東西潤濕了。
也就一個半月的時間，她卻對我期望這么高！
周老師呀！是一位暖心的老師！
上課時的周老師，更是一副童心未泯的模樣，時而逗我們笑，又立馬轉回正題，還給我們玩游戲，讓初中枯燥的英語課堂變得多姿多彩。
親愛的老師呀！我一定不辜負你們的期望，在初中生活里更加優異！
回首過去，唯有師影，能伴我走過一生。
老師初一作文4
老師我想對您說的話是一輩子都說不完的，那又能怎么辦呢？我覺得用這篇作文來表達我感謝您的心情。
老師，是一個平凡的崗位，但卻有著不平凡的舉動！您就像蠟燭，默默地燃燒著；您就像粉筆，無私地奉獻著自己；您就像園丁，每天起早貪黑，給我們這些正在茁壯成長的小花兒修枝剪葉；您就像火把，照亮了我們前進的征程；您就像石級，承受著學生一步步向上攀登……雖然有些遺憾，您只傳授了我兩年的知識，教育了我兩年的人生道理，最大的遺憾是我就要離開母校了，離開我相處幾年的好朋友了，離開您這位可親可敬的好老師了。啊！我多么希望時光一直停留在這一刻，讓我和您和好伙伴，還有母校永不分離！該來的始終要來，它只是時間的長短不一，沒辦法只有自己一個人站在窗臺上孤零零地回想我們在一起的快樂、幸福、甜蜜……您還記得那一次體育課嗎？記得那一次您說我們考試考得一塌糊涂，自己掂量自己應不應該去上體育課，結果我們在班長的帶領下全都去了操場上了體育課。當我們回到教室時，您那兇狠的眼神讓我感覺有什么事情要發生，不料真的'發生了。您說我們太貪玩了，沒有把學習放在心上，給我們布置了很多的作業。其實那時我是打心眼里的不滿意、不高興，但也沒轍只好乖乖地回到家做作業。老師，我想對您說：謝謝您對我們學習的關心！您還記得一次考試我不舒服的事嗎？考試開始的時候我還一點事都沒有，可到了后來不知怎么的頭開始昏起來，您剛開始問我去不去看一下，而我卻認為不要緊結果沒去，后來實在撐不住了我才答應去看一下。回到教室，我把藥吃過后繼續做題，可做著做著頭又開始暈起來，還吐在了我同桌——王波的書包上。最后您讓鄒云霞去超市叫我媽媽把我帶回家。這一刻，我想感謝三個人：王波、鄒云霞、老師您。我感謝王波的寬容；我感謝鄒云霞給我的幫助；我感謝老師您對我的關心。老師，我想對您說：謝謝您對我的關心與幫助！
老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗——您不是說過嗎：露珠的生命很短暫，但我希望您健康長壽！
老師，我想對你說：您真偉大，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師“我愛您”是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣。
初一:刁浩洋
老師初一作文5
唔，竟然到初中那么久了，早已沒有開始的不適應，習慣了便好，習慣可真是可怕的東西好不容易擺脫殺人不見血的考場，假期如期到來，即使成堆如小山的作業也無法阻止我的喜悅手機卻是不合時宜的響了，是小學同學：“要去看老師，一起吧。老師懷孕了呢。”
