做香包的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的做香包的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
做香包的作文1
“六一”兒童節愉快地過去，又迎來了“六七”端午節。課也為此受到了“牽連”。這不，剛進教室就聞到了一種“香香”的氣味。只見幾個快遞箱安然地躲在門口，那“香味”令我“回味無窮”啊！
我想這種味道有點熟悉，難道是艾草？這不是要做香包把！我滿臉的疑惑，看著老師，老師臉上突然閃現出神秘的微笑。我不由自主地打了個冷戰，難道真的.要是做香包？
果不其然，老師給了我們做香包的材料：牛皮繩、布、線、針、艾草、流蘇。就像我這樣的“草率王”，不可能做這么精致的小香包嘛。我左手拿起了針，右手拿起線，用盡了九牛二虎之力。總算是把針、線合成了一體。我拿起布對折，就開始了我的“縫織之路。”我對著最開始的一個角。可惜，手扎出了一個小洞，流出了一點血。把針頭穿過去后，又把針頭刺了，離這個角毫米的地方，這次總算沒扎到手，真是太幸運了……經過奮斗努力后，一個“草率”的小香包在我手里誕生了！
我決定把這個小香包送給我的父母。因為，是他們每時每刻都在照顧我。雖然很簡陋，但是也阻擋不了我對父母的愛！
做香包的作文2
說起端午節，大家可能會立刻想起香包，粽子、龍舟和屈原，而今天我們上了一堂與眾不同的課。
以往，端午節我們會六點起床，去大市場買東西，而且那天就看看電視，吃吃粽子，而馬上，我就要比較“深刻”地去體驗端午節了！
聽說這節課要做香包，哈哈，這么簡單的事情，我三下五除二就能做好！首先，老師給我們發了材料，有艾草、線、牛皮繩等等一些。開始做了，第一步，就是把線穿進針眼里，而我做這個，大半天才能做好，我似乎沒有以前那種自信了，自信仿佛被吹走了一樣，別人都快完事了，我還在穿線，不，這太難了，做不到了！一剎那，我明白了，只看到了事物的表面性，卻沒看到它那一種隱藏性的'一面。我不能放棄，媽媽常說“失敗是成功之母。”就算做不好，我也得完成任務，我開始認真了，一針一線仔仔細細地穿，雖然跟我想象的不太一樣，但是，這節課卻讓我非常開心，印象非常深刻，我要把這個香包送給我的姥姥，讓她天天都快樂。
最后，我明白了，事物往往都有兩面性，也許你以為它很簡單，其實它很難，而這節課，給我流下了十分深的印象。
做香包的作文3
這周課，小時老師帶領我們一起做端午節香包，同學都滿懷期待。
材料發好了，袋子里有很多東西：針、線、布、桃木、流蘇、香草。我想也沒有那么難，可老師說：“六年級沒有一個做成的。”接著小時老師看了一遍就開始做了。剛開始的幾步不怎么難，可到了縫的步驟，就沒那么容易了：我把布對折一下把有圖案的面放在里面，開始縫了，花費了很長時間才弄好。然后把它反過來，把香包放進去，接著又把香草放了進去把口縫上，縫完才發現，香草外的袋沒拿走，小時老師看到了，同學們知道了，都哈哈大笑。而我的'同桌的事更好笑，她把一個不需要縫的口子給封上了，又要辛辛苦苦抽出來，重新縫，真好笑！
我要把這個香包送給我的太姥，因為她每一年都會給我縫東西！這真是一個有趣的課堂！
做香包的作文4
一生中有很多第一次，失敗的痛苦也罷，成功的喜悅也好，都隨著時間的流失，漸漸淡忘了。但這次做香包卻留在我記憶的深處，終身難忘。
那一天，學習舉行了一次“非物質文化遺產進校園”活動，那是一個寒冷的下午，剛打上課鈴，我就急匆匆地去參加活動。開始做香包了，我拿起了方形的布頭，把它折成一個三角形，并且固成在桌子上。“啊！”原來，我在拿針線的時候一不小心把手弄流血了。但我不因為這樣而退縮。我繼續縫香包，縫好之后，把粗糙的面翻過去，把光滑的面露出來。就在這時，我的手又被弄流血了。我仍像上次一樣毫不畏懼。做好形狀之后，就開始放棉花和香料了。放棉花和香料的時候一點問題也沒有出，在我的努力下，一個美麗的'元寶形香包就出世了！
