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奇妙的數對作文
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的奇妙的數對作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
奇妙的數對作文1
今天，我看了一本叫《奇妙的數王國》的書，它是由李毓佩教授寫的。說到李毓佩教授，我還要介紹一下呢：他是我國著名的科普作家，他十分擅長用少年兒童喜聞樂見的童話故事的形式，將抽象、枯燥的數學知識，講解得深入淺出，讀起來輕松自如……哦，話題扯遠了，還是來說說這本書吧！
這本書，一共有十篇文章，今天，我就說說最長的那一篇吧！這篇文章叫做“奇妙的數王國”，它的主人公有哥哥小強、弟弟小華、O國王、1司令和2司令。書中，O國王先帶我們參觀了1司令和2司令的奇、偶兵團，然后又去探索分數的奧妙。當然，小數也是必不可少的'一員啊！O國王帶我們參觀各種數兒時，又把他們所包含的知識一一講了出來，既生動又形象，真是一篇好文章！
讀過了這本書，它讓我懂得了許多數學知識：分數也分真假，有真分數，也還有假分數；小數點是個神奇活潑的東西，就像一個頑皮的孩子，它可以使數忽而變大、忽而變小……讀完了這本書，我也迷上了數學，這本書真是太好了！
奇妙的數對作文2
放假了，不是做作業就是看書，無聊死了！咦，“六一”節那天，我不是買了幾本書嗎？不如現在拿出來回味一下，我興致大發，津津有味的讀了起來。
這本書主要講了一對兄弟：弟弟小華和哥哥小強，在山上發現了奇數和偶數在打仗，還發現餓了他們國的國王在哭，讀到這里，我的腦海中出現了兩一個問號：國王為什么哭呢？真奇怪，我接著往下讀，原來是這樣，國王想著他們兩組數如果繼續吵，那么他會成為光桿國王的，于是，他和那對兄弟商量了起來，到最后，他們終于團結了。
這時，我覺得團結就是力量，我想著想著，覺得這個故事真長，真有科幻的樣子，我不由的想到了萊特兄弟。
萊特兄弟是飛機的創造著，他們由飛在天空中的風箏想到了飛機，是他們積極的想象力和團結創造了飛機，相信我和表妹也一樣。
說來也巧，我和我的表妹也很團結，有一次，我和表妹去搬磚頭，一個又一個的'磚頭沉沉的，我和表妹喊著“一二一”的口號，團結的把磚頭搬完了。
讀完這本書，我的假期好像也變得充實了許多。
奇妙的數對作文3
最近，我看了一本叫《奇妙的數王國》的童話故事。
這本書講了小華和小強因偶然的機會來到了數王國里。他們以自己的智慧和解了戰爭，并和數字們交上了朋友。
在這篇童話中，我認識了以前從未聽過的古埃及分數。原來，所有分數單位，都是5000年前一個叫阿墨斯的人在一本書中首次提到的。而且，8個分母是奇數的古埃及分數，是無法變成1的。每個古埃及分數，都和一個整數是互倒數。
此外，我還認識了相親數。220和284就是一對相親數。220的所有真因數相加就是284，284的所有真因數相加就是220。相親數讓我知道了：你中有我，我中有你，相親相愛，永不爭斗。
這只是數王國中的一部分居民，其他居民也非常有趣呢！數學里的黃金分割造就了無數美麗的建筑和藝術，比如維納斯、蒙娜麗莎，無限小數造就了奇幻的金字塔……這就是數學的有趣和奇妙，你覺得控制不了它，可它時時刻刻就在你身邊兒轉悠，而且你會發現自己也在不自覺地應用著它。
《奇妙的'數王國》將枯燥的數學知識深入淺出地介紹給讀者，讀起來輕松自如。看了這本書，我了解了數學的許多奧秘，數學在我眼里變得更奇妙了，我對數學的興趣又增加了一層。
愛因斯坦曾對代數下過這樣一個定義：代數嘛，就像打獵一樣有趣。那藏在樹林里的野獸，你把他叫做x，然后就一步步地逼近它，直到把它逮住！
我，也要逮住那些“野獸”！
奇妙的數對作文4
上次，周老師在數學課上設計了這樣一道題目：1/2 1/4 1/8 1/16=？看著這道題目，同學們都在冥思苦想。