這個老師自不可能是現在的老師，恍然間一張不茍言笑的面孔闖入腦海輕輕地應了，出門前再三向媽媽確認：衣服沒有亂吧，頭發呢。與幾個同學集合，買好禮物竟也花了不少時間，到母校還互相打趣：“要不要買紅領巾。咱戴上紅領巾冒充五年級的也沒問題呀。”“得了吧，還裝嫩。”清瘦的女生先跟門衛交流，卻得出老師已走的消息微微有些遺憾時另位老師登場，居然還能準確的叫出我的名字，倒令我受寵若驚了。要知道我一般不和老師過多接觸，這次也不過是心血來潮罷了見老師手中文件，也不多說，只一窩蜂的到辦公室堆禮物再次見到嶄新的桌椅，不出所然，旁邊的同學不甘心的聲音傳出：“為什么我們都沒有！”是啊，為什么我們沒有。我想，或許是我們生得太早了，上學上得太早了，便擦肩而過但，意念一轉又釋然了：若非如此，可能我再也碰不到我的好老師了有得有失呵，得到的畢竟比失去的多不是嗎又去超市挑選禮物，一邊的同學喃喃自語：“孕婦適合吃核桃，酸的'好像也不錯……”會心的一笑小區樓下，幾個女孩子還在想到底是哪一層呢，可惜老師手機關機管他呢，大不了挨著敲門。
顯然大家都有這個念頭浩浩蕩蕩的上樓，卻又在疑似老師家門前畏縮不前一個同學試探地敲門，輕得幾乎沒有聲響我頓時皺眉，一跨步上前，“咚咚咚”地拍門，只見其他人怪異地望著我，莫名其妙的算了，上樓看看吧，不曾想上樓的門是敞開的，且是老師家叫了幾聲，幾個女生卻又在門后躲成一排，屏住呼吸大氣不敢喘，老師余威啊不見其人先聞其聲。肚子微凸的老師熱情的招待我們，我們只好硬著頭皮進了門我們在沙發上局促不安，四周靜得只聽得見呼吸聲，空氣也稀薄了幾分，倒是老師先開口打破這凝固的氛圍健談的同學就這樣順著老師的話聊著，又聊小學又聊現在，除了成績有些不好說出口外，和諧的很我和身旁的同學偷拍老師靚照，老師發現叫我們刪了說是挺丑的老師永遠不會知道，她在我們心中那份重量，又豈會是丑的？
偶爾低頭，老師臉上滿是母性光輝實在太晚，告別起身，微微松口氣默默的在心底祝福著，對著這棟大樓，對著敬愛的老師，對著天空就這樣，挺好。
老師初一作文6
每到星期六，快樂的一天就開始了，因為我們又能來到少年宮聆聽蘇老師的諄諄教誨了。蘇老師長著一頭烏黑發亮的秀發，一雙眼睛水靈靈的，一眨一眨的，好似兩顆晶瑩剔透的藍寶石，閃閃發光，鑲嵌在無邊的天際里，高高的鼻梁挺立在眼睛下邊，一張櫻桃小嘴，還有一副苗條的身材。
在課堂上的蘇老師是教育的名師，每當新的一節課開始，蘇老師都會用那和藹可親的`話語教我們寫出一篇篇生動的作文，那一組組優美的課件，都包含著蘇老師對我們的喜愛與關心，仿佛把我們當成了她自己的親生兒子一樣溫馨地對待，不斷地向我們傳播著科學文化知識。每當同學們苦惱——愁不會寫作文時，她就會走上前來，為我們開啟另一個與眾不同的思想空間，從另一個角度去體會這一篇作文的真正的意味是什么?當我們寫出一篇高質量的作文來時，她都會為我們鼓掌，為我們豎起大拇指，鼓勵我們，不要松懈，再接再厲，讓自己在下一節課堂上展現出更優秀的自己。
業余中的蘇老師是感受大自然的使者。有一次，蘇老師來到了波濤洶涌的廣東海陵島，而且這也是她第一次到大海邊感受大自然風光的美麗。當她到那兒時，她頓時心潮澎湃，攜帶著自己的激情在金黃金黃的沙灘上盡情地奔跑，她雙手向后揮動著，蘇老師頓時擁有了一雙雪白的翅膀，即將飛向九霄云外。她的臉蛋上掛著自然而又燦爛的笑容，腦袋向上仰著，看著那一片蔚藍的天空和一朵朵潔白如玉的云朵，她的嘴巴一張一合的，仿佛在說：“哇塞!我馬上就要飛上廣闊無際的天空咯。”不論大海的波濤聲是多么的巨大，不論游客們此起彼伏的贊嘆聲是多么的震耳欲聾，都沒有打斷她對大自然美好的憧憬。
