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我的老師七年級學生作文
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我的老師七年級學生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師七年級學生作文1
在我小學生涯中最難忘記的，便是我的班主任——楊老師。
第一次見她時，我上五年級，因為搬家而轉學。我站在講臺上剛準備自我介紹，可一抬頭撞上臺下幾十雙盯著我的眼睛，大腦頓時一片空白，半天也沒擠出一個字。臺下的同學們開始小聲地議論起來。
這時，一個女聲傳來：“同學們，這位新同學有些緊張，大家掌聲鼓勵一下。”說著帶頭鼓起掌來，笑得彎彎的眼睛鼓勵地望著我。掌聲中，我才鼓起勇氣：“同學們好……”
或許當時，她并沒有把這個小插曲記在心上，但于那手足無措的我來說，她的微笑就好像溫暖的太陽，幫我照明道路，走出尷尬的境地。
學校舉辦冬季運動會，我參加了50米接力賽，賽前我們一直很努力地練習，比賽時還是以0。1秒的細微差距屈居第二，大家都不免有些遺憾，直嘆可惜。
楊老師向我們走來，臉上依舊是那親切而溫暖的微笑，一對稍淡的`柳眉彎彎，絲毫沒有責怪和失望的意思。她到我們身邊蹲下，拍拍我們的肩，“不要這么低落嘛，其實人生很多時候都是差0。1秒，所以做任何事時都要盡自己最大的努力，這樣不論成功與否，至少我們不要給自己留遺憾。比起名次，更重要的是我們這次有了進步啊。”看著她的微笑，我也釋然地笑了。
她那溫暖的笑顏，仿佛黑暗夜空中的明月那般，驅散著黑暗，為我們找回了自信，陪我們一起努力，期待旭日的到來。
畢業那天，我哭了，楊老師也哭了，班上平時嬉皮笑臉的“調皮鬼”們都哭了。時光在不知不覺中飛逝，離別已悄悄地向我們走近，當它真正來臨時我卻措手不及，被深深的不舍和悲傷淹沒。我不知道為什么會哭得不能自已，淚水如決堤般奪眶而出，這是我人生中第一次體會到離別的殘酷……
那天陽光很好，她抱著我們，淚水也像斷線的珠子不停落，傳達了她心中的不舍和期望。可當我們邁出校園回望時，她給我的，依舊是那雙彎彎的眼睛和嘴角上揚的弧度，如此熟悉、令人心安。
我最愛的楊老師，如今已離開您和母校一年了。這一年里，您的微笑始終銘刻在我的記憶中，伴隨著我步步成長。
念您安好。
我的老師七年級學生作文2
老師，我走了。我走出了這個小學，帶著您的期盼與淚水，走進了我心中一直想考取的學校。
老師，您在小學為我付出了多少，我不知道怎么形容，但是您頭上一根又一根的銀絲，卻把您的付出不用言語地表達了出來。老師，我只想用最好的成績來報答您對我六年辛勤的付出。
老師，在小學時，您對我是多么的關愛，這是我心中揮之不去的。有一天，我受傷了，是您帶我去校醫室，然后又冒雨親自把我送回家中，不知是汗水還是雨水順著您的額頭一滴一滴地滑下。您幫助了一個又一個同學，在學校輔導我們做作業，教導我們要多讀書。老師，我想對您說：“老師，因為您無私的愛，我敬佩您！”
老師，在小學的塑膠跑道上灑滿了您無數的汗水。有一天，體育老師叫我們圍著操場跑步，我們跑了5圈，可是您認為我們只跑了2圈，沒辦法，于是我們又多跑了3圈。最后體育老師確定我們先前確實跑了5圈，您知道后，真誠地向我們道了歉，并且自罰了3圈，那時我們禁不住流下淚水。老師，我想對您說：“老師，因為您的自省，我尊重您！”
老師，您應該記得那年冬天的一場大雪吧。您為了讓我們看到課文中的雪人，竟然不穿棉衣就直接下了樓，親手給我們做了幾個形態各異的雪人，我們仔細地觀賞它們，寫下了一篇又一篇優美的作文，讓您贊不絕口。我們一起笑了，笑的是那么地開心。老師，我想對您說：“我會永遠記住您可愛的笑容！”
老師，您還記得那一件棉衣嗎？那是您在寒冬之際給我的。有一天早上，我與父母賭氣，不穿棉衣去上學，冷得我直打哆嗦，您就立刻脫下棉衣披在我的'身上，并且要我與父母去好好地溝通。當晚，您就感冒了。可是第二天，您依然托著虛弱的身體，強打起精神繼續給我們上課。老師，我想對您說：“感謝您的照顧！”
