初一作文：爭論（通用17篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的初一作文：爭論，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一作文：爭論 1
自古以來，爭論便函是一種四處可聞的聲音。守備森嚴的皇宮大殿里，大臣們為政事爭論不休，各執己見；熙熙攘攘的菜市場里，顧客為幾毛差價與老板斤斤計較，絕不放手；溫馨幸福的家庭里，母親與兒子正為他的成績下滑大聲爭，吵鬧非凡。而在靜謐校園的教室里，爭論也是必不可少的原材料。
下課鈴一響，教室里便炸開了鍋，到處都是吆喝聲，并以迅雷不及掩耳之勢分成幾拔。這時兩種爭論聲便充滿了我的耳朵。
“譚維維算什么！不就是去高檔點的地方去演唱過嗎！還常拿出來現……”劉力洋又有什么了不起！參加個超女就以為自己是個什么人了，好了不得喲……”小A和小B正扯開喉嚨，放聲“高歌”，全然不顧分貝高低，反而一路狂升。她們一個個爭得面紅耳赤，小A還豎起一根手指對另一人指指點點，嘴皮上下翻滾，一串話語便嘰哩呱啦的蹦了出來。小B見勢，也不是吃素的，站到凳子上，兩手叉腰，擺好架勢，準備進攻，同樣，她那說話的速度絕不亞于同聲翻譯，我呆呆地“佇立”在一旁，看著這場蓄勢待發的`口水戰，半晌才回過神來，但又無可奈何，只拂袖而去。
正準備坐下的我，又聽到另一種爭聲又開始了。
“這道題是這樣解的，你那樣做錯了”“沒錯，我的答案和你的一樣，方法還簡單些！”“可你這樣做沒有憑據呀！你看這個根本不可能等0嗎！”“我求出來就等于0，你看把已知條件一轉換，不就等于0嗎！”“如果你轉換錯了呢？”“沒有”小D頭一偏起身說：“不跟你講了理虧還不放手！”“明明是你不對呀……”兩人各不松口，小C爭得青筋暴起，氣喘吁吁，小D似乎占了上風，但也是口干舌燥，力不從心。我眼前只有“稿紙搞紙滿飛”令我眼花繚亂，目瞪口呆，可我“堅韌的意志力”還是把我拉回了現實，我大喝一聲“stop”兩人才從興頭上下來。我小聲提議，怕再次引起這場思想斗爭，說：：“你們為什么不去找老師呢？”“你敢嗎？”小C挑釁地對小D說到，“去就去，誰怕誰呀！”小D答到。這件事最終在教室辦公室里落下了帷幕。老師將正確答案公布并把獲勝者表揚了一番，小C昂首挺胸，自信滿滿的走進了教室，小D則像只斗敗的公雞，心里似乎還不甘心，進教室時，口中還喃喃道：“這樣也不錯嗎！”我不禁在心中為這不服輸的性格鼓起掌來。
爭論，爭論，便是從爭中悟出個論。世間有爭也有論，但爭吵過后悟出個道理的又有多少呢！現在提倡環保，以保護自然資源，那我就來提倡有意義的爭論，以保護思想。善于爭，且得論這便是智者，是聰慧的閃光，同樣，善于爭，且得論這便是智者，是聰慧的閃光，同樣，善于爭，但不得論這便俗者，是近乎愚昧的表現。智者云：“有意義的爭論，是為思想流通所建的一道渠，無意義的爭論，是為思想貶值前所做的一份告示。
初一作文：爭論 2
“什么時候吃晚飯啊？”我摸了摸我那已經餓的扁平的肚子，對媽媽嚷嚷到。“好，我們走，既然是周日，那么今晚我們就去外面吃吧。就去吃海底撈火鍋，我們都好久沒吃火鍋了！”媽媽放下手機，眼睛里散發出了欣喜的光，她舔了舔嘴唇，仿佛剛剛品嘗過一頓令她垂涎欲滴的火鍋大餐似的，充滿了滿足感，但事實上，媽媽也一定很餓了，因為她立馬換了身大衣，整裝待發。一聽到去外面吃，我也就不由得興奮了起來。
“我們還是去吃炒飯吧，我最喜歡吃炒飯了，尤其是我們小區對面那家的，好吃又便宜。”爸爸咽了咽口水，他的喉結也隨之一上一下，他扶了扶自己的眼鏡，用他充滿期待的黑色瞳孔看看我，又看看媽媽，仿佛得到了我和媽媽的同意似的，滿意地點點頭，充滿信心地說道：“走吧，就去我們小區對面的餐廳了！”“不，我想吃面條，面條好吃健康且有營養，并且便宜實惠，20元就能點一大碗面。”我反駁爸爸說道，所以綜合來說，還是吃面條最好。
