精彩優(yōu)秀作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的 精彩優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
精彩優(yōu)秀作文1
感動(dòng)不僅僅在于感受，而在于體驗(yàn)，我們赤裸裸帶著啼哭來(lái)到這個(gè)世界，貝多芬的音樂(lè)，給人浮想聯(lián)翩的感動(dòng)；徐志摩飄逸的詩(shī)句；給人心曠神怡的感動(dòng)；春風(fēng)笑，楊柳醉，香魂飄滿(mǎn)地的春天，給人希望的感動(dòng)。
畢業(yè)留言中“珍惜，一生平安”再次滑過(guò)眼簾，感動(dòng)的心讓我們走向成熟；久別好友的一條短信，“天冷了注意添加衣服”像冰封破裂的小溪把涓涓細(xì)流淌入心田，心情隨之鮮活。一個(gè)懂得體驗(yàn)感動(dòng)的人，會(huì)讓我們變得豁達(dá)，親人的一句叮嚀，“過(guò)馬路看好紅綠燈”像蠟燭搖曳的火焰般溫暖著我們的心，給波瀾不驚的生活添溫馨；一個(gè)懂得收集感動(dòng)的人，會(huì)讓自己變得睿智；對(duì)手一句“祝你成功”，搭起心橋，感動(dòng)彼此的脈動(dòng)；一個(gè)懂得珍惜感動(dòng)的人，會(huì)讓自己時(shí)刻幸福圍繞。
生活中的`感動(dòng)讓我們的生命變得精彩，感動(dòng)不需要轟轟烈烈，細(xì)微中見(jiàn)偉大，平凡中見(jiàn)真愛(ài)，雨中母親遞來(lái)的傘，我們細(xì)細(xì)感悟母親海嘯般的愛(ài)。感動(dòng)使心靈震撼，感動(dòng)的愛(ài)變成沁人心脾的凱歌；厄運(yùn)時(shí)朋友伸出援助之手，生活為我們關(guān)上一扇門(mén)，朋友為我們打開(kāi)一扇窗，感動(dòng)之余變成挑戰(zhàn)厄運(yùn)的動(dòng)力；考場(chǎng)失意，同學(xué)告誡你：“人生旅途，難免荊棘和坎坷，請(qǐng)相信風(fēng)雨后是彩虹。”感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)變成力量的源泉，信心的開(kāi)端；夕陽(yáng)下，一對(duì)相互攙扶的老人，他們默契的動(dòng)作，親切的愉悅著我們的內(nèi)心，心中泛起絲絲柔柔的喜悅。
生命因感動(dòng)而精彩，加入WTO，申奧成功、奧運(yùn)會(huì)上54塊金牌的誕生，嫦娥一號(hào)的順利返回……這些感動(dòng)都讓華夏兒女振奮，流露自信。
讓我們每個(gè)人展開(kāi)內(nèi)心，用我們慧眼去發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)，在感動(dòng)中學(xué)會(huì)回報(bào)、付出，那樣，我們才會(huì)找到心有靈犀的朋友，雪中送炭的知己，只有讓感動(dòng)點(diǎn)綴我們的生活，生命才會(huì)因感動(dòng)而精彩。
精彩優(yōu)秀作文2
在我們石頭美文班，有許多美麗、精彩的課堂。
今天石頭老師讓我們展示自己的才藝，大家分享快樂(lè)。同學(xué)們八仙過(guò)海——各顯神通。有的帶來(lái)了樂(lè)器，有的準(zhǔn)備了生動(dòng)的故事，還有的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演……
這次我?guī)?lái)了自己的寶貝——瓷笛。開(kāi)始上課了，石頭老師并沒(méi)有讓大家馬上表演，而是生動(dòng)形象地給大家講“的、得、地”的用法。這時(shí)，我心頭怦然一震：會(huì)不會(huì)老師把才藝展示的事給忘了呢？結(jié)果并不是我想的那樣，石頭老師講完之后就開(kāi)始請(qǐng)我們表演了。
我是美文班的老學(xué)員了，知道石頭老師喜愛(ài)走在前面的`人，所以第一個(gè)上場(chǎng)。我大大方方用瓷笛吹奏“我和你”，同學(xué)們屏息凝神，傾聽(tīng)悅耳的笛聲，觀察我的神態(tài)、動(dòng)作。平時(shí)我吹瓷笛，都有些害怕，可今天我表演的時(shí)候一點(diǎn)兒也沒(méi)害怕，而是注意聽(tīng)著我的音準(zhǔn)、曲子的流暢，非常用心地吹奏，不一會(huì)兒就完了。同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。