生活中的蘇老師更是文學創作的使者。瞧!蘇老師正在人山人海的新華書店里簽售著自己所寫的著作呢!那一個場面熱鬧極了，人們排列著一條歪歪扭扭的長龍般的隊伍，緊張不已地等待著蘇老師為他們簽名，每當一個個陌生的人走上前來，將簽名紙遞給她，她就用那儒雅的字體為崇拜她的粉絲們寫上一句句祝福，當這一場人聲鼎沸的簽售會收起帷幕時，蘇老師的辦公桌上早已擺滿了芬芳撲鼻的鮮花，有血紅的玫瑰，有富麗堂皇的牡丹花……這些鮮花都表達了其他人對蘇老師的深情問候，也代替了這些人對蘇老師所要表達的千言萬語。
在我的心中，有許多我可親可敬的老師，我都把她們的一言一語牢記在心中，但是，我更喜歡母親般的蘇老師。
老師初一作文7
我的老師中，有嚴肅的，有溫柔的，有喜歡寫字的，有喜歡音樂的，有……只有一位老師有時溫柔，有時嚴肅，還是個十足的球迷范，這位老師就是我們現在的語文老師。如果你在校園里看到一位穿著球服的年輕女老師，不用懷疑，那這一定是我的語文老師。她就是這么特別，她是忠實的足球迷。我的語文老師姓李，有著漂亮的鵝蛋臉。濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛。棕色的卷發，走起路來一翹一翹的，精神極了。
我們的語文老師喜歡給我們講故事，我們總能從她的故事中循序漸進的懂得道理，學會知識。那天大家學習盡頭都不足，老師也假裝伸了個懶腰問了一句：“這節課我們和二班比賽踢球如何?”“耶!”全班頓時沸騰，歡呼雀躍。大家興致勃勃地來到操場。比賽一開始，對方就開始對我方防線狂轟濫炸，三下五除二便越過防守的隊員。好在我們矯健的門將做出正確及時的判斷，我們才幸免于難。不一會，我們隊掌握了主動出擊權。好，該我們反擊了!我隊隊員快速盤球突破，但在中后場被對方球員斷球，還好及時回防。一不留神，只見對方隊員向左輕輕一踢，虛晃一槍，身子貼著另一名隊員，一個漂亮的轉身，輕松突破重圍。此時，我憋足了一口氣，目不轉睛地盯著對方，任憑他怎么轉身、突破，都沒能過我這關。“看你們怎么辦!”正當我意氣風發時，不好，老對方竟直接射門，球被門將奮勇撲出，對方又補射。“噢!球進了!球進了!”只聽見對方啦啦隊的歡呼雀躍。“唉!”我無可奈何地嘆息道。這時，我方隊員開始帶著情緒互相埋怨，一下子軍心渙散。此后，對方球員又一個帽子戲法，最終我們被打得不知所措。
“鈴……”下課鈴響了。在回去的路上，老師語重心長地說：“你們之所以落敗，就因為不團結，都想進球得分。不要忘了，足球是一項整體運動。那些球星，要是沒有其他隊員的幫助，也不可能進球，就不可能名揚四海的。你們要團結、用集體的智慧踢球，這樣才能攻無不克。而且，無論任何時刻，都要記住一句話：團結就是力量，思考比練習更重要。”聽完老師的話，我們似懂非懂的點著頭，但是我們卻明明白白的知道了以后不管做什么事都要團結，不以自我為中心。
這就是我的老師，一個愛踢球，愛討論球，更愛用踢球的`方式教育我們的人。無數次被老師這獨特的教育方式折服，被老師嚴謹執著的態度、誨人不倦的執著感動。他用自己的愛心和學識影響著我們，使越來越多的人感受到學有所成的快樂!回味和老師在一起的點滴，我只想衷心地說一句：感謝您，我的“球迷”老師!