“可是面條太淡了，不好吃。吃面條簡直就像是喝粥似的`，平淡無味。何況不麻不辣，吃起來怎么香！”媽媽激動地說道，她的嘴唇猛烈地顫抖著，最后那幾個字竟然是媽媽操著四川口音說的，我心中一驚，但是忽然想起媽媽是地地道道的四川人，我也就頓時理解了媽媽為什么會這么愛吃火鍋的原因。“大家都別吵了，照我看，還是去小區對面吃炒飯吧！”爸爸乘機插了一句，但是很快就被我和媽媽一起激烈地反駁了……
“我都餓癟啦！這樣好吧，我們就去吃火鍋吧，媽媽為了這個家從周一到周五每天晚上都在加班，多辛苦啊！”我想到媽媽每天忙碌的身影，說道。“不，我們還是去吃炒飯吧，你爸每天都在輔導你的作業，為你操心，多辛苦！今晚我們就聽他的，吃一回炒飯吧。”說話的是媽媽。“我其實一開始就想去吃面條！”聽到爸爸的話，我們都笑了。
這時，我突然想到了一個好方法：“爸爸，媽媽。要不我們去海底撈火鍋店吃火鍋，順便再點一碗面條和一碗炒飯，一舉三得！”“對呀，好方法，我們走！”媽媽和爸爸異口同聲地說道。
我們換好衣服，帶好錢包，想象著我們的晚餐。但是這時，門外想起了“咚咚咚”的敲門聲。“快遞嗎？”，媽媽疑惑地問道：“不應該啊，我什么都沒買啊？”我打開門，下了一大跳，竟然是：
“奶奶！？”
奶奶系著的圍裙上沾滿了面粉，她左手端著一個大盤子，上面放著餃子皮、餃子餡、搟面杖，右手叉腰，喜氣洋洋的微笑著，臉上的皺紋也舒展開來。她高興地說：“大家伙這都是在干啥么啊？大晚上那么把鞋都穿上了呢！來吧，今天晚上我們大家伙兒在一起吃餃子嘍！”“好！”我們一家四口人一起發出了其樂融融的笑聲。
初一作文：爭論 3
在日常生活中“爭論”是我們常見的話題。
今天我要講的就是一個關于老人摔倒了我們是扶還是不扶的話題。
今天下午放學了之后，我和幾個同學一起準備回家，在回家的路上我們看到了一個老奶奶，當時老奶奶摔倒在地上，從她身邊走過了好多年輕人，有的人從老奶奶旁邊走過，還在那說著什么，但始終沒有一個人走上前把老奶奶扶起來。當我準備上去把老奶奶給扶起來的時候，跟我一起回家的同學把我給攔住了，他說：你要干什么啊？我說：我要把老奶奶給扶起來啊！她那樣？倒在馬路上多危險啊要是哪個司機沒看到，一下子把老奶奶給撞了，那可就……
同學說：“你看從奶奶身邊路過了那么多哥哥姐姐，他們都沒扶，憑什么讓我們一個小孩來扶呢？”她有可能是一個碰瓷的.，所以我們更應該離她遠一點，他這么一說，還是有一點道理耶我到底是扶還是不扶呢？眼看時間也不早了，天馬上就要黑了，同學催著讓我趕緊走，要不然回家晚了，又要挨罵了。
看到老奶奶在馬路上哀叫著，我的內心是很想上去把她給扶起來的，我突然想到了一個好辦法，你們不是怕老奶奶是一個碰瓷的嘛？我們可以把手機拿出來，拍照或者是拍視頻都可以啊！免得我們把她扶起來之后她訛我們，同學說這是一個好辦法，他們把手機拿出來了準備拍照，我上前去把老奶奶給扶起來了。老奶奶特別感動，但是她感動的差點眼淚都有流出來了，她雙手緊握著我們說：從她身邊過去了很多人，但沒有一個人愿意上去扶一把。
這件事我們可以看出來不是每個人倒在地上都是碰瓷的，有的人是，有的人不是。我們遇到種事情的時候，應該拿出手機或者是找個路人給你作證，這樣我們就可以安安心心的把人給扶起來了。
初一作文：爭論 4
“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。”都說“逝者如斯夫，不舍晝夜。”可我現在怎么回到了春秋時期？