第二個(gè)是高明亮的笛曲《喜洋洋》。他開(kāi)始演奏了，他一邊吹，同學(xué)們一邊唱，那個(gè)高興、快樂(lè)啊，那種共鳴啊，只有我們美文班才有！
第三個(gè)是王延澤的小故事《訓(xùn)貓妙招》。王延澤的語(yǔ)言很有感染力，講得惟妙惟肖，我們被整個(gè)故事情節(jié)深深地吸引住了，大家笑得一塌糊涂。不用說(shuō)，又是雷鳴般的掌聲！
第四個(gè)是張兆祥哥哥現(xiàn)場(chǎng)表演毛筆書(shū)法。他的“山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈”把我們都驚呆了，寫(xiě)得那個(gè)好哇，真令人羨慕。
我們美文班的課堂真是精彩的課堂啊！
精彩優(yōu)秀作文3
天空的美麗，需要白云的點(diǎn)綴；鮮花的美麗，需要綠葉的襯托；一座城市的美麗，又需要什么來(lái)裝扮呢？我在株洲這座城市尋找答案。
又要度過(guò)一個(gè)桃紅柳綠的春季。陽(yáng)光輕盈地灑在人們頭上，陣陣微風(fēng)揭示著春天到來(lái)的喜訊，各路花兒都來(lái)爭(zhēng)著比美，連小草都爭(zhēng)相探出頭望一望。這樣的春天怎能不讓人著迷呢？所以，人們享受著春天的美，陶醉得無(wú)法自拔，深深地陷入在這五彩繽紛的季節(jié)。
一個(gè)小女孩，見(jiàn)到這么多漂亮的花朵，忍不住想伸手摘一朵，戴在頭上，把自己打扮得更加可愛(ài)動(dòng)人。可她剛要?jiǎng)邮郑赃吽膵寢屨f(shuō)：“這么美的春天，我們也要做一個(gè)‘美’的.人，可不要這樣子，花兒是用來(lái)欣賞的，而不是給你摘的。”小女孩立刻把手縮回來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙惨鰝�(gè)‘美’的人，不摘花了。”媽媽笑了笑，便領(lǐng)著小女孩向前走，到前面去賞花。
看到這一幕，我知道已經(jīng)得到了想要的答案。
一座城市的風(fēng)景，四季各有不同。在株洲，我們可以感覺(jué)到空氣越來(lái)越清新甜美；街道越來(lái)越寬敞干凈。然而，最美的風(fēng)景，不是空氣和街道，而是人們美好的心靈，是你我的文明行為為城市澆灌出最美的花，是身邊那些樸實(shí)而善良的人們，讓我們不知不覺(jué)愛(ài)上這個(gè)美麗的城市。
美好的風(fēng)景讓人心曠神怡，美好的品質(zhì)更讓人倍受鼓舞。希望這精神長(zhǎng)存，風(fēng)光無(wú)盡，讓這座文明城市綻放更加奪目的光彩！
精彩優(yōu)秀作文4
生活因什么而精彩生活因什么而精彩？我?guī)н@個(gè)問(wèn)題詢(xún)問(wèn)周邊的人。 爸爸說(shuō)：生活因拼搏而精彩，我們要朝著自己的目標(biāo)而努力，而拼搏，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。噢，我明白了，生活因拼搏而精彩。 媽媽卻說(shuō)：生活因勤勞而精彩，無(wú)論工作還是學(xué)習(xí)還是我們都要勤勞，只要你勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，你的生活一定能更精彩。噢，我明白了，生活因勤奮而精彩。 但語(yǔ)文老師告訴我：生活因?qū)W習(xí)而精彩。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)中有許多的知識(shí)，有許多的.道理。看書(shū)還可以充實(shí)我們的生活，提高我們的寫(xiě)作水平。噢，我明白了，生活因?qū)W習(xí)而精彩。 又有科學(xué)老師告訴我：生活因探索而精彩。我們所學(xué)的知識(shí)都是先人們通過(guò)不斷的探索而得到的，我們只有不斷的探索才能得到自己所要的東西。噢，我明白了，生活因探索而精彩。 音樂(lè)老師告訴我，生活因歌聲而精彩。音樂(lè)可以使人放松心情，使人陶醉其中，可以從音樂(lè)中享受生活，享受生命的樂(lè)趣。噢，我明白了，生活因歌聲而精彩。 勞技老師告訴我，生活因創(chuàng)造而精彩。生活和制作一樣，都需要?jiǎng)?chuàng)造，只有創(chuàng)造了，我們才有更美好的生活。噢，我明白了，生活因創(chuàng)造而精彩。 …………生活因拼搏而精彩；生活因勤勞而精彩；生活因?qū)W習(xí)而精彩；生活因探索而精彩；生活因歌聲而精彩；生活因創(chuàng)造而精彩；生活因……我們要學(xué)會(huì)享受生活，享受生活給我們帶來(lái)的樂(lè)趣！