閉上眼睛，睜開眼睛都是老師模樣，那個微笑有如春天的鮮花般綻放時的美麗笑容，又如雨后的春筍般破土而出時的可愛笑容。然而，也是那個笑給了我前進的溫暖和鼓勵。
老師初一作文8
記憶中，從蹦蹦跳跳用稚嫩的小手推開幼兒園的大門到現在架著沉重的眼鏡捧著厚重的書本，這期間，我接受了一位位敬愛的老師細心的栽培。在我心中，每一位老師都是美麗的。進入初中以來，我最喜歡的就是我的語、數、英三位優秀的老師了。是王老師，讓我在語文的這片天地沐浴著文字的曙光越走越遠；是馬老師，讓我在數學的戰場越戰越勇，有了披荊斬棘的壯志；是徐老師，讓我在英語的海洋盡情遨游，收獲頗豐。這三位導師正引領著我奮勇前進，不畏艱難險阻開創屬于我的美好未來，綻放我人生耀眼的光芒。
現在的我，也正處于迷茫之中，誰是心中最美的老師呢？于是臨時決定舉行一次“心中最美的老師”競選大賽。
候選老師：徐老師，英語老師兼班主任。還記得上學期期末，我因為數學考試發揮不好無緣年級前十名，我的內心無比沉重，在曾經盼望已久的暑假中也高興不起來，看什么都不順眼。沒有了往日的無憂無慮，失去了曾經的歡聲笑語，取而代之的是愁眉苦臉和唉聲嘆氣。就是在這樣的氛圍中，我度過了暑假。在臨近開學的日子里，徐老師看出了我的心思，一席話讓我頓時士氣大增對一切都充滿了希望。在新學期又有了永不言敗的精神，刻苦學習，爭取迎頭趕上。
候選老師：王老師，語文老師。語文這一學科，要想取得進步，實屬不易。王老師發現了我對語文濃厚的興趣，讓我當上了語文課代表，從而激發了我更大的學習熱情。在一次次的測試，一次次的聽寫，一次次的早讀中…….，我有時會取得耀眼的`成績，但有時也會因疏忽而退步，王老師總是小心翼翼地呵護著我們。像一個辛勤的園丁，在我退步時及時提醒，為我“修剪”去那一條條走散的“分枝”。在我取得成績時給予鼓勵，讓我勇攀高峰，超越一切艱難險阻，走向成功。
候選老師：馬老師，數學老師。上一次期末的數學失利，讓我一直耿耿于懷，也在內心深處覺得愧對于敬愛的馬老師。我要感謝馬老師，能在數學課上不斷地敲打我，讓我明白自己的錯誤，在內心深處燃起了火熱的斗志，化失敗為動力，在學習上更加努力，讓數學成績更上一層樓！
三位老師難分伯仲，恭喜并列第一，獲得了我“心中最美的老師”的榮譽稱號！她們為我們取得優異的成績而付出了所有的心血和汗水，無愧于“太陽下最光輝的職業”，讓我們一起為三位老師送上衷心的祝福，道一聲：“老師，您辛苦了，教師節快樂！”
老師初一作文9
進入初中，我第一眼看到的老師是我們的班主任——張老師。張老師長得很帥氣，給我印象最深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛，幾天下來，我覺得老師那雙大眼睛就像刀子一樣銳利，他那雙眼睛，時而深沉，為我的淘氣而不安；時而明快，為我的進步欣喜。我的一切好像隨時掌握在老師的眼中，我的一舉一動都跑不出老師的眼睛。
記得入學那前幾天，因為對新學校新同學的好奇，我特不安靜，而我內心只能夠其實也抱有僥幸心理，總以為剛開學，老師不認識我，所以，不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學說話，搞小動作，下課了。在操場上無拘無束地玩耍，我覺得初一真好，太新鮮，太輕松了。可這一切都逃不出張老師的眼睛。
上個星期三發生的一件事，讓我徹底的“屈服”在張老師的眼底，也從心中感謝張老師對我的'“當頭棒喝”那天上課了，老師沒有來，于是我就管不住我的“烏鴉嘴”了，先是小聲和同桌說，后來越說越激動，大聲地說起來，到最后引得全班都說起來。沒想到老師就站在后門，他從窗戶里輕而易舉地看著我們的一舉一動。我還什么都不知道呢。這是，老師從前門進來了，我趕緊坐好，老師說：“全笑生，就你說的歡兒，這多影響課堂啊？你想想咱班八十多名同學。如果你耽誤了一分鐘，就耽誤了八十多分鐘，你記著，老師的眼睛時刻都注意著每一個同學的行為，請你不要抱僥幸心理。”下課了老師語重心長的對我說：“你記住，我的眼睛時刻都在你身上，你是個好孩子，可是，你現在已是一名初中生了，不能老玩了，貪玩會害了，我的希望你能改正自身的錯誤。”我聽后不以為然的想：“騙誰。老盯著我，誰信。”