此時正值春天，既有“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”，也有“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，還有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”等獨特風光。漫步在濠水邊，金色的陽光透過樹梢，把河水染成了一根金條，遠處站立兩人，他們的'眼睛剔透至極，明澈得可以映照出世間萬物，姿容秀美，容光之下，萬物失色。沒錯兒，他們就是莊周和惠施……
此時，一條小魚搖搖擺擺地朝他們游來，莊周笑了笑說：“魚游在水里真快樂啊！”正在看魚的惠施抬起頭來，皺起眉頭，不屑地說：“呵，你又不是魚，你憑啥說你知道它是快樂的？”莊周聽完此言，笑著說：“哈哈，你也不是我，你怎么知道我不知道魚的快樂呢？”惠施面紅耳赤，跺了跺腳，急切地說：“我不是你，固然不知道你，但是大哥，你也不是魚，你自然而然就不知道魚的快樂。”一陣沉默……此時空氣仿佛凝結在一剎那，莊周望了望流淌著的河水，有了主意，調侃道：“嘿，家伙，咱追溯回原來的話題。你問我‘你怎么知道魚的快樂’這句話，這就表明你已經肯定了我知道魚的快樂。”
“啪”，同桌把我從睡夢中拍醒：“睡啥啊，讀課文啊，老師來了你可就完啦。”我吟誦道：“莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：‘鰷魚出游從容，是魚樂也。’惠子曰：‘子非魚，安知魚之樂？’莊子曰：‘子非我，安知我不知魚之樂？’惠子曰：‘我非子，固不知子矣，子固非魚也，子不知魚之樂，全矣。’莊子曰：‘請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。’”
初一作文：爭論 5
說起這個話題，我深有感觸。每每忙了一天，躺在床上想要好好睡一覺時，樓下總能傳來喋喋不休的爭吵聲……
一個正常的周末，晴空萬里，風平浪靜地過了半天，我原以為會有一個平靜的周末，并不然，當我在床上輾轉反側時，樓下又傳來爭論聲：
“不是叫你不要喝酒嗎！又喝這么晚！一整天不著家！”
“我喝點酒怎么了！白天我辛辛苦苦工作，你卻在家無所事事！憑我一個人養活圣家六口人！你知道我多辛苦嗎？喝兩杯怎么了！“
丈夫是一個做水泥管的，還幫忙別人拉貨，妻子整體在家玩手機，看孩子。吵了約有半鐘頭兩人打起來了，每每這個時候，妻子就會拿出事先準備好的行李，回娘家，按說這事也經常發生，但她這次走了一個月。回來后，他們還是照樣。
愛情是這樣，親情也是如此。
我家隔壁還住了一對老兩口，以前他們和兒子住在這里，我們兩家關系不錯，可是兩年前，他們的'兒子搬到了田的另一頭去了。他們老兩口也想搬到那兒去，可他們的兒子偏不讓，老太太急了，說那四百多平方米地都是她的，原先說好一起搬到大房子里去，可是兒子爭論說他們要過獨立生活，況且離父母家就那田頭田尾的距離，為什么非得抬頭不見低頭見呢？老太太指著那頭的房子晝夜不停地罵了一周，原本傍晚五六點就睡覺的他們是茶飯不思，晝夜不眠，老太太的嗓子都啞了！可兒子還是固執己見，真是清官難斷家務事。
看吧！人與人之間就是這樣，處處有爭論，愿天下少一份爭吵，多一份寬容，各退一步，海闊天空。
初一作文：爭論 6
主人要去參加小伙伴組織的叢林槍戰游戲，他會帶誰呢?誰是主人最喜愛的玩具槍?
小黃先開口：“你們知道的，我是二戰時期各項功能名列前茅的98K狙擊步槍，主人肯定最喜歡我。”
“啊?就你那一身黃皮，槍栓都上銹了吧?主人最愛的槍非我莫屬，我可是人稱超級馬格南的AWM狙擊步槍啊!”小綠表示不服。
平時沉默寡言的小黑，也忍不住開了口：“你們兩個都沒我厲害，射程遠、威力大、后坐力小的我——M416突擊步槍，第一次將M14A1和G36突擊步槍完美融合，你們也應該知道，我為槍低調，也實事求是，從不吹大牛!”
M14A1和G36突擊步槍急了，異口同聲：“要是沒有我們倆，還沒有你呢!”