老師，您的記憶中還有這樣的一件小事嗎？我因為上課時作業本沒有帶，沒有交作業，您親切地說讓我下次一定記著帶作業本。您的寬容感動了我，從次以后，老師布置的每一門作業我都認真地完成，都及時交給老師批改。老師，我想對您說：“感謝您的寬容！”
啊！老師，您栽培了我們這些花朵，我想對您說：“我以后一定要用最好的成績來報答您！您在我的記憶中是揮之不去的，我永遠都會記住您！”
我的老師七年級學生作文3
我最喜歡的一位老師就是我們班的，你們猜猜她是誰？呵呵，猜不到吧，讓我來給你們介紹介紹吧。
她從我在幼兒園開始一直教我，現在我上三年級了依然教我。她長得雖然有點胖，但是胖的很漂亮。她常常梳著一個盤起的辮子，濃密的眉毛下面嵌著一雙會說話的眼睛，雖然不太大但很有神。上課誰要在下面做小動作她一眼就會發現。她走起路來特別有氣質。你們可能已經猜出來了，對了，她就是我的班主任周老師。
周老師就像我的媽媽一樣，教給我做人的道理，教會了我許多知識。在課堂上周老師是非常嚴厲的，但是課外時間周老師就像我們的大朋友一樣，跟我們一起玩游戲。
依然清晰地記得，那是在二年級下學期時候我最討厭寫作文了，而且絞盡腦汁也寫不通順還常常用錯詞，老師了解了情況以后找到了我，跟我講起了怎樣寫作文，怎樣用詞語。平時要多看書，積累一些好的句子，堅持每天寫讀書筆記。漸漸地我開始不那么討厭寫作文了，并且寫作水平有了一定的進步，這都是周老師的功勞。
還有一件事就在剛剛過去的.六一兒童節。周老師問我們，你們誰想當主持人？我們班只有我一人踴躍舉手了。周老師肯定了我，選我當主持人。當時我那個興奮勁就甭提了，每天回家堅持練習。可是真正上臺時我還是有點緊張，腿不斷地發抖。這是周老師及時地走了過來，親切地對我說：別怕，老師相信你，你是最棒的，加油。聽了周老師的話，我的心情一下子放松了許多。上臺時，周老師一直用鼓勵的眼神看著我，使我增添了雙倍的勇氣。這次主持雖然不是很成功，但至少使我邁上成功的一步，我也變得更加自信了。
周老師還有很多很多事情我就不一一細說了。
老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是滋潤的雨露。我一定要用優異的成績回報老師對我的付出，長大做一個對社會有用的人。
周老師，我愛您。
我的老師七年級學生作文4
她是一位光榮的人民教師;她是一位對學生諄諄教導的老師;她是一位對工作認真負責的老師……是她把我領進了學校的大門;是她帶領我在知識的海洋中遨游;是她把我從懵懂無知的幼兒變成文質彬彬的少年……她就是我們班的班主任及語文老師—劉老師。
劉老師她披著金黃的頭發，笑起來嘴角向上揚，形成兩個酒窩，她戴著一副眼鏡，摘下眼鏡是兩個深深的眼圈。眼睛旁有幾條深深的魚尾紋。劉老師對工作很認真負責，每天夜深人靜的時候，老師常在燈下備課。每次我去老師辦公室總會瞧見老師在批改作業，老師仿佛有批不完的作業似的。
劉老師很關心我們，把我們當作她的子女一樣對待。還記得我讀三年級，老師每天第二節課下課都會給我們蒸饅頭，由我負責將饅頭發給同學們。有一天，我照常去辦公室端饅頭發給同學們，我端的時候，一不小心我的手被灼人的蒸汽灼傷了，我痛得哇哇大哭，手中的饅頭“哐當”一聲掉在了地上。劉老師聞訊趕來。看著地上的饅頭和我那被燙得紅紅的手，很快明白了是怎么回事。她二話不說，拉著我跑到水龍頭下，打開水龍頭，用一個盆子接了些水，然后讓我受傷的手浸在水里，我那受傷的'手在水里浸泡了大約半小時左右。劉老師關心地問：“好些了嗎?還痛嗎?”我點點頭，感覺沒那么痛了，停止了哭泣。仰起頭來望著劉老師，發現劉老師的衣服濕透了，額頭上面滿了密密的細汗，一下子顯得老了很多，我心中的敬佩之情油然而生，我覺得此時的劉老師是多么偉大。劉老師又急急忙忙地帶我到醫務室，醫務室的李老師給我涂了燙傷膏，我覺得好多了。老師打電話叫我媽媽到學校里來，把我接回家了。事后，劉老師還買了箱牛奶送給我喝呢。