上午上自習時，我又管不住我的嘴了，又開始說話。正當我引經據典、天南海北、胡說八道的正投入時，老師突然出現在門口，大喊一聲：“全笑生！”我嚇得一激靈，就像見了貓的老鼠一樣哆嗦的站了起來，我看著老師的眼睛，從他的眼睛里我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下來，心想老師一定會罰我！可是沒有，老師又給我一次改錯的機會，這一次我無話可說了，我為我的行為感到自責和后悔。
從那以后我就覺得老師的眼睛像兩個小雷達，時刻的包圍著我，讓我時刻提醒自己，要成為一名合格的初中生，改正自身的一切錯誤。
老師初一作文10
我的腦海中不停地閃過都是的影子。我們的老師是那么和藹可親，那么平易近人。在我第一次看到她時，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實下來。在我的腦海中，珍藏著一個微笑，望遠滋潤、溫暖著我的心田。老師，是您教會我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長大邁進社會的大門時能夠做一個實實在在，樸素而大方的好人，人無完人，但要晝做到十全十美，令自己沒有太多的遺憾。
老師，您那么辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業，對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個個奇跡般地神話。
在教師節這個特殊的日子里，老師，我真誠地祝您節日快樂，也想向千千萬萬像您一樣的老師道一聲：老師，您辛苦了。同時把這首《感恩的心》送給您：感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有通氣做我自己
您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培養出一批一批革命事業的'接班。您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識；您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師啊！回想當初，您把我從家長手里接了過來。那時，我是那么不爭氣，是個愛哭、愛鬧的小辣椒、小淘氣。您對我無可奈何、不知所措，只是用嚴厲的口氣教導我。您說的話，我已不記得，但是，您皺緊的眉頭，臉上的表情十分嚴肅，如今我一清二楚地記在腦海里。對于您的神情，我只是似懂非懂的點了點頭。
在您的辛勤培育下，我漸漸得懂得了、明白了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。啊！我成了一名光榮的少先隊員。是你，教我們愛祖國、愛人民；是您教我們學語文、學數學。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。
現在，我長高了、長大了，知識也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了，也不因為和同學們的矛盾而到您那兒瞎告狀了。看著我一天一天地長大、懂事，您心里也特別舒暢。但發現你的額上長了不少皺紋，我心里那種歉意之情油然而生。
每當我想起您的一舉一動時，我總會想起您教我們的歌曲：靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間
您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對我的教育和培養，我會永遠銘記在心。在這里，我只能對您說一句：老師，您辛苦了！