“你們不用爭啦，主人霸氣十足，而我又是游戲中王者的`突擊步槍，主人喜歡我，理所應當!”旁邊的GROZ突擊步槍接話。
M249輕機槍看不慣GROZ：“看你那弱小的樣子，再看看我這強壯的身體，我不僅威力大，射程遠，還可以實現遠距離的火力壓制。”
……
最后，巴雷特看看身邊的槍友們說：“兄弟們啊，我們都是同類，何必計較高下，戰斗有山地戰，平原戰，山谷戰，沙灘戰，巷戰等等，大家各有各的用武之地啊!像我，雖然威力大，但體型笨重，就不方便隨身攜帶。尺有所短，寸有所長，我們保持好自己的性能，發揮自己的特殊作用，我們就都是最厲害的……”
話音未落，主人推門進來，拿起了巴雷特，裝滿了水彈，瞄準了家里的一扇窗戶，拉動了槍栓，輕輕扣板機，只聽見咚的一聲，子彈飛了出去，正中窗戶上的蜘蛛網中心，主人滿意地撫摸著巴雷特，說道：“這把巴雷特可真是把好槍，果然名不虛傳呢!”
是啊，巴雷特真是把好槍，大家都這么想。
初一作文：爭論 7
我是一個軍事迷，酷愛軍事知識，家里關于軍事的書籍有一大堆。平時遇到這方面問題也總是喜歡和別人爭個明白。
一天，我和爸爸談論關于坦克的知識，在一旁的媽媽隨口說一句：“你們倒是說說，為什么要叫坦克?”爸爸首先得意洋洋地說：“坦克最初由英國工程師Tank發明，起先叫做“機構破壞器”，后來為了紀念這位工程師，就把它稱為坦克(tank)，我是在(話說世界五千年》里看到的。”“錯了錯了!”在一旁聽得不耐煩的我大聲喊道，“坦克的設計制造者是英國人維利，因為在取名時有人提到水柜(英文為tank)，這樣叫既保密又響亮，所以才叫坦克(tank，我是在《現代兵器》上看到的。”爸爸著急地說：“你錯了，我的觀點是正確的，我有書做證據。”“你才錯了呢，我也有證據。”我和爸爸爭得面紅耳赤，這時我說：“咱們把各自證據拿出來，看誰的證據確鑿。”爸爸聽后，表明同意。
接著，我們便忙著翻書，過一會兒，我和爸爸把各自的證據拿出來一核對，果然兩本書上有兩種說法，到底哪一種說法正確，一時無法確定。這時，媽媽出了一個主意：“你們父子倆現在是平手，必須找出第三本書，看上面有關坦克的'說法偏向于哪一方，就說明哪一方的觀點是較為正確的。”
說干就干，我和爸爸又翻了一大堆書，終于從《世界通史》中找到答案：“為了保密，英國人把坦克稱為水柜(即tank)。”這個說法無疑證明我的觀點較為正確。我高興得手舞足蹈。不過我又想：爸爸的觀點也并非完全錯誤，有的事物也可能有多種說法。
通過這件事我悟到一個道理：有些事不能只知道一點，而需要從多方面去了解它、認識它，這樣才能更全面地把握它……我又一次嘗到了爭論的甜頭。
初一作文：爭論 8
一天， 我和騰舸冉爭吵了，就是為了一支筆，他不小心把我的筆頭弄斷了，我一氣之下就不和她玩了。
我和他吵了一個星期，見面就爭吵，我這一星期，我干什么都在想我和騰舸冉一起玩的情景。可是，我不知道為什么一見面就爭吵，晚上寫完作業，就想給騰舸冉打電話，說說話什么的。
第二天，我想通了，不就是一支筆嗎！沒什么大不了的呀！我上完體育課，就想想她道歉，我是我一到他旁邊，他就說：“對不起我把你的筆能壞了。” 原來他也想今天就跟我道歉，就這樣我們就和好了。
又有一次，把我的微機書弄丟了，那是因為他的微機書弄丟了，就拿我的微機書去復印最后把我的'也弄丟了。第二天，到了學校一見到我，她對我說：對不起，尹江姍，我一不小心把你的微機書也弄丟了，不知道弄哪里去了，對不起！我一聽，怒火萬丈，一氣之下，我就不和他玩了，還指責了她，我又和她冷戰了二個星期，見面我也不搭理她，她看我這樣，也不敢和我說話，怕我在次燃起怒火指責她。這二星期，我一直在想，我到底做的對不對，我應不應指責她，畢竟她也不是故意的，我也不知道為什么和她一見面，就不想搭理她，一天，晚上我和媽媽說了這件事情，媽媽并不贊同我們兩個爭吵，媽媽說：姍姍，你應該和你的同學和好，因為同學畢竟是你的也是你的最好的朋友，你們在一起這么長時間，為了這一本微機書就鬧僵了，這樣不好。你可以在借一本，別人的微機書我去給你復印一本不就好了嗎？