精彩優(yōu)秀作文5
彩虹因?yàn)橛辛祟伾剩枨驗(yàn)橛辛税樽喽剩钜驗(yàn)橛辛饲楦卸省啻阂惨驗(yàn)橛辛藧?ài)而精彩！
精彩青春有了友愛(ài)。在每個(gè)人的人生中，青春是寶貴的，在真階段，它可能孤獨(dú)、沉寂。但是也在這時(shí)，它也因?yàn)橛辛擞褠?ài)而抵消孤獨(dú)。朋友成為你的青春伴奏，在青春中歡笑；朋友，成為你的傾訴的對(duì)象；在青春中訴說(shuō)一切，朋友成為你的青春話(huà)筆，在青春里點(diǎn)綴著色彩……友愛(ài)——是愛(ài)的一種，友愛(ài)能使在你的青春踏下腳印，而正因?yàn)橹_印讓你的青春精彩。
精彩青春也有了父母的愛(ài)。世界上最美麗的呼喚是母親的呼喚；世界上最高的最沉的山是父親的背；世界上最溫暖的手是母親的手；世界上最深的心是父親的心……在青春中你也許能感受到這美麗的呼喚；也許能感受到這溫暖的手；也許能感受到父親的背為你而駝、心為你而累……也許青春中最難的'一幕非這一幕不可，因?yàn)榍啻阂蚋改傅膼?ài)而精彩！
青春也有了“愛(ài)情”――身邊的人，在青春中、在社會(huì)中、在世界中都因?yàn)椤皭?ài)情”而精彩。沒(méi)有了愛(ài)情，這一個(gè)個(gè)青春將會(huì)變成不再是一個(gè)個(gè)的青春、不在是社會(huì)、世界的處境中了。青春、社會(huì)、世界都是因?yàn)槿藗兊谋舜说膼?ài)而添上色彩的、演繹了這世上的一切一切。青春也是這樣，在青春中有了人們的關(guān)愛(ài)，因而感動(dòng)，有了感動(dòng)因而精彩。
精彩是怎樣的？
精彩是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)！
青春也是精彩的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)組成的
所以說(shuō)，顏色給了彩虹而精彩；伴奏給了歌曲而精彩；情感給了生活而精彩；……而簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)給了青春的精彩！
在這，我要大聲喊：愛(ài)！我的青春的精彩正因有你而精彩！我愛(ài)你，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
精彩優(yōu)秀作文6
今天下午我們玩了一個(gè)好玩的游戲，叫一二三木頭人，可棒了！
我們一聽(tīng)到說(shuō)要玩游戲，就立刻端端正正地在椅子上坐好了。我心里十分興奮，希望著游戲快點(diǎn)開(kāi)始。
等啊，等啊，游戲終于開(kāi)始了！王瀟哲和袁晨駿在前面逗我們大家。吳老師還沒(méi)喊“一二三木頭人”，所以我們?cè)趧?dòng)來(lái)動(dòng)去。有人在跳，有人在聊天，還有人在左右搖擺。突然，吳老師大喊一聲“一二三木頭人！”我們馬上不動(dòng)了。有人之前在大聲說(shuō)話(huà)的，現(xiàn)在只能保持著嘴巴張開(kāi)的樣子。至于其他人，有些把頭埋在胳膊里，有些做出夸張的動(dòng)作，還有的站著一動(dòng)不動(dòng)，看上去像一個(gè)個(gè)僵硬的木偶，動(dòng)作非常滑稽。站著前面的人也不甘落后，他們一會(huì)蹦地老高，一會(huì)兒拿起中午的水果玩起了把戲，還裝出生氣的樣子——嘴巴撅起，眼珠瞪得老大，拼命想讓我們動(dòng)起來(lái)。可我才不會(huì)上他們的當(dāng)呢，我依舊站著不動(dòng)，可心里越來(lái)越忍不住了！不行！我告誡自己，決不能動(dòng)！再堅(jiān)持一會(huì)就好了！于是我繼續(xù)不動(dòng)，但手也越來(lái)越酸。終于，吳老師大聲地喊道：“結(jié)——束！”“耶！”我放松地歡呼起來(lái)，松了口氣。
“一二三木頭人！”突如其來(lái)的聲音把我嚇了一大跳。我的.動(dòng)作十分夸張——兩只手耷在桌面上，一只腳懸空，另一只腳踩在地上，整個(gè)身體向前傾斜。黃子悠的動(dòng)作就更夸張了，她活像一只準(zhǔn)備攻擊獵物的猛獸。前面的兩個(gè)人笑的前仰后合，笑得我腦袋變得又熱又大，好像變成兩個(gè)了，讓我覺(jué)得好尷尬！好在，王鏡添的筆從桌子上滾了下來(lái)，他居然彎腰去撿！有人動(dòng)啦！于是游戲結(jié)束了，我又放松了。
這場(chǎng)游戲可真是有趣啊！你說(shuō)呢？