這時，史朝慧又情不自禁地插嘴：“嘿！通分呀！”聽了他的話，于是許多同學都拿起筆算了起來，可班長祁家偉還在盯著黑板思考著……還沒等我們算好，祁家偉卻已經舉手了，老師立即請他回答。祁家偉站起來大聲地說：“我發現1/2=1-1/2，1/4=1/2-1/4，1/8=1/4-1/8……原式就可以轉化成：1-1/2 1/2-1/4 1/4-1/8 1/8-1/16=1-1/16=15/16。聽了他的解題方法介紹，老師向他投去了贊許的目光。這時，用通分解決這道題目的同學的得數也是15/16。周老師微笑著對我們說：“同學們再想一想，這道題目還有其它的'解法嗎？”
這時，我注意到了題目旁邊的這幅圖。我想了想，立即舉了手。
“查雨欣，你來回答。”周老師笑著說。
我自信地站了起來，一邊指著圖一邊說：“把這個正方形看成單位‘ 1’，1/2就是正方形的一半，1/4就是一半的一半，以此類推：1/2 1/4等于3/4，1/2 1/4 1/8等于7/8，那么1/2 1/4 1/8 1/16就等于15/16。
同學們聽了我的講解都恍然大悟，給予了我特別熱烈的掌聲。
奇妙的數對作文5
盜刀賊=52÷4
盜刀賊=13
原來，數字13就是盜刀賊。小強用自己的聰明機智幫助數王國找到了丟失的寶刀。我也最佩服他。
讀完了這本有趣的數學童話，我深有感觸。回想現實生活中的我，跟書中的主人公小強相比，還差了很多。經常因為馬虎做錯題，鬧笑話。每當我遇到一些難題時，就會刻意避開這些復雜的題型，懶得思考。現在想來，其實有些題看似復雜，其實很簡單，只要肯多動筆，肯鉆研，再加上一點細心，完全可以把它攻克下來。倘若零國王讓我幫忙找盜刀賊，恐怕盜賊早就逃之夭夭了。
亡羊補牢，猶未晚矣。再有幾個月我也要投入到小升初的`戰役中去，數學當然占有很大的分值，如果學不好，肯定考不上一所好初中。看著校信通的小博友們紛紛考上了自己心儀的學校，我的心里很是羨慕。我也要抓住時機，努力學習數學，實現我的心愿。
《奇妙的數王國》這本書帶給我很大啟發，讓我受益匪淺，也讓我對數學有了更深刻的認識，原來我認為枯燥無味的數學竟然變得如此有趣，吸引我看下去。更激發了我學習數學的興趣。聽完我的介紹，你們是不是也很想一睹為快呢？朋友們，讓我們一起走進奇妙的數王國，感悟其中的樂趣和智慧吧！
自評：這本書也是我們學校讀書漂流活動的其中一本。原本以為它很枯燥，翻開一讀，卻發現數學其實很有趣。寫了篇讀后感，歡迎博友對指導建議。
新的一周，祝大家開心愉快。
奇妙的數對作文6
生活中，我們常常要確定一個物體的位置。剛跨入六年級，唐老師就帶我們走進了“確定位置”的數學世界。以前，表示物體的位置我們使用上下左右和東南西北來描述，現在我們知道了還可以用數對來描述。那怎樣用數對、表示位置呢？聽我一一道來。
怎樣用數對表示位置呢？在直角坐標系里，用數對表示一個物體的位置時，一般可以先用一個大小合適的三角板，使物體所在位置的點與直角的頂點重合，再使三角板的兩條直角邊與坐標系的.橫軸縱軸，然后看兩條直角邊和橫軸縱軸相交的點的刻度是多少，就用這一數對表示這個物體的位置。還要注意數對的格式：列數在前，行數在后，中間用逗號分隔，還要用括號括起來，形成一個整體，才表示物體的位置。為了幫助你記住用數對表示位置的方法，我編了一個順口溜：標示位置有絕招，一組數據把位標。左數為列右為行，列先行后不能調。一行一列一括號，逗號分明標明了。
怎樣根據數對找出物體位置呢？根據數對找物體的位置有3個步驟。
1、看橫軸從左往右數，確定第幾列。
2、看縱軸從下往上數確定第幾行。
3、確定位置，標好數對。在列行交錯的位置畫一個點表示物體的位置，并標好數對。
生活中，電影院里的座位用數對，國際象棋中的棋子用數對，地圖上的一點也用數對來表示，確定物體的位置在生活中用途廣泛，同學們可要學好啊！
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