我聽了媽媽的話，第二天我借了別的同學一本微機書，去復印了一本，原諒了騰舸冉，我們又像以前一樣，還是好朋友。
初一作文：爭論 9
學校的外面是個魚龍混雜的地方，有小販，有推銷員，有家長，還有一類“特殊人群”——乞丐。
該不該給乞丐錢，一直是個令人困擾的問題——你說給，又怕是騙子；不給，又莫名不安。
兩年前，某個下午放學。一個乞丐路過校門，背一個綠色的鼓鼓的背包，亂糟糟的頭發，皺巴巴的'似乎有些餿味的衣服，臉是蠟黃的，手中端著個舊鐵碗，里面躺著幾張角票。
同學與我手牽手走出校門，看到這樣一幕，心里自然是掀起了萬般波瀾。我不安地后退一步，生怕乞丐過來要錢，還拉住同學的書包，不讓她走。同學回過頭，睜著那對大眼睛，眨了眨。我頓時心領神會，吞吞吐吐地開口；“就是，咱們等、等乞丐過去先……那個……”未待我說完，同學勾住我的肩，以一副“大姐大”的神氣對我許諾：“別怕別怕，姐罩著你！”
終于等到乞丐過了校門，我小心翼翼地跟在同學身后走出來，如釋重負。同學扭過頭，好奇地問：“你怕乞丐呀？”“哪里有！”我白了神經粗大的她一眼，“只是不愿也不敢給，又怕良心過意不去罷了。“她似懂非懂地點點頭，不在意的回答：“嗯……那就看是什么乞丐唄，四肢健全的就不給嘛——當然，老人還是要給的，特別是七老八老的。”可是，我扯著她不讓走，“那特別有錢的人裝乞丐怎么辦？”同學愣了一下，緊著眉沉思了幾秒，爾后自暴自棄地搖搖頭，以近似崩潰的表情看著我，最后無可奈何地開口：“其實吧，反正乞丐也不多，你見一個給五角也行啊……”
“可是萬一——哎，別跑啊！”沒說完，同學便跳起來，蹬蹬腳，一溜煙地跑遠了，只剩我一個人在原地目送她遠去的背影。
事到如今，究竟該不該給乞丐錢，還是個使我煩惱的問題，也不知有沒有人為我解答。
初一作文：爭論 10
“真理越辯越明。”爭論經常出現在生活中，或許它在大部分人眼中是令人不快、避之不及的，但其實爭論同樣是一種思維的碰撞，真理往往被發掘于爭論之中。
早在戰國時期便有“百家爭鳴”的現象。不同的學術派別各持不同的觀點與見解，他們常聚在一起講學，互相論戰也互相學習，將思想融匯，將古代中國的文化推至空前的繁榮，最終推動了社會的發展。這樣的爭論是思想的凝聚與互相影響，各抒己見，對真理展開深度的探討。
在中國的近代史中，民國初年也爆發一場新思想與舊思想的爭論。《新青年》、白話文運動、自由與反抗傳統權威的思想與舊社會思想爭論，為“五四運動”奏響了序曲，激發了中國人的愛國救國熱情，使得中國邁向革新與現代化。
爭論有時以辯論的形式出現。如今的我們評析社會時事，提出自己的看法與觀點，和持有不同觀點的人辯論，說服對方，對方的'觀點也影響我們，取長補短，相互成就。比如前不久的英語課我們圍繞“過程重要還是結果重要”展開辯論，我傾聽對方的言論，思考自己關于“過程更重要”的觀點是否完全正確。這鍛煉了我們的思維，讓自己的思想與觀點更加開放，能容納接受他人的觀點。同時，說服他人也讓我們具有成就感。像這樣關乎真理的爭論，何樂而不為呢？
爭論是必然的。每個人的思維方式不同，觀點也不同。或許你會覺得爭論總帶來負面情緒，可試想沒有爭論的生活將多么無趣！所有人都是一樣的觀點，就像春天只開一種花一樣，總會感到乏味。所以，讓真理的探討—爭論時不時造訪吧！鮮花百放的春天才是真正的春天！
初一作文：爭論 11
俗話說得好：習慣形成性格，性格改變命運。人的成功取決于自我與外來的許多因素，人一生中有太多太多無法預測的挫折。這些挫折就如一場突如其來的雷陣雨，讓我們措手不及，而優秀的習慣是那把在我們頭頂上的傘，為我們遮擋狂風暴雨。