精彩優(yōu)秀作文7
喜歡在太陽(yáng)下山時(shí)出走，踩在暖暖陽(yáng)光下，任微風(fēng)拂起整齊干凈的發(fā)絲，輕吻無(wú)瑕的臉頰。什么也不想，什么也不必想。仿佛置身于世外的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，潺潺流水之中，余暉中的大雁，排著整齊的“人”字從無(wú)際掠過(guò)，引出無(wú)盡詩(shī)意，正如劉禹錫《秋詞》中所說(shuō)：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”
大自然的魅力無(wú)窮無(wú)盡，總是讓人感覺(jué)若即若離的一種朦朧。所謂的“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，駝走大漠，虎嘯深山”，便是大自然的一點(diǎn)極致。江山如嬌多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰，這或許便是大自然的另一番風(fēng)情。曾幾何時(shí)，大自然的景物被文人用作托物言志、借景抒情的工具，大自然則又披上了一層神秘的感情面紗，與詩(shī)人、作家同悲共喜，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下”……上下五千年，滾滾長(zhǎng)江水，華夏一代代炎黃子孫，與大自然和諧相處時(shí)，又不斷點(diǎn)綴修飾著這位偉大的母親，這位世界上最漂亮、最溫柔、最賢惠的母親。
漫步山間小道，最?lèi)芤獾谋闶悄茏咴谡陲L(fēng)擋雨的參天大樹(shù)下，靜聽(tīng)周?chē)南x(chóng)鳴鳥(niǎo)啼。放眼田野，是數(shù)不清的相互纏繞點(diǎn)綴的花草樹(shù)木。腳下的路湮沒(méi)在幽深的叢林中，延伸至未知的前方……漸漸地，融入大自然。只有不需要任何修飾裝扮的景色，才是最美的新娘。正如清朝大學(xué)者王國(guó)維談的“有我之境”與“無(wú)我之境”的.相互滲透、相互融合。何為有我？何為“無(wú)我”？大自然的默契不是任何矯揉造作的修飾能媲美的，是用任何已知的華麗的言語(yǔ)都不能描摹的。
精彩優(yōu)秀作文8
早春
蕭瑟的冬已然過(guò)去，可樹(shù)木們卻還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，依然蕭條。“沙沙”不知何時(shí)下起了濛濛細(xì)雨，像是一片白紗蒙覆了整個(gè)大地，仿佛是魔術(shù)一般，原本蒼灰的土地上竟冒出了嫩黃的芽?jī)海∵h(yuǎn)處的植物上也泛起了星星點(diǎn)點(diǎn)的色彩，仔細(xì)看時(shí)卻又隱去了。可不知不覺(jué)中冷肅沉重的氛圍已被打破，破殼而出的新春的希望與萬(wàn)物的萌發(fā)，耳邊傳來(lái)孩童稚嫩的聲音：“‘天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。’還真是太神奇了……”遙望遠(yuǎn)方的新葉，這就是你的精彩之處嗎？
盛夏
知了依然聒噪的叫著，太陽(yáng)刺得人睜不開(kāi)眼，姹紫嫣紅的`花兒們也不再急著“顯擺”自己，只是懶洋洋地倚在綠葉上假夢(mèng)寐。“轟隆隆”夏日的天，孩子的臉，說(shuō)變就變。大雨傾盆。方才嬌艷的花朵盡顯狼狽，而綠葉堅(jiān)定的從背景板化作勇士，挺起胸膛，面對(duì)狂風(fēng)暴雨毫不退讓?zhuān)路鹗悄赣H們誓死保衛(wèi)著自己的兒女！即使單薄卻可以感到“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的氣勢(shì)！駐足凝望雨后搖曳的清荷，這就是你的精彩之處嗎？
深秋
幾片枯葉無(wú)風(fēng)自落，宛若飄零的枯葉蝶，用盡生命的最后一點(diǎn)氣力在空中旋起一兩個(gè)弧度再撲向大地。滿(mǎn)眼凄涼冷落。“嗒，嗒……”不知從何處吹來(lái)了幾滴雨，敲擊在殘葉之上。裂成幾瓣向四周彈去。說(shuō)不出的沉重與肅穆在無(wú)盡街道上急速蔓延。就這樣結(jié)束了嗎？看著腳邊的落葉，曾經(jīng)的生機(jī)與輝煌就這樣結(jié)束了嗎？回答我的是沉寂寂寥的光禿的枝頭，無(wú)言。靜靜的轉(zhuǎn)身，離去。腳下的樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲響。恍惚間，一位老人坐在樹(shù)下與落葉相伴，滄桑沙啞的聲音從遠(yuǎn)方傳來(lái)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花……”腳下一滯，目光好似透過(guò)了落葉，這不就是你的精彩之處嗎？