這是我人生第一次做香包。人生有許多第一次，有時順利，有時艱難，但我們都要以積極的態度去面對它，這樣你的人生才能豐富多彩！
做香包的作文5
星期五的下午，學校請來了非物質文化遺產繼承人王老師，教我們縫香包。
王老師先給我們看了她制作的“金雞送福”、“雞祥如意”等香包，這些香包不僅造型栩栩如生，還有各自吉祥的寓意，而且，底座都是用我們本地的豐富資源——麥秸做的，件件都讓人驚嘆！聽說，王老師每年都有大量的作品遠銷海內外，太了不起了！
王老師先教我們把手里的布對折，折成一個三角形。然后，開始從三角形的一個角下手縫。平常看著媽媽、奶奶做針線活十分輕松的樣子，可我試了之后才發現很難，這小小的針一點兒都不聽話。兩個針眼之間的距離不是太長，就是太短。好不容易長短保持一致了，卻發現沒有留口，于是，又只能再拆兩針。
縫完之后，老師又教我們把邊給翻到里面去，這一步我覺得很簡單：把兩個手指伸進去，再往外一掏就行了。
這時，放學鈴打響了。可棉花和香料還沒有裝進去，只有等下次繼續完成了。
據說，香包的`制作方法快失傳了，我們一定多多練習，發揚國粹，將香包的制作手藝傳承下去。
做香包的作文6
星期天，我和媽媽去雨花客廳參加“包粽子、做香包、慶端午”活動。
等所有小朋友都到齊了，吳老師安排大家做好。首先，吳老師發包粽子所需要的材料：粽葉、糯米和繩子。接著，吳老師就請一位老奶奶教們包粽子：第一步，選2-3片粽葉，把這些粽葉錯開折疊，用上面的粽葉壓住下面粽葉即可。第二步，把粽葉折疊成漏斗形狀。第三步，在這個漏斗中先放一小半糯米，糯米和漏斗持平即可，太少了粽子很癟，太多了包不住。第四步，折疊粽葉，把糯米全部包住，用棉線纏繞粽子4-5圈，系上活扣，吃粽子的時候方便解開。我按照奶奶教我的步驟認真的做了起來，功夫不負有心人，終于一只粽子在我的`手里誕生了。接著，我又包了第二個，第三個......
包完粽子后，吳老師叫我們休息一會兒，又開始教我們做香包：首先，將布塊反面對折，將針從底部穿出，縫上珠子和吊墜。再將布塊的兩邊縫上，上面留5厘米左右先不縫，然后在這個地方縫上繩子。這樣，繩子往兩邊拉就可以收緊成一個口袋。最后，將布塊翻到正面，在里面放上干的艾草，最后把口收緊，香包就做好了。我拿著香包左看右看，真是愛死了！
今天真是豐富多彩的一天啊！
做香包的作文7
農歷的五月初五是端午節，這天有許多習俗，吃粽子、賽龍舟做香包等。
今天，我走進了作文課，老師為了迎接端午節，這次課改為“做香包”。老師說：“有些事情看起來很容易，但是其實很難。”這下子，我得認真一點。
第一步，老師讓我把材料包打開，然把流蘇發給了我們。第二步把牛皮繩對折，把桃木球穿到了牛皮繩上，我當時在想：桃木球有什么做用？原來桃木球是辟邪用的。到了我失敗好多次的地方了，穿線縫麻布，穿線這步我嘗試了兩三次就成功了，但縫麻布這個環節的'確讓我摔倒了。
首先，把麻布對折，把開口的地方縫上，我當時覺得縫這步太容易了，就把線穿來穿去就完成了。其實，這一步特別難。我先把開口的角給縫上了，越到中間越難，最終，我還是敗給了這步。
不過今天我很開心，又知道了包香包的材料，又知道了桃木球是辟邪的，最重要的是做個香包。
做香包的作文8
今天的課上，小時老師教我們做香包。開始，我是又興奮又激動。
到了班，老師給我們看了六年級的哥哥姐姐們做的香包都做得非常好看，我就更加興奮了。師給我發了一個小袋，里面有一個做香包的布、一包香草，還有一些材料。