好習慣成就人生，他愛閱讀的好習慣，讓他在事業上有了光輝的'成就。
他雖是戰爭時期的領袖，要在戰爭前線斗敵，但他每天仍不忘記讀書，他總可以抓住一些零碎的時間，擴充他的閱讀量。當他坐在馬上行走時，他在閱讀；當別人在談笑風生，閑聊無事時，他在閱讀；當別人在歡樂喝酒時，他仍在閱讀。閱讀，貫穿了他的整個人生，讀書已經成為了他的一個習慣，閱讀讓他性格變得沉穩，成功而不驕，失敗而不躁。他的詩詞也因此成為經典，讓許多作家贊美。
好的習慣影響了他的一生，也讓他所帶領的中國日漸強大。
好習慣成就勾踐的人生，他不忘前恥，臥薪嘗膽，從絕境中崛起，反敗為勝。
越王勾踐乃一國之君主，當年被吳國國君擄走當奴隸，這其中的恥辱何人能懂！為了一洗前恥，不忘初心，他回國后仍睡草床，在床前吊一顆苦膽，讓自己不忘前恥，每一次品嘗，他都會想起昔日的恥辱，心中的復仇之火便熊熊燃燒。臥薪嘗膽，這種方法早已成為他的一種習慣，最后終于實現了自己的愿望，一雪前恥。
好的習慣成就了勾踐的一生，也讓他不負眾望創造出三千越甲可吞吳的奇跡。
一個優秀的習慣就如同翅膀，讓我們飛得更高更遠；一個優秀的習慣就如助推器，可以讓我們走得更快。一個優秀的習慣可以成就人的一生。
初一作文：爭論 12
家庭是溫暖的港灣，充滿著歡樂和幸福，但有時也會發生一些隔閡與誤會，使溫馨的家產生一些風波。在我的家庭里，有歡聲笑語，當然也充滿著喜怒哀樂。
寒風習習，黃昏，太陽收斂起刺眼的光芒，慢慢變成一個散發著柔和紅光的圓盤，隨后淹沒在點點紅霞之中。終于放學了，回到家，媽媽已經做好了熱騰騰的.飯菜，撲鼻的香味讓我不禁食指大動。一家人坐在飯桌上，但氣氛并不是那么融洽，媽媽嘆了口氣，陰沉的說道：“你怎么才能考上呀？以你現在的水平，頂多上個普高。”聽到這話，生生扼斷了我愉悅的心情，我的眉頭擰在了一起。爸爸也只是沉默不語。我看似平靜地說：“哦，所以呢？”媽媽又繼續說，“現在社會上都流行智能機器工作了，體力活很快就要被取代了，要是考不上一個好大學，怎么才能在這社會立足？”滔滔不絕，喋喋不休的爭論中留不下我的言語，我忍受不了這突如其來的批評，全身的怒火在熊熊燃燒，重重的摔了下筷子，蹭的一聲，從凳子上站起，用力關上門，發出震耳欲聾的聲音，連那安眠的月亮都被驚醒了。爸爸也輕輕放下筷子，朝他的工作室里走去……
隨著時間的推移，我的怒火逐漸熄滅了，小心翼翼的打開門，發現爸爸媽媽坐在椅子上等著我，媽媽說：“對不起，兒子，是我說話有些過激了，我也不應該不認可你……”看見他們為我留下的飯菜，不知怎么的，我的心里暖暖的……
“家和萬事興”，其實開心也好，快樂也好，斗嘴也好，爭論也好，我們在一起的每一天都特別的好！任歲月匆匆，都無法抹去我們在一起的痕跡……
初一作文：爭論 13
在一個幽靜的夜晚里，小主人甜甜地進入了夢鄉。就在這時，他的五官卻爭吵起來，打破了寧靜的夜晚，一陣陣吵鬧聲飄來…“看我，多漂亮啊！主人多虧有我的襯托呢！”眉毛柔了柔身體，在自言自語的說。但這話卻被眼睛聽到了，他很不服氣，不甘示弱地說：“是嗎？要是沒有我，你的存在對主人來說還有何意義呢？呵！我的本領可比你大多了！”眉毛被惹怒了，生氣地彎了彎身體，大聲吼到：“什么！我可是在為你和小主人奉獻哪！如果沒有我給你擋著滴下來的汗珠，你現在還能看到這么美麗的`世界嗎？”這時，它們的對話不巧被鼻子聽到了它也插嘴說：“你們別這么傻了，好好想想吧，要是沒有了我，主人怎能呼吸？維持他生命的永遠是我呢！哪能跟我比？”嘴巴更是高傲十足，他故意大聲地說：“嘿，要是失去了我，主人怎能與他人溝通？這樣的主人就沒有生活下去的信心和力量，而你們卻是無能的！”