冬春夏秋，歲歲的輪回，年年的守衛(wèi)，次次無(wú)悔……
精彩優(yōu)秀作文9
“愛(ài)是看不見(jiàn)的語(yǔ)言，愛(ài)是說(shuō)不出的感謝，愛(ài)是每天多付出一點(diǎn)點(diǎn)……”這是一首歌中的歌詞，生活中我們身邊的愛(ài)正是上面歌詞的寫(xiě)照。試想一下，假如有一天，世界上沒(méi)有了愛(ài)，那將會(huì)怎樣？
假如有一天，世界上沒(méi)有愛(ài)，太陽(yáng)將會(huì)暗淡無(wú)光，小鳥(niǎo)也無(wú)心唱歌。世界將遭遇戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，人們將生活在痛苦的沙漠里……
世界因愛(ài)而變得更精彩，更美麗。在2008年的汶川5·12大地震中，有多少同胞喪生于那次災(zāi)難中，可就在震后的第一時(shí)間里，一方有難八方支援，國(guó)內(nèi)四面八方派了救援部隊(duì)前來(lái)救助，不少?lài)?guó)家也都派出一定的人來(lái)支援。還有一些則是自發(fā)地送糧送物，自己開(kāi)車(chē)前往目的地，有些人則當(dāng)志愿者去幫忙醫(yī)護(hù)救助，那一段時(shí)間里，我每一次看到電視里的救助場(chǎng)面，眼淚都禁不住流下來(lái)。
生活因愛(ài)變得更溫暖。在生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有著許許多多的愛(ài)，父母的“望子成龍、望女成鳳”的愛(ài)，他們無(wú)微不至的關(guān)懷，關(guān)心如蜜的呵護(hù)……這種種都體現(xiàn)父母那“父愛(ài)如山、母愛(ài)如海”的偉大而無(wú)私的愛(ài)。鄰居對(duì)你照顧的愛(ài)，朋友、同學(xué)對(duì)你幫助的'愛(ài)。還有慈師那如恩父般“蠟炬成灰淚始干”的愛(ài)。
在2009年的那場(chǎng)大風(fēng)雪中，多少游子正在回家的路途中艱難跋涉，而附近的村民自發(fā)地送水送糧，讓他們感受到，天氣寒冷，但人心是溫暖的。
我們身邊充滿(mǎn)著無(wú)盡的關(guān)懷，愛(ài)是人間的珍寶，能拉近人與人之間的距離。因?yàn)閻?ài)，將平凡的人變得不平凡，將默默無(wú)聞的人變得偉大，這一切都因?yàn)橛袗?ài)。
讓愛(ài)傳遍世界的每一個(gè)角落里，生活有愛(ài)而變得更加精彩！愛(ài)，只要你敞開(kāi)心扉它就會(huì)伴你左右。
精彩優(yōu)秀作文10
一首好歌能使你充滿(mǎn)激情，一篇好文章能使你領(lǐng)悟生命的真諦，一幅好畫(huà)能使你賞心悅目，大飽眼福。在這些成功的背后是怎樣的呢？是歡樂(lè)、是激動(dòng)、是嘆息，還是悲傷。這些只有天地與我知曉，但我們每個(gè)人都有權(quán)利去追求，去感悟。你準(zhǔn)備好了嗎？讓我?guī)阕哌M(jìn)我精彩的背后。
我呆呆的望著天空，腦子里閃過(guò)一個(gè)個(gè)的片段，一幅幅的畫(huà)面，我正在不斷地尋求創(chuàng)作的靈感。
“一片綠油油的草地上正在發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)，一群活潑可愛(ài)而又天真爛漫的小孩在上面打滾、捕蝶、嬉戲。”靈感突然如同清澈無(wú)暇的泉水，直涌上你的頭腦中、身體里、筆鋒上，他催促你，讓你激動(dòng)而又興奮。又是一片空白中了，靈感消失了，它來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，讓你無(wú)從查起。這一切似乎沒(méi)有發(fā)生過(guò)，但又確實(shí)存在。這時(shí)，你又會(huì)感到嘆息了，悲傷了。
當(dāng)你再次的尋找到它時(shí)，你又將歡樂(lè)，激動(dòng)。
“天空顯得格外的湛藍(lán)，鳥(niǎo)兒在依戀的藍(lán)天中自由翱翔，遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)。”一幅春景圖就由此誕生了，將靈感一結(jié)合，畫(huà)面一拼湊，更是顯得引人入勝，而又巧奪天工，讓你感覺(jué)到：“天將降大任于斯人也。”