我小心翼翼地穿針引線，生怕給縫壞了，由于太過心急，怎么也穿不進去，過了一會兒，把心靜下來，終于穿上了。我慢慢地把兩個口縫好，把香草倒進了香包中，然后在封口。又香又好看的香包就做好了。我再裝飾一下，釘上流蘇、皮繩，這雖看起來不大好看但在心里很美的香包就大工告成了。
去年的端午節，小區里有一個聾啞小朋友沒有帶香包，所以我要把這香包送給她，這個香包里充滿了愛和友誼。
做香包可不是一件什么容易的.事，要細心，靜下心，做到心靈手巧！
做香包的作文9
讀到這個題目，我就想出來很多問題，香包是什么？香包能吃么？為什么它叫做香包呢？
這個星期天，我和同學們來到了作文班，老師要領我們一起做香包。
我們先拿起牛皮繩，然后把它穿在桃木球上面，把牛皮繩系上，誰知道這個牛皮繩不聽使喚，老是系不上去，我只能找同學來幫忙。接著是穿針，因為這針孔太小了。我反復嘗試過，最后還是失敗了。我對自己說：“一定要成功，成功就是希望。最后果然成功了，可是我和別人的差距越來越遠，不過不能放棄，終于到了第三步。先把針穿在麻布上，然后繼續縫，糕了！繩子不夠了，看來我只能重頭再來一遍。
今天雖然沒成功，但是我明白了一個道理，人生中有無數次挑戰，但我不會認輸，努力去嘗試、戰勝。
做香包的作文10
制作端午香包，看似簡單，但是對從不干家務活的我，異常困難。
我從老師手里拿到了我的`材料，躍躍欲試，先是把線大把大把地往下拽，不料，卻混成一團。找不到頭尾的我只好將線截去。老師說：“牛皮繩和桃木穿在一起。”我手忙腳亂地系在一起，熟練地系了個死扣。“再將線穿進針眼，并打結。”我將線在口中抿一抿，把線捋順，接著將線頭對準針孔，穿進去。可這門技術讓我頭痛，從側面看，看似已經順利穿過，但卻令有玄機，我換了個角度，從正面看，可以看清線將穿過的路線，我順水推舟，成功，接著，將線按“一”字形扎入布中，順著縫了一圈，又要往回縫，可是間隔的大小不一，一會兒大一會兒小，難看至極。縫起來容易，拆下來可令我崩潰，硬拽容易將線拉折，只好把針的路線給拉回來，終于，將大袋艾草放入囊中，再將香包封緊。
這下好了，這個參差不齊的香包完成，我也終于感受到絕望是什么樣的了。看來以后不能小看任何事情呀。
做香包的作文11
今天，天中晚報小記者部請來了“非物質文化遺產”的王老師，教小記者一起學做香包，好不熱鬧！
一聽到這個消息，我的心里久久不能平靜，以前，只見過別人賣香包，不知道那些做工精美的香包是怎么做的，這次有機會讓我們學做香包，真的好開心！
王老師來了！還給我們帶來了形象逼真，顏色鮮艷的各種香包，真可愛！我校的老師忙著穿針，引線，發布料，龐校長給我們講什么是非物質文化遺產，我們在底下認真地聽著。終于，所有的準備工作都做完了，我們開始學做香包了。
看看周圍的同學，大家都在一針一針地縫著，特別是那些男生，平時哪干過這樣的技術活兒？笨拙的'手指捏不好針，一會兒掉了，一會兒布料又滑了，胳膊架得老高，呼吸急促，大汗淋漓……
放學鈴響了，可是我們都還沒有填香料和棉花呢！時間太短了，畢竟又是第一次動手，不過，通過這次活動我知道了什么是非物質文化遺產，還明白了一個道理：每一件精美的藝術品背后，是平時刻苦練習的汗水呀！
做香包的作文12
端午節馬上到了，老師說：“在端午節那天要在身上灑上雄黃酒，戴上香包，就會保佑你一生平安。”我想在端午節那天買一個香包，可是我又覺得做一個香包更有意義。
我東瞧瞧，西瞧瞧，不知不覺來到了東洲路。無意間發現了一間一元超市。走進門，叔叔問：“你要什么東西？”“請問有香料嗎？”有你等著，我馬上給你拿。”買完了薰衣草和艾葉草，我就完成了做香包的第一步。