耳朵也趁著機會，得意洋洋地說：“告訴你們吧，要是沒有我傳播信息給主人，會給她造來數不盡的麻煩。那個時候，你們得逞不了啦！”他們就這樣沒完沒了地爭吵著，誰也不讓誰。身體就語重心長地說：“各位，別再吵了，你們快清醒過來吧！其實大家都各有長處，各有短處，都會有自己的特色！大家對主人來說都是不可缺一的，我們要好好配合主人的工作，默默地勞動！我們一定要和諧相處，和好如初，讓主人因有我們而感到驕傲！”大家聽了，都慚愧地低下頭表示認同。從此，五官繼續發揮自己的優點，為主人做出貢獻！主人得到了他們大量的幫助，一次又一次地順利！
初一作文：爭論 14
一直以來，我都是爸媽眼中孝順的女兒，直到那一天……那天陽光正好，微風不燥，在這么一個好天氣里似乎沒有什么事是不開心的。想到今天有半天的自由時間可以支配，我心里有說不出的暢快。
一進門，我咚的一聲把書包放在沙發上，興奮地說：“媽，我回來了。”媽媽催促我趕快洗手吃飯。
“對了，和你商量個事。”媽媽突然把筷子一放，說。
“什么事？”我警覺地問。
“媽媽為你找了個老師，是研究生畢業，今天下午，他來給你補數學。”
“啊？”我打個了激靈，一個鯉魚打挺似的跳了起來，吞吞吐吐地說，“可……可是今天下午……不是我自由安排的時間嗎？”
“你都是初中生了！要聽話！”媽媽打斷我的話，“就這么定了，快吃飯，時間快來不及了。”
我不知哪來的勇氣，用低沉但堅定的聲音答道：“我不去。”
媽媽不信似的說：“真不去？”
“不去！”我不敢抬頭，只是用眼角的`余光瞟了瞟媽媽。
“真是不聽話，你再頂嘴一個試試！”媽媽生了氣，把碗咚的一放。
我的眼淚奪眶而出：“我從小就像個木偶似的被你們支配，我就不能自己作一次主嗎？”
一陣難熬的安靜，像火山爆發的前幾秒，兩人都死死握住了拳頭。
“我真是沒有用，怎么生下你這個不孝的孩子……”媽媽突然哭了起來，我愣住了。
“還不給你媽道歉？你真是不孝！”爸爸不知什么時候走了過來。伴隨著爸爸雄渾的聲音，一計響亮的耳光落在了我的臉上。
不孝？我迷糊了，我怎么不孝了？我只是想學著自己作主安排一下自己的生活，這也算不孝嗎？
“對不起……”喉嚨縫里擠出的三個字，帶有濃烈的血腥與鐵銹味。我哭著跑進了臥室……
夜晚，我久久不能入眠，眼淚咸咸的掛在嘴邊。什么是孝？我不懂了，難道無條件地服從長輩就是孝嗎？那一天，我感覺自己被“孝”給綁架了……
初一作文：爭論 15
生活中我們總會遇到一些跟我們意見不和的人，或者對某個事物每個人的理解不一樣，所以就出現了爭論，爭論并不是一件不好的事情，反而能夠促進我們對這件事物更加的理解。但是我們應該要了解爭論的本質是什么，爭論并不是說要爭個誰高誰低，而是要把這件事情搞清楚農民白其中的原理，這樣我們才能彼此的成長共同的進步。我記得有一次爭論就是在課堂上一節數學課上，那時候同學們分成兩半，還來爭論一個數學的焦點。
那是一堂數學課，老師正在給我們布置題。這是道選擇題，看上去很簡單，卻把我們和老師都繞暈了。開始我們分為兩派：一派選A，另一派選B。“為什么選擇A呢？”赤蓮問道，“這個式子是怎么出來的？我不明白！”她疑惑地問道，快速的語言透露出焦急。“別著急，你看這個數軸。”老師開始給我們講解做題思路。有些能力強的同學第一遍就明白了，但顯然，大部分人還是不明白。老師自然地問句“聽懂了嗎？”以為這題就過去了。“等一下，老師，如果按照這個式子也算不出來這個答案啊？”赤蓮問道。我又再仔細看了一眼，覺得赤蓮說得也沒錯，看著感覺越來越暈。大家也一言不發，可能明白的也被繞暈了吧。于是老師第二次給我們講解。這次講得更詳細了一些，老師再次問我們明白了嗎？這次沒有人出聲，就連提問的赤蓮也沒有說話。老師見這一片鴉雀無聲，于是要我們說出自己的觀點。有的同學說出自己的思考，有的'同學也立刻反駁了回去。
雖然最后的結果仍然是無疾而終，但是通過這一次的爭論，我們對這條數學題的印象更加的深刻，下次再遇到這種類型的題目的時候我們會更有把握。所以說，爭論并不是說要分出誰高誰低，而是要通過爭論來對這道題加深印象，從而能夠在以后舉一反三，這才是爭論的最重要的一個意義。