靈感不僅僅是神圣的，它同樣也是平凡的，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著，當(dāng)你從母親的肚子里鉆出來(lái)的時(shí)候，靈感也就跟隨著你，直到你從人世蒸發(fā)的那一刻，它也隨之消失。靈感如同過(guò)去了的日子，一去就不再回復(fù)，當(dāng)它出現(xiàn)時(shí)，你必須要把握住它，否則你會(huì)抱憾終生，珍惜靈感，讓它發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。
背后的樂(lè)趣你有了嗎？它不一定是美好的，同樣是悲傷的`，嘆息的，它也是一個(gè)價(jià)值的所在。其中的酸甜苦辣，你品味之后也就如同升上了天空。這是靈魂的升華，是至高無(wú)尚的樂(lè)趣。
也許在某一天，我創(chuàng)作的背后又會(huì)出現(xiàn)……
精彩優(yōu)秀作文11
亨利出生在葡萄牙，4歲時(shí)跟父母到了美國(guó)。由于家庭貧困，他沒(méi)上過(guò)學(xué)，很小就打工賺錢(qián)。他干過(guò)建筑工，當(dāng)過(guò)面包師，后來(lái)他用積攢下的錢(qián)買(mǎi)了條漁船，靠捕龍蝦為生。數(shù)十年后，亨利成了當(dāng)?shù)刂摹褒埼r大王”。
然而，財(cái)富的增加并沒(méi)有減少亨利的自卑感。他去申請(qǐng)駕照，因?yàn)椴蛔R(shí)字，急得滿(mǎn)頭大汗。他去餐館吃飯，因?yàn)榭床欢藛危环⻊?wù)生嘲笑。亨利曾下決心讀書(shū)識(shí)字，可整天忙于生意，這一拖就拖到了90歲。
一天，外孫女給他講了一個(gè)98歲老人識(shí)字的故事。亨利被觸動(dòng)了，決定開(kāi)始學(xué)習(xí)。兒女們勸他：“你不識(shí)字，不是照樣把生意做得很大？”亨利說(shuō)：“我不想一字不識(shí)地去見(jiàn)上帝。”
于是，亨利拿起了書(shū)本，從最簡(jiǎn)單的字母學(xué)起。有時(shí)，他會(huì)因?yàn)樽x不出單詞，像孩子一樣急哭；有時(shí)，他會(huì)捧著字典，背到深夜。漸漸地，他認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，讀的書(shū)越來(lái)越厚，“野心”也越來(lái)越大。他想把自己的經(jīng)歷寫(xiě)成書(shū)。
此后，亨利每天在書(shū)房，寫(xiě)寫(xiě)讀讀。終于，在他100歲時(shí)，出版了自傳《一名漁夫的`語(yǔ)言》。在書(shū)中，他講述了許多因不識(shí)字而遭受的痛苦經(jīng)歷。如今，這本書(shū)已被美國(guó)一些小學(xué)列為閱讀課本。
亨利說(shuō)：“學(xué)習(xí)，什么時(shí)候都不晚。90歲開(kāi)始人生的精彩，我行，你一定也行！”
精彩優(yōu)秀作文12
今天，是我們軍訓(xùn)的第一天。可是，天公不做美，一大早就開(kāi)始下雨了，把我的一切好心情全部沖走了。還好，我們剛要開(kāi)始軍訓(xùn)時(shí)，傾盆大雨就停了。
剛進(jìn)禮堂，五位教官和大隊(duì)輔導(dǎo)員周老師已經(jīng)在禮堂內(nèi)等候我們了。周老師為我們分配好了教官后，我們開(kāi)始了真正的軍訓(xùn)之旅。
首先，教官教我們的是站軍姿。教官為我們示范了一下正確的軍姿，還為我們概括出了十五個(gè)字的站軍姿要領(lǐng)——收腹、挺胸、眼睛直視前方、手放褲袋邊。然后，輪到我們了，教官讓我們站十分鐘的軍姿，天真好奇的.我們以為不累，激動(dòng)地開(kāi)始站軍姿。可是不一會(huì)兒，我就后悔了。大概過(guò)了五分鐘，一只討厭的蚊子飛到了我的臉上，在我眼睛旁邊爬來(lái)爬去，好像在說(shuō)：“嘿嘿，你不能動(dòng)了吧，讓我吸一口你的血吧！”害得我的臉動(dòng)來(lái)動(dòng)去，恨不得一巴掌把這只蚊子拍死。十分鐘終于過(guò)去了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)如同做過(guò)苦工，累趴在了地上。