老師初一作文11
老師的小名是“老”，而“王”的縮寫是“王”，這是一個，是對我數學老師王的尊稱。
看它的樣子，頗有學者風范，濃密烏黑的頭發被咖喱管服帖帖，高高的鼻梁，堅定的下巴，緊閉的嘴唇，銳利的眼神閃著智慧。
開學第一天，王先生急匆匆地拿著圓規、備課書和書本，匆匆走進教室。他放下手中的東西，環視了一下那七十張嚴肅的臉，然后走到黑板前，拂了拂頭發，開始寫起病書來。一瞬間，黑板上清晰地出現了“王”三個字。他大聲說：“我叫王，以后你就叫我‘老王’”“老王？”真有趣，我們被他逗樂了。我在這里悄悄告訴你，他一點都不老，只有四十多歲。
“傻”可能是學生的專利，但老王作為老師，愛把“傻”用在自己身上。那天我們上“整數與數軸”課的時候，老王說他不懂。讓我們自學，討論總結，然后告訴大家。學生們興奮地學習。
經過大量的努力，大家都胸有成竹，躍躍欲試，舉手表決。“好了，請趙老師上臺！”老王邀請趙陽，在學生座位上坐下。
趙陽也是大言不慚，一本正經。他真的像個老師。王先生聚精會神地聽著，點頭表示同意，搖頭表示反對，舉手提問。課堂氣氛那么活躍，學到的知識那么靈活。
趙陽說完之后，老王的`眉毛都放松了。他走到講臺上問：“你明白嗎？”“明白！”臺下，大家異口同聲地回答“誰來總結”“我……”，和學生們互相沖向對方。一節數學課輕松過關。原來老王并不傻，只是為了引起大家的學習興趣。
這是鋼筆和橡皮打架的日子。教室里靜悄悄的，所有人都在考場上打架！題目很簡單。過了一段時間，大部分學生都已經完成了，偷偷從事“地下活動”。
我在專心組裝賽車，卻不知道老王在用眼睛看著我。終于，我在同學的笑聲中猛然驚醒。抬頭一看，正好碰到老王的眼睛。我滿臉通紅，羞愧難當。我真的很想在地上找個洞。
沒想到老王拿起我的試卷看都沒看就滿分了。然后，幾個學生開小差得了滿分，教室沸騰了。所有的學生都把試卷交給了老王。
做完評分后，老王回到講臺上，狡猾地笑了笑。“你覺得簡單穩定，我就成全你。但是，在復習論文的時候，我發現了錯誤，把分數提高了一倍。”“啊！”我們這些“贏卷”的人，彼此都仔細的審視過，老王真的對我們有一套。
看，老王靈活、生動、幽默的講課方式激發了我們的學習熱情，使我們在輕松愉快的氣氛中學習知識。
老師初一作文12
讀一則美文，勝似午后的清茶。讀一篇美文，勝似初春的涼風。讀一篇好文，是給布滿塵囂的心靈上一次救贖般的慰藉，讓給光怪陸離的當今社會中碌碌生存的平凡的人們接觸到真正的享受與幸福，這幸福，無關功名利祿，這幸福，無關權利地位，這幸福，甚至無關于你身處何處，身份如何，是所有共享同一語言文字的人們都可以共同欣賞并從中得到快樂的。
只可惜，在這個快節奏的現代生活中，在這個講求效率的社會里。在這個一切以結果為上的價值觀中，太少的人，愿意捧一杯清茶，持一則好卷，在午后的陽光中，使用僅僅看一部電影或是看一集電視劇的時間來全身心地沉浸入一篇好文。在快餐文化泛濫的今天，我們失去了什么？在電影電視將視覺震撼帶來的今天，我們還有沒有想象力？當網絡小說的驚險離奇跌宕起伏的劇情吸引我們眼球的今天，我們的心靈可以在何處安歇？在這種氛圍下一步步成長起來的孩子們，如何去理解“仁義禮智忠信”？如何去明白“：淡泊以明志，寧靜以致遠”？
是的，古人亦有云“盡信書不如無書”但是我相信，有一千個讀者就會有一千個哈姆雷特。在大人正確的引導下，學習老莊文化并不一定造成孩子們消極避世，而會引導他們堅持本心淡泊名利。同樣的，學習那些經過苦難的天才之作，細細品讀仿佛流淌在他們血液之中的悲天憫人的情懷和孤寂也不會使孩子們自折羽翼，厭世自閉，而是會使人堅強與剛毅。“讀一本書就是與許多高尚的人對話”每個人自一出生都是一張白紙，要想把孩子教育好，僅僅依靠身邊親人和老師的力量是不夠的，我希望新時代的孩子們，并不是驕奢乖張自命不凡，而應溫文爾雅，落落大方。
每個人都是世界上既平凡又特殊的存在，可以不如奧斯特洛夫斯基的勇敢與堅定，但是在通往夢想的`道路上一定要有自己的信念與擔當。可以不像老莊的超脫與出塵，但是再遭遇挫折時一定要有自己的灑脫與自信。人生一世，就是應該像一杯淡淡的清茶。愿你被整個世界溫柔相待，即使沒有，也應該能欣賞花開時節的漫天芳華，也能接受落葉遍地的世界蕭索。