初一作文：爭論 16
冷風肆無忌憚地刮在我臉上，原先明朗的陽光此刻也蒙上了一層昏暗的面紗，樹上還有幾只小鳥在探頭探腦地左顧右盼，殊不知一會兒會有一場暴風雨，沒收這一切的和平。
我在回家的路上，遠遠就嗅到了一陣殺氣。
果不其然，剛進門，就見媽媽正怒氣沖沖的來回踱著步。我想悄悄潛入內屋。
“站住，今天你出去時是不是又忘拉窗簾了？”媽媽喝住了我。
我還以為多大事兒呢，于是我便答應了一聲：“嗯。”
“你這么大了，怎么交待的什么都不聽呢？要我給你說幾遍才能長心？”媽媽嚴厲呵斥道。
“不就沒拉個窗簾兒嗎？”我趕緊辯駁道。
“我給你說多少遍了，要拉窗簾要拉窗簾……你什么時候記住過？”
我暗暗一驚，老媽吃火藥了？
“拉不拉窗簾有多大關系？至于這樣嗎？”我在氣勢上也不服輸，也學媽媽雙手叉腰，柳眉倒豎，直起腰板。
“還‘至于這樣嗎’，咱屋光線這么亮，對面的人都能看得見。”媽媽邊說邊兩手掌心向上，急促拍打著。
“不可能對面人看不見咱屋的！”我用手，指著對面的樓說。
“你咋知道看不見？咱樓間距這么小，對面的都看得見。告訴你吧，之前我去對面樓上看咱家廚房，看得一清二楚……”
我和媽媽你一句，我一句爭論到白熱化時，爸爸回來了。聽完我們各自的理由后，他毅然站到了媽媽這邊，并且還語重心長地對我說∶“兒子啊，你不了解你媽媽的`用心良苦啊！她怕對面人看見，是在為你著想啊！萬一對面有壞人看見只一個小孩在家，他會不會趁機干壞事呢？偷東西不說，萬一傷到了你呢，這可多讓你爸媽操心啊。還是要有點安全意識才好！”
聽罷爸爸一番說教后，我心頭那塊疙瘩解開了。無言獨上陽臺，臨近傍晚了，陽光透過云層射進來，腳下鵝卵石鋪成的路，光線斑斑駁駁，愈發襯出一片溫暖的氣氛。
母親嚴厲，父親平和，盡管表達愛的方式不同，但無疑都是向著一個方向出發的——對我的愛。正因為我的人生有這兩種力量的推動，人生的小船，才能漸行漸穩。
初一作文：爭論 17
一花一樹，一草一木，世間萬物皆有其價值，而爭論亦然。
爭論可以推動思想的發展。不論古今中外，在思想發展的背后，定有爭論推動。例如我國古代，有一段“百家爭鳴”的時期。各種學說互相交流碰撞，持各種思想的學者互相辯駁。他們的爭論，擦出了思想的火花。那時，人們的思想相對自由，各種學說也如雨后春筍般層出不窮。由此可觀之，爭論對社會文化的發展和思想的進步起到較為重要的推動作用。
而爭論的價值并不僅僅體現在古代。當今社會，爭論也是一種不可缺少之物。
現如今，科學技術不斷發展，我們的生活越來越便利，而人們生活中需要爭論的問題與爭論的方式也日益增多。如今的我們可能面臨許多問題。如：陌生老人摔倒扶不扶？孩子輔導班該不該報？公交車上該不該讓座？等等。而這時，就可以體現出爭論的價值。我們可通過多種途徑，如作文面談、網絡交流等方式討論這些事情，并從爭論的過程中了解到他人對此問題的態度、自己與他人意見的分歧和自身存在的問題。然后加以解決。這種爭論，對我們自身的發展十分有益。
爭論并不是成年人的特權，孩子也可以進行爭論。我們青少年便可在各個方面進行爭論。如：各個科目存在的問題、與他人意見相左的地方等等。我們可以從爭論的.過程中學到他人的優點，認識到自己想法的不足，從而改正自身存在的一些問題。這種行為可以增強我們解決問題的能力，對我們價值觀的塑造也有積極影響。
但爭論并不只包括與他人爭辯。思索，就是跟自己爭論。在思索中，我們可以體會自己想法的交織和變化，這同時也是一種爭論。而這種爭論可以使我們堅定自己內心的想法。
萬物皆有價值，爭論對我們亦很重要。我們應發現它的價值，并在爭論中超越自我，取得進步。
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