越來越優秀的我作文
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的越來越優秀的我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
越來越優秀的我作文1
優秀，是一個人們都想聽到的詞。人們都想被贊許，而優秀就是告訴的基本。
優秀這個詞我是在小學聽到的。當學會了這個詞，我就一心想優秀。
當年我只覺得自己很優秀，這個優秀是默認的。我沒有被任何人贊許過，我就在心里默默的想：優秀，優秀……
而一節課啟發了我對優秀的認識，老師在臺上說：我們要勤奮，勤奮是優秀的.基本。這句話讓我對優秀有了認識，也有了渴望。
我開始努力。
我每次開始上課都要把這一課看個幾遍，做出概括，再從開始上課后，跟著老師的講解，一次次理解，一次次掌握。而我付出了這些也給了我對應的收獲。
那一天，我準備著第一單元的測試，一次次瀏覽，更加深地理解，仿佛融入書的境界探索新識，可所謂溫故而知新。
開始了考試我也沒有放松，緊緊盯著題目，一個字一個字的讀，筆開始動了。我全神貫注地盯著試卷，一字一字地寫下來。
這幾天我依舊在努力。我渴望著贊許，渴望優秀二字出現在我耳旁。那天，我實現了渴望。
鈴聲響起了，老師手上拿著試卷，試卷上滿是√和X紅筆染紅了整張試卷。
試卷發下來了，有喜有哀。也有毫無表情的。我試卷97分，我得到了我的收獲。下課，老師叫上我。到走廊，她對我笑笑：你真優秀！
從小苗長成大樹的我得到贊許，我越來越優秀了！
越來越優秀的我作文2
記得有一次，我正在焦急找著一個有急用的東西，突然，從背后傳來了一個朋友向我借東西的請求，我也不知道是怎么回事，隨口就說了一句：“沒有！”說完后突然感覺，像做錯了什么事一樣。急忙拿出她想要的那樣東西，追了上去，向她解釋：“對不起，我不是有意的，我剛才在找東西，把你疏忽了！”她開始是不接受我的道歉的，經過我再三的向她解釋后，她還是原諒了我。
此后，就接二連三的出現出現此類事件，只不過我不再追上去解釋了。我并不是舍不得我的東西，而是我知道他們有，只是因為他們舍不得用而已，所以才向我借，這也正是我不借給他們的原因。不過他們如果真的沒有的話，我就會借給他們。
媽媽經常對我說：“做人要大方，因為你的大方，所以你的朋友才會變得越來越多。”我也想大方，可是有些人借了我的東西后，要么不還，要么就弄壞了還不承認。我向他們討要，他們反倒說我小氣。這樣讓我哪里來的勇氣大方！如果我們能愛護借來的東西像愛護自己的東西一樣，別人當然也會對我們毫無保留。可如果我們不去善待借來的東西，別人就不一定會繼續對我們大方了。
人與人之間應該互相尊重，互相幫助。我們不要把“借”當作是一種廉價取得別人幫助的'方式。讓那些真正需要幫助的人，得到幫助。我們要夠善待向別人借來的東西，感謝別人對我們的幫助。不能讓那些幫助過我們的人“流血再流淚”！
越來越優秀的我作文3
充實的定義，對于每個人都不同，對于有一些人可能是負擔，對于有一些人可能是必要的。
每一天要做的事情有很多，而我會把它們分類去做，做自己想做的事情，得到一種滿足的感覺，我知道這就是充實的感覺。
曾經我想著只要我把每天的任務盡心盡力的完成，做到我想要的程度，但是發現這種方法前期可行，后期好累，真的好累。
三更半夜，一身穿校服的男生，正在絞盡腦汁的背著某篇英語文章，緊閉的雙眼，也掩蓋不了它的煩躁，頭發和桌面的東西早已凌亂，不堪令人擔憂，他可以很煩躁的充實自己的生活，但這不是她所想要的，也不是他所期待的。
白月光之下，那片伴隨她生生不息的白花叢，散發著它獨有的光芒，格外芬香，也格外耀眼。
門外男孩的母親拿著牛奶和餅干正準備進來，父親假裝不睡，說是不困，其實是擔心男孩的.身體。
男孩在那一刻體會到充實的感覺。面露微笑，把桌子收拾好，繼續充滿信心，拿起書來記憶著。
第二日男生準備好一切來到學校，上課更加用心做作業，也認真了許多。
男生過著一天又一天的生活，他所期待的越來越近，目標也在慢慢向他移動著。
有時我們所謂充實的生活并不是每日滿滿當當的學習工作，而是我們從滿滿當當的日程中體會到屬于自己的樂趣，然后體驗生活，品味生活。
愿:自己越來越充實。
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