站好軍姿后，我又滿(mǎn)懷期待地等候下一個(gè)練習(xí)。下一個(gè)練習(xí)原來(lái)是我在家里幾乎每天都練的疊被子。這位教官真不愧是一位軍人，連疊被子都讓我們嘆為觀止，他疊出來(lái)的被子哪是“豆腐塊”，分明就是一個(gè)正方體。接下來(lái)，就是我們班派出來(lái)疊被子比賽的同學(xué)——袁宇昊了。不一會(huì)兒，袁宇昊同學(xué)疊好了，他也真不愧是婁老師從極品中挑出來(lái)的極品，跟教官疊出來(lái)的被子簡(jiǎn)直一模一樣。
今天真是精彩的一天，讓我初次感受到了軍訓(xùn)的辛苦與嚴(yán)謹(jǐn)。
精彩優(yōu)秀作文13
身處教室，心鶩八極，語(yǔ)文也。
如飲醇酒，身心俱醉，語(yǔ)文也。
縱橫古今，馳騁中外，語(yǔ)文也。
對(duì)我而言，語(yǔ)文是大海中的那朵白浪，語(yǔ)文是天山上的那朵雪蓮，語(yǔ)文是深山里那條清溪，語(yǔ)文是草原上的奶牛。語(yǔ)文是春雷、夏雨、秋風(fēng)、冬雪，語(yǔ)文是唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。語(yǔ)文是一座百花怒放的花園，讓你倍感芬芳；語(yǔ)文是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓你流連忘返；語(yǔ)文是一壇年代久遠(yuǎn)的老酒，讓你沉醉其中。
在這里，你會(huì)體會(huì)到中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和沉邃，你會(huì)為自己是一名中華兒女而自豪，你的`生活會(huì)因語(yǔ)文而更加精彩。
在其中，你會(huì)認(rèn)識(shí)了李白、杜甫，他們或給你“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的浪漫，或給你“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的現(xiàn)實(shí)。在這里，你會(huì)和李清照、柳永有一個(gè)約會(huì)，他們或給你“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的凄涼，或給你“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡膫小＿�有蘇軾、辛棄疾這些文壇巨匠，讓人高山仰止。這就是語(yǔ)文的風(fēng)流，這就是語(yǔ)文的多彩，它讓你的生活多姿多彩。
課堂上，語(yǔ)文盡顯它的魅力。老師旁征博引，學(xué)生敏而好學(xué)，老師循循善誘，學(xué)生勤而好問(wèn)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，生活因此而變得更加地多姿多彩。
語(yǔ)文讓我的心靈騰飛，融入那千年的唐風(fēng)宋雨中，看花開(kāi)花落，云卷云舒，聽(tīng)海天相交處漁歌唱晚，感夕陽(yáng)斜暉里情愛(ài)綿綿，聽(tīng)古道長(zhǎng)亭邊古箏輕嘆。語(yǔ)文，讓心系軍營(yíng)者華容道敗北；語(yǔ)文，讓北方漢子沉迷于江南的碧玉韻致；語(yǔ)文，讓身處江南之人感受到塞外大漠孤煙壯闊；語(yǔ)文，讓我們的生活更加豐富多彩。
語(yǔ)文噢，你說(shuō)你呀多風(fēng)流，但是你的風(fēng)流卻讓我們的生活更加精彩。
精彩優(yōu)秀作文14
人的一生不可能總是風(fēng)平浪靜的`，總要遇到挫折。俗話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹呢？”
在我八歲那一年，我的父母決定教我騎自行車(chē)。我一開(kāi)始不想學(xué)自行車(chē)，可是爸爸說(shuō)：“只要你學(xué)會(huì)了騎車(chē)，我就給你買(mǎi)你想要的玩具。”我一聽(tīng)有新玩具了，就開(kāi)開(kāi)心心的跑到了公園里學(xué)自行車(chē)。