劉老師我永遠忘不了您，因為您是紅燭，點燃自己，照亮別人，因為您是慈母，對學生關懷備至。
我的老師七年級學生作文5
說起我的老師，我第一個想到的，就是我現在的班主任，她同時也是我們語文課的帶教老師。
她二十歲左右，個子高高的，眼鏡后面有一雙大大的、亮亮的眼睛。在我看來她是一個美麗、溫柔而又不失嚴厲的老師。
記得有一次，班里的語文課代表沒有收作業本。她把課代表叫上講臺詢問具體原因時，無意中抬起了手，課代表看見此動作，嚇了一跳，本能性的用胳膊迎了一下，老師的手便輕輕地落在了課代表的胳膊上，課代表裝模作樣的大叫起來，把我們全班都逗樂了，老師也笑了起來。在老師眼里，我們永遠是孩子，她是愛我們的。
她格外喜愛魯迅的文章，也常常讀給我們聽。每當她用柔和的、百靈鳥似的聲音朗讀時，我們總聽得如癡如醉，尤其讀到精彩之處時，她總是微笑起來，閉上雙眼沉醉在其中，把我們也帶到了文章所講述的美妙境地。
她也喜愛詩。她講詩的神情，讀詩的音調，至今還令我記憶猶新。她讀詩時總是將頭仰起，并伴著詩的.韻律搖晃著，音調抑揚頓挫，徹底讓我們陶醉其中。
通過兩個學期的相識、相知，我發現她與我們之間沒有一點距離，就像我們的親姐姐一樣，不過親姐姐也有“恐怖”的一面。
記得有一次，她教了我們《于園》，讓我們當堂背誦，我們大呼困難。只見她眼睛一瞪，提高嗓門喝道：“快背！”我們不敢多說什么，趕緊低頭背書。十多分鐘后，她環視了我們一下，就開始抽查，結果全班沒有背會的。作為懲罰，老師命我們把文章抄三遍。從此，這篇文章令我們人人印象深刻，對它的理解，也更為透徹。
還有一次，老師發現我們上課說話現象太嚴重，就想了一個辦法，來“治”我們。她給我們立了一個新的規定：上課如果再有人說話就抄一篇中考滿分作文。這個方法夠厲害，而且行之有效，自此，課堂紀律大為改善，沒有人再隨便講話了。
這就是我既溫柔又嚴厲的老師，時而如和煦的春風微微拂過，潛移默化地帶給我知識和力量；時而又毫不猶豫地指出我的錯誤，為我端正前進的方向，教我如何不喜歡她！
我的老師七年級學生作文6
教室里一片喧鬧。
一個瘦瘦的女孩走上講臺，臺下頓時鴉雀無聲。
我們瞪大眼睛，你看看我，我看看你，似乎要從別人的眼神中尋求答案。
她開口了。她說，她是我們班的語文老師。
打心底說，我有些顧慮，這個看起來弱不禁風的女孩，能管得住我們這群活潑可愛的孩子嗎？
而那天，她再次走上講臺，可是，是在幾個月后。這幾個月里，她出去學習了。
時間沖淡了記憶，印象中的她，只是瘦高的模糊輪廓。
她在走廊里看那些展示板，那上面，是那些受到學校表彰的同學可連上面的老師也不例外，幾乎每個人的臉上都被扎了小洞，不用說，肯定是哪個淘氣包干的。
她走進教室，板著臉，質問我們：“是誰干的！不知道這是侵犯別人的肖像權嗎？”
我打心里一震，我覺得她真像一個鐵面無私的女法官，又害怕她會成天繃著臉，時不時讓我們嘗嘗她的厲害。她的`目光掃過我，我不禁有些害怕。
那天的讀書活動，她讓我們做賀卡，并且要給她看。大家心里有些牢騷:本來玩的時間就少，現在連讀書時間也要霸占。
我心里憤憤著，可還是照做了。我在賀卡上寫道：希望您是一位可愛的老師，更希望您是一位可敬的朋友。
她做到了，她是一位可愛的老師。
她讓我們在她的課堂上玩成語接龍，記憶游戲，還讓大家表演節目，還跟我們分享她讀過的好書，講她喜歡做的事，她打破了我們與 她之間的隔閡。
她做到了，她是一位可敬的朋友。
那天，她找我出去談話，是在一次月考之后。我以為我考砸了，心里緊張不已。但是，我錯了。她只是談到了我的生活，我的學習，甚至我的理想。我緊繃的心放松了許多，心里的話滔滔不絕的涌出來，她像一位朋友，耐心傾聽我心里的話語。
今天，親愛的王勤老師，我告訴您一件事：我覺得，您是一位可愛的老師，更是一位可敬的朋友。
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