初一：林凌
點評：以感受開頭，以感受結尾，這樣便使文章前后照應，首尾連貫；全文層次清晰，語句流暢；結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
美中不足的是，文章重點似乎不是讀美文的感想，而是對社會一些現象、人物的不認同；文中并未出現具體的美文事例，因此有些文不切題。
讀后感需要具體性與針對性，在贊美一樣事物的時候，盡量不要言及其它不好的事物，一筆帶過即可，重點應該放在想要表達的感情上，作者仍要繼續努力呦~
點評老師：蘇璐璐
老師初一作文13
一提老師，大家總會不由自主地想起“辛勤的園丁”、“勤勞的蜜蜂”之類的字眼。在我心目中，老師的形象也一向如此。窗外一片漆黑，整棟教學樓中只有辦公室的燈還亮著，而老師們正在認真批批改改……可自從進入初中，我對老師們的印象也就發生了一系列翻天覆地的變化，其中有一條，就是他們也有特別“懶”的時候，為了增加“真實性”，我選出了三位“懶”老師代表。
“懶”老師代表之一，英語王老師。初一第一單元開課時，王老師就讓全班組成了十個英語小組，平均一小組五個人。王老師的教學風格也很“懶”，每個單元開始講課，都會先講一系列基礎的'知識點，然后進行小組對話，將知識點加以鞏固。在鞏固中難免會有不懂的知識點，這個時候可就不是“懶”老師了，因為她會用一切方法將這個知識點“刻入”你的腦海。王老師的“懶”還體現在講題的時候，這時就需要將自己作業中的錯誤一條又一條地“點”出來，只要你“點”出來，老師都會耐心加以講解。
“同學們好，這節課主要來解決本篇文章中的基礎字詞，請同學們將工具書(即超厚大詞典)拿出來，放在左上角，把黑板上的字查出來寫在書上，加橫線的解詞也查出來。”沒錯，這就是我精挑細選出的“懶”老師代表其二，語文褚老師。聽，仔細地聽，“你，就說你呢!你怎么還拿尕字典糊弄著呢?這么尕的字典能查全嗎?”說來也奇怪，從開始查詞典，只要從手底下經過的字統統不在話下，比如說上文的“尕”字，那么，你見證到效果了嗎?
“懶”老師典例三，數學老師，盧老師。“來，抬頭看黑板，先別寫了，看這道題中這個算式和這個算式有什么區別，第一個式子中要把這個和這個相加，而第二個式子中這個和這個要相乘，這兩個式子只有這個符號不同。”在一聲又一聲地“這個”當中，我們不得不抬頭看黑板了，在一聲又一聲“自己理解理解”中我懂得了自己琢磨明白是最好的記憶方法。
一直到現在，我才發現我已經習慣了老師們的“懶”，正因為老師們的“懶”，我才可以更加了解自己對知識的掌握程度;正因為老師們的“懶”，我才得到了展示自己的機會;正因為老師們的“懶”，我才養成了自主學習的習慣，才夯實了基礎……總之，真得感謝我的“懶”老師，她們讓我的學習更上一層樓，而且整個人從內到外真正地長大了。
老師初一作文14
一頭黝黑的短發，瘦削的臉龐使骸骨展露無遺，鼻梁上一副眼鏡給人以莊重的感覺。瘦柴如骨的身軀卻含著無窮的智慧。這就是我熱愛而尊重的數學老師——譚老師。
如果你覺得譚老師是一個嚴肅的老師，你就錯了。在課堂上，譚老師帶給我們的的是幽默。開學后一段日子里，我們開始學習“有理數和無理數”的課程。當同學們看見譚老師在黑板上寫的課題時，都在心中畫下了一個問號。我搜索枯腸，可是這幾個陌生的字眼實在讓我無從思考。“好了，大家都停下議論吧。”譚老師拍了拍了手掌說。同學們立即停下議論，都眼巴巴望著老師，似乎迫不及待地想知道答案。譚老師笑了笑說：“大家討論的很熱烈，難道數字也分講理和不講理嗎？”同學們一陣哄笑，似乎這個理解比枯燥無味的公式更加有趣。如果你認為陶老師只是一個有幽默感的老師你也錯了，關鍵時候，譚老師也是會流露出嚴父的神態的。
俗話說得好，粗心乃學習第一殺手。偏偏這個毛病還死纏爛打賴上我了。做數學題也不知是中了魔咒還是怎么的`，一做就錯。譚老師在觀察我數天后，決定來滅滅我的粗心蟲，于是我就這樣被叫去了辦公室。