爸爸讓我做在自行車(chē)上蹬踏板，然后，爸爸在身后扶著我。剛開(kāi)始我蹬一會(huì)兒就往后看一眼，生怕爸爸會(huì)松手。爸爸說(shuō)：“不要怕，我不會(huì)放手的，放心好了。”爸爸先帶我繞了公園幾圈，然后把手放開(kāi)了。我一看爸爸沒(méi)有在我后面，心里一慌，還沒(méi)有騎幾米就摔了下來(lái)。還好爸爸來(lái)得快，不然我就摔得很慘。過(guò)了一會(huì)兒，我又嘗試了一下，這一次比上一次好多了。可好景不長(zhǎng)，我撞到了樹(shù)上，摔了個(gè)跤。因?yàn)檫@一次我騎的太快了，爸爸沒(méi)有及時(shí)跑過(guò)來(lái)扶我，所以我的腿摔破皮流血了。于是，我跑到樹(shù)叢中哭了起來(lái)。爸爸看不見(jiàn)我人影，便尋著哭聲找到了我，他對(duì)我說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹呢？”我當(dāng)時(shí)還小，不知道這是什么意思，就好奇地問(wèn)：“什么彩虹？”爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，就是先苦后甜，所以你要勇敢起來(lái)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓足勇氣，又騎上了自行車(chē)。這一次，我有了經(jīng)驗(yàn)不再騎太快了。在我的不懈努力下，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。爸爸說(shuō)的那句話(huà)，使我終身難忘。
人生總有很多挫折，只要堅(jiān)持下去就能挺過(guò)去。我還是堅(jiān)信那句話(huà)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹呢？
精彩優(yōu)秀作文15
1.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，
2.文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
3.文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
4.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
5.…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂。
6.這篇文章充滿(mǎn)了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰語(yǔ)句流暢。
7.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)。
8.文章前后連貫形成完整的形象。
9.文章語(yǔ)言清新活潑描寫(xiě)能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
10.內(nèi)容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
11.文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動(dòng)具體不失為一篇佳作。
12.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣讀來(lái)倍感親切。
13.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言描寫(xiě)了…的事。字里行間充滿(mǎn)童年真童趣歡聲笑語(yǔ)不絕于耳不失為一篇佳作。
14.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題`
15.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的'成功之處
16.文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢
17.本文取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)
18.全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮
19.對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述是本文的一天特色也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致這是文章成功的一大要素
20.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理
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