我回到家，拿出一塊紅布，在上面畫了一個較長的長方形，再剪下來。接著我開始縫，先把長方形對折，沿著兩條長開始縫。剛開始縫還簡單的，然后我就加快速度，“哎喲，哎喲，疼死我了。”我尖叫道。趕快放下針生怕再被針扎到，就急忙跑去請教媽媽，“媽媽，為什么你平時縫衣服時縫得又快又好呢？而我卻扎到了手。”
“這叫熟能生巧”媽媽撫摸著我的'頭說。我聽了后，又一次拿起針小心翼翼地縫著，縫啊，縫啊，終于縫好了。
“耶，我成功了！”
這個端午節我過得很開心，因為我懂得了做什么事都不能半途而廢。
做香包的作文13
今天是五月初五，我做了一個香包，據大人說，香包是用來趕蚊子的，我也要做一個“趕蚊專家”。
香包這個東西有的很好看，雖然看起來很簡單，但是做起來很難。經過千辛萬苦，我終于學會了！做香包很難，有一步做錯了，就要重做，非常麻煩，首先，我們要準備好各項物品：布、繩、線、針和綢子，準備完畢后，就要開始做了。開始做的`時候，要先把鮮艷的那一面翻過，以免做完不好看，然后再把相鄰的兩個面封好，最重要的就是這一步了。我們要把布翻過來，將艾草都倒進去，要注意，不要把艾草倒到外面，不然袋子里就會感覺空空，而且少了香香的味道，趕蚊子的用處也沒有以前好了。之后，再把布的另一個面封上，最后，我們再把帶子和綢子系上去，一個完完整整艾草香包就完成了。這樣，我們就可以把它放在床頭上，每天夜晚都可以趕蚊子，蚊子也就不會咬你了，還會感到香香的，每天晚上都不會做噩夢。
從這次活動中我懂得了，很多小事看似很簡單，其實非常難。
做香包的作文14
一年一度的端午到了，我懷著無比激動的心情來到課堂，準備跟小時老師學習做端午香包。
一路上，心里又激動，又好奇：做香包？不是挺簡單的嗎？用針縫幾下不就完工了，也不難呀！在說，再難也難不倒我全能型小王子！可事實上，我卻遭了當頭一棒。
小時老師為我們準備好了材料：布、桃木球、牛皮繩、針線、艾草、流蘇，一一俱全。大家都在聽老師講方法，我想：哈哈，有什么難的，看我大展伸手吧！首先，我把布向外對折，拿起剛穿好的針線縫了起來。縫著縫著，那淘氣的針一下刺進我手里，哎喲！真疼！受到針的`“報復”后，我不再敢疏忽，學者老師的樣子一下一下慢慢的縫了起來，最終，我把它的兩邊縫好了，就把艾草放進去，然后，這個被我小瞧的香包就縫好了！最后，我把牛皮繩和流蘇釘上去，這個特難做的香包就大功告成了！望著那參差不齊的香包，擦擦手心里的汗，我終于體會到做香包的不易，更體會到裁縫們的辛苦。
通過這次動手操作，我明白了不要小瞧任何人任何事，因為每件小事背后都有巨大的價值！我也更想發出這樣的一種感慨：撼山易，縫香包難！
做香包的作文15
今天，在課上，老師決定要領我們做香包，我知道這個好消息后，特別高興。
來到了班，老師首先給我們發了艾草、牛皮繩、桃木球、麻布，它們裝在了一個小口袋里，當老師說：“做香包沒有那么難，只要認真細致就可以，但是也沒有那么簡單……”當聽到老師說做香包，沒有那么難時，我心里得意洋洋，心想：這次能成功。當老師說也沒有那么簡單時，我整個人的`魂都不知道飛哪去了，心想：完了，這下我弄不好了。
我打開口袋時，發現了里面還有針和線，此時，心理更是雪上加霜，心想：我又不是女生，怎么能縫好呢，讓男生縫一點也不公平。
不過還得硬著頭皮做，首先把牛皮繩系個扣，我怎么弄，也弄不上來，最后，還是老師幫助了我。我又不小心把線上的桃木球給拽下來，老師趕緊幫我處理。我接著把針穿上線，麻布對齊，開始縫，后來我才發現，沒對齊，又要拆了，拆了好長時間也沒拆完，布也破了，線也斷了……最終我放棄了。
這次我雖然放棄了，但是我要提高自己的動手能力，不能讓這樣的事情再次發生。
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