“報告！”我一副悠然樣，心想:"譚老師那么幽默，應該讓我訂正訂正就好了吧。"可是，似乎我想錯了。譚老師從一堆作業本中一下就找到了我的作業本。我心里一陣，老師怎么會這么快就找到我的作業本？這時候，譚l老師說話了：“作為班長，怎么10題就錯了4題呢？”我心里一陣，怎么可能呢？我明明認真檢查了好多遍，正當我要解釋是，譚老師卻搶了先機說：”這些錯的，你自己看一遍。“我急促地翻開作業本。天哪！又不是丟了符號，要不是看錯數字，這些動動十二指腸都能對的事，我居然都錯了。我的臉頓時黑了下來，一下不知該怎么辦。譚老師也收起了慈眉善目，一臉的嚴肅。似乎都在提醒我這樣的錯誤是有多低級。見我許久不說話，譚老師便展開我的作業本給我解說起來：“這些錯的是沒有掌握嗎？”我心虛的搖了搖頭。“既然不是不會，那就是太粗心了。如果總是犯一些小錯誤，成績怎么可能提高呢？”我無言以為，默默地低下了頭。譚老師見我謹記了錯誤，就叫我先回班了。
現在，這種低級錯誤已經少乎又少地出現在我的作業本上了，我很感激和銘記那次錯誤帶給我的教訓，而更感激的是譚老師。
無論在課堂上，還是在課后，譚老師都一次次帶我們暢游在數學的知識樂園里，無論是幽默風趣的譚老師，還是嚴肅認真的譚老師，都一次次帶我們撥開難題的面紗，讓我們感受收獲的快樂。這就是我最最熱愛，最最敬重，結合幽默與神圣一身的譚老師！
老師初一作文15
從小學到初中，有十多位老師教過我，雖然也有沒教過我的老師，但我都應該去尊敬他們，因為他們都對我很好。-
如今，我上到中學，我就更加地去尊重每一位老師，在初一，班主任對我們班很負責，在她的帶動下，我們從差班升進文明班，在學習上也很幫助我，雖然她調離其他學校了，但我們班同學也沒有因此而忘記，我也會感激她。-
教我歷史的廖老師也是我的“哥們兒”，我有幾次歷史沒拿到第一，都是他叫我不要灰心，爭取下次拿第一，我的歷史成績也因他而感到自豪。-
還有地理老師也是如此，有一次，我的'地理成績考差了，才有56分，只差4分就及格，是她給了我信心和動力，跟我“簽”了“協議”，她借我4分，我還40分，也就是說，我要在期末考試拿到96分。這對我當時來說，可謂是比登天還難，可是，沒辦法，只能自己努力，結果在期末考試，我竟拿了98分，因此，我便更加尊重老師。-
上學期，我因為一時沖動，闖下了禍，是她用道理讓我改錯，從某種程度來講，她是在給我上了一節寶貴的人生課。-
想以前，我對(4)班班主任是既敬畏又生氣，因為我覺得，她對我太過嚴厲了。可是，一切都在這個星期一改變了。-
我的歷史書在上星期竟不翼而飛了，我感覺魂都丟了，不知怎么了，竟讓(4)班的班主任找到了，我的意見頓時改變了，我對她只有敬佩和感激。-
而今天，我才知道班主任對我很好，在學習上，耐心的教我，讓我的英語成績，從不及格到及格，而我接下來要問鼎優秀了，我希望老師能助我成功。-
升進初三，就要在中考時奮力一擊，這必須在中考前全心復習。在初三任906班的班主任是教英語的羅老師。她在課上循循善誘地教我們學習，在學校的校運會上帶領我們班奪得冠軍。自從學校進行分班，以前集聚凝聚力的906班也已經分散，從那時候，我整天唉聲嘆氣，連值日也不值，上課經常說話。班主任看我如此消沉，叫我不要整天唉聲嘆氣，給點信心自己，爭取把英語成績提高。
后來我不再讓老師操心，老師說一，我絕不說二，因為老師尊重我，我也必須尊重老師。老師如此相信我，我絕不會讓老師失望，在中考全力奮戰，送老師一份畢業大禮。銘記老師說的話。
在這即將離開學習三年的學校，我萬分感慨，對全校老師說：為了我們學習，老師，你們辛苦了！
【老師初一作文】相關文章：
初一作文：老師11-04
老師初一作文11-04
初一的老師作文11-05
我的老師初一作文11-01
初一作文：我的老師11-04
初一感恩老師的作文11-05
寫老師初一作文11-10
關于老師的初一作文11-14
我的老師作文初一11-08
老師的初一優秀